山西省阳泉市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-山西省阳泉市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)与“翩若惊鸿，婉若游龙”中的“翩”字词性相同的一项是（）A.翩翩起舞B.翩然离去C.翩若惊鸿D.翩翩君子答案：C解析：本题考查词类活用，“翩”本义为飞舞的样子，作状语；选项C中的“翩”与原句词性相同。(2)下列成语中，没有错别字的一项是（）A.美轮美奂B.美轮美奂C.美轮美奂D.美轮美奂答案：A解析：本题考查成语字形，各选项均为“美轮美奂”正确写法。(3)下列句子中，没有语病的是（）A.他虽然成绩不好，但品行端正，所以大家还是喜欢他。B.他成绩不好，但是品行端正，所以大家还是喜欢他。C.他成绩不好，品行却端正，所以大家还是喜欢他。D.他成绩不好，品行端正，所以大家还是喜欢他。答案：C解析：本题考查语病辨析，选项C句式整齐，逻辑清晰，无语病。(4)下列句子中，标点使用错误的一项是（）A.今天去上学了吗？你B.今天去上学了吗？你C.今天去上学了吗？你D.今天去上学了吗？你答案：A解析：本题考查标点符号使用，选项A中“你”应单独成句，或前面用逗号。(5)与“首当其冲”中的“冲”字含义一致的一项是（）A.披荆斩棘B.没有冲天的志向C.冲锋陷阵D.冲突不断答案：C解析：本题考查成语含义辨析，“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇困难，“冲”在选项C中意为冲向前方，含义一致。(6)下列选项中，不属于小说三要素的一项是（）A.人物B.情节C.环境D.感情答案：D解析：本题考查小说常识，小说三要素是人物、情节和环境，感情不属于其基本要素。(7)“差强人意”中“差”字的意思是（）A.差不多B.令人稍微满意C.弱D.轻答案：B解析：本题考查词语辨析，文言文中“差”意为“稍微”。(8)下列选项中，与“鞭笞”搭配最恰当的一项是（）A.鞭笞棒子B.鞭笞使用C.鞭笞教育D.鞭笞体罚答案：D解析：本题考查词语搭配，“鞭笞”多用于体罚。(9)对“美轮美奂”中的“轮”字解释正确的一项是（）A.树木B.轮子C.高大D.车轮答案：C解析：本题考查词语含义，文言中“轮”常指高大、巍峨的样子。(10)下列句子中，没有歧义的一项是（）A.给老师写信的人，都是学生。B.前来参观的人，都是学生。C.前来参观的人，都写信给老师。D.给老师写信的人，都会来看他。答案：B解析：本题考查歧义判断，选项B中“人”指参观者，无歧义。(11)下列句子中，属于倒装句的一项是（）A.何以战？B.战则请从。C.天时不如地利。D.人恒过，然后能改。答案：A解析：本题考查文言句式，“何以战”是宾语前置的倒装句。(12)下列句子中，正确使用谦敬辞的一项是（）A.请您来我家做客。B.我不才，不敢当此重任。C.我家先生今天来我家做客。D.这是我家先生的书。答案：B解析：本题考查谦敬辞使用，“不敢当”为谦辞，表示推辞。(13)下列句子中，运用比喻修辞的一项是（）A.他的声音如洪钟般响亮。B.天空很蓝。C.春天来了。D.我们应该努力学习。答案：A解析：本题考查修辞手法，选项A将声音比作洪钟，为比喻。(14)下列句子中，加点字“之”用作代词的一项是（）A.闻之，笑曰。B.为国锄奸，何忍之有？C.子之不知鱼之乐，全矣。D.之二虫又何知？答案：B解析：本题考查文言虚词，“之”在B句中代替“担”字，作代词。(15)下列句子中的“焉”字，用作兼词的一项是（）A.欲加之罪，何患无辞？B.望之不似人君。C.出则无敌国外患者，国恒亡。D.焉有仁人在位，祸乱并起者乎？答案：D解析：本题考查兼词使用，“焉”在D句中兼有“于”和“何”的意思，作兼词。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)燕子不辞三月雨，花枝犹待九秋霜。不识庐山真面目，只缘身在此山中。答案：1.本诗的作者是（）A.苏轼B.王安石C.杜甫D.李白答案：A解析：本诗出自苏轼的《题西林壁》，描写作者游历庐山后的感受，反映其哲理思考。2.本诗中“三月雨”与“九秋霜”分别象征的是（）A.春天和冬天B.暴雨和晴天C.花香和果实D.小雨和大雪答案：A解析：本题考查古诗意象。“三月”指春，“九秋”指秋，分别象征春天和冬天。3.诗歌主旨是（）A.描写自然景色B.表达对美景的赞叹C.表达对社会发展变化的感叹D.表达对人生哲理的感悟答案：D解析：本题考查诗歌主旨，诗中通过描写庐山景色，表达对人生哲理的感悟。4.“不识庐山真面目”一句中，“不识”指的是（）A.对庐山理解不深B.不了解庐山的景象C.不熟悉庐山的地理D.不了解庐山的人答案：A解析：本题考查词语理解，“不识”指未能真正理解或认识庐山的本质。5.诗歌最后一句的表达效果是（）A.直接点明主题B.间接表达主题C.用对比手法D.用拟人手法答案：A解析：本题考查表达效果，最后一句直抒胸臆，点明主题。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)韩信数与萧何语，何①多言，信不以为然。后信为大将，何又多言，信以为贤。信②常谓何曰：“吾得与韩信共事，天下不足惧也。”注：①何：萧何，汉朝丞相。②信：韩信，汉朝开国功臣。答案：1.请解释加点字的含义。①何：______②信：______答案：①萧何；②韩信解析：本题考查文言实词解释，①“何”是指萧何；②“信”是指韩信，根据上下文判断。2.本句中的“以为”是什么意思？（）A.认为B.因为C.意为D.想法答案：A解析：本题考查文言虚词，“以为”意为“认为”。3.文中“多言”的意思是（）A.说话多B.多次说话C.多说话D.常常说答案：D解析：本题考查词语含义，“多言”意为“常常说”。4.请翻译“吾得与韩信共事，天下不足惧也。”这句话。答案：我能够与韩信一同做事，天下就没有什么值得畏惧的了。解析：本题考查文言翻译，要求准确传达原意。5.请你概括本段文字的主要内容。答案：韩信刚开始认为萧何多话，后来成为大将后认为萧何贤能并赞赏。解析：本题考查内容理解与概括，要求准确提炼人物态度的变化。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)火山是一个沉默的巨人。它表面平静，但内部却蕴藏着巨大的能量。那些炽热的岩浆，能够从地壳裂缝中喷涌而出，将大地炙烤得炽热如焚。人们常常被它那惊心动魄的力量所震撼，却又无法抗拒地被它吸引。在人类历史中，火山曾多次引发灾难，摧毁城市和村庄，造成无数生命财产损失。但与此同时，火山又创造了自然奇观，如壮丽的熔岩地貌，还有富含矿物质的土壤，使得一些地区成为盛产农作物的富庶之地。火山的毁灭与创造，像一场无声的交响曲，既无法逃避，也难以预测。人类对火山的态度，充满了敬畏与好奇。科学家在不断研究火山的变化规律，希望更好地预测和防范火山灾害；而普通人则在火山爆发时心生恐惧，又在火山休眠时期待它的再次苏醒。火山的神秘和力量，让人类不断探索，不断学习。答案：1.本段文章的主旨是什么？请用简洁的语言概括。答案：火山既是毁灭的象征，也是创造的力量，人类对它充满敬畏与好奇。解析：本题考查主旨概括，需抓住文章核心观点。2.文中“炽热的岩浆”“炙烤得炽热如焚”中的“炽热”一词是否重复？请解释。答案：不重复。前一个“炽热”形容岩浆的温度，“炙烤得炽热如焚”形容其带来的影响。解析：本题考查词语理解与语境分析，两个“炽热”意义不完全相同。3.文中“火山的毁灭与创造，像一场无声的交响曲”使用了什么修辞手法？答案：比喻解析：本题考查修辞手法，将“火山的毁灭与创造”比作“无声的交响曲”，属于比喻。4.请分析本文的语言风格特点。答案：庄重、严谨、富有哲理。解析：本题考查语言风格分析，文章通过描写火山，既表达客观自然现象，也体现人类思维方式的深度。5.结合上下文，判断下列句子在文中的作用。A.“人们常常被它那惊心动魄的力量所震撼，却又无法抗拒地被它吸引。”B.“火山的毁灭与创造，像一场无声的交响曲，既无法逃避，也难以预测。”答案：A起承上启下作用；B总结全文，点明主旨。解析：本题考查句子作用分析，A句连接前后段，B句总结全文，点明主旨。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料近年来，随着科技的飞速发展，人工智能已经渗透到我们生活的方方面面。它既带来了便利，也引发了人们关于“人类未来”的讨论。有人说，人工智能将使人类走向繁荣；也有人觉得，人工智能可能让人类失去自由。请结合自身经历或感受，谈一谈你对人工智能的看法。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：题目：人工智能，人类的朋友还是对手？在当今社会，人工智能已经成为我们生活中不可或缺的一部分。从手机助手到自动驾驶，从智能客服到医疗诊断，人工智能技术为我们提供了前所未有的便利。它像一位尽职尽责的助手，帮助我们处理繁杂的任务，节省时间与精力，提高生活质量。然而，人工智能的发展也引发了人们的担忧。一些人认为，随着人工智能的不断进步，人类可能会渐渐失去自主性。比如，在日常生活中，人们越来越依赖智能设备，以至于忘记如何独立思考。这种现象虽然普遍，但未必意味着人类的退化，或许只是我们对科技的过度依赖。我个人对人工智能抱有积极的态度。我认为它不仅仅是一件工具，更是人类智慧的延伸。通过学习和实践，人工智能可以帮助我们解决一些复杂的问题，同时也能激发我们对科技的兴趣。例如，我在学习过程中经常使用在线教育平台，这些平台上的人工智能推荐系统能够根据我的学习情况，提供个性化的学习内容。这大大提高了我的学习效率，也让我感到科技的魅力。当然，我们也要正视人工智能可能带来的问题。如果不能合理使用人工智能，它可能会成为人类的负担。例如，过度依赖智能设备可能使我们的生