小学扫黑除恶专项斗争自查报告

小学扫黑除恶专项斗争自查报告为深入贯彻落实上级教育主管部门关于常态化开展扫黑除恶专项斗争的工作部署，持续深化平安校园、法治校园建设，有效防范整治校园欺凌、涉校涉生黑恶乱象，切实维护校园安全稳定、保障全体师生合法权益，营造风清气正的育人环境。我校严格对照扫黑除恶专项斗争工作标准及校园安全治理相关要求，对学校扫黑除恶常态化工作开展全面、细致、无死角的专项自查自纠，全面排查风险隐患、梳理工作短板、落实整改提升。现将本次自查工作情况、存在问题及整改措施汇报如下：一、自查工作总体情况本次自查坚持“全覆盖、深排查、严整改、重长效”的原则，聚焦校园欺凌、学生霸凌、校外滋扰、家校纠纷乱象、违规培训、校园周边治理等教育领域涉黑涉恶重点问题，通过查阅台账、实地排查、班级摸排、师生座谈、家校走访、资料核查等多种方式，逐项核查学校扫黑除恶组织建设、宣传教育、线索摸排、隐患整治、长效管控等工作落实情况。经全面自查，我校扫黑除恶专项斗争工作落实到位，管理制度完善、宣传氛围浓厚、排查整治常态化，全校无涉黑涉恶人员、无校园欺凌案件、无校外黑恶势力滋扰校园、无各类涉校乱象问题，校园整体安全稳定、秩序良好。二、重点工作落实情况（一）强化组织领导，压实工作责任学校高度重视常态化扫黑除恶工作，将其纳入校园安全和德育重点工作，成立以校长为第一责任人、分管副校长为副组长、各处室负责人、年级组长、全体班主任为成员的扫黑除恶专项斗争工作领导小组，明确专人负责日常统筹、线索摸排、资料整理、宣传落实等工作，构建“校长统筹、部门分管、全员参与、层层落实”的工作格局。结合小学办学特点，修订完善《XX小学扫黑除恶专项斗争工作方案》《校园欺凌防治工作制度》《校园安全隐患排查处置制度》《涉黑涉恶线索上报制度》等相关制度，细化工作流程、明确岗位职责、压实工作责任，确保扫黑除恶及校园乱象整治工作常态化、规范化、制度化开展。定期召开扫黑除恶专题工作会议，传达上级工作要求，部署阶段性排查、宣传、整治工作，常态化推进专项斗争落地落实。（二）深化宣传教育，筑牢思想防线针对小学生认知特点，学校常态化开展扫黑除恶、反校园欺凌法治宣传教育，构建全方位、立体化宣传教育体系。依托主题班会、法治课堂、国旗下讲话、校园广播、宣传栏、黑板报、校园电子屏等载体，常态化普及扫黑除恶基础知识、校园欺凌危害、自我保护方法、违法违规行为后果等内容。重点讲解打架斗殴、辱骂欺凌、孤立排挤、敲诈勒索、网络霸凌等常见校园不良行为，引导学生知法、懂法、守法、用法，自觉抵制黑恶势力、远离校园欺凌。定期邀请法治副校长进校园开展专题讲座，结合小学生典型案例开展警示教育，让学生深刻认识不良行为的危害性，树立正确的是非观、价值观。同时，通过家长微信群、家校告知书、家长会等渠道，向家长宣传扫黑除恶及校园安全知识，引导家长配合学校做好学生家庭教育和行为监管，家校联动杜绝学生不良行为，防范涉黑涉恶风险。（三）全面线索摸排，精准排查隐患建立常态化、网格化线索摸排机制，坚持“每周排查、每月复盘、季度汇总”的工作模式，聚焦重点领域、重点人群开展精准排查。一是排查学生群体，全面排查班级内是否存在拉帮结派、欺凌弱小、敲诈勒索、强行索要财物、打架斗殴、孤立同学等校园欺凌和不良团伙现象；二是排查教职工队伍，核查全体教职工是否存在涉黑涉恶、违规违纪、胁迫学生、谋取私利等违规违法行为；三是排查校园周边，重点排查校园周边有无闲散人员滋扰学生、违规摆摊、非法培训机构、欺凌胁迫学生等乱象；四是排查校园内部，严查校园各类纠纷、安全隐患、管理漏洞等潜在风险。同时，畅通线索举报渠道，公开学校举报电话、设立校园意见举报箱，明确专人负责线索登记、核查、上报、处置工作，严格落实线索保密制度，鼓励师生、家长主动举报涉黑涉恶、校园欺凌相关问题，实现隐患早发现、早介入、早处置。本次自查未排查出任何涉黑涉恶线索及校园欺凌问题。（四）严抓校园治理，净化育人环境严格落实校园封闭式管理，完善校园门禁、外来人员登记、出入校园核查制度，严禁无关人员、闲散人员进入校园，严防校外人员滋扰、侵害学生。加强校园安保建设，校园监控全覆盖、无死角，安保人员持证上岗、定时巡查，常态化开展校园安全巡逻，重点守护上下学、课间、午休等关键时段校园安全。加强学生日常行为规范管理，细化班级管理细则，常态化开展学生行为习惯养成教育，对学生之间的矛盾纠纷、口角摩擦、小矛盾小问题做到及时发现、及时调解、及时教育，杜绝小问题演变为校园欺凌事件。同时，规范教职工教育教学行为，严禁体罚、变相体罚、辱骂学生等行为，营造和谐、平等、文明的师生关系和同学关系。（五）规范台账管理，落实闭环管控建立健全扫黑除恶专项工作台账，完整留存工作方案、会议记录、宣传资料、教育活动照片、线索排查记录表、隐患整改台账、家校宣传记录等资料，做到资料齐全、记录详实、整理规范、有据可查。对排查发现的各类问题隐患，实行“登记—整改—复核—销号”闭环管理，确保所有问题整改到位、不留隐患，全面保障扫黑除恶工作有序落地。三、自查发现的问题与薄弱环节通过本次全面自查，我校扫黑除恶及校园乱象整治工作整体成效良好，校园安全稳定，但对照上级精细化工作要求，仍存在部分细节短板和薄弱环节：1.宣传教育形式不够丰富。目前宣传教育多以主题班会、集中宣讲为主，形式较为传统，贴合小学生年龄特点的趣味化、情景化、互动式教育活动较少，低年级学生对扫黑除恶、反欺凌知识理解不够透彻。2.学生矛盾预判机制不足。日常侧重事后调解学生矛盾，对学生课间玩耍、日常交往中的潜在矛盾、隐性冲突预判不足，预防性干预力度有待加强。3.家校联动深度不足。部分家长对校园欺凌、扫黑除恶相关知识认知不足，家庭教育引导力度不够，家校常态化联动整治、协同育人的针对性和实效性有待提升。4.常态化排查细节有待细化。日常线索排查整体到位，但个别班级排查记录较为简略，排查细节、问题研判、教育疏导记录不够详实，台账精细化程度需进一步提升。四、整改措施及落实情况针对本次自查发现的薄弱环节，我校高度重视，第一时间梳理问题清单、明确整改责任人、细化整改举措、限定整改时限，逐项落实立行立改，全面补齐工作短板。1.创新宣传形式，提升教育实效。丰富教育载体，结合小学生认知特点，通过动画视频、情景短剧、知识竞赛、手抄报、黑板报评比、案例小故事等趣味形式开展宣传教育，分层分类开展扫黑除恶、反校园欺凌教育，让低年级学生易懂易学，高年级学生深化认知，切实提升全体学生自我保护意识和法治意识。同时，持续常态化开展法治进校园、警示教育活动，筑牢学生思想防线。2.强化前置预判，做好预防性干预。要求全体班主任常态化观察学生日常交往、课间活动、情绪状态，重点关注性格孤僻、容易冲动、长期独处、频繁产生矛盾的学生，建立重点学生台账，提前介入疏导、提前化解矛盾，从源头预防校园欺凌和学生冲突事件发生。健全学生矛盾纠纷排查化解机制，做到小事不出班、大事不出校。3.深化家校协同，构建共治格局。通过家长课堂、专题推文、宣传手册、线上宣讲等多种形式，常态化向家长普及扫黑除恶、校园欺凌防治、学生安全教育知识，引导家长重视家庭教育，关注孩子心理状态和日常行为，及时纠正孩子不良习惯。建立重点学生家校一对一沟通机制，双向互通学生情况，形成家校联动、齐抓共管的良好局面。4.细化台账管理，规范排查流程。统一规范线索排查、隐患整改、教育疏导台账填写标准，要求各班排查记录详实、问题清晰、措施具体、整改闭环。安排专人定期核查各班台账资料，及时纠正填写不规范、记录不完整等问题，全面提升扫黑除恶工作规范化、精细化水平。目前，本次自查发现的所有问题已全部整改到位，各项工作机制进一步完善，校园扫黑除恶、安全治理能力得到有效提升。五、下一步工作计划常态化扫黑除恶、校园乱象整治是平安校园建设的重点工作，事关学生身心健康和校园稳定。下一步，我校将以本次自查整改为契机，举一反三、长效坚持，持续扎实推进扫黑除恶各项工作，坚决筑牢校园安全防线。1.压实长效责任，健全工作机制。持续完善扫黑除恶工作领导小组职责，细化岗位责任，常态化召开工作部署会、研判会，严格落实排查、宣传、整改、上报各项工作制度，杜绝松懈麻痹思想，确保专项斗争常态化、长效化推进。2.丰富教育形式，深化法治育人。持续创新宣传教育形式，常态化开展反校园欺凌、扫黑除恶、法治安全、心理健康教育，引导学生树立良好行为习惯，自觉抵制不良风气，杜绝各类校园不良行为和违法违规行为发生。3.细化日常排查，筑牢安全防线。持续加大校园常态化排查力度，紧盯