七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第六课“我”和“我们”第2框 集体生活成就我教学设计 新人教版

七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”第2框集体生活成就我教学设计新人教版课题课时教材分析“七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”第2框集体生活成就我教学设计新人教版”这一章节，紧密围绕集体生活对学生成长的重要性展开，旨在引导学生认识到集体生活对于个人发展的积极作用，培养学生团结协作、共同进步的集体主义精神。本节课内容与课本紧密相连，符合七年级学生的认知特点，有助于提高学生的道德素养和法治观念。核心素养目标培养学生法治意识，认识到集体生活对个人成长的重要性，提升学生的集体荣誉感和责任感。增强学生的社会适应能力，提高学生在集体中自我管理、自我教育的能力。引导学生树立正确的价值观，形成团结协作、互助共进的集体主义精神。学情分析七年级学生正处于青春期，自我意识逐渐增强，开始关注自己在集体中的角色和地位。在知识层面，学生对集体生活的理解初步形成，但对其重要性及对个人成长的影响认识尚浅。在能力方面，学生的沟通协作能力、自我管理能力有待提高，需要通过实践活动来锻炼。在素质方面，部分学生可能存在依赖性强、责任感不足等问题，需要引导他们树立集体荣誉感。

行为习惯方面，部分学生可能存在纪律意识不强、团队合作意识薄弱等问题，这可能会影响课堂氛围和教学效果。对于本节课的学习，学生的认知水平和行为习惯将对教学目标的实现产生直接影响。因此，教师需针对学生的实际情况，设计生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与集体生活，培养他们的集体主义精神。同时，教师还需关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在集体生活中得到成长。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》教材。

2.辅助材料：准备与集体生活相关的图片、视频等多媒体资源，以增强学生的视觉体验。

3.教学活动材料：设计小组讨论卡片、角色扮演剧本等，以促进学生参与集体生活体验。

4.教室布置：创建一个温馨的讨论环境，设置分组讨论区，确保学生能够舒适地进行互动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对集体生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为在集体中生活有什么特别的地方？它对我们的成长有什么影响？”

展示一些关于集体生活的图片或视频片段，如团队合作的场景、学校集体活动的照片等，让学生初步感受集体生活的魅力。

简短介绍集体生活的基本概念和重要性，指出集体生活对于个人成长和社会化过程的积极作用，为接下来的学习打下基础。

2.集体生活基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解集体生活的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解集体生活的定义，强调它是人与人之间相互依赖、相互协作的关系网。

详细介绍集体生活的组成部分，如家庭、学校、社会等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.集体生活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解集体生活的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的集体生活案例进行分析，如班级团结互助、社区公益活动等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解集体生活的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长和社会进步的积极影响，以及如何通过集体生活培养责任感、合作精神和团队意识。

小组讨论：让学生分组讨论集体生活对未来社会的影响，以及如何在自己的生活中实践集体主义精神，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与集体生活相关的主题进行深入讨论，如“如何在集体中发挥个人优势”、“集体决策的重要性”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，并鼓励其他同学提问和补充。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对集体生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的讨论过程、主要观点和解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流，鼓励学生从不同角度思考问题。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向，强调集体生活对个人和社会的深远意义。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调集体生活的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括集体生活的定义、组成部分、案例分析等。

强调集体生活对个人成长和社会和谐的重要性，鼓励学生珍惜集体生活，积极参与集体活动。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于集体生活的短文或报告，内容可以是自己在集体生活中的体验、感悟或对未来集体生活的展望，以巩固学习效果并激发学生的进一步思考。教学资源拓展1.拓展资源：

-集体生活与个人成长的相关书籍，如《团队的力量》、《集体生活与个人发展》等。

-集体生活案例集，包括国内外优秀的班级管理案例、社区共建案例等。

-集体生活相关的影视作品，如纪录片《社区的故事》、电影《集结号》等。

-集体生活相关的网络资源，如教育类网站上的集体生活主题文章、视频等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读集体生活相关的书籍，通过阅读了解集体生活的历史、现状和未来发展趋势。

-组织学生参观社区、学校或其他集体生活场所，实地感受集体生活的氛围，了解集体生活的实际运作。

-引导学生参与集体活动的策划和组织，如班级活动、社区活动等，通过实践体验集体生活的乐趣和挑战。

-建议学生观看集体生活相关的影视作品，从中学习集体生活的优秀品质和团队精神。

-利用网络资源，让学生了解集体生活在不同文化背景下的表现形式和特点。

-鼓励学生撰写集体生活感悟，分享自己在集体生活中的经历和体会，提高学生的写作能力和自我表达能力。

-开展集体生活主题的辩论赛或研讨会，让学生从不同角度探讨集体生活的意义和价值。

-组织学生参与集体生活相关的社会实践活动，如志愿服务、环保行动等，培养学生的社会责任感和公民意识。

-邀请有集体生活经验的嘉宾来校讲座，分享他们的经验和感悟，为学生提供更丰富的学习资源。

-利用社交媒体平台，创建集体生活学习小组，让学生在网络上交流学习心得，拓展学习视野。

-鼓励学生参加集体生活相关的竞赛或活动，如集体舞蹈比赛、团队拓展训练等，提升学生的团队合作能力和综合素质。课后作业1.请结合自身经历，写一篇关于“集体生活对我成长的影响”的短文，不少于300字。

答案示例：我在学校的集体生活中学会了团结协作，通过与同学们的合作，我们共同完成了许多任务。在这个过程中，我不仅提高了自己的组织能力和沟通能力，还学会了尊重他人，理解他人的难处。集体生活让我懂得了集体荣誉感的重要性，也让我更加珍惜与同学们的友谊。

2.设计一份班级集体活动策划书，包括活动主题、活动时间、活动地点、活动流程、活动预期效果等。

答案示例：主题：班级趣味运动会

时间：周末下午

地点：学校操场

流程：热身运动、接力赛、拔河比赛、趣味游戏等

预期效果：增强班级凝聚力，提高学生身体素质，培养团队精神。

3.分析以下案例，讨论集体生活对个人成长的影响。

案例一：小明在班级中担任学习委员，通过组织学习小组，帮助同学们提高学习成绩。

案例二：小红在社区志愿者活动中，积极参与社区建设，为居民提供帮助。

答案示例：案例一体现了集体生活对个人成长的影响，小明在组织学习小组的过程中，不仅提升了自身的组织能力和领导能力，还帮助同学们共同进步。案例二展示了集体生活对个人成长的重要性，小红在参与社区志愿者活动的过程中，培养了社会责任感和公民意识。

4.请列举三个集体生活对你产生积极影响的例子，并简要说明原因。

答案示例：1.在学校运动会中，我们班级团结一心，取得了优异成绩。原因：集体荣誉感让我们更加努力，共同为班级争光。2.在班级活动中，我学会了与不同性格的同学相处。原因：集体生活让我学会了包容和理解，提高了人际交往能力。3.在社区志愿者活动中，我帮助孤寡老人，感受到了助人为乐的快乐。原因：集体生活让我懂得了关爱他人，培养了同情心。

5.请谈谈你对“集体生活成就我”这一观点的理解，并结合实际例子进行说明。

答案示例：我认为集体生活对个人成长具有积极的促进作用。例如，我在学校合唱团中担任领唱，通过与团队成员的合作，我不仅提高了自己的音乐素养，还学会了如何在团队中发挥自己的优势，为集体贡献力量。这使我深刻体会到集体生活对个人成长的重要性。板书设计①本文重点知识点：

-集体生活的定义

-集体生活对个人成长的影响

-集体主义精神的培养