湖北省孝感市安陆市2025-2026学年七年级上学期期中语文试题（含答案）

湖北省孝感市安陆市2025-2026学年七年级上学期期中语文试题（满分120分，时间120分钟）班级开展“语·友同行”系列专题学习活动，邀你共同探索语文与友情的美好联结，快来参与吧！活动一：共筑友谊驿站（20分）主持人小语为活动撰写了开场白，字句间满含对“友”的期待，请你协助完善，让这份心意更动人。亲爱的同学们：我们每个人的生命里，都藏着“朋友”的温暖印记。朋友是在你迷茫时，飘然lì临人间的智慧精灵，让你恍然大悟的人；是伤心时，为你遮bì风雨的人；________；是你困于难题时，毫不吝啬伸出援助之手的人。交一位益友，能让平淡的生活绽放别样光彩；与朋友并肩前行，沿途的风景都会染上温柔的底色。同学们，你心中理想的朋友是什么模样？欢迎分享你的拙见！1.请根据拼音写汉字或给加点字注音，让文字准确传递心意。①lì（）临②遮bì（）③吝啬（）2.请在横线处补写恰当的句子，与前后文构成排比，让“朋友”的形象更丰满。3.开场白中画线句子有一处用词不当，请提出修改意见，让表达更得体。4.自我介绍环节，宋问渠同学借诗句解读姓名的巧思让人眼前一亮。请你参照他的方式，从“A.江远帆、B.吴三省、C.顾知新”三位同学中任选一位，帮他设计一段姓名介绍，让大家印象更深刻。（要求：引用古诗文，点明姓名寄寓的美好期望）【示例】大家好，我叫宋问渠，“问渠”取自“问渠那得清如许？为有源头活水来”，寄寓父母希望我保持求知热情，永远在真理的长河中探寻。_______________5.小语整理了《古诗文阅读策略卡》，帮大家用更巧的方法学古诗。请你补全卡片中的古诗文名句，让这份“学习指南”更完整。策略古诗文名句收获看标题①回乐烽前沙似雪，________________。（《夜上受降城闻笛》）②________________，崔九堂前几度闻。（《江南逢李龟年》）标题藏着时间、地点，帮我们快速走进诗歌情境。抓意象③我寄愁心与明月，________________。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）④________________？归雁洛阳边。（《次北固山下》）“月”托思念，“雁”传乡心，意象是诗人的“情感密码”。明手法⑤日月之行，若出其中；________________，________________。（曹操《观沧海》）虚实交织间，尽显诗人吞吐天地的胸襟。品情感⑥________________，小桥流水人家。（《天净沙·秋思》）⑦________________，思而不学则殆。（《论语》）⑧三军可夺帅也，________________。（《论语》）用对比、衬托，让情思与观点更鲜明。活动二：共解友情密码（45分）（一）（4分）品古诗里的知己情——读苏轼《赠刘景文》，完成小题。赠刘景文①[宋]苏轼荷尽已无擎②雨盖，菊残犹③有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。【注】①这首诗是苏轼在晚年被贬杭州任太守时，写给好友刘景文的。当时刘景文已年近花甲，人生境遇并不顺遂——官场失意、生活困顿，难免心生消沉。②擎（qíng）：举，向上托。③犹：仍然。6.本诗的情感升华依赖于一组核心意象的转换：从“荷尽”“菊残”等描绘________的意象，自然过渡到“橙黄橘绿”这组象征________的意象，从而完成了对友人的劝勉与共勉。7.下列对《赠刘景文》的赏析，有误的一项是（）A.前两句以“荷尽”“菊残”写秋冬萧瑟，“犹有傲霜枝”暗赞菊花坚韧，为后文铺垫。B.诗人视“橙黄橘绿”为“好景”，因它突破秋冬萧瑟，尽显果实成熟的生机。C.全诗借景喻理，劝勉友人即便年华老去，也能如初冬盛景般绽放价值。D.“橙黄橘绿”与前文“荷尽菊残”既形成对比，又在诗中形成先扬后抑的关系。（二）（14分）学古人的处世友道——读《世说新语》两则，完成小题。【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（选自《世说新语·方正》）【乙】荀巨伯①远看友人疾，值胡②贼攻郡③，友人语④巨伯曰：“吾今死矣，子可去。”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义⑤以求生，岂荀巨伯所行邪？”贼既至，谓巨伯曰：“大军至一郡尽空汝何男子，而敢独留？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国！”遂班军⑥而还，一郡并获全⑦。（选自《世说新语·德行》）【注】①荀巨伯：汉桓帝的义士。②胡：秦汉时一般指匈奴。③郡：这里指城。④语：动词，对……说，告诉。⑤败义：败坏道义。⑥班军：调回作战军队。⑦获全：得到保全。8.请解释下列加点词语，读懂古人的言行。①陈太丘与友期行期：________②友人惭惭：________③值胡贼攻郡值：________④不忍委之委：________9.请用“/”给文中画波浪线的句子断句（限2处），理清句子节奏。大军至一郡尽空汝何男子。10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语，体会古人的对话语气。（1）非人哉！与人期行，相委而去。（2）我辈无义之人，而入有义之国！11.下列选项对两篇短文内容的理解，正确的一项是（）A.两篇文章均通过友人的知错悔改，展现了友情中诚信的重要性。B.元方“入门不顾”与荀巨伯“宁以我身代友人命”，均体现了对友人的不满。C.两篇文章的矛盾冲突均源于友人对约定的违背，最终都以圆满结局收场。D.荀巨伯的行为彰显了危难中对友人的道义担当，元方的言行则强调了交友需守礼守信。12.有同学制作了比较两文异同的表格，请你帮他完成吧。

甲乙相同两篇均以“友情”为核心话题，展现了古人对朋友关系的重视与理解都通过简短的语言描写和行为描写，鲜明地刻画了人物性格不同矛盾产生于约定时间的失信矛盾产生于①________结局是友人知错惭悟结局是贼人被感化退兵，不仅救友且保全全城主题词：信与礼主题词：②________（三）（10分）赏春雨里的自然友趣——读三段春雨美文，完成小题。【甲】雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。（选自朱自清《春》）【乙】春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。（选自刘湛秋《雨的四季》）【丙】雨点像棉花般地软，像面粉般地细，下在你身上是绝不会觉得湿的，只微微地感觉到一点儿凉。树叶上，花草上，都聚成露珠般一滴滴地。风是静得几乎没有；“晴落”中每隔好久才有“滴！”的一声，很清脆地；野外的风景全被雨点遮得迷迷糊糊地，连天空也是一样；在这时候你才会相信“碧水春山野外昏”的诗句了。这时候，一切都静得像睡着了一般，静得像一幅图画。可是雨过后，大地上的一切都现出了新绿色，一切都饱含着蓬勃的生机。（选自叶至善《喜雨》）13.三段文字写春雨各有侧重：【甲】春雨笼罩，让城乡①________；【乙】春雨洗淋，让世界改变姿容；【丙】春雨滋润，让雨后的大地②________。（每空限4字）14.请结合文本，补全下表中对春雨的多感官描写分析，感受自然之美。角度例句品读感受视觉看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。春雨形态细密轻柔嗅觉空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。①春雨气息________触觉雨点像棉花般地软，……只微微地感觉到一点儿凉。②春雨触感________听觉“晴落”中每隔好久才有“滴！”的一声，很清脆地。③春雨声音________15.从下列句中任选一句，结合提示赏析，体会文字的妙处。（1）乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。（从句式角度赏析）（2）春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。（从词语运用角度赏析）（3）这时候，一切都静得像睡着了一般，静得像一幅图画。（从修辞角度赏析）（四）（9分）悟地坛里的心灵之友——读夏钦的《去地坛寻史铁生》，完成小题。去地坛寻史铁生夏钦①我知道，这注定是一场毫无结果的寻访。我要寻访的主人公，病逝14年了。但我还是来了，在北京一个薄雾笼罩的秋日。②我的书柜中，放着两本史铁生的《我与地坛》，一本是2014年人民文学出版社出版的，平装本，第二十一次印刷；一本是2017年湖南文艺出版社出版的，精装本，第二次印刷。这些年来，我陆陆续续看了多遍，很多情节，历历在目，一些纸张，已经泛黄卷曲。想起地坛，我就想起史铁生；想起史铁生，也常常想到地坛。一个公园因为一个人而被牵挂，想必是这个公园的荣幸。③我客居的成都与北京隔着1800多公里，这些年，我到北京的次数屈指可数，但每次来，我总不会忘了地坛，只要时间允许，总想去逛逛。史铁生在这个曾经荒芜、破败的园子里，从青年到中年，待了整整15年。他在这里看天看地看流云，最终看到了自己的内心，从而找到一条开凿于纸上的自我救赎之路。④从入住的裕民路打车到地坛所在的安定门，仅仅20分钟车程。地坛最吸引人的植物是高大挺拔的银杏与常年青翠的苍柏。时令尚早，宽阔的银杏大道两侧，整齐排列的银杏树还枝繁叶茂，有一点微微的泛黄提醒市民秋天已来临。⑤在《我与地坛》中，史铁生写道：“四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮[注1]了一段段高墙又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。”但现在的地坛不仅拾掇得干净整洁，花草树木葳蕤[注2]可观，还因闹中取静的清幽环境，成了市民健身散步的好去处，到处都是悠扬悦耳的音乐声响，到处都是人流汇织的欢声笑语。⑥我漫无目的地在地坛走着，思维却追随着那辆轮椅和轮椅上思想者的印迹，那些熟悉的场景不请自来：那个善良、操劳、克制的母亲，也许她的足迹与目光，和史铁生一样遍布地坛的角落；那对长期相敬如宾、牵手散步的恩爱夫妇，他们就这样年复一年优雅平静地走向生命的尽头；那个每天都来练嗓子的年轻人，他的歌声也许并不是那么动人，执着的情怀却足以唱开这里的花、唱醒这里的草……这个园子就是一个世界，有人在这里沉思默想，有人在这里蓄势待发。这个世界让人感到：不管生命如何弱小，不管命运如何坎坷，人都能按照自己的方式活着，都有活下去的理由。活着，本身就是意义。⑦不知不觉中，薄雾散去，太阳探出头来，从笔挺的白桦、浅黄的银杏、遒劲的苍柏枝叶缝隙处，洒在凳子上、草丛间、来来往往的行人身上。人顿觉温暖起来，舒服起来。⑧看着在地坛公园谈天说地的老人，我不由又想起史铁生。如果尚健在，才73岁的史铁生，也许就是他们中的一员，也许正在与人闲聊，也许正在开怀大笑。然而，人生没有坦途，我们每个人都有陷入困境的时候，无论是找友人倾诉，还是向亲人抱怨，或者一个人默默吞咽，都是内心在渴望寻求一种力量，借以支撑着继续前行。也许，我们每个人的心中，都有一个“地坛”，它或者是向隅[注3]的一阵哭泣，或者是坚守多年的一项业余爱好，或者是一场说走就走的旅行。无论哪一种，都是我们心灵的港湾，是我们内心的隐蔽角落，当我们在现实生活中遭遇挫折的时候，只要走进自己的“地坛”，就能重新找回内心的平静和力量。在人生的至暗时刻，地坛就是引领史铁生穿过幽暗人生隧道的那道光束，正如莱昂纳德·科恩所说：“万物皆有裂痕，那是光照进来的地方。”（选自2025年1月15日《人民日报》，有删减）【注】1.坍圮（tānpǐ）：指（建筑物、河岸、土墙等）倒塌、崩塌。2.葳蕤（wēiruí）：形容枝叶繁密，草木茂盛的样子。3.隅（yú）：角落。16.下面是对文中句子的朗读设计，不恰当的一项是（）A.（语气怅然，语速稍缓）我知道，这注定是一场毫无结果的寻访。（语调下沉）我要寻访的主人公，病逝14年了。B.（语气郑重，停顿明显）史铁生^在这个曾经荒芜、破败的园子里，从青年到中年，（语速放缓）待了整整15年。C.（语调温柔，充满想象）那个善良、操劳、克制的母亲，也许她的足迹与目光，和史铁生一样^遍布地坛的角落。D.（语速急促，语气激昂）地坛^就是引领史铁生^穿过幽暗人生隧道的那道光束。正如莱昂纳德·科恩所说，（语调陡然下降）“万物皆有裂痕，那是光照进来的地方。”17.文章结尾引用莱昂纳德·科恩的话：“万物皆有裂痕，那是光照进来的地方。”请结合史铁生的经历和文章主旨，谈谈你对这句话的理解，并联系自身说说生活中你的“那道光束”是什么。18.课文《秋天的怀念》中，母亲用“________”的叮嘱唤醒史铁生对生命的渴望；本文中，A___则成为史铁生“自我救赎”的精神家园。两者都是史铁生走出人生阴霾的力量源泉，帮助他重新认识生命的意义。不同的是，母亲则是用亲情的温暖直接呵护、鼓励他，是具象的情感支撑；A则是通过________让他沉淀思考，是抽象的精神庇护所，让他在独处中完成自我觉醒。【链接】又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活⋯⋯（选自史铁生《秋天的怀念》）（五）（8分）寻名著里的精神挚友——读《朝花夕拾》，完成小题。【以书会友】19.下列有关鲁迅的往事，按照时间顺序排列正确的一项是（）①决定弃医从文②在三味书屋读书③接触《天演论》④与范爱农相识A.②③④① B.②③①④ C.③②④① D.③②①④20.下面是一张阅读《朝花夕拾》的读书卡，请你根据提示补充读书卡的内容，向你的好友分享你的阅读收获。阅读角度文本举例阅读感悟品人物“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！”这句话是鲁迅写给保姆阿长的。阿长是个①________的人（答出两点即可），字里行间满是怀念。析情节在《狗·猫·鼠》中，鲁迅说猫“残忍”：②________。鲁迅借“仇猫”嘲讽虚伪的“正人君子”，也藏着对弱小者的同情。悟情感写藤野先生，满纸温情；写《二十四孝图》，满是愤懑；写范爱农，③________。《朝花夕拾》的情感，藏在平淡笔墨里，真挚又深沉。【益友为伴】21.儿时的“我”对父亲临时抽背《鉴略》和阿长买来《山海经》这两件事的情感态度有何不同？对这两段经历的回顾，体现了作者对儿童教育怎样的思考？活动三：共书友情篇章（55分）22.观察是写作的挚友。《从百草园到三味书屋》中，鲁迅用细腻的观察写活了百草园。请你用上“不必说……也不必说……单是……”的句式，描写一处你熟悉的景物（如校园、公园、家乡小院等），100字左右，注意描写顺序与多感官结合。23.进入初中，我们遇见新的朋友，也遇见更温暖的世界。请从以下任务中任选一项，写下你的故事与感悟，和大家分享这份“友情”的美好。【任务一】真正的朋友，会在你需要时出现。请以《你才是我的好朋友》为题，写一篇记叙文。【任务二】友情如星光，照亮成长路。请以《________的路上，幸好有你同行》（先补全题目）为题，抒写你对友情的珍视。（提示语：可填“追梦”“成长”“迷茫”“前行”等词语）要求：①内容真实，感情真挚；②不少于500字；③校名用S初中，姓名用小A、小B、小C等代替，不得出现真实的师生姓名和校名等；④书写工整，卷面整洁。参考答案答案：1.①.莅②.蔽③.lìnsè2.示例：是喜悦时，与你共享欢畅的人3.将“拙见”改为“想法”4.示例：我叫江远帆，“远帆”取自“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，寄寓父母希望我志存高远，在人生航程中勇往直前。5.答案：①.受降城外月