2026年秋季小学道德与法治五年级上册（新教材）教学计划附教学进度表

2026秋五年级上册小学道德与法治教学计一、指导思想二、学情分析感”,认为内容离自己生活远，学习主动性不足；知识碎片化，难以建立完整的(一)教材版本统编版(部编版)2026新教材小学道德与法治五年级上册。(二)知识体系(三)单元重难点教学重点教学难点第一内涵理解中国共产党领导革命取得胜利的历史必然性，建立情感认同知道新中国成立的意义，理解人民当家作主的本质，认识社会主义制度的优越性理解人民代表大会制度如何保障人民当家作主，体会社会主义建设的艰难与伟大了解改革开放的历史意义，认识改革开放以理解改革开放与个人生活的联系，认同“一国两制”的重大意义第四了解新时代的历史方位，知道新时代我国取民族复兴贡献力量的理想(四)教材资源利用老物件故事等本土资源拓展学习；2.利用官方媒体发布的党史纪录片、公益宣传片、数字博物馆等线上资源，丰富课堂呈现形式；3.结合学校德育活动、社政治认同第一和人民的选择，拥护党的领导感学习革命先辈不畏高品德的伟大转折，认同社会主义道路发建设祖国的使命感认同改革开放是决定当代中国社会主义道路感受改革开放带来的变化，增强参与家乡建设的意识培养开拓创新、勇于探索的精神品质第四时代，增强民族自信心和自豪感明确新时代青少年的历史使命，树立为民族复兴而学习的目标培育勇于担当、甘于奉献的道德品质(一)知识与技能1.梳理中国共产党带领中国人民从革命、建设到改革再进入新时代的主要历史发展脉络，掌握关键节点的核心史实；2.知道中国共产党的性质和宗旨，(二)过程与方法1.通过情境探究、小组合作、资料收集等活动，学习从历史发展中梳理逻提升分析问题的能力；3.通过项目式学习，提升合作探究、成果展示的实践能(三)情感态度与价值观2.树立民族自信心和自豪感，增强身为中国人的自豪；3.明确青少年的责任使(一)教学重点1.梳理中国共产党百年奋斗的历史脉络，理解四个单元核心逻辑；2.理解引导学生增进政治认同，培育责任意识，落实核心素养。(二)教学难点情感认同转化为学生的行为自觉，落实立德树人目标；3.针对不同认知水平的常规教具教材、教学PPT、历史地图、时间轴展板、相关人物影像资料多媒体资源官方党史纪录片片段、新时代成就宣传片、数字博物馆线上链接、本地红色实践活动学具时间轴手工制作卡、资料收集整理表、项目式学习任务单、采访记录表红色故事读本、家庭老物件征集卡、社会实践活动手册(一)主要教学方法(二)分层教学策略(三)重难点突破策略1.针对抽象的历史逻辑，通过制作时间轴、绘制思维导图等方式，梳理脉实地或线上研学，让学生在沉浸式体验中深化情感认同，突破价值认同的难点。层兴趣、认知能力较强的学生拓展历史深度，开展专题达能力题研究，推荐拓展阅读，定期组织层认知能力较弱、知识掌握不扎实的学生础脉络，培养基本的学习习惯导，制作核心知识卡片，设计基础专项练习，逐步夯实基础中间层掌握基础内容，但能力有待提升的学生引导梳理知识逻辑，提升分析问题的能力，激发学习主动性组织小组合作学习，设置阶梯式问周次日期课时备注1第1课开天辟地的大2223第3课抗日战争的中2中秋节放假：9.17-9.1942国庆节放假调休：9.29-10.6,本周仅上课2天，完成1课时，剩余15国庆节放假，无授课0国庆节假期6补第4课剩余内容+第一单元综合复习2708国人民站起来了292第7课社会主义好+单元复习22革开放展宏图2222第四单元第11课走222元旦放假：2027.1.1全册知识点梳理复习2全册知识点梳理复习(二)222027.1.27前结束学期说明：本表总课时为42,扣除节假日放假后实际授课38课时，符合本学期教学安排，所有节假日安排符合2026年公开放假安排要求。(一)过程性评价(占比40%)(二)终结性评价(占比60%)(三)评价反馈机制(一)培优计划