高二地理备课组的工作总结

高二地理备课组的工作总结

高二地理备课组的工作总结1

本学期来，我们地理备课组由三位老师组成：我和关化琴老师、

吴常明老师每个人都认真积极地参加学校组织的政治及业务学习，

在平时的工作中大力提倡坚持真理、爱岗敬业、无私奉献、勇于吃

苦的精神，立足岗位，与时俱进，履行职责，扎实搞好本职工作。

把良好的师德化为实际的行动，把教学的高质量作为工作追求的目

标，把教科研的能力作为自我培养的重点，力争做到才学高、师德

好、质量优、创新精神强。平时经常学习教学常规，落实教学五认

真，做到上课不迟到、不早退、不拖课、不体罚或变相体罚学生，

严格控制作业量。我们总是以满腔热情投入工作，不厌其烦地对学

生进行课外辅导，赢得了学生的好评。

我们有什么事情做到学期初有计划，期中有小结，期末有总结。

特总结如下几点：

1.认真制定工作计划

在开学初三个人针对高二的学科特点、高考特点、会考特点，

制订详细的授课计划。高二本学期是人文地理的知识，相对较容易,

课时较宽松，而高三课时较紧，所以在制订计划时留下三个星期用

于复习世界地理的知识。认真详细地制定时间计划，划分时间段，

并控制好各时间段的用时计划，现在一个学期快结束了，事实证明

我们的计划比较科学和成功。

2.注重课堂教学，提高课堂效率

刻苦钻研教材，充分利用教学专业报刊和互联网，了解学科最

新动态，提高理论水平和修养，高质量的完成地理课的教学任务。

在教学环节中特别重视提高课堂教学效率，

课堂教学要坚持“教师为主导，学生为主体，训练为主线，思

维为核心，能力为目标”的教学原则，按照学校规定精心备好课，

提高个人的好课率和备课组的好课率，地理课是一门很实用和很社

会化的学科，所以要把地理课与社会相结合，不但使用课本中的案

例，还增加有说服力的案例，便学生理解和自学，更有助于提高学生

学习兴趣。课堂上，各位教师注重科学的教学方法、教学手段，尤

其是适合地理学科的“直观教学法”、“案例教学法”“自学讨论

教学法”等。

3.加强教学科研工作，提高科研水平

我们三人认真参加学校和各种教研活动，认真听每一位老师的

汇报课，示范课，每周一次的备课组讨论。备课组活动时，每次都

进行进行重点、难点分析，分析教法、学法，估计学生学习时会出

现的困难以及应该采取的相应措施。认真组织好每次试卷分析，找

出学生的薄弱环节，加强补差与提高。

4.适量布置作业，提高作业效率

高中的'课程很紧，作业的压力也很大，所以教师作业布置要适

量，要在提高作业的效率上下功夫。所以我们自己编制一些高质量,

有梯度的作业，帮助学生巩固知识。

5、今年努力的方向

⑴更好更严格地抓好教研组、备课组建设，特别是从组员的思

想

入手，要不满足于现状，做到精益求精。同时，要认真研究在

新的形势下如何进一步编制与《高中地理课堂导学案》相配套的多

媒体课件改进地理课堂教学。

⑵强化对课程改革的有关方针和政策乂及有关资料的学习，掌

握更多的信息，为今后的教学工作奠定良好的基础；每一个老师要

加强自己的各方面学习和能力的提高，促进教师的成长和成才，成

为“高素质人才”的引路人。

⑶使组内的教研、讨论气氛进一步浓厚起来，通过讨论、交流,

使备课组成员的知识、理论水平得到进一步的提高。适应高考的改

革的要求，努力研究自己的教学工作，形成独特的个人教学风格，

使自已不断向“名师”靠近。

⑷加强同事之间的团结互助、互相关心，为全面提高学生素质

再作不懈的努力。

总之，本学期我们地理教研组的3位老师都在竭心尽力地做好

自己的本职工作，且大胆推陈出新，在各个方面都有了很大的发展。

高二地理备课组的工作总结2

本学期来，我们地理备课组三位老师：我、时常武老师和史丽

萍老师认真积极地参加学校组织的政治及业务学习，在平时的工作

中大力提倡坚持真理、爱岗敬业、无私奉献、勇于吃苦的精神，立

足岗位，与时俱进，履行职责，扎实搞好本职工作。把良好的师德

化为实际的行动，把教学的高质量作为工作追求的目标，把教科研

的能力作为自我培养的重点，力争做到才学高、师德好、质量优、

创新精神强。我们三位老师总是积极参加集体备课，共同讨论问题,

共同商议，做到期初有计划，期中有小结，期末有总结。特总结如

下几点：

（一）研究新课程，实施新课程。

如何实施新课程，这是摆在全组老师面前的一大课题。新课程

体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来

的课程有了重大创新和突破。此次课程改革所产生的深刻的变化将

反映在我们教师的教育观念、教学方式、教学行为的改变上。因为

任何一项课程改革的设想，最终都要靠教师在教学实践中去实现、

去完善。然而，任何一种新观念的确立，都是对旧观念的一种变革,

而变革的往往是那些我们已经驾轻就熟的东西，这对许多人来说，

不是没有痛苦的。

开学时，我们组织全组老师对新课程教学进行精心安排，使全

组老师初步把握新课程的基础理念，理解新教材的基本内涵，老师

们通过认真阅读新教材，发现新教材的实用性，不但使用课本中的

案例，还增加有说服力的案例，便学生理解和自学，更有助于提高学

生学习兴趣。课堂上，各位教师注重科学的教学方法、教学手段，

尤其是适合地理学科的“直观教学法”、“案例教学法”等。

（二）实施“青蓝”工程，培养新教师。

本学期开学初，在学校安排下，我和史丽萍老师分别与时常武

老师结成师徒关系c新教师做到听一节课，上一节课，学期总听课

已超额完成所规定的课数；我们每听一节课，都相互交流意见，肯

定优点、指出缺点，使我组的教师得到了迅速的提高。

（三）加强教学科研工作。

青年教师充分利用我组的资料优势，在课堂教学中使用多媒体

教学，并收到较好的效果。所有配合新课程的教学课件、录像、影

片均为本组教师收集和自制。

充分利用每周的集体备课活动时间有计划、有针对性地研讨、

分析教材，逐步做到组内统一备课、统一进度、统一作业、统一教

案。所有教师都认真学习了教育理论和新课程标准，刻苦钻研教材,

充分利用教学专业报刊和互联网，了解学科最新动态，提高理论水

平和修养，高质量的完成了全级地理课的教学任务。

做到课堂教学的完全公开，在本备课组内安排我和史丽萍老师

新课程教学研讨课，逐步形成了互相观摩、积极研讨的'好氛围。

（四）加强课堂教学的模式化

教学内容地图化。地图（图像）及各种图幅是实现该教学模式

的重要手段，要把地理信息通过图片、图像、音像等多媒体技术根

据教学需要突现给学生，学生可以形象、直观、地获得一些难以直

接观察、难以用语言表达的地理信息，从而能较快感知认识地理现

象和地理规律。

教学形式疑问化和开放化。该教学模式通过创设教学情景，设

计程序式的问题，让学生在教师的诱导下逐步进行探究发现，让学

生感受、理解知识的产生和发展过程。教学过程中，根据教学内容,

为学生设置一些新问题，向学生介绍问题的条件，指导学生观察、

分析，而不把结论直接告诉学生，让其自己去思考探索，以自己的

思维方式得出结论，教师及时点评小结，指出最佳途径，揭示正确

的规律和一般方法C这有利于展开学生思维，形成勤于思考，勇于

探索的习惯，通过案例学习促进学生形成人口观、资源观、环境观

的培养及形成可持续发展的观念。。

教学过程训练化。教学本身就是通过知识的传授，使学生掌握

技能，最终达到解决问题的目的。而技能的形成需要一个认识、理

解、练习、再认识、再理解、再练习……。最后达到熟练的过程。

本模式以图作为出发点，又以图作为落脚点，整个教学过程就是帮

助学生提高分析、归纳、总结的能力及解决问题的技能过程。

（五）增加了教学评价的内容。

明确指出教学评价以新课程标准为依据，对教师教学检查、对

学生学习检查可采用多种方式，不单只是笔试。恰如其分地安排好

地理作业（书面作业、制作模型、写地理小论文、观察月相等）对学

生学习评价，不仅要关注课本学习的考查，还考查学生进行活动时

的参与度。

在取得一些成绩的同时，我们也面临着一些问题和挑战，这里

我们提出几个思考：如何让我组老师更新知识以适应时代的要求？

如何让我组教师尽快地转变观念以适应新课程的要求，提高学生的自

学能力和探究能力？

高二地理备课组的工作总结3

光阴荏苒，20_〜20_学年度第一学期已接近尾声，在学校各

级领导以及市区地理教研员的关怀、指导下，高一地理老师积极进

取，勤奋工作，以新课程理念为核心，以现代教学观念为实践指导,

以推进中学地理素质教学为工作中心，切实落实学校在各项工作的

要求，加强现代化信息技术、教学模式的理论性和实践性研究探索,

创造性地完成了本学期的工作，取得了很好的教学效果，现简要总

结如下：

一、基本情况分析

高二年级共有六个班级，学生整体素质较好。

二、主要工作汇报

1.研究新课程，制订教学计划

我们高二地理使用的是鲁教版教材，实施的是新课程标准。为

了更好地实施教学我认真学习、研究《地理教学大纲》《新课程标

准》及《新课程标准解读》，明确了新课程标准与教学大纲的变化

以及教材的变化和要求，钻研课标、挖掘教材，制定本学期地理教

学计划。

2.加强备课，积极参与教研组活动

为了达到理想的教学效果，我作为高二地理教师积极参与教研

组集体活动，提高教研活动的实效性。教师之间相互学习，相互交

流，相互研讨，解决了许多实际问题，明确了高二地理各个章节的

教学任务、要求以及三维课标，从宏观上把握各个章节的知识脉络,

重点、难点，所用教学方法，以及每一节课后的反思与分析，取得

了良好的教学效果C

3.加强学习

为了提高教师的自身素质，更快更好的适应新课程，我积极参

加市、区及学校组织的各种新课程试验的培训、讲座、学习，认真

学习了教育理论和新课程标准，对于新的教育教学理念有了更深刻

的了解，提高了专业理论水平，也转变了教育教学观念。

我刻苦钻研教材，充分利用教学专业报刊和互联网，了解学科

最新动态，提高理论水平和修养，高质量地完成了地理课堂的教学

任务。

4.改进教学方法

开学时，教研组组织全组老师对新课程教学进行认真学习和分

析，使全组老师初步把握新课程的基础理念，理解新教材的基本内

涵，通过认真阅读新教材，发现新教材的实用性，不但使用课本中

的案例，还增加有说服力的案例，便学生理解和自学，更有助于提高

学生学习兴趣。课堂上，教师注重科学的教学方法、教学手段，尤

其是适合地理学科的“探究式教学法”、“直观教学法”、“案例

教学法”等。

5.探索课堂教学的模式化

本学期地理教学采用了“探究式教学法”教学模式，该教学模

式通过创设教学情景，设计程序式的问题，让学生在教师的诱导下

逐步进行探究发现，让学生感受、理解知识的产生和发展过程。教

学过程中，根据教学内容，为学生设置一些新问题，向学生介绍问

题的条件，指导学生观察、分析，而不把结论直接告诉学生，让其

自己去思考探索，以自己的思维方式得出结论，教师及时点评小结,

指出最佳途径，揭示正确的规律和一般方法。这有利于展开学生思

维，形成勤于思考，勇于探索的习惯。

6.加强听课，相互学习

本学期，我积极参与学校及教研组组织的听课、评课活动，听

课后大家认真进行评议、相互交流意见，肯定优点、指出缺点，相

互促进，共同提高C

7.加强教学科研工作。

(1)本学期，我积极参与了省级课题《高中地理教学电子资源

库的'建设》研究，该课题已被评为“江苏省精品课题”O

(2)充分利用资料优势，在课堂教学中使用多媒体教学，并收

到较好的效果。所有配合新课程的教学课件、录像、影片均为自己

收集、制作，贴合教学实际，收到了极好的教学效果。

8.指导学生进行探究学习，通过开展多种课外活动，激发了学

生学习地理的兴趣，探究学习让学生充分展示了他们的多元智能，

再加上科学的评价，让学生在生动活泼中感受了学习的快乐。

以上是高二地理备课组本学期的工作总结，在以后的工作中，

我将更加努力，相互协作，力争使地理教学工作做得更好，为学校

的进一步发展作出贡献。

高二地理备课组的工作总结4

高二地理备课组由王娟和萧俊两位教师组成。共同担任高二文

科、理科地理教学工作。作为新人，客观事实是无经验、无积累，

所以端正、积极、谨慎、勤勉就成了我们固守的姿态。高二是高中

阶段承前启后的一年，在即将过去的第一个学期中，我们谨小慎微、

竭尽所能高质量地完成着先期制定的教学计划与内容。虽不敢妄言

“成果”，但敢说“我们不辱使命”。总结一期工作，有如下心得:

一、用心把课备做到最完善

这学期我们主要的教学任务是必修三及区域地理。必修三主要

由区域经济学、人地可持续发展案例、3s技术三部分构成，教材内

容理论性极强。同时，人文学科的特点决定有些知识的变动是经常

的。比如：我国人均GDP最高的城市，教材上是“深圳市”，但实

际上根据最新数据应该是内蒙古鄂尔多斯市。此外，我国的城市化

率、三次产业结构等这些情况年年都有变化，为此我们在备课时，

会将教材内容所涉及的相关数据加以搜集和整理，融入教材，使课

堂鲜活、准确，也往往借此给学生传输变化发展的辩证思维。虽然

这些工作使得我们的备课任务加重，简单的一节内容往往需要耗费

一天甚至更多的时间来准备，但我们认为这是应该的也是值得的，

受益的除了学生，还有我们自己。此外，我们发现在教授区域地理

时，由于这些时事案例的融入，学生的兴趣得以增强，学习效果往

往更好。我们坚持对待每堂课像首次站上讲台那样认真准备好，认

真备课换来的结果是学生的认可和钦佩，这都是我们的成就感和幸

福感。

此外，我们一直坚持写详案。如何导入，如何承接，怎样过渡,

何时板书，板书怎么设计，课前我们会一起反复思考，打磨，然后

都会在教案上注明c良好的备课习惯，认真的备课态度，为我们教

学保驾护航。

二、落实课堂常规教学

我们清楚，再好的教案，如果不能很好地落实，那也是无意义

的。努力提高课堂知识容量，帮助学生将问题在课堂化解，就成了

我们课堂教学的重要主题。根据我校一贯的传统和前辈教授的经验,

我们采取的方法是讲练结合，以练促讲，乂讲带练。使学生清楚一

个知识点在考试中会怎么考，怎样用，掌握相关的.习题怎么想，怎

么答。地理虽然是文科，但许多知识点的学习却必修是理科的方法,

多练习，多总结。在习题的选择上，我们一般选择历年的高考题，

让学生实际感受高考题的难度、特点。

三、培养地理思维，夯实地理基础

地理不同于其它学科，我们在上半学期完成必修三的教学，大

体意味着高中地理的新课已经结束，随后就是高考复习准备阶段。

高中地理学习的主要目的与高考地理考核的中心是学生的地理思维。

地理思维简单说就是学生的系统思维与空间思维。我们对高二地理

的大致定位是夯实基础、养成地理思维。所以我们在备课、课堂教

学中特别注重引导学生构建知识体系、答题模式，培养其分析问题

的基本思路与方法c就算学生由于前期基础较薄弱，知识积累较少,

但我们在夯实学生基础的同时，更加看重学生思维模式的养成。对

比第一次月考与第二次月考学生答题的规范性、得分率，事实证明

了我们的这一理念是可行的，有助于学生的。

四、用心沟通，坦诚相待

教学是知识的传输，更是与学生心灵的交换。我们坚持一种观

点：以人度几，己所不欲，勿施于人。课堂内外，充分尊重学生的

个性与独立人格，与学生真诚、平等对话。平等对待每一个学生的

学习需要，对基础较差的学生给予更多的鼓励和帮助。比如课堂回

答问题，我们坚持将大多数机会给成绩稍差者，并给与引导和鼓励;

在批改作业时，附上一句真诚的鼓励等。尽量在地理学科上给与学

生正能量。

子曰“三人行，必有我师焉。”教学相长，我们坚持向本学科

前辈学习专业知识与教学技能，向学校同行学习课堂管理，也谦虚

向学生学习我们所不了解的知识。这些都是我们所积累的宝贵财富。

我们珍惜每一次公开课的机会，认认真真展示自己最真实、最常态

的教学方式与状态，让最真实的自己接受前辈和同行的批评与指导,

争取获得进步。我们积极参加教研组的各项教研活动，勤听课，勤

学习，多思考，真正将学习的东西融会贯通，促进我们自身的教学

工作。

此外，我们也通过各种途径到网上搜集、分享有益的信息和资

料，不仅是专业上的，还包括教学技能、课堂管理、教育理念等多

方面的知识，广泛学习。

回顾一期以来的工作，有起有伏，有闪光处也有不足处，但这

一切我们都会好好珍藏，沉舟侧畔千帆过，这所有的一切都将为我

们高二地理备课组下一阶段以后的工作导航。我们也将继续坚持努

力，坚持学习，坚持进取，尽到一个高二地理老师的本分，为我校

莘莘学子们来日青云直上尽自己一份力。

高二地理备课组的工作总结5

时光如流水，一学期转眼即逝。现将本学期所做的工作总结如

下：

1、积极支持学校工作，圆满完成各项任务。

本学期高二地理备课组圆满地完成了学校和年级组分配、布置

的各项任务。全组老师积极支持学校工作，群策群力制定教学计划;

认真按时按质进行集体备课;积极落实教务处和年级组组织的教学、

教学研究活动，积极开设教学公开课，并取得了较好的社会效果。

付出必有回报，在学校组织的三次视导课中，我组成员的课堂教学

得到了领导的认可和表扬；在全县组织的期中考试中，高二地理取

得了全县第三的好成绩；在与兄弟学校一鸿翔中学的联考中，我们

取得了第一的好成绩；在刚刚结束的学业水平合格考试中，同样地

理合格率领先于其他学科；本学期高二地理组成果累累。

2、认真制定详细的工作计划。

针对高二、高三地理学科特点，在开学初制订详细的授课计划。

高二本学期重点学习了《选择性必修一》的知识内容，本部分属于

自然地理，是高中地理教学内容中最难的部分，学习任务重，学生

接受能力差，所以必须要认真详细地制定时间计划，划分时间段，

并控制好各时间段的用时计划，现在一个学期快结束了，事实证明

我们的计划比较科学和成功。

3、坚持集体备课，不断钻研教学。

本备课组的成员都能认真钻研新考纲和教材，吃透课程标准，

精心备课，既备教法又备学法，落实好各项教学常规和教学计划。

本备课组坚持每周两次按时集体备课，讨论重难点内容和授课的方

法，能够做到目标，进度，作业，测试的统一，在中心备课人备出

详案的基础上，讲述对教材的理解，教学重点及难点，选择恰当的

教法和学法。然后大家研讨、交流，最后集思广益，确定统一的教

案，再由各个老师针对班级实际情况进行个性化备课。通过集体备

课，我们相互取长补短，不断提高自身的教学水平。

4、发扬团体合作精神，注重相互交流探讨。

本备课组的老师无论是谁有好的资料，都努力做到资源共享，

共同提高备课效率,为了深入推动课堂教学改革，高二地理备课组

坚持相互听课，当面或利用集体备课时间实事求是的有针对性的交

流意见，提出改进教学的建议，共同探索更好的教学方法，形成教

学的互动，实现教学相长。我们组内的教研气氛非常浓厚，除都能

按时参加组内的正常集体备课活动外，我们还在平时利用课余时间

碰在一起讨论问题，研讨教法，互相切磋，共同提高。同事们通过

讨论，不但提高了对许多模糊问题的认识与理解，而且还进一步增

进了彼此之间的友谊。

5、注重课堂教学，提高课堂效率

刻苦钻研教材，充分利用互联网软件，了解学科最新动态，提

高理论水平和修养，高质量的完成地理课的'教学任务。在教学环节

中特别重视提高课堂教学效率，课堂教学坚持“教师为主导，学生

为主体，训练为主线，思维为核心，能力为目标”的教学原则，按

照《课程标准》精心备好课，提高课堂教学效率。地理课是一门很

实用和很社会化的学科，所以要把地理课与社会相结合，不但使用

课本中的案例，还常加有说服力的案例，便于学生理解和自学，更

有助于提高学生学习兴趣。课堂上，各位教师注重科学的教学方法、

教学手段，尤其是适合地理学科的“直观教学法”、“案例教学

法''”自学讨论教学法”等。

6、重视定时训练，强化学生的考试能力和技巧。

本学期根据年级的统一安排，双周星期天晚上作为地理的定时

训练时间。为了认真培养、锻炼学生的考试能力和技巧，检测学生

的学习状况，备课组十分重视，每次定时训练前均要讨论，确定命

题内容、试题难度值，精心命制，确保质量。定时训练后即时批改、

即时评析，取得了良好的效果。

高二地理备课组的工作总结6

高中地理备课组由三位老师组成。不司的工作经验让三位老师

在工作过程中能取长补短、相互配合，激发更大的潜力；在各位领

导和同事的悉心指导和帮助下，使高中地理教学工作在原有基础上

推陈出新，有了更大的进步。总结一学期所做所想，我们收获了以

下心得和经验。

一、本学期所做的工作

1.支持学校工作，积极完成任务。

刚刚过去的一学期，高中地理备课组圆满地完成了学校和年级

组分配、布置的各项任务。全组老师积极支持学校工作，群策群力

制定教学计划；认真按时按质进行集体备课；积极落实教务处和年

级组组织的教学观摩和教学研究活动，积极开设公开课，并取得了

较好的效果。

2、坚持集体备课，不断钻研教学。

本备课组的成员都认真钻研大纲和教材，吃透课程标准，精心

备课，既备教法又备学法，落实好各项教学常规和教学计划。本备

课组坚持按时集体备课，讨论授课的方法，能够做到目标，进度，

作业，测试的统一，在个人备课的基础上写出讲稿，讲述对教材的

理解，教学重点及难点，选择恰当的教法和学法。然后大家研讨、

交流，最后集思广益，确定统一的教案，再由各个老师针对班级实

际情况确定具体操作环节。通过集体备课，我们相互取长补短，不

断提高自身的教学水平。

3、发扬团体合作精神，注重相互交流探讨。

本备课组的老师无论是谁在网上收集到的或在别处得到的教学

资料，都努力做到资源共享，共同提高备课效率。为了深入推动课

堂教学改革，高中地理备课组坚持相互听课，当面或利用集体备课

时间实事求是的有针对性的交流意见，提出改进教学的建议，共同

探索更好的教学方法和路子，形成教学的互动，实现教学相长。我

们组内的教研气氛非常浓厚，除都能按时参加组内的正常集体备课

活动外，我们还在平时利用课余时间碰在一起讨论问题，研讨教法,

互相切磋，共同提高。同事们通过讨论，不但提高了对许多模糊问

题的认识与理解，而且还进一步增进了彼比之间的友谊。

4、注重养成教育，培养学生能力。

本备课组的老师投入了大量的时间和心血，利用辅导课和其他

课余时间，积极引导学生自主学习，把学生“你不教我不懂”逐步

引导成“你不教我也懂“，让学生养成课前预习、查找资料、自学

教材的习惯，提高学生动脑动手的能力和发现问题、解决问题的能

力。

5、加强课堂教学的模式化

本学期学校实行了教学模式改革，本着使学生参与到教学的过

程中来，提高学习的兴趣和积极性的目的，备课组全体教师进行了

积极地讨论，进行了教学模式的探讨，结合地理学科的特色，制定

出导学一学生讨论一教师讲解一练习的模式，在模式当中特别要注

重地图的训练…地图（图像）及各种图幅是实现该教学模式的重要

手段，要把地理信息通过图片、图像、音像等多媒体技术根据教学

需

要突现给学生，学生可以形象、直观、地获得一些难以直接观

察、难以用语言表达的地理信息，从而能较快感知认识地理现象和

地理规律。

抓好教学的五个基本环节：“备、讲、辅、批、考”是教学的

五个基本环节，对于任何一科基础科目的教学工作，只有认真落实

这些工作，才能使学生很好地掌握课堂知识。地理教学也不例外，

由于长期以来学生对这门学科的不重视以及专业教师力量的缺乏，

造成很多同学的基础差，对这门学科没有兴趣。因此要求我们的教

师既要结合初中的知识点，又要尽量穿插学生感兴趣的课外知识，

拓宽他们的知识面，使课堂教学能顺利进行。另外课后的辅导工作

也是很重要的。特别是对于高一自然地理的内容，理解起来难度很

大，所以我们的几位教师经常下到所教班级去看看学生是否有疑难,

尽量及时解决。通过定期和不定期对全备课组成员的备课本、改作、

以及听课记录本的检查，全体成员的‘工作都能按质按量的完成，并

且态度非常认真。

教学形式疑问化和开放化。该教学模式通过创设教学情景，设

计程序式的问题，让学生在教师的诱导下逐步进行探究发现，让学

生感受、理解知识的产生和发展过程。教学过程中，根据教学内容,

为学生设置一些新问题，向学生介绍问题的条件，指导学生观察、

分析，而不把结论直接告诉学生，让其自己去思考探索，以自己的

思维方式得出结论，教师及时点评小结，指出最佳途径，揭示正确

的规律和一般方法C这有利于展开学生思维，形成勤于思考，勇于

探索的习惯，通过案例学习促进学生形成人口观、资源观、环境观

的培养及形成可持续发展的观念。教学过程训练化。教学本身就是

通过知识的传授，使学生掌握技能，最终达到解决问题的目的。而

技能的形成需要一个认识、理解、练习、再认识、再理解、再练

习……。最后达到熟练的过程。本模式以图作为出发点，又以图作

为落脚点，整个教学过程就是帮助学生提高分析、归纳、总结的能

力及解决问题的技能过程。

二、存在问题

1、个别班存在两极分化的现象，或者是整体学习的积极性不够

的情况。

2、教学难度的把握与学生实际接收能力发生矛盾：讲太难，学

生接受不了；讲太容易，学生又不能获取多少知识。

3、学生获取生活经验的途径较少，学生分析学科知识与生活现

象、理论逻辑与生活逻辑的有机结合的能力仍有待提高。

4、一部分学生对待作业的态度很不负责任：抄袭现象严重

三、今年努力的方向

1、更好更严格地抓好备课组建设，特别是从备课组成员的思想

入手，要不满足于现状，做到精益求精。司时，要认真研究在新的

形势下如何进一步利用多种手段（包括电化、多媒体等）改进地理

课教学。

2、强化对课程改革的有关方针和政策以及有关资料的学习，掌

握更多的信息，为今后的教学工作奠定良好的基础；

3、使备课组内的教研、讨论气氛进一步浓厚起来，通过讨论、

交流，使备课组成员的知识、理论水平得到进一步的提高。

4、根据我校学生的实际情况，进一步组织编写好各章节的“学

案”导学辅助性资料。切实做到“因材施教”，以有效提高课堂教

学效果。

5、加强同事之间的团结互助、互相关心，为全面提高学生素质

再作不懈的努力。

6、勤写教学后记，即反思，要重视教学的积累，为日后的教学

提供参考。

7、进一步加强理论学习，更新教学理念，并将新理念运用于教

学实践中，以适应新的发展形式，真正发挥学生的主体作用，让参

与、合作、探究、交流的学习方式真正走进我们的课堂。

总之，本学期我们高中地理备课组的三位老师都在竭心尽力地

做好自己的本职工作，且大胆推陈出新，在各个方面都有了很大的

发展。在新的一年里，我们备课组将始终坚持不骄不躁的优良作风,

不断创新，将工作做得更好，为我们明阳明天的辉煌再做贡献！

高二地理备课组的工作总结7

本学期以来，全组教师都认真积极地参加学校组织的政治及业

务学习，在平时的工作中大力提倡坚持真理、爱岗敬业、无私奉献、

勇于吃苦的精神，立足岗位，与时俱进，履行职责，扎实搞好本职

工作。把良好的师德化为实际的行动，把教学的高质量作为工作追

求的目标，把教科研的能力作为自我培养的重点，力争做到才学高、

师德好、质量优、创新精神强。平时经常学习教学常规，落实教学

五认真，做到上课不迟到、不早退、不拖课、不体罚或变相体罚学

生，严格控制作业量。在工作过程中我们取长补短、配合默契、追

求创新，使高二地理教学工作在原有基础上推陈出新，有了更大的

进步。截止学期末，各项工作都已如期完成。总结本期所做所想，

有以下心得和经验：

一、认真制定工作计划

在开学初我们针对高二的学科特点、高考特点、会考特点，制

订详细的授课计划C高二本学期是必修三人文地理的知识，相对较

容易，课时较宽松，而高三课时较紧，世界地理和中国地理比较薄

弱，所以在制订计划时必修三用半个学期讲完，留下半个星期用于

复习世界地理、中国地理的知识。认真详细地制定时间计划，划分

时间段，并控制好各时间段的用时计划，现在一个学期快结束了，

事实证明我们的计划比较科学和成功。

二、注重课堂教学，提高课堂效率

刻苦钻研教材，充分利用教学专业报刊和互联网，了解学科最

新动态，提高理论水平和修养，高质量的完成地理课的教学任务。

在教学环节中特别重视提高课堂教学效率，课堂教学要坚持“教师

为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，能力为目标''的

教学原则，按照学校规定精心备好课，提高个人的好课率和备课组

的好课率，地理课是一门很实用和很社会化的学科，所以要把地理

课与社会相结合，不但使用课本中的案例，还增加有说服力的案例,

使学生理解和自学，更有助于提高学生学习兴趣。课堂上，各位教

师注重科学的教学方法、教学手段，尤其是适合地理学科的“直观

教学法”、“案例教学法”“自学讨论教学法”等。

三、集体备课、钻研教学

本学期，我们做到认真钻研课标和教材，吃透课标，精心备课,

备教法又备学法，落实好各项教学常规和教学计划。坚持按时集体

备课，讨论授课的方法，做到目标、进度、作业、测试的统一，在

个人备课的基础上写出导学案，讲述对教材的理解，教学重点及难

点，选择恰当的教法和学法。然后大家研讨、交流，最后集思广益,

确定统一的教案，再由各个老师针对班级实际情况确定具体操作环

节。通过集体备课，相互取长补短，自身的教学水平得到不断提高。

备课活动时，根据计划有中心发言人主讲并做好记录。备课组活动

时，每次都进行进行重点、难点分析，分析教法、学法，估计学生

学习时会出现的困难以及应该采取的相应措施。认真组织好每次试

卷分析，找出学生的薄弱环节，加强补差与提高。

四、加强教学科研工作，提高科研水平

积极参加每周一次的备课组组活动，认真组织考勤，并进行主

题教研活动。认真组织每周一次的备课组讨论。备课组活动时，每

次都进行重点、难点分析，分析教法、学法，估计学生学习时会出

现的困难以及应该采取的相应措施。认真组织好期中、期终、月考

等命题、批阅、分析、讲评等工作。找出学生的薄弱环节，加强补

差与提高。

五、适量布置作业，提高作业效率

高中的课程很紧，作业的压力也很大，所以教师作业布置要适

量，要在提高作业的效率上下功夫。所以我们自己编制一些高质量,

有梯度的作业，帮助学生巩固知识。

六、今年努力的方向

(1)更好更严格地抓好教研组、备课组建设，特别是从组员的

思想入手，要不满足于现状，做到精益求精。同时，要认真研究在

新的形势下如何进一步编制与《高中地理课堂导学案》相配套的多

媒体课件改进地理课堂教学。

(2)强化对课程改革的有关方针和政策以及有关资料的.学习，

掌握更多的信息，为今后的教学工作奠定良好的基础；每一个老师

要加强自己的各方面学习和能力的提高，促进教师的成长和成才，

成为“高素质人才”的引路人。

(3)使组内的教研、讨论气氛进一步浓厚起来，通过讨论、交

流，使备课组成员的知识、理论水平得到进一步的提高。适应高考

改革的要求，努力研究自己的教学工作，形成独特的个人教学风格,

使自己不断向“名师”靠近。

(4)加强同事之间的团结互助、互相关心，为全面提高学生素

质再作不懈的努力C

总之，本学期我们地理教研组全体教师都在竭心尽力地做好自

己的本职工作，且大胆推陈出新，在各个方面都有了很大的发展。

高二地理备课组的工作总结8

本学期只有19周上课时间，时间较紧，提高效率成为提高教学

质量的重要手段，高二地理备课组全体老师团结合作，勤奋工作,

资源共享，互商互量，较出色地完成了本学期高二地理教学工作。

回顾一学期来的工作，总结如下：

高二是学生高中阶段最关键的一年也是两极分化的一年也是学

生时间最宝贵的一年，所以一学期来，我们认真对待每一次集体备

课、每一次教研探讨、每一次训练、并加强学法指导坚持有效地训

练。

本届学生地理基础较差，要想在高考中具备一定的竞争能力还

有很多的工作要做，所以本学期，我们非常重视学生的基础，并努

力提高学生的学习和解题能力，我们的目标是力求全面提高学生对

基础知识的掌握，并能形成一定的逻辑思维能力，进一步规范答题

格式和答题语言，形成一定的答题技巧，更有效地答题，以适应高

考答题的要求提高成绩、经过努力，基本达到了我们预想的目标。

本学期，我们地理备课组主要做了以下几项工作：

1、认真制定教学计划，根据考试说明的.知识结构和要求根据

学校课时的安排，认真科学地制定了本学期的教学计划，具体落实

到每一节课包括单元练习和试卷分析课，平时的授课复习严格按照

计划进行，使计划成为高二地理复习时间安排的一个重要的参照、

2、加强集体备课：讨论确定授课目标知识体系，知识点及重点

难点定位，探讨授课方式并精选试题习题，对一些经典习题的授课

技巧进行探讨、并交流上周的学生情况，发现问题及时处理做到知

己知彼，使我们的教学工作能够非常顺利并有效地进行。

3、向课堂要效率向课堂要质量：课堂教学是学生高考复习的主

阵地，为了使备课组能更好地提高课堂效率，本学期我们做到每节

课精心策划，使课堂成为优质高效的课堂，并相互督促除了教研组

的听课评课活动外我们相互间听课评课活动也经常进行，通过相互

听课评课取长补短、通过同伴互助式教学反思达到共同提高，使我

们的课堂更优质高效、

4、认真开好备课组教学质量分析会：小到单元测验月考大到期

中考试，我们都认真对待每一次考试，认真地进行了每一次质量分

析。分析试卷，分析学生答题情况，分析存在的问题，为下一步的

教学工作和思路提供第一手材料、

5.精选试题，与高考接轨：复习资料五花八门，我们备课组在

反复比较各类各地命题下，精心组织练习，精选各类习题，不搞题

海战术，不浪费学生时间，做到花时少效率高。

6.积极进行校际教研活动，在教学和高考方向的把握方面积极

与同行交流，多学习借鉴兄弟学校的宝贵经验。

高二地理备课组的工作总结9

本学期以来，全组教师都认真积极地参加学校组织的政治及业

务学习，在平时的工作中大力提倡坚持真理、爱岗敬业、无私奉献、

勇于吃苦的精神，立足岗位，与时俱进，履行职责，扎实搞好本职

工作。把良好的师德化为实际的行动，把教学的高质量作为工作追

求的目标，把教科研的能力作为自我培养的重点，力争做到才学高、

师德好、质量优、创新精神强。平时经常学习教学常规，落实教学

五认真，做到上课不迟到、不早退、不拖课、不体罚或变相体罚学

生，严格控制作业量。在工作过程中我们取长补短、配合默契、追

求创新，使高二地理教学工作在原有基础上推陈出新，有了更大的

进步。截止学期末，各项工作都已如期完成。总结本期所做所想，

有以下心得和经验：

1、认真制定工作计划

在开学初我们针对高二的学科特点、高考特点、会考特点，制

订详细的授课计划C高二本学期是必修三人文地理的知识，相对较

容易，课时较宽松，而高三课时较紧，世界地理和中国地理比较薄

弱，所以在制订计划时必修三用半个学期讲完，留下半个星期用于

复习世界地理、中国地理的知识。认真详细地制定时间计划，划分

时间段，并控制好各时间段的用时计划，现在一个学期快结束了，

事实证明我们的计划比较科学和成功。

2、注重课堂教学，提高课堂效率

刻苦钻研教材，充分利用教学专业报刊和互联网，了解学科最

新动态，提高理论水平和修养，高质量的完成地理课的教学任务。

在教学环节中特别重视提高课堂教学效率，

课堂教学要坚持“教师为主导，学生为主体，训练为主线，思

维为核心，能力为目标”的教学原则，按照学校规定精心备好课，

提高个人的好课率和备课组的好课率，地理课是一门很实用和很社

会化的学科，所以要把地理课与社会相结合，不但使用课本中的案

例，还增加有说服力的案例，使学生理解和自学，更有助于提高学

生学习兴趣。课堂上，各位教师注重科学的教学方法、教学手段，

尤其是适合地理学科的“直观教学法”、“案例教学法”“自学讨

论教学法”等。

3、集体备课、钻研教学

本学期，我们做到认真钻研课标和教材，吃透课标，精心备课,

备教法又备学法，落实好各项教学常规和教学计划。坚持按时集体

备课，讨论授课的方法，做到目标、进度、作业、测试的统一，在

个人备课的基础上写出导学案，讲述对教材的理解，教学重点及难

点，选择恰当的教法和学法。然后大家研讨、交流，最后集思广益,

确定统一的教案，再由各个老师针对班级实际情况确定具体操作环

节。通过集体备课，相互取长补短，自身的教学水平得到不断提高。

备课活动时，根据计划有中心发言人主讲并做好记录。备课组活动

时，每次都进行进行重点、难点分析，分析教法、学法，估计学生

学习时会出现的困难以及应该采取的相应措施。认真组织好每次试

卷分析，找出学生的薄弱环节，加强补差与提高。

4、加强教学科研工作，提高科研水平

积极参加每周一次的备课组组活动，认真组织考勤，并进行主

题教研活动。认真组织每周一次的备课组讨论。备课组活动时，每

次都进行重点、难点分析，分析教法、学法，估计学生学习时会出

现的困难以及应该采取的相应措施。认真组织好期中、期终、月考

等命题、批阅、分析、讲评等工作。找出学生的薄弱环节，加强补

差与提高。

5、适量布置作业，提高作业效率

高中的课程很紧，作业的压力也很大，所以教师作业布置要适

量，要在提高作业的效率上下功夫。所以我们自己编制一些高质量,

有梯度的作业，帮助学生巩固知识。

6、今年努力的方向

(1)更好更严格地抓好教研组、备课组建设，特别是从组员的

思想入手，要不满足于现状，做到精益求精。同时，要认真研究在

新的形势下如何进一步编制与《高中地理课堂导学案》相配套的多

媒体课件改进地理课堂教学。

(2)强化对课程改革的有关方针和政策以及有关资料的学习，

掌握更多的'信息，为今后的教学工作奠定良好的基础；每一个老师

要加强自己的各方面学习和能力的提高，促进教师的成长和成才，

成为“高素质人才”的引路人。

(3)使组内的教研、讨论气氛进一步浓厚起来，通过讨论、交

流，使备课组成员的知识、理论水平得到进一步的提高。适应高考

改革的要求，努力研究自己的教学工作，形成独特的个人教学风格,

使自已不断向“名师”靠近。

(4)加强同事之间的团结互助、互相关心，为全面提高学生素

质再作不懈的努力C

总之，本学期我们地理教研组全体教师都在竭心尽力地做好自

己的本职工作，且大胆推陈出新，在各个方面都有了很大的发展。

高二地理备课组的工作总结10

本学期高二地理备课组工作已经结束，回顾本学期的工作，我

们高二地理备课组重点做了以下几个方面的工作:

1,继续抓好教学基本环节：

“备、讲、辅、批、考”是教学的五个基本环节，对于任何一

科基础科目的教学工作，只有认真落实这些工作，才能使学生很好

地掌握课堂知识。地理教学也不例外，由于初中课程的不完整，我

们的教师既要结合初中的知识点，又要尽量穿插学生感兴趣的课外

知识，拓宽他们的知识面，使课堂教学能顺利进行。另外课后的辅

导工作也是很重要的。特别是对于高二区域地理的内容，由于设计

的知识面比较广，学生的学习方法上还存在很多问题，所以我们的

几位教师经常下到所教班级去看看学生是否有疑难，尽量及时解决,

特别是教会学生学习方法。有的教师还根据班级的具体情况适当增

加加课时，以弥补学生的'基础缺陷。

2,搞好集体备课工作：

高二地理备课组共三个成员，我们各自有各自的优势，为了更

好的发挥集体的力量，我们备课组坚持每个单周五集体备课一次，

对上周的教学做个反思并对本周的教学内容和思路进行集体讨论。

对于平时的小问题，我们坚持出现后及时一起解决，共同搞好教学

工作。

3,积极完成学科组分配的任务

学科组的任务主要是两个方面：一是学校的宣传栏，由我们高

二备课组负责，大家齐心协力，按照要求保质保量的完成了任务。

二是研究课，虽然这个学期我们备课组没有校级公开课的任务，但

是我们还是认真学习了其他同行的研究课，并积极参与了研究课的

评课通过交流和学习，使大家受益匪浅。。

4,加强教师的指导与培训工作：

本学期我们高二地理备课组的每个成员都是超负荷在工作。但

是我们不但积极参与和完成好学校的各项教学研究工作外，而且还

积极参加省、市的教研培训活动，使本课组教师的教学日益成熟，

取得了不断的进步C

反思：这一学期虽然我们踏踏实实的做好了本质工作，但是还

有一些不尽如人意的地方。比如：受到客观条件和课时量变化的限

制，我们的教学进度和最初的计划还有一定差距；有些教研活动因

为无法调课而不能参加等等。回顾过去，展望未来，我们完全有信

心在新学期做好我们的新工作，

高二地理备课组的工作总结11

忙碌而又充实的一学期又一次接近了期末的尾声，一学期以来,

在教研中心的指导和监督下，在地理教研组和年级组的正确领导和

指导下，在高二兄弟姐妹们的努力支持和积极配合下，高二地理备

课组工作也圆满结束，现将这一学期的备课组工作总结如下：

一、取得的收获

本学期高二地理备课组共组织备课组会议20次，参加地理教研

组会议4次。备课组会议中，通过公开课评课、主备课老师说课、

全体成员教学研讨等环节使每一位成员能及时认识自己教学中存在

的问题，也为每一位徘徊与迷惘在教学中的年轻老师们提供了实实

在在的指导，让他们弄清高考考什么，老师应该教什么，学生应该

学什么，从而把握住教学的方向和主线，明晰自己的教学思路和教

学的难重点。备课组会议中，全体成员踊跃发言，提出自己在教学

中的疑团与困惑，积极分享教学中的心得和体会，通过思想的碰撞

和交流，提升自己的教学水平、专业水准和教师素养。

在备课组外，我们认真开展并组织每周一次的地理公开课，本

学期组织组内公开课18余次（除最后三周进行学业水平考试复习和

习题讲解外每周都开展）。作为备课组长，为了更好的了解每位备

课组成员的教学水平，也为了更好的提升自己，本学期本人听组内

老师公开课14次，其他地理组老师公开课6次。组内老师们的公开

课各有特色、精彩纷呈，梅正亮老师的公开课如行云流水般流畅自

然，课堂45分钟在他精彩的演绎中感觉稍纵即逝般短暂，周智明老

师的公开课中，他总能像博学的智者，总能让你在他的课堂中有意

外的收获，杨翠萍老师的公开课总是在不慌不忙和气定神闲中将知

识传授给学生。也许每个人在教学中都还存在着多多少少一些问题,

但是每一次公开课他们依然把三尺讲台看作人生的舞台，努力的用

自己独特的方式将教学的艺术演绎的淋漓尽致。

本学期在教研组的组织下，我们还认真学习并研究了20_年的

高考大纲，了解新考纲的考核目标与要求、考试范围与要求。在备

课组会议中我们将新考纲的要求扎扎实实落到实处，了解每一章节

具体的考纲要求，E月确自己教学的目标，司时也认识到现阶段应该

培养学生哪一方面的能力和水平，为学生的长远发展奠定基础。

仅仅靠课堂45分钟去提高学生的成绩是远远不够的，除了充分

利用每周每班一次的地理大晚自习外，本学期我们共组织周练11次,

每一次都是全批全阅，考后三天内及时将分数统计并上传备课组和

年级组，并在本周的集体备课会议中对周考试卷和成绩进行集体探

讨和分析，找出学生普遍存在的问题并寻求解决的策略和方法，会

议之后还要求每位老师根据本班学生的实际情况认真的进行试卷分

析和讲评，希望学生们通过每一次周练都能有更大的提高和收获。

本学期我们备课组的主要任务是完成地理必修三和选修三的'教

学，我们在扎实有效的完成了以上任务之外，还通过分工协作编制

地理周考试卷8套，阶段性考试和月考试题4套，另外还整理了编

制了旅游地理和环境保护的复习资料和习题，另外整理了必修2和

必修3的学业水平复习资料。文科班在本学期已经完成了必修2和

必修3以及必修1第一章的复习，理科班完成了必修3的教学和复

习，这些都提前为下学期初的学业水平考试复习腾出了更多的时间。

二、存在的问题

在认真执行学校和年级组的各项要求和扎实开展备课组活动的

同时，我们也存在着一些困惑和问题：

1.青年老师的发展进入了一个瓶颈期，很多年轻老师包括我自

己，在工作三五七年之后，教学基本功和教学能力虽都有了较大提

高，且基本都能站稳三尺讲台，可是由于缺乏资深专家型和研究型

教师的指导，提升空间不大。

2.作为小学科组本来人数少，每周一次的公开课使每个老师公

开课的频率过多，一些老师准备公开课的热情降低，公开课基本都

已常规课为主，公开课的质量、特色和亮点太少。

3.同一学科不同备课组之间交流较少，且各自独立，跨年级听

课相比较以前有所减少。

4.周练试卷的编制由于还在探讨阶段，所以试卷编制还不是很

规范，由于缺乏题源以及对高考试题的研究，试题的典型性不够，

试题的质量有待提高。

5.集体备课要求每位老师采用说课的形式进行主备，但执行了

一段时间之后有所松懈。

三、改进措施及下一步的规划

1.继续严格执行学校和年级组的备课要求，规范集体备课的程

序，提高集体备课的效率，让每位老师能切实从集体备课中有所收

获。

2.小学科组公开课可以以大组为单位进行统计公开，提倡跨年

级听课，增进各年级组老师之间的交流，教研组长可以加强学科组

内公开课的监督和指导，可以定期组织教研组内的赛教活动，让更

多的老师给于指导，帮助年轻老师快速成长。

3.备课组内多研究考纲和高考题，把握高考的重点和方向，多

组织备课组成员做高考题、模拟题，提高备课组成员的专业水平，

提高试题命制的质量。

4.年级组可建立激励评价机制，定期对备课组进行考核，对于

备课组活动开展比较突出和成绩优异的备课中可以给于一定的奖励。

5.下一学期的主要规划：在开学的第一个月紧抓学业水平考试

这一目标，文科班完成必修1后五章内容的教学，对于重点章节要

重点抓，也为后期的一轮复习打下基础，理科班要利用开学一月的

时间扎实有效的完成必修1和必修2和复习，并通过大量的习题训

练完成学业水平考试的目标。

高二地理备课组的工作总结12

本学期按照学校的工作要求和教学计划，结合我们高二级组的

实际情况，我们地理科组在教学方面做到有计划、有步骤，真抓实

干，教学教育方面的工作完成得还是不错的，取得了一定的成绩，

具体可以从以下几个方面来总结：

一、制定科学计划，做到依纲办事，有备无患。开学初，我们

备课组就根据本学期的教学实际情况拟定了教学计划（总体是讲完

必修三，再复习初中的区域地理），并按计划上课（见进度表）。

二、集体备课，发挥备课组的智慧和力量。为了提高课堂效率

从而提高教学质量，以促进教学相长，我们备课组的全体教师都达

成了共识，每上一节课都做到：课前讨论；课后总结；练习补强这

三步方针。所谓课前讨论是指相当于课前的集体备课，主要是明确

本节课的重点，难点是什么，重难点应该以、什么方式突破，做到胸

有成竹。课后总结，主要是反思这节课的得失，最主要的是总结自

己那些地方讲得不足，学生可能还有哪些知识点不能接受的；练习

补强就是根据学生的学习情况，对学生薄弱的环节通过练习题的方

式来巩固，真正做到“讲在关键处”避免了蜻蜒点水的通病。

三、勇于课改C本学期，推行了一系列的课改。如课堂上进行

“先学后教”、“小组的合作学习”等，改变了学生传统的、惰性

的依赖的学习心理，使学生都能最大限度地参与到了其中。特别是

小组的合作学习，我尝试了多种做法，极大地促进了学生的学习极

积性。

但话又说回来，因为学生的素质较差，刚开始，我们课改的效

果不是很好，但我相信：只要坚持，总会出成绩的。

四、评价。一个学期以来，我们地理备课组的全体教师的备课

是认真的，上课是投入的，辅导是耐心的，教学效果是不错的。在

本学期进行的两次教学调研当中，我们备课组的全体老师都得到了

绝大多数学生的'好评，学校领导也表示了肯定。这对我们来说无疑

是莫大的鼓励！虽然学期末的联考成绩还没有结果，但我相信成绩

一定不会差。

其他：本学期我们备课组的全体老师都完成了学校的常规的教

学要求，如作业的布置次数达标（每星期一次）；备课也很认真、

规范并有课后反思；听课次数达标并完满完成公开课和优质课的任

务。

展望：成绩只能代表过去，我们也不会因为取得一点点的成绩

而沾沾自喜，前面要走的路还很长，面临的困难会更大，我们将一

如既往，披荆斩棘，在前进的道路上书写新的篇章！

高二地理备课组的工作总结13

高二地理备课组，在高二年级的领导下，本着团结奋进的精神,

各成员间通力合作，共同完成了本学期的一系列工作。本学期，高

二级地理备课组在校上级领导的带领下，坚持以人为本，因材施教，全

面实施素质教育，通过一学期备课组各成员的共同努力，圆满的完成

了教学任务，并取得了一定的效果。

高二地理备课组由四位老师组成，担任高二文科5个班理科5

个班的地理教学任务。不同的工作经验让两位老师在工作过程中能

取长补短、相互配合，激发更大的潜力；在各位领导和同事的悉心指

导和帮助下，使高二地理教学工作在原有基础上推陈出新，有了更

大的进步。总结一学期所做所想，我们收获了以下心得和经验。

一、本学期所做的工作

1.支持学校工作，积极完成任务。

刚刚过去的一学期，高二地理备课组圆满地完成了学校和年级

组分配、布置的各项任务。全组老师积极支持学校工作，群策群力

制定教学计划；认真按时按质进行集体备课;积极落实教务处和年级

组组织的教学和教研究活动，积极开设公开课，并取得了较好的效

果。

2、坚持集体备课，不断钻研教学。

本备课组的成员都认真钻研大纲和教材，吃透课程标准，精心

备课，既备教法又备学法，落实好各项教学常规和教学计划。本备

课组坚持按时集体备课，讨论授课的方法，能够做到目标，进度，

作业，测试的统一，在个人备课的基础上写出讲稿，讲述对教材的

理解，教学重点及难点，选择恰当的教法和学法。然后大家研讨、

交流，最后集思广益，确定统一的教案，再由各个老师针对班级实

际情况确定具体操作环节。通过集体备课，我们相互取长补短，不

断提高自身的教学水平。通过集体智慧的交流，本备课组在广东省

天文奥林匹克知识竞赛中获得优越的成绩，其中，2人获一等级，4

人获二等级，6人获三等奖。本备课组老师分别获优秀辅导老师。

3、发扬团体合作精神，注重相互交流探讨。

本备课组的老师无论是谁在网上收集到的或在别处得到的教学

资料，都努力做到资源共享，共同提高备课效率。为了深入推动课

堂教学改革，高二地理备课组坚持相互听课，当面或利用集体备课

时间实事求是的有针对性的交流意见，提出改进教学的建议，共同

探索更好的教学方法和路子，形成教学的互动，实现教学相长。我

们组内的教研气氛非常浓厚，除都能按时参加组内的正常集体备课

活动外，我们还在平时利用课余时间碰在一起讨论问题，研讨教法,

互相切磋，共同提高。同事们通过讨论，不但提高了对许多模糊问

题的认识与理解，而且还进一步增进了彼比之间的友谊。

4、注重养成教育，培养学生能力。

本备课组的老师投入了大量的时间和心血，利用辅导课和其他

课余时间，积极引导学生自主学习，把学生“你不教我不懂”逐步

引导成“你不教我也懂“，让学生养成课前预习、查找资料、自学

教材的习惯，提高学生动脑动手的能力和发现问题、解决问题的能

力。

5、立足高二，着眼高三，目标明确，稳打稳扎。

高二《必修三》中的区域分析方法、原理和中国地理部分内容

属于高考的重要内容，因此在教研、教学过程中，我们高二备课组

始终坚持为高考备战的原则，不仅在教学过程中强调思维习惯和解

题能力的培养，严格按高考要求讲授知识、考核学生，而且开创性

地提出旧题新考，强化学生对课堂内容的消化理解，扎扎实实抓规

范。

二、存在问题

1、个别班存在两极分化的现象，或者是整体学习的积极性不够

的‘情况。

2、开放性题目学生的解答能力欠缺，学生的自觉性有待提高。

3、学生获取生活经验的途径较少，学生分析学科知识与生活现

象、理论逻辑与生活逻辑的有机结合的能力仍有待提高。

三、今年努力的方向

1、更好更严格地抓好备课组建设，特别是从备课组成员的思想

入手，要不满足于现状，做到精益求精。司时，要认真研究在新的

形势下如何进一步利用多种手段（包括电化、多媒体等）改进地理课

教学。

2、强化对课程改革的有关方针和政策以及有关资料的学习，掌

握更多的信息，为今后的教学工作奠定良好的基础；

3、使备课组内的教研、讨论气氛进一步浓厚起来，通过讨论、

交流，使备课组成员的知识、理论水平得到进一步的提高。

4、根据我校学生的实际情况，进一步组织编写好各章节的“学

案”导学辅助性资料。切