七年级语文下册 第五单元 语文实践活动 网上读写与交流教学设计 苏教版

七年级语文下册第五单元语文实践活动网上读写与交流教学设计苏教版主备人Xx备课成员魏老师课程基本信息1.课程名称：七年级语文下册第五单元语文实践活动网上读写与交流教学设计

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2022年9月15日星期四2:00-2:45

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生信息素养、语言文字运用能力和人际沟通能力。通过网上读写与交流的实践活动，学生能够学会有效利用网络资源，提高信息检索、筛选和评价能力；同时，通过写作和交流，提升语言表达准确、连贯、得体的能力，增强合作意识，学会在虚拟空间中尊重他人，维护良好的网络交流氛围。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：七年级学生经过一年的语文学习，已经具备了一定的汉字书写、词汇积累和基本语法知识。他们能够阅读和理解一般的记叙文，具备初步的写作能力，能够根据要求进行简单的叙述和描写。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对语文学习普遍持有一定的兴趣，尤其是在阅读和写作方面。他们善于通过阅读来获取知识，对新颖的交流方式如网络读写活动表现出较高的积极性。学生的能力水平参差不齐，部分学生在信息检索和筛选方面表现出较强的能力，而在写作和表达方面则可能存在一定困难。学习风格上，有的学生偏好独立思考，有的则更倾向于小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本次网络读写与交流的实践活动中，学生可能会遇到以下困难：一是对网络信息的辨别能力不足，容易受到虚假信息的误导；二是写作时可能面临如何将个人观点与网络信息相结合的难题；三是网络交流中的礼貌用语和交流规范可能让学生感到不适应。教师需要引导学生正确使用网络资源，提高信息素养，并通过范例和指导帮助学生克服这些挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解网络读写与交流的基本原则和技巧，为学生提供必要的理论知识框架。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享网络写作的经验和心得，培养批判性思维和合作能力。

3.实践法：引导学生进行实际操作，如在线搜索、撰写网络日志、参与网络论坛讨论，提高实际应用能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示网络读写与交流的案例，直观展示网络写作的特点和技巧。

2.在线平台应用：利用网络平台进行实时交流，让学生在真实环境中体验网络写作与交流。

3.互动软件使用：借助教学软件进行写作练习和评价，提供即时反馈，增强学习效果。Xx教学过程一、导入新课

（教师：同学们，上一节课我们学习了《网络时代的读写与交流》，大家对网络这个虚拟世界有了更深的认识。今天，我们将继续深入探讨网络读写与交流的实践，让我们一起走进今天的课堂。）

二、新课导入

1.回顾上节课内容

（教师：还记得我们上节课学到了什么吗？请同学们分享一下自己学到的关于网络读写与交流的知识。）

2.提出本节课学习目标

（教师：今天，我们将围绕以下目标展开学习：

（1）了解网络读写与交流的基本原则；

（2）掌握网络写作的技巧和方法；

（3）学会在网络上与他人进行有效沟通。）

三、新课学习

1.网络读写与交流的基本原则

（教师：同学们，网络读写与交流需要遵循哪些基本原则呢？请同学们结合自己上网的经历，谈谈自己的看法。）

（学生：我认为网络读写与交流需要遵循诚信原则、尊重他人原则、保护个人隐私原则等。）

（教师：很好，同学们的回答都很准确。下面我将为大家详细讲解这些原则。）

2.网络写作的技巧和方法

（教师：接下来，我们来学习一下网络写作的技巧和方法。首先，我们要注意以下几点：）

（1）明确写作目的，确保内容具有针对性；

（2）合理组织文章结构，使文章层次分明；

（3）运用恰当的语言，使文章更具吸引力；

（4）注意文章的格式，保持良好的阅读体验。

（教师：下面，我将结合具体案例，为大家演示如何运用这些技巧和方法进行网络写作。）

3.在网络上与他人进行有效沟通

（教师：在网络上与他人进行有效沟通，需要我们具备哪些能力呢？请同学们思考一下。）

（学生：我认为需要具备倾听能力、表达能力和合作能力。）

（教师：同学们的回答很到位。下面，我将为大家介绍一些在网络上与他人进行有效沟通的方法。）

（1）学会倾听，尊重他人的观点；

（2）善于表达，清晰准确地传达自己的意思；

（3）学会合作，共同完成任务。

四、实践活动

1.学生分组，进行网络写作练习

（教师：同学们，接下来，请同学们分组进行网络写作练习。每组选出一个组长，负责组织本组同学完成写作任务。）

2.每组完成一篇网络文章，并分享给其他小组

（教师：请每个小组将完成的文章分享给其他小组，大家互相学习，共同进步。）

五、课堂总结

1.回顾本节课所学内容

（教师：今天，我们学习了网络读写与交流的基本原则、技巧和方法，以及如何与他人进行有效沟通。请同学们谈谈自己对本节课的收获。）

（学生：我学会了如何在网络写作中运用恰当的语言，以及如何在网络上与他人进行有效沟通。）

2.布置课后作业

（教师：请同学们课后完成以下作业：

（1）阅读一篇网络文章，并写一篇读后感；

（2）尝试在网络上与他人进行一次有效沟通，并记录下沟通过程。）

（教师：希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，不断提高自己的网络读写与交流能力。今天的课就到这里，下课！）Xx教学资源拓展1.拓展资源：

-网络写作规范：介绍网络写作的基本规范，包括标题、正文、结尾等部分的写作要求，以及如何在网络上正确使用标点符号和格式。

-网络交流礼仪：探讨网络交流中的礼貌用语、尊重他人、避免网络暴力的原则，以及如何在虚拟空间中维护良好的交流氛围。

-网络信息素养：介绍如何辨别网络信息的真伪，提高信息检索、筛选和评价的能力，以及如何保护个人隐私。

-网络写作案例：收集一些优秀的网络文章，分析其写作技巧和成功之处，为学生提供学习参考。

2.拓展建议：

-鼓励学生订阅一些优质的网络文学杂志或博客，定期阅读，提高自己的网络阅读能力。

-建议学生参与学校或社区组织的网络写作比赛，通过实践提升自己的写作技能。

-引导学生关注一些网络写作教程，学习专业的写作技巧和排版知识。

-组织学生开展网络交流活动，如在线读书会、写作分享会等，促进学生之间的交流与合作。

-推荐学生阅读一些关于网络信息素养的书籍，如《网络素养：如何在数字时代生存》等，提高学生对网络信息的敏感度和判断力。

-鼓励学生利用网络资源进行自主学习，如观看网络课程、参加在线讲座等，拓宽知识面。

-建议学生定期整理自己的网络写作作品，反思自己的写作过程，不断改进和提高。

-引导学生关注网络写作领域的最新动态，如新技术、新趋势等，保持对网络写作的热情和兴趣。

-组织学生进行网络写作的专题研究，如探讨网络写作与传统文化的关系、网络写作对青少年成长的影响等，培养学生的研究能力。

-鼓励学生参与网络公益活动，如网络公益活动策划、网络文明传播等，提升学生的社会责任感。Xx教学反思与总结今天这节课，我们通过讨论、实践等多种方式，让学生对网络读写与交流有了更深入的理解。回顾整个教学过程，我觉得有几个方面做得不错，也有一些地方需要改进。

首先，我发现同学们在讨论网络写作的基本原则时，能够积极地参与到课堂中来，提出了很多有价值的观点。这说明我的教学方法还是有效的，能够激发学生的学习兴趣。但同时，我也注意到有些学生在表达自己的观点时显得有些犹豫，这可能是因为他们对网络写作还不够熟悉。因此，我需要在今后的教学中，更加注重培养他们的表达能力和自信心。

在教学策略上，我尝试通过案例分析和实践操作来让学生更好地掌握网络写作的技巧。比如，我让学生分组讨论并完成一篇网络文章，这个环节收到了良好的效果，学生们在交流中互相学习，共同进步。但是，我也发现，在实践环节中，部分学生对于如何运用网络写作技巧还比较迷茫。因此，我计划在下一节课中，增加一些网络写作的示范案例，让学生有更直观的学习材料。

在课堂管理方面，我努力营造一个轻松、平等的学习氛围，鼓励学生提问和表达自己的看法。但是，也有个别学生在课堂上分心，这让我意识到课堂纪律的重要性。我需要在今后的教学中，更加注重课堂纪律的维护，确保每个学生都能专心学习。

至于教学效果，我认为总体上是满意的。同学们在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们在网络写作的原则、技巧和交流礼仪方面有了更清晰的认识，这为他们今后的网络写作奠定了基础。当然，也有一些学生在这方面的进步还不够明显，这需要我在课后进行个别辅导。Xx典型例题讲解1.例题：请根据以下网络论坛话题，撰写一篇简短的网络评论。

话题：关于青少年沉迷网络游戏的讨论。

答案：网络评论示例

【标题】：理性看待青少年沉迷网络游戏

【正文】：

近年来，青少年沉迷网络游戏的现象引起了广泛关注。我认为，我们应该理性看待这个问题。首先，网络游戏作为一种休闲娱乐方式，在一定程度上丰富了青少年的课余生活。然而，过度沉迷于网络游戏会影响学业、身心健康，甚至可能走上犯罪道路。因此，家长、学校和社会应该共同努力，引导青少年正确对待网络游戏。

2.例题：请以“网络正能量”为主题，写一段网络日志。

答案：网络日志示例

【标题】：网络正能量，温暖你我

【正文】：

网络是一个大千世界，有阳光，也有阴霾。然而，在这片虚拟的海洋中，总有那么一些人，他们用自己的正能量，温暖着他人的心灵。今天，我想和大家分享一位网友的故事，他通过自己的努力，帮助了一位需要帮助的人，让我们感受到了网络正能量的力量。

3.例题：请根据以下材料，撰写一篇简短的网络新闻报道。

材料摘要：某城市举办了一场“网络安全知识竞赛”，吸引了众多市民参与，现场气氛热烈。

答案：网络新闻报道示例

【标题】：某城市举办网络安全知识竞赛，市民积极参与

【正文】：

日前，某城市举办了一场别开生面的“网络安全知识竞赛”，吸引了众多市民的积极参与。活动现场，参赛者们通过答题的形式，了解了网络安全知识，提高了自身的网络安全意识。此次活动的成功举办，进一步推动了网络安全知识的普及，为构建和谐网络环境贡献了力量。

4.例题：请根据以下情景，撰写一篇网络交流帖。

情景：一位同学在网上遇到了学习上的困难，向网友求助。

答案：网络交流帖示例

【标题】：求助帖：学习英语口语，求指导

【正文】：

各位网友，大家好！我是一名英语学习者，最近在学习口语方面遇到了一些困难。希望大家能给我一些建议，帮助我提高英语口语水平。谢谢！

5.例题：请以“网络文明”为主题，写一段网络论坛签名。

答案：网络论坛签名示例

【签名】：网络文明，从我做起，共建和谐网络家园Xx内容逻辑关系①网络读写与交流的基本原则

-重点知识点：诚信原则、尊重他人原则、保护个人隐私原则

-重点词句：网络文明、网络素养、信息安全

②网络写作的技巧和方法

-重点知识点：明确写作目的、合理组织结构、运用恰当语言、