2026秋小学接力版音乐一年级上册（新教材）教学计划含教学进度表

一、指导思想二、学情分析1.学生基本情况一年级学生以具象思维为主，注意力集中时间较短(一般为10-15分钟),4.改进方向本次使用教材为接力版新教材小学音乐一年级上册，全册共设置6个教学单单元重点单元难点跟随音乐做出符合节拍的动作，二、我们上学啦听音乐的习惯三、音乐的奥感知音乐中的强弱变化，能区分声音的强弱能在演唱和律动中表现出音乐的强弱变化四、田野回响把握不同节奏型的准确性，合作完成表演活动五、京腔京韵音乐的喜爱随音乐做简单体验六、欢乐节日来的欢乐3.教材资源利用源，补充贴近学生生活的生活化素材(如自然界声音、校园日常声音等),拓展审美感知娃娃乐感知不同民族音乐的旋律特点参与唱游活动，能跟随音乐律动化尝试用简单动作表现音乐情绪我们上学啦区分不同音乐体裁(国歌、儿歌)的情能完整演唱简单儿歌，参与集体表建立爱国情感与成歌曲表演绪差异演音乐的奥感知并分辨音乐中的强弱变化能用声音、动作表现音乐强弱发现生活中的强弱声音现象自主探究发现生活中的声音强弱田野回响感受模仿自然声音的参与集体唱游表演创意模仿不同动物的声音与动作京腔京韵唱腔与韵律能跟随京味音乐做简单律动尝试模仿简单的京剧动作片段欢乐节日感受不同节日音乐的舞表演活动了解不同地域传统节日文化的节日表演片段(1)初步感知音乐中的强弱变化，能准确区分声音的强与弱；(2)能完整演唱本单元要求的唱游歌曲，音调基本准确，节拍基本稳定；2.过程与方法3.情感态度与价值观(1)激发音乐学习兴趣，喜欢参与音乐课堂活动；(2)萌发热爱祖国、热爱民族文化、热爱自然生活的情感；(3)培养集体合作意识，养成安静聆听、积极参与的课堂习惯。(1)激发学生音乐学习兴趣，帮助学生适应小学音乐课堂学习节奏；(2)感知音乐中的强弱变化，建立基本的节拍感；(3)能积极参与唱游、聆听、表演活动，完成基础音乐表现。2.教学难点(1)准确把握歌曲节拍，在表演中保持节奏统一；(2)帮助基础较弱的学生建立课堂参与信心，缩小班级基础差异；(3)培养学生安静聆听音乐的好习惯，建立课堂规则意识。七、教学方法与策略(1)针对节拍感培养：结合拍手、拍腿等身体打击乐，让学生直观感知节(2)针对强弱变化难点：结合生活中的声音实例(打雷、悄悄话),让学生(3)针对课堂习惯培养：采用小奖励、小游戏规范课堂行为，逐步养成良常规教具多媒体教学设备、教材配套音频视频、钢琴/电子琴、节拍器活动学具沙锤、铃鼓、响板等简易打击乐器、动物头饰、国旗卡片、节日装饰道具自制教具强弱变化图片卡、民族风情简易图片、单元学习评价贴纸根据2026年秋季开学安排，开学日期为2026年9月1日，本学期截止2027年1月23日完成期末工作，1月27日前结束学期，节假日安排：中秋节(9月19日-9月21日放假，共3天)、国庆节(10月1日-10月7日放假，共7天)、秋假(10月8日-10月9日放假，共2天)、元旦(2027年1月1日放假，共1天),具体进度如下：时间1乐》:跳盘王(唱游)22同他去(唱游)、小金凤(聆听、表演)23彝家娃娃真幸福(唱游)4月光下的凤尾竹(聆听、表演)、第一单元复习25-010.1-10.7国庆节放假6-010.8-10.9秋假放假7民共和国国歌(聆听)、升旗(唱28上学歌(唱游、表演)、对不起，没关系(唱游、表演)29五个好伙伴(发现)、五只小铃铛(唱游)、第二单元复习22大自然的声音(发现)、山谷回音真好听〔唱游、发现〕2火车过瑶山(唱游、表演)、铁匠波尔卡(聆听)2男儿第一志气高(唱游、表演)、音乐王国探险记(发现)、第三单元复习2第四单元《田野回响》:青蛙合唱团(唱游、表演)、鸡崽和鸭崽(唱游、表演)22歌(唱游、表演)走路(唱游、表演)、第四单元复习2天安门(聆听、唱游)、打花巴掌(唱游)2北京小妞(聆听、表演)、好儿郎(聆听、唱游)1雪花(聆听、表演)、第五单元复习、第六单元《欢乐节日》:卖汤圆(唱游)2水水转(唱游、表演)、包粽粑(唱游)、新年锣鼓(唱游)2习、期末测评2期节假日共放假8个课时，实际础扎实，接受能力强，对音乐兴趣浓厚)、B层(基础中等，能完成基本学习任务)、C层(基础较弱，接受能力较慢，参与课堂积极性不足)。(培增加创意表演任务，引导学生自养音乐表现力与创造力1.担任小组律动领做员；2.课后面向兴趣学生开展小型表演展示活动；3.指导学生尝试简单打击乐器配合歌曲演奏1.课中针对性提问互动；2.小组合作中安排展示机会；3.课后针对薄弱点做小练习巩固C层(补1.课中多关注、多鼓励，设计简单易完成的任务；2.利用课间10分钟做一对一对节拍练习；3.安排A层学生结对带领参与活动1.过程性评价(占比60%)2.终结性评价(占比40%)3.评价反馈机制对象：班级中音乐基础扎实、学习兴趣浓厚的学生(约占班级总人数具体方式：利用每周一次的课后服务时间开展"小2.