大班教案与反思

大班教案与反思

《大班教案与反思》这是优秀的教学反思文章，盼望

可以对您的学习工作中带来协助！

第1篇大班教案与反思作为一位出色的教师，

很有必要细心设计一份教案，借助教案可以更好地组

织教学活动。教案应当怎么写呢？下面是我帮大家整

理的大班科学教案及教学反思《鸡蛋的沉与浮》，欢

送大家借鉴与参考，盼望对大家有所协助。

活动设计背景

学会交往合作是人类社会赖以生存和开展的前

进动力，随着社会的不断开展，将来社会越来越须要

合作型的人才。很多社会学家认为“合作的交往，较

之竞争的交往在当今及将来世界里更为重要”。在合

作过程中幼儿相互学习、相互协助、取长补短，为一

个目标而共同奋斗，从而体验合作带来的成就感和骄

傲感。所以我班在学习嬉戏活动中始终留意对孩子进

展合作交往实力的造就0幼儿园新添置了玩具“钓鱼”，

那些塑料鱼浮在水面上，由于钓竿太少，没有钓竿的

孩子在旁边等不及就将手上的小磁铁扔进水里，磁铁

沉下去了，孩子们聚在一起探讨哪些物品在水里浮起

来，哪些物品在水里沉下去，结合孩子们的认知，我

们进展了一系列的沉与浮的小试验，孩子们发觉木头、

树叶、小碗等在水里会浮现来，而铁丝、玻璃、勺子、

砖头等会沉下去。孩子们发觉借助于其他材料，沉与

浮就会发生改变。如：小碗中放上石块会沉下去，空

的瓶子装满水或石子，瓶子也会沉下去，活动中孩子

们对让浮的东西沉下去，如何让沉的东西浮现来特殊

感爱好，于是我选择了《鸡蛋的沉与浮》这一活动。

整个活动中，孩子们合作学习的时机是许多的，他们

在自由同等中交往、学习、商议、探讨、操作等，每

个人都有时机发表自己的观点和看法，同时也有时机

倾听他人的看法。活动中，我除了供应材料外，更多

的是关注和引导幼儿商议、合作、沟通，让幼儿通过

合作、试验，再试验来感知鸡蛋在盐水中的改变，来

体验合作及胜利的欢乐。

活动目标

1、通过试验，知道鸡蛋在盐水里会浮起来。

2、造就幼儿当心、细致的学习习惯。

3、造就幼儿喜爱做动手操作的活动，对做科学小

试验产生深厚爱好。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

教学重点、难点

1、师问：你们知道什么东西能在水里浮起来吗？

（幼儿答复各种答案）

2、请幼儿在打算好装满清水的透亮小鱼缸里放

进打算好的物品（如：积木、锁子、苹果、石块、鸡

蛋等），视察哪些物品在水里浮？哪些物品在水里

沉？

二、教学过程

1、“我是魔术师”教师神奇告知幼儿能让鸡蛋

会“游泳”，让它在水里浮起来，淡水中参加食盐（幼

儿不知情），边加边搅拌，鸡蛋渐渐的浮起来了。

2、设疑，让幼儿推测是什么缘由？

3、老师告知幼儿参加水中是食盐，能使水的浮力

变大，鸡蛋就渐渐浮起来了。

4、小挚友动手做试验，把盐放进水里，当心的搅

拌，鸡蛋沉到水底还是有什么改变，是沉还是浮，谁

的鸡蛋浮起来了。放盐少鸡蛋浮的起来吗？放多少？

请他把这个方法和同伴沟通。小挚友在当心、细致做

着。并用图画、图示、方法造就孩子的记录实力。

5、接着运用课件，“放盐一搅拌一鸡蛋浮起来”。

请小挚友在此细心视察。

6、小结：小挚友整理鸡蛋和水罐，把试验的方法

告知爸爸妈妈，共同共享描述自己“玩中学”感受和

成就感。

活动延长

小挚友家里有什么东西也会溶化的，如：糖、豆

粉放进水中用同样的方法，看看有什么效果。和父母

一起视察不同的水温鸡蛋浮起来速度一样吗？

教学反思

在小挚友做试验的过程中，一个小挚友偷偷用手

指引盐水，眉头一皱说很咸的。嘴巴不安适，另一个

小挚友说，你赶快去漱口，孩子们在取得干脆经历，

并会协助伙伴。试验中博博的鸡蛋浮起来了，不当心

水泼了，爱水的天性使他又去续水，鸡蛋又沉下去了，

又加盐来搅拌。操作过程比拟简洁，孩子很快试验胜

利，过程踊跃、开心。在活动中造就孩子的记录实力，

在活动中让孩子学会学习方法，通过图画、图示、手

工等方法进性大胆的表达和反应，有助于特性开展，

同时孩子们在试验中相互沟通合作，取长补短，从而

更还的保证了试验的胜利，孩子们体会到了合作的开

心和胜利的喜悦。也可以打算孩子常见的可溶性物质:

茶叶、肥皂、洗衣粉等做比照试验。须要留意水的温

度在20°是比拟适宜的温度，假如是冬天做试验，可

以参加适量的热水，协助盐较快溶解。课后的日子里，

有孩子提出人在盐水里会浮起来吗？旁边的小挚友

一起探讨这个问题，最终我把这问题留给孩子，让他

们自己回去解决，可以查阅书籍，可以上网查，可以

问父母，最终孩子们的答案真多呀，延长到中东死海、

四川大英县死海，从而激发了孩子们对自然科学的深

厚爱好，去探究科学奥妙的新奇心。

第2篇大班教案与反思设计意图

通过"挚友多，欢乐多"的小主题活动，幼儿感受

到人与人之间的相互敬重、相互关怀，体验到与挚友

相互交往的乐趣，初步萌发了乐于助人的意识。为进

一步引发幼儿关爱四周事物的情感，我选择了《微笑》

这篇这篇小故事，让幼儿感受其语言的丰富和美丽，

并从中知道：关爱身边的人和事物是一件欢乐的事情。

在幼儿已经初步理解散文内容的根底上，鼓舞幼儿分

角色进展表演，提高幼儿大胆表达表现的实力;启发

幼儿学习用简洁的方式表达自己关爱他人、关怀挚友

的感受，使幼儿养成关爱他人的良好品质。

活动目标

1、理解故事情节，感受小蜗牛和善、爱挚友的、

美妙情感。

2、围绕故事主题大胆表达自己的理解和想法。

3、学习制作微笑卡片，体验关怀别人的同时自己

也能得到欢乐。

4、造就幼儿思索问题、解决问题的实力及快速

应答实力。

5、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

活动打算

1、PPT课件2、微笑的表情图3、卡片、彩笔4、

《歌声与微笑》的音乐活动过程1、出示微笑的表情

图，引导幼儿视察：

(1)小挚友，请你视察一下，图上的表情是什么样

子的?那你们看到这个微笑，心里感觉怎么样?(开心、

欢乐、安适、愉悦、快乐)原来微笑还能带给别人欢乐,

森林里的小动物们都想把欢乐带给别人，你们想知道

他们都是用什么方法给别人带来欢乐的吗？

2、引导幼儿分段观赏并理解故事。

(1)讲解并描述第一幅图，提问：森林里有哪些小

动物?他们在做什么?小蜗牛的心里为什么焦急？

(2)讲解并描述其次幅图，提问：小兔子是怎样夸

小蜗牛的?假如你是小兔子，你会怎样夸奖它？

(3)讲解并描述第三四幅图，提问：小蜗牛为挚友

们做了一件什么样的事情?小蜗牛把微笑送给了谁?森

林里的小动物收到小蜗牛的信，心里感觉怎样？

3、老师完整讲解并描述故事。

提问:故事的名字叫什么?为什么小蜗牛会想到把

微笑送给大家?。，大家喜爱小蜗牛的微笑吗?为什么

他们都认为小蜗牛了不得?鼓舞幼儿相互沟通自己的

想法。

老师小结：原来微笑能给人带去欢乐，小蜗牛虽

然实力不大，但它有一颗爱心，为了让自己的挚友欢

乐一点，它把微笑送给了大家，给大家带去了欢乐，

所以大家都觉得它很了不得。

4、体验微笑。

引导幼儿探讨:你们觉得小蜗牛的微笑美吗?你们

会不会微笑?请小挚友学学小蜗牛的微笑并说说想把

微笑送给谁？

（例如：我把微笑送给妈妈，让她欢乐;我把微笑送

给生病的小伙伴，让他身体快点好起来）5、完毕活动：

传递微笑。

老师供应材料鼓舞幼儿在音乐《歌声与微笑》的

伴随下制作微笑卡片，然后将微笑卡片送给四周的人。

活动延长把微笑传递给家人、挚友及四周的人，

让大家体验欢乐！

活动反思：

爱是人类永恒的主题，是世界上最美的语言对幼

儿来说，它是一个比拟抽象概念，怎样让幼儿理解爱，

感受爱，表达爱，传递爱?在活动中，我把爱细化，详

细化，将爱转化成幼儿简单理解、承受的“微笑”，让

微笑说话，让微笑传情，我采纳了：1、故事激情。短

小、精悍的故事吸引了幼儿的留意力，那微笑着的蜗

牛抓住了幼儿丰富的想象，孩子的爱好跟着微笑提升,

思维随着故事开启，情感也跟着感觉释放。2、音乐渲

情。运用音乐《歌声与微笑》引领幼儿走向高潮，体

会华蜜和欢乐。通过这次活动，我深深感受到，孩子

是一张空白的纸，大人在纸上画什么，孩子就是什么，

关键是成人要正确引导。让我们不断探究，将孩子的

童心培育成色调斑斓的爱心。

第3篇大班教案与反思作为一位兢兢业业的人

民老师，时常须要编写教案，教案有助于顺当而有效

地开展教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？以

下是我收集整理的大班平安教育平安教案《平安食品

平安》及教学反思，供大家参考借鉴，盼望可以协助

到有须要的挚友。

活动目标

1、相识食品包装上的生产日期以及平安标记。

2、能细致视察、分析哪些食品时平安的，哪些食

品存在平安隐患。

3、在生活中增加食品平安意识，抑制自己，少吃

零食。

4、造就幼儿养成良好生活习惯的意识。

5、情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。

活动打算

1、各种食品包装袋及瓶、罐。

2、霉变及变质的食品假设干。

3、教学挂图。

活动过程

T、活动导入，谈话活动。

老师：小挚友们，你们有没有留意过食品包装上

的平安信息呢？在正规超市买的食品外包装上会有

生产日期和平安标记，你们知道吗？

2、活动绽开：观看教学挂图。

(1)观看教学挂图，相识生产日期和平安标记。

①老师出示挂图上的生产日期及平安标记的图

片，请幼儿视察并分辨。

老师提问：图中的食品包装袋和牛奶瓶上有什么

数字和图案？它们有什么用？

②老师给出正确答案：这是生产日期、保质期以

及平安标记。它们可以告知我们所购置的食品是不是

平安的，可不行以放心食用。在保质期内的食品时平

安的，过了保质期就坏掉了，吃了可能会生病。有平

安标记的食品是平安的，没有平安标记的'食品最好

不要购置。和爸爸妈妈去买食品，可以提示他们留意

包装上的生产日期、保质期、平安标记。假如你不会

计算保质期到什么时候，可以问问身边的大人。

(2)观看教学挂图，学习辨别变质食品的正确方

法。

①老师出示挂图上其他三幅图片。

老师提问：面包上面有什么，还能吃吗？开封后

搁了一段时间的食品怎样才能知道有没有变质呢？

牛奶、豆浆能在温室下放很久吗？

②请幼儿答复，大家评论。

③老师小结：在吃食物之前，我们要确定食物是

不是平安的，可以先用眼睛细致地视察一下有没有霉

点，是不是变色了，还可以用鼻子闻闻有没有惊奇的

味道，比方酸味或者臭味。假如颜色和味道变更，就

说明这个食物坏掉了，不能吃了。别致牛奶、豆浆在

室温下不能放太久。

3、活动绽开：实地视察辨别哪些食品是平安的,

哪些食品存在平安隐患。

①师：我这里有一些食品的包装以及各种食品,

请小挚友来当食品检验员，检查一下哪些食品是平安

的，哪些食品担心全。

②每次请3~5名幼儿，并集体检查探讨。

③探讨零食中的平安隐患，抑制自己，少吃或不

吃零食。

老师小结：所以，小挚友们要少吃或不吃这样的

零食，才会安康成长。

活动总结：留意食品平安。

活动反思：

活动中我结合当地幼儿的已有经历，运用了视察

法、图示法和实物操作法等教学方法。通过看一看，找

一找，闻一闻，画一画等环节，利用多种感官参加活

动，了解了区分食品平安的方法。通过本次活动，幼

儿到达了重点，难点也到了突破，不过在活动中可以

考虑投入更多的食品包装袋，让每位幼儿参加找寻,

表达幼儿自主性。

第4篇大班教案与反思作为一位优秀的人民老

师，时常须要编写教案，教案是教学活动的总的组织

纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢？下面是我

帮大家整理的大班安康教案及教学反思《细菌与我们

的生活》，盼望对大家有所协助。

活动目标:

1、使幼儿知道细菌给我们的,生活带来的危害。

2、让孩子们懂得讲卫生、爱清洁，养成良好的卫

生习惯，做一个安康的孩子。

3、初步了解安康的小常识。

4、初步了解预防疾病的方法。

5、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意

识。

活动打算:

1、卡片《小花猫肚子疼》

■

2、显微镜■■

活动过程:

1、老师讲故事《小花猫肚子疼了》，引出话题。

老师提问：小花猫的肚子为什么会疼?

为什么喝生水肚子会疼?

出示图片一：引导幼儿细致的视察，使幼儿知道

生水里有细菌，细菌是做坏事的坏家伙,

活动反思：

细菌在我们的生活中，无处不在，听到“细菌”

大家都很胆怯，这节安康课《细菌与我们的生活》

小挚友对微乎其微的细菌很感爱好，活动起先从一只

小花猫喝了生水引发肚子疼，小挚友都能很快地说诞

生水里有细菌，是细菌在捣乱，所以小花猫肚子痛。

我问小挚友你们看过细菌吗?小挚友都说没看过?小挚

友都迫不及待的想知道细菌长什么样子，我出示幻灯

片里的图片，并介绍了细菌我们肉眼是看不见的，只

有从显微镜中可以望见，出示细菌图片并介绍细菌种

类数量繁多，细菌形态有棒状、球形、月亮形等，细

菌生活在水、空气、土壤，甚至生活在我们身上、衣

服、头发、口腔等。小挚友很感爱好也很忐忑，因为

细菌生活在自己身上，这时有几个小挚友坐立担心，

我笑着说，不是全部的细菌都会在你身上捣乱的，细

菌有三类1.有益菌、2.中立菌、3.有害菌。小挚友听

了这些才放心，加强小挚友对细菌常识相识，知道有

的细菌对我身体安康有协助，有的细菌会危害我们的

身体。我又依据生活中常见的细菌危害我们身体的状

况，出示幻灯片如大肠杆菌会引起肚子痛、链球菌会

引起牙痛、球菌会引起伤口痛。小挚友很感爱好，并

知道有害细菌给我们生活带来危害，小挚友都说我们

要杀害有害细菌，如太阳暴晒、紫外线消毒杀灭细菌

等，我们要讲究卫生。这样我们的生活才会更安康！

讲究卫生的好习惯要靠平常的坚持，多学习防病

的学问，做好早预防早治疗早隔离，从而学习一些初

步自我爱护的学问。

第5篇大班教案与反思教材分析

1.通过对本节的学习，使学生了解全球海陆分布

的概况，记住海陆面积比例，记住七大洲和四大洋的

名称和分布及重要的洲际分界限，理解大洲、大陆、

半岛、岛屿及大洋、海、海峡等概念。造就学生提取

信息、分析资料、发觉问题、解决问题及理论联系实

际的实力。还激发学生对地理问题的爱好，让学生切

切实实感受到此时此刻学习的是对生活有用的地理，

是对终身开展有用的地理。教材的地位和作用：大洲

和大洋》是人教版七年级其次章第一节的内容，本节

教材主要讲解并描述两方面的内容：世界海陆分布的

特点；七大洲和四大洋。教材内容联系严密，脉络清

楚，涉及的‘地理概念和地名比拟多，大多数是学生在

小学时已经学过的，或在日常生括中已经了解的，加

上在此之前学习了地球和地图的学问，从读图的意义

上，造就学生从图中干脆读取地理信息，概括描述，

分析比拟，进而独立说明，这是本节重要的教学任务。

这样既稳固了地球和地图的学问，又对学生今后学习

世界地理打下了良好的根底，因此本节在教材中起

着承上启下的作用。

2.通过对本节教材的学习，学生对大洲和大洋的

学问有了大致的了解，初步形成了正确的地理位置观。

学情分析

1.由于大洋与大洲是小学科学已经学习过的东西,

学生对本节内容的感知度和熟识度应当说较高，认知

起点较高，但我们地处山区，小学科学课程的学习往

往都是应付小升初考试，学生的相识还比拟缺乏，并

且还须要从地理学科的角度去了解该学问难度就更

大了。我校学生整体素养相当差，且差异巨大，在老

师的分类指导下可以到达的必须的学习效果。

2.在学习时学生可能会面临读图填图等障碍，都

可以通过本节学习得到必须解决，从而为后续学习奠

定根底，提高地理学习实力。

3.(1)学生习惯于看以“东半球、西半球”形

式出现的海陆分布图，以“南半球、北

半球''形式出现的图形。学生不易看懂分清。(2)

学生在读以局部地点出现的大洲、大洋地图时，难以

在脑海中想象形成大洲、

大洋的整体分布图形。

教学目标

1.学问与技能：了解全球海陆分布的概况，记住

海陆面积比例，记住七大洲和四大洋的名称和分布及

重要的洲际分界限，理解大洲、大陆、半岛、岛屿及

大洋、海、海峡等概念。

2.过程与方法：通过地图学习大洲大洋在地图上

的分布、造就阅读地图和空间想象实力。初步养成读

图、填图、绘图等运用地图解决实际问题的实力，造

就从图上查找、搜寻信息及分析处理的实力。

3.情感看法与价值观：通过加加林登月，造就酷

爱科学，踊跃探究自然世界奥妙的精神。

教学重点和难点

教学重点：七大洲和四大洋的名称和分布。

教学难点：相识七大洲的轮廓和七大洲的位置确

定

第6篇大班教案与反思设计意图:

《小老鼠和泡泡糖》是一首幽默、诙谐的乐曲，让

幼儿通过嬉戏情境，熟识乐曲，再通过听乐曲更好地

表现小老鼠的动作，让整个活动变得生动好玩。依据

乐曲特点和中班幼儿的年龄特点，设计了这一韵律活

动。

教学目标：

1、学习合拍的做小老鼠走、拉泡泡糖的动作。

2、有节奏的语言和动作可以协助自己更合拍的

表演。

3、知道泡泡糖会别人和环境带来不便利，要爱

惜环境。

教学打算:

音乐《小老鼠和泡泡糖》

教学过程：

1、探究A段动作

(1)老师边念边用手部动作示范

师：有一只顽皮的小老鼠到草地上来玩，你们看”

吱吱吱”它来了(小老鼠东跑跑西看看)

(2)幼儿尝试找出并运用学习动作的策略

师：念到什么词的时候小老鼠向两边看的？

幼：西字的时候。

师：我们一起来玩一玩好不好？（师生听琴声表

演）

师：刚刚我们用小手玩嬉戏，这次我们用小脚来

试试看。（师生听琴声跺脚）

师：假如音乐再快一点你们能不能玩？（放A段

音乐，用不断加速的方法，感知小老鼠走路的动作）

师：说说你们做得怎样？

幼：不错。

幼：很好。

师：好在哪里？

幼：跺得很整齐。

幼：我们能跟上节奏。

师：那再来一次行不行？

2、探究B段动作

师：小老鼠玩着玩着捡到了一块大大的泡泡糖，

小挚友们听听看发生了一件什么事情？（放B段音乐）

幼：小老鼠被粘住了。

师：教师手上也有一块泡泡糖，谁来学一学小老

鼠被粘住了的样子。（幼儿与教师表演）

师：好，此时此刻小挚友做小老鼠，我们一起去

草地上玩一玩。（放整段音乐）

师：小老鼠被粘住了，怎么办呢?

幼：用水洗。

幼：用手拉。

幼：用剪刀剪断。

师：刚刚小老鼠用劲地拉泡泡糖是什么样子的？

（请一幼儿表演，教师讲解用劲时的、表情和动作）

师：我们也来用劲拉一次。

师：小老鼠们再到草地上去玩一玩。

3、学习嬉戏

师：泡泡糖粘在了小老鼠的手上，还可能粘在哪

里？

幼：脚。

幼：肩膀。

师：小老鼠打算好，我们又要出去玩了。

师：最终，用劲把泡泡糖拉下来，我们回家了。

（教师带幼儿做咬断泡泡糖的动作）

师：你会把泡泡糖随意扔在地上吗？应当扔在哪

里？

幼：扔在垃圾筒里。

师：为什么？

幼：泡泡糖太粘了，粘到了不好走路的。

幼：要爱护环境。

活动延长

师：你们玩的快乐吗？来，到大老鼠身边休息一

下吧。

我觉得很惊奇草地上为什么会有吃剩的泡泡糖

呢？泡泡糖完应当扔到哪里？为什么？（引导幼儿说

出爱惜环境）

你们在吃泡泡糖的时候必须要留意平安，不能将

泡泡糖吞掉更不能将吃剩的泡泡糖乱扔。不能破坏环

境卫生，好了。我们此时此刻就到外面将破坏环境的

垃圾捡到垃圾桶里去吧！

老师带着幼儿随音乐走出去。

教学反思:

小挚友们参加的踊跃性都很高，小老鼠、泡泡糖

都是他们很熟识的对象，并通过语言“小老鼠东跑跑

西看看”的表述，让幼儿更好地驾驭第一段的节奏特

征，再加上故事的描述和教师夸大的表现，小挚友在

听其次段音乐时特别投入，动作也很夸大，惟妙惟肖

地将音乐表现了出来。活动完毕时关于对泡泡糖的处

理，造就了爱护环境的意识。

第7篇大班教案与反思活动意图：

大班孩子对自己的身体实力有了初步了解，并积

累了必须的动作技能，在运动的需求量上也相对较强。

因此设计了此次活动，让孩子探讨对身体协调性要求

相对增高的“横躺滚”。以激发和扩展孩子的滚动动

作上的爱好和需求，获得开心的感受。

活动目标：

1.运用身体各部位的协调尝试在地面做横躺滚。

2.利用绸带的合作性嬉戏，从多种角度开展幼儿

创新技能。

3.造就合作互助的、精神。

活动打算:

1.废旧横幅五条,同形筒一只。

2.队形标记圆点、音乐磁带。

活动过程:

一、激发幼儿参加活动的爱好

以参加奥运会团体操表演的情景，激发孩子的爱

好。

二、热身打算活动“我是小小运发动”

1.老师领跑，带着孩子们绕绸带蛇形跑和绕场慢

跑进入场地。

2.幼儿成散点式队形自由站在老师周边适宜位置。

3.老师领操、幼儿随口令动作到位。

三、幼儿尝试在绸带上做各种不同的滚动

1.老师：孩子们，我们的身体本事可大了，你们会

用身体表现什么动作？（幼儿尝试表现）

2.梳理孩子展示的身体动作，引导幼儿尝试不用

的滚动：除了走、跑、跳，我们的身体还可以像球一

样滚动，你们还有不一样的滚动方法吗？（幼儿自由

分散尝试、探究）

3.老师启发，并有目的的视察和指导

4.幼儿展示多种滚动的方式

四、老师幼儿一起探究新的滚动动作“横躺滚”

1.老师出示直筒状滚筒，滚动滚筒引导幼儿视察:

“这个直筒它是怎么在绸带上滚动的，细致看哦！”

2.幼儿尝试效仿直筒状滚筒的滚动方式。

3.老师与个别幼儿共同尝试和展示自己效仿后的

表现动作，其余幼儿视察评价

4.老师与幼儿一起总结横躺滚的动作要领

5.幼儿自由尝试练习横躺滚，并以小组的形式进

展“我是欢乐小滚筒”的竞赛

6.团体操局部展示“把戏滚”

五、欢乐嬉戏时间

1.嬉戏一：“舞龙”老师与幼儿合作将各小组绸

带连接（各绸带上有链接扣）成“长龙”，幼儿与老

师集体将绸带举过头顶，舞动“长龙”。

第8篇大班教案与反思活动设计背景

在日常生活中，孩子们的一些坏的生活习惯会影

响身体安康。有些孩子在很小的时候就形成了蛀牙。

所以通过本次活动的开展，对幼儿进展安康教育，造

就幼儿良好的生活习惯。

活动目标

1、通过感受和表现音乐的美感，造就幼儿的审美

观念。

2、初步相识钢琴键盘。

3、通过创意肢体造型，造就幼儿缔造潜能。

教学重点、难点

知道蛀牙形成的缘由及了解牙齿的爱护方法

活动打算

响