成都石室成飞高一入学语文分班考试真题含答案

-成都石室成飞高一入学语文分班考试真题含答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中加点字的读音全部正确的一项是A.憧憧（chōng）愚蠢（chǔn）B.勃发（bó）聒噪（guō）C.蹂躏（róu）熙熙攘攘（xī）D.矜持（jīn）数见不鲜（shù）答案：B解析：A项“憧”读chōng，但“蠢”读chǔn；B项“勃”读bó，“聒”读guō；C项“蹂”读róu；D项“数”读shù。(2)下列句子中成语使用正确的一项是A.他这篇文章写得栩栩如生，真是精益求精。B.看到这个结果，真是令人叹为观止。C.这个方案太不切实际了，简直是空中楼阁。D.我们要敢于纠正错误，勇于改弦易辙。答案：C解析：A项“精益求精”用来形容做事追求更好，而“栩栩如生”形容描写生动，搭配不当；B项“叹为观止”多用于赞美事物好到极点，但此句不合适；C项“空中楼阁”比喻脱离实际的计划或事物，用词恰当；D项“改弦易辙”比喻改变方针、方法或态度，与语境不符。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.我们要认真贯彻执行教育局的决定。B.他因为生病，所以没来参加考试。C.由于天气的突变，使我们不得不推迟了旅行计划。D.这幅画描绘的是一个绿草如茵、鸟语花香的美景。答案：A解析：B项“因为……所以……”连词重复；C项“由于……使……”句式不当；D项“描绘的是一个美景”搭配不当。(4)下列句子中加点成语使用正确的一项是A.这场辩论赛真是精彩纷呈，观众们都感到首当其冲。B.他虽然年纪轻轻，但谈起工作来头头是道，令人佩服。C.这些话虽有理，但听来美轮美奂，总觉得不够实在。D.她总是对别人提出苛刻的要求，令人难以接受，可说是差强人意。答案：B解析：A项“首当其冲”指最先受到攻击，语境不符；B项“头头是道”形容做事有条理，用词恰当；C项“美轮美奂”多用于建筑，语境不符；D项“差强人意”表示大体令人满意，与语境不符。(5)下列句子中，问句使用得体的一项是A.请问您家几位大人？B.请您告诉我：这件事该怎么办？C.请问您是否愿意参加我们的活动？D.我的建议是否正确？答案：C解析：A项“几位大人”不够尊重；B项直接说出问题，显得生硬；C项礼貌得体；D项显得不够自信。(6)下列句子中，与“沉郁顿挫”风格最相符的一项是A.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。B.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。C.烈士暮年，壮心不已。D.同心而离居，忧伤以终老。答案：B解析：B项“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”情感沉郁，意境清冷，与“沉郁顿挫”风格相符；A项描写春景，风格清新；C项表达坚定意志，风格豪放；D项表达孤独哀愁，风格含蓄。(7)下列词语中，与“自出心裁”意思相近的一项是A.与众不同B.别具一格C.妙笔生花D.异想天开答案：B解析：B项“别具一格”是指独特风格；A项为不同；C项为形容文笔好；D项为不切实际的想法。(8)下面诗句中，使用“借景抒情”手法的一项是A.同心而离居，忧伤以终老。B.会当凌绝顶，一览众山小。C.竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。D.地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天！答案：C解析：C项借“竹杖芒鞋”之景表达傲然不惧的情怀；A项直接抒情；B项通过描写泰山抒发豪情；D项直接抒情，对天地发出责问。(9)下列汉字中，书写全部正确的一项是A.羁绊含蓄谄媚B.羁绊含蓄谄媚C.羁绊含蓄谄媚D.羁绊含蓄谄媚答案：B解析：原题为B项内容。(10)“莘莘学子”中“莘莘”的意思是A.形容数量少B.形容数量多C.形容美丽D.形容贫困答案：B解析：“莘莘”形容众多，如“莘莘学子”即众多学生。(11)下列句子中，属于主谓搭配不当的一项是A.政府已经采取了必要的措施。B.学生们纷纷报名了这个活动。C.我们要去敬老院看望那些穷人。D.春天的花朵竞相开放。答案：C解析：C项“穷人”不是“看望”的对象。(12)下列句子中，修辞手法与其他三项不同的一项是A.花朵像火一样红。B.风在耳边低语。C.他的笑声像清泉一样悦耳。D.书籍是人类进步的阶梯。答案：D解析：D项是比喻，其他三项为拟人。(13)下列对文学常识的描述错误的一项是A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从中周到春秋的诗歌305篇。B.李白是盛唐时期著名的浪漫主义诗人，代表作有《将进酒》《蜀道难》等。C.《论语》是记录孔子及其弟子言行的语录体散文集。D.苏轼是宋代文学家，代表作有《赤壁赋》《记承天寺夜游》《醉翁亭记》等。答案：D解析：《醉翁亭记》是欧阳修的作品。(14)下列句子中，与其他三项表达方式不同的一项是A.他性格古怪，但在工作中却非常认真。B.天空中飘着几朵白云，天空倒显得格外干净。C.其实他并没有那么在意你的意见。D.虽然他是中国人，但他对中华文化并不熟悉。答案：B解析：B项为描写，其他三项为描述性议论。(15)下列句子中没有歧义的一项是A.去年他和李明到过北京。B.这本书是他和李明一起写的。C.今天我试着说服了他。D.她拿出书本中的一篇写得好的文章。答案：A解析：A项明确“他和李明”为两人；B项可能指“他”和“李明”共同撰写；C项“说服”对象不清；D项“书本”可能指“书本中”或“书本的”。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。(16)本诗的作者是A.白居易B.王维C.刘禹锡D.杜甫答案：C解析：本诗出自刘禹锡的《题破山寺后禅院》，描写破山寺的幽静环境与作者的心境。(17)本诗中，“万籁此都寂”的“万籁”指的是A.大自然的声音B.鸟叫的声音C.钟磬的声音D.全部的乐器声答案：A解析：“万籁”指自然界各种声响，与“钟磬音”形成对比。(18)本诗末句“但余钟磬音”表达的情感是A.忧伤B.平静C.欢快D.愤怒答案：B解析：此句表现出作者在静谧环境中听到钟磬声后感到内心的宁静。(19)“此”在诗句“万籁此都寂”中是什么意思？A.此处B.所以C.在D.这答案：C解析：“此”在这里表示时间或地点，作“在”义。(20)下列对本诗理解正确的一项是A.作者描绘了破山寺的喧闹场景。B.作者表达出对自然的热爱之情。C.作者表达了对世俗生活的眷恋。D.作者抒发了对人生苦难的感慨。答案：B解析：全诗描绘了宁静的自然环境，表现出作者对自然的欣赏与热爱。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】王勃字子安，绛州龙门人。少有逸才，十岁能属文。年十二，游于蜀，与杨炯、卢照邻、骆宾王等唱和，其文采服人。但其年少为文，多有不拘，常为时辈所讥。其风流文采，为天下所称。时人以其少年而名动一时，号“神童”。(21)下列说法错误的一项是A.王勃是初唐四杰之一。B.王勃的代表作有《滕王阁序》《送杜少府之任蜀州》等。C.初唐四杰是指王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。D.“神童”一词在文中是褒义词。答案：D解析：“神童”在文中带有调侃意味。(22)“属文”在文中是什么意思？A.正式写作B.写文章C.书写D.创作答案：B解析：“属文”即写文章。(23)“其文采服人”的意思是A.他的文采令人佩服B.他的文采符合人意C.他的文采让人服气D.他的文采服侍他人答案：A解析：“服人”意为令人佩服。(24)本文中哪一项体现了人物性格特点？A.王勃十岁能属文B.年十二，游于蜀C.常为时辈所讥D.其风流文采，为天下所称答案：C解析：C项表现出他为人不拘小节，常常被同辈嘲笑，体现了性格特征。(25)下列对人物形象评价错误的一项是A.王勃文采斐然，才华横溢B.王勃有天赋，但做事不严谨C.王勃声名远扬，深受众人尊敬D.王勃虽有才华，但因其年少而被人轻视答案：C解析：文中“常为时辈所讥”说明他并没有深受尊敬。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】有时候，人与人之间的交流，其实比想象中更复杂。我们常常以为，只要说出自己的想法，对方就会完全理解。然而，真正能传达到心中的，往往不是语言本身，而是说话时的态度和情感。你不必特别谨慎，但也不能过于直接；你不必刻意讨好，但也不能太冷漠。沟通是一门艺术，也是一种技巧，它不仅仅是词汇的组合，更是内心的共鸣。(26)“沟通是一门艺术，也是一种技巧”这句话的意思是A.沟通是一种语言技能B.沟通包含表达和接受C.沟通需要技巧，需用心经营D.沟通只是简单的话语交流答案：C解析：句子强调说话的方式和情感投入对沟通的重要性。(27)文中“你不必特别谨慎，但也不能过于直接”这句话的作用是A.引出主题B.举例说明C.对比说明D.总结观点答案：C解析：这句话通过对比说明沟通中应保持平衡。(28)下面哪一项是对文中观点的正确概括？A.沟通只需要表达清楚B.沟通中应注重语言的内容C.沟通需要情感与态度的配合D.沟通是掌握一门艺术答案：C解析：文中强调沟通不仅仅是语言，还有情感与态度。(29)“内心的共鸣”在文中指的是A.语言的准确表达B.情感的真诚传递C.高超的沟通技能D.双方的理解与认同答案：D解析：文章最后总结“沟通不仅仅是词汇的组合，更是内心的共鸣”，指的是一种深层的人与人之间的理解与认同。(30)下列对文章的理解错误的一项是A.文章主要讨论的是沟通的艺术与技巧B.文中提到沟通是语言和情感的结合C.文章批评了人们轻视沟通的思想D.文章强调启发读者思考表达方式答案：C解析：文章没有批评轻视沟通的思想，而是强调用心沟通。五、写作（本大题共1题，共25分）(31)题目材料：一个小孩在雨中哭泣，说他的伞破了。他的妈妈说：“你可以去借一把。”小孩说：“可是我没有朋友。”妈妈说：“那你先去打伞，等你有了朋友再说。”要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：标题：雨中的伞在一个阴雨绵绵的下午，一个小孩在雨中哭泣，说他的伞坏了。他的母亲温柔地说：“你可以去借一把。”小孩却摇头：“我没有朋友，谁会借我？”母亲笑着说：“那你先去打伞，等你有了朋友再说。”这个故事让我深思。小孩的哭泣不是因为不能遮雨，而是因为孤独。他因为没有朋友，感到无助，于是只能在雨中徘徊，寻找一条通向友情的路。母亲的回应简洁而富有智慧，她没有直接说“可以借你”，而是鼓励他先去“打伞”，塑造了一个富有寓意的画面——他或许可以先学会独自面对风雨，等待阳光来临。生活中，我们每个人都可能想借一把伞，可我们往往忘了，有时候我们不是需要别人的帮助，而是需要先学会站在雨中，不惧风雨，才能迎来属于自己的晴天。正如孩童时期，我们总是渴望交朋友，可真正交到朋友，除了待人真诚，还需要学会自己“打伞”——保护自己的内心，走好自己的路。“打伞”是一种能力，也是一种态度。它意味着面对困境时的独立与坚强。人生就像一场风雨，总会有不期而至的挑战，而我们可以选择带着伞前行，或者在风雨中独自闯荡。不论是哪种方式，都需要我们有勇气和决心。这种勇气和决心，不是与生俱来的，而是在一次次实践中建立起来的。一个懂得“打伞”的人，未必就能有朋友。但一个愿意去“打伞”的人，一定能在风雨后看到彩虹。也许在某一天，当你在外面撑着一把伞，身边有人也撑着伞走来，你们相视一笑，说一句“借你一把。”那时，你会明白，原来不是没有朋友，而是我