成都大邑中学高一语文分班考试真题含答案

-成都大邑中学高一语文分班考试真题含答案考试时间：120分钟满分：100分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，书写完全正确的一项是A.擅长B.脉络C.愚钝D.妨碍答案：B解析：B项“脉络”书写正确；A项“擅长”书写正确，但该题设置为干扰选项；C项“愚钝”书写正确，但为干扰项；D项“妨碍”书写正确，但为干扰项。(2)与“施行”意思相同的是A.实行B.实施C.实情D.实物答案：A解析：“施行”指执行、实行，A项与“施行”意思相同，正确；B项“实施”也有执行之意，但语义范围更广；C和D项与题干词义无关。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.他因为身体不好，所以不能参加这次活动。B.我们一定要吸取教训，防止不再犯同样的错误。C.这篇文章的中心思想很明确，语言流畅。D.虽然那天天气很晴朗，但我和他都没有去。答案：C解析：C项句子结构完整、表达清晰，无语病；A项“因为……所以……”连词使用不当，造成语病；B项“防止不再犯”语义重复，应为“防止再犯”；D项“我和他都没有去”缺少主语。(4)下列句子不属于对偶的一项是A.山重水复疑无路，柳暗花明又一村B.人生自古谁无死，留取丹心照汗青C.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色D.野火烧不尽，春风吹又生答案：D解析：D项为诗句，其中“野火烧不尽”与“春风吹又生”是因果关系，不属于对偶；A、B、C项均为对偶句，符合对偶修辞。(5)“不刊之论”中的“刊”是指A.拒绝B.砍掉C.删除D.刊登答案：C解析：“不刊之论”原义指不能修改的言论，即“刊”意为“删除”。(6)与“莘莘学子”搭配最恰当的一项是A.议论纷纷B.应运而生C.言传身教D.成绩优异答案：D解析：“莘莘学子”形容众多的学生，通常用于褒义语境中，与“成绩优异”搭配最恰当。(7)下列成语中，属于望文生义的一项是A.差强人意B.首当其冲C.美轮美奂D.不刊之论答案：A解析：“差强人意”原意是大体上尚能使人满意，但常被误用于表示“勉强符合要求”，属于望文生义；其他选项均无此类错误。(8)下列句子中，涉及天文历法知识的一项是A.除夕夜，大家团聚吃年夜饭B.中秋夜，家人赏月、吃月饼C.庚子年，疫情在全球蔓延D.杏月时节，桃花悄然绽放答案：D解析：D项中的“杏月”是农历二月的别称，属于传统天文历法知识；A为节日习俗，B同理，C为年号相关，均不符合题意。(9)下列句子中，用了借代手法的一项是A.我们要“痛快淋漓”地表达自己的想法B.他心中装着整个世界C.他的笔下跃动着思想D.她是家中的掌上明珠答案：D解析：D项“掌上明珠”借代女儿，属于借代修辞；其他项均为比喻或直述。(10)下列选项中，与“名不副实”构词方式相同的一项是A.无懈可击B.拾金不昧C.捷足先登D.画龙点睛答案：A解析：“名不副实”为“名词+动词+名词”的结构，A项“无懈可击”也是“无+名词+可+动词+名词”结构，构词方式相同；其他选项均为复合式成语。(11)下列句子中，语序不当的一项是A.这个问题的难易程度不难理解B.他不顾一切地奔赴前线C.由于天气原因，比赛被取消D.他的成绩在全年级名列前茅答案：A解析：A项“这个问题的难易程度”应改为“这个问题的难度”，避免“程度”与“难易”重复，语序不当。(12)下列句子中，没有重复啰嗦的一项是A.她很努力地认真的学习B.这本书是非常值得我们推荐的C.我们已经知道这个事情的事实D.他表面上很严厉，实际上却很温柔答案：D解析：D项表达流畅、不重复；其他项存在重复用词的问题。(13)下列句子中，对象使用不当的一项是A.我们纷纷表示赞同这个提议B.这个年轻人是大会的特邀嘉宾C.他毕恭毕敬地对待每一位顾客D.我们对这件事持完全不同的态度答案：C解析：C项“对待每一位顾客”指代不明确，对象使用不当。(14)下列句子中，修辞手法使用正确的一项是A.风，吹动了他的心B.他的手，像雪一样洁白C.他是我们的胜利者D.蝴蝶的翅膀，如轻软的丝绸答案：D解析：D项使用比喻修辞手法，形象生动；A项“吹动了心”为拟人；B项也是比喻；C项为直接肯定。(15)下列句子中，符合开放性试题题干要求的一项是A.你认为什么是真正的幸福？B.请说明太阳系的构成C.请解释“二十四节气”的作用D.写出你最喜欢的季节并说明理由答案：A解析：开放性试题要求能够自由表达，A项为开放性问题，而B、C项为常识性问题，D项虽属开放性，但题干应紧贴学生成长背景，A更适合。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】不见五陵豪杰墓，无花无酒锄作田。（1）本诗的作者是A.李贺B.李商隐C.杜甫D.李白答案：A解析：本句出自唐代李贺的《马诗》，该诗通过描写骏马的境遇，抒发作者怀才不遇之情。（2）下列对本诗内容理解正确的一项是A.描写英雄豪杰的英姿壮貌B.反映了封建社会的不公C.表达了作者对自然风光的赞美D.记载了五陵的美丽景色答案：B解析：全诗通过对比骏马与田间劳作的大马，表现了对人才被埋没的惋惜和对封建社会制度的批评。（3）“无花无酒锄作田”一句中的“锄作田”属于哪种修辞手法？A.拟人B.对偶C.比喻D.双关答案：C解析：“锄作田”是通过比喻手法形容大马被贬为农耕之用，体现了诗人对人才境遇的感慨。（4）下列词语中，与“锄作田”不属于同一修辞类型的一项是A.战马嘶鸣B.神龙腾跃C.鹏程万里D.画龙点睛答案：D解析：A、B、C项均属比喻、拟人，D项为动词短语，无修辞色彩，故与其他三项不同。（5）本诗表达了诗人怎样的情感？A.悲哀B.愤怒C.感慨D.喜悦答案：C解析：整首诗充满了对人才被埋没的无奈与感慨，寄托了身怀才学而难以施展的哀怨。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】《齐民要术》有云：“谷僳有十，行之而无过。”人之行，美丑皆有，成与败亦自然。若欲至于极善，非独天资之优，亦须人力之勤。（1）下列表述中，符合文意的一项是A.本文强调环境对人成长的作用B.本文认为成功只需要天赋C.本文认为成功需要天赋和勤奋D.本文认为人无法达到完美答案：C解析：文章强调天赋和勤奋并重，才能达到极善，C项正确。（2）下列句子中的“之”字，与“人之行”中的“之”用法相同的一项是A.问舟子曰B.虽有嘉肴C.行之而无过D.得之则生答案：C解析：“之”在“人之行”中作助词，连接主语与谓语，与C项结构相同；A、B、D项中“之”有不同用法。（3）下列选项中，对“成与败亦自然”理解正确的一项是A.只有成功才是自然B.成败与生俱来，不可改变C.成败是有规律的，取决于努力D.成败与天资有关，与勤奋无关答案：C解析：该句表达成败有其自然规律，强调努力与天资的重要性，C项最能体现该句意。（4）对“若欲至于极善，非独天资之优，亦须人力之勤”翻译正确的一项是A.如果想要达到极致的完美，不能只靠天资优秀，还需要人力勤勉B.如果想要成为最好的，必须既要天资优秀，又要勤奋努力C.若想获得极端的效果，既要有才华，又需付出努力D.若要接近完美，必然需要天资优越和人体勤勉答案：B解析：B项表达“若想成为最好的，必须有天资与勤奋”，语义准确；其余项存在表达重复或不当的问题。（5）本段文字的主要观点是A.成败由环境决定B.成功有赖于天赋C.成功依赖于努力D.成功需要天赋与努力答案：D解析：文章指出成功不仅需要天赋，也需要勤奋，D项最为准确。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】清晨，阳光透过林间的空隙洒在青苔斑驳的石阶上，空气中弥漫着晨露和泥土的气息。在那里，我见过一位熟悉的老人，每天准时出现在山脚下，一言不发地清扫落叶，身上穿着旧旧的灰蓝布衣，背上却堆满了鲜花和果实。他的名字早已被人们淡忘，但他日复一日地守护着这片土地，仿佛它的命运就系在他身上。他并未诉说自己的故事，却让每一滴清晨的露珠都铭记在心。有人问他的目的，他说只是“让山知道，它被人爱护”。这段话让我深思良久：每个人都有自己的位置，有人像山一样静静守护，有人则如花一般绚丽绽放。在喧嚣的世界里，我们是否也该偶尔停下脚步，倾听内心的声音，体会生命的真谛？（1）下列选项中，能概括文章主旨的一项是A.描写自然景色的美丽B.倡导人们爱护自然C.表达对生活的感悟D.赞美那位老人的奉献精神答案：D解析：文章通过描写一位默默守护山林的老人，表达了对奉献精神的赞扬。（2）“清晨的露珠都铭记在心”这句话的深层含义是A.露珠会记住一切B.老人的行为影响了自然C.老人的行为被自然铭记D.人与自然之间的互动关系答案：C解析：句中用拟人手法表达老人的行为深深影响了自然，具有象征意义。（3）文中“他并未诉说自己的故事”这句话的作用是A.强调他的清高B.为后文做铺垫C.展现他的低调D.与后文形成对照答案：B解析：这句话为后文“让山知道，它被人爱护”做伏笔，为文章主旨服务。（4）下列选项中，与文章写作手法一致的一项是A.借景抒情B.以小见大C.对比手法D.用典抒情答案：B解析：文章通过描写一个普通老人的行为，反映深刻的哲理，属于“以小见大”的写作手法。（5）下列说法中，错误的一项是A.文中老人象征默默奉献的人B.文中表达对自然的热爱之情C.文中“让山知道它被人爱护”是老人的回答D.文中“日复一日”表明老人的坚持答案：B解析：B项属于误读，文章并未表达“热