2026秋小学西师大版音乐一年级上册（新教材）教学计划含教学进度表

2026秋西师大版小学音乐一年级上册教学计划一、指导思想二、学情分析1.学生基本情况4.改进方向从兴趣入手，采用游戏化教学建立课堂常规，由浅1.教材版本本次使用教材为西师大版(新教材)小学音乐一年级上册，共六个教学单元第二单元以节奏启蒙为核心，引导学生感知基础节单元重点单元难点第一单元我们初步参与唱游与演唱活动建立课堂秩序，敢于当众参与表演活动第二单元音乐小魔方元歌曲拍够准确演唱单元歌曲元歌曲的动物感知不同音乐表现的动物形象，准确演唱单元歌曲点，理解音乐形象第六单元家乡的童谣感受童谣音乐的特点，学唱单元歌曲把握童谣的节奏韵律，表现出4.教材资源利用充分利用教材配套音频、情境表演设计、音乐资料库内容，结合校园环境、四、核心素养分单元落实清单审美感知我们上学啦严的不同音乐能够跟随音乐做简段歌曲建立国旗、校园的文感尝试简单情境表演，展现上学后的音乐小魔方感知不同音的音乐特点能够用拍手、跺脚表现稳定节奏，完整演唱单元歌曲感受自然声音的音乐美感，建立音乐源于生活的认知尝试用身边材料模仿不同声音，创神奇的mi感知mi、sol、la三个音的音高差异能够用准确音高演唱简单乐句，跟做唱游律动感受传统民谣的韵化内容尝试用mi、sol、la创编简单短句一起玩游戏场景下的音乐能够在游戏中跟随音乐完成动作，完整演唱歌曲乐，培养合作意识有趣的动物感知不同音乐表现的不同动能够用不同力度、速度演唱歌曲，表现动物特点的魅力，培养热爱自然的情感音乐表演，创编简单动作家乡的童谣感知童谣音乐的节奏韵律特点能够准确演唱童谣唱游活动了解家乡传统童谣文化，增强文化认同感尝试改编简单童谣歌词，体验创作乐趣1.能够认识并感知mi、sol、la三个基础音的音高，能够准确跟拍常见基础2.能够完整演唱本册教材中的8首演唱歌曲，做到音准基本准确、节奏基3.能够安静聆听音乐，说出音乐的基本情绪，能够跟随音乐完成简单律动3.情感态度与价值观3.能够完整、自然地演唱教材要求的演唱作品，常规教具钢琴/电子琴、教学音响、教材配套音频、多媒体课件、音乐教学挂图沙锤、响板、铃鼓、三角铁、自制节奏卡片情境表演道具音高启蒙学具学生自制学具引导学生用身边材料自制简易打击乐器(如矿泉水瓶沙锤)八、教学方法与策略认知特点，将知识融入游戏与活动，避免抽象讲解，2.分层教学策略总42课时)注：2026年秋季开学时间为9月1日，节假日安排依据公开安排标注，秋假、法定节假日不安排教学，学期于2027年1月24日结束，在1月27日前完日期122第一单元聆听《中华人民共和国国歌》、演唱《国旗国旗真美23242中秋节假期(9.15-9.17)已扣习除课时5国庆假期0国庆节放假62728听》、单元复习29高》2秋假假期已扣除课时2第三单元聆听《拥军秧歌》、单元复习22期中评价与反馈、第四单元演唱《丢手绢》2期中考核第四单元趣味唱游《丢卡片》、22习22第五单元聆听《狮王进行曲》、演唱《十二属相歌》、元旦假期2学内容后完成2课时教学2第六单元聆听《丢丢铜仔》、2第六单元复习、全册综合复习、2期末考核，学期结束总课时合计：40课时(含复习评价),节假日共扣除2课时，符合每周2课时，21周总安排要求，学期于2027年1月24日结束，在1月27日前完成全部基础层敢参与表现、学生1.巩固基本节奏跟拍练习；2.分句模唱练习，解决音准问题；3.建立课堂参与信心，敢于开口演唱1.课上多设计简单提问与表演10-15分钟一对一分句辅导；3.安排基础较好学生结对互助提升层(培音准节奏稳定、乐于表的学生1.尝试领唱、小组表演指挥；2.鼓励参与简单创编活动(动作、短句);3.拓展学习同主题儿童歌曲，提升音乐表现力1.课上安排带领全班律动、领唱动；3.布置拓展创编任务，引导创意表达1.过程性评价(占比60%)2.终结性评价(占比40%)3.评价反馈机制方式：利用课后服