新版2025年人教版三年级数学上册教案合集

篇一一、教学目标1.让学生能够熟练掌握万以内数的加减法运算，包括进位加法2.培养学生运用加减法解决实际生活中问题的能力，提高学生毫米、1分米、1千米和1吨的长度观念和质量观念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米、1吨=1000千1.重点2.难点三、教学方法1.万以内数的加减法(2课时)第一课时：加法解，个位上8+5=13,满十向十位进1,个位写3;十位上4+7+1=12,满十向百位进1,十位写2;百位上3+2+1=6。所以348+第二课时：减法老师给出一个加法算式的结果和其中一个加数，比如567和325,知识讲解：以567325为例讲解减法竖式。个位上75=2;十位上62=4;百位上53=2。所以567325=242。特别强调退位减法的情况，如果个位不够减，要从十位借1当十；十位不够减，要从百位借1当十。在黑板上详细演示退位的过程。2.有余数的除法(3课时)导入：同学们，老师带来了10个苹果，要平均分给3个小朋知识讲解：课本上有这样一幅图，15个草莓，每4个摆一盘，法呢?老师给出一个简单的例子，如23÷4,让学生尝试计算。知识讲解讲解23÷4的计算过程A乘5得20A乘6得24,23里面最多有5个4,所以商是5,2320=3,余数是3。在黑知识讲解：分析题目，30÷4=7(条)……2(人),余下的2人也需要租1条船，所以一共要租8条船。讲解解决这类问题时要根3.长度单位(2课时)对，是毫米。那1厘米里有多少个1毫米呢?通过观察直尺引出毫知识讲解：课本上说，直尺上1厘米中间每小格的长度是1毫米。数一数，1厘米里有10小格，也就是10毫米，所以1厘米=总结反思：请学生说一说1毫米和1分米的长度感觉，以及在第二课时：千米的认识位。1千米=1000米。老师举例说明，比如学校操场的跑道一圈是400米，跑两圈半就是1000米，也就是1千米。让学生想象1千实践活动：让学生以小组为单位，测量学校附近一段1千米的4.质量单位(2课时)比如一头大象大约重4吨。让学生想象1吨的重量。重1吨，然后推算多少个这样的物品重1吨。通过实践感受吨的实5.时、分、秒(3课时)第一课时：时、分、秒的认识知识讲解：课本上说，钟面上有12个大格，每个大格里有5个小格，时针走1大格是1时，分针走1小格是1分，走1大格是5分，走一圈是60分；秒针走1小格是一、教学目标1.让学生能够熟练掌握万以内的加法和减法运算，包括三位数二、教学重点与难点1.重点2.难点1.导入+156,我们先把相同数位对齐，个位上4加6等于10,满十向十位进1,个位写0;十位上3加5再加上进位的1等于9;百位上2加1等于3,所以结果是390。减法也是一样的道理，比如390156,个位上0减6不够减，从十位借1当10,10减6等于4;十位上被借走1后变成8,8减5等于3;百位上3减1等于2,均分给4个小朋友，每个小朋友能分到几个苹果呢?我们用23除以4,23÷4=5(个)……3(个),这里的5就是商，表示每个小朋友能分到5个苹果，3就是余数，表示分完后还剩下3个苹果。大家要记住，余数一定要比除数小哦。比如说23除以5,如果商是4,余数是3,这是对的；但如果商是4,余数是5或者更大就不对啦，因为剩下的苹果数不能再分给5个小朋友啦。怎么计算长方形和正方形的周长呢?长方形的周长=(长+宽)×2,正方形的周长=边长×4.比如说一个长方形长是5厘米，宽是3厘老师讲解：同学们，看这个钟(拿出时钟教具),这根又细又长走一圈是12小时。1分=60秒，1时=60分。比如说，秒针从12走到6,走了30秒；分针从12走到3,走了15分钟。那怎么计算经过的时间呢?比如从8:00到8:30,经过的时间就是30分钟。我们可以用结束时间减去开始时间，8时30分8时=30分。把学生分成若干小组，每组45人。345+213、456178、25÷3等。老师在黑板上写出一些时间，比如9:15、10:30等。分钟后的时间，经过1小时20分钟后的时间等。点)那有余数除法呢，余数和除数有什么关系?(再次强调余数要比除数小)长方形和正方形的特征是什么,周长怎么计算?时间单位之余数和除数的关系等问题。遇到不懂的问题要及时问老师或者同学，们的生活中有哪些重要的应用呀?”激发学生对数学知识与生活联系1.布置一些基础练习题，如456+231、567345、18÷4等，布置适量的三位数加减法、有余数除法的计算题，如347+15452237、37÷5等，要求学生认真书写，保证计算的准确性。形长8厘米，宽5厘米，求它的周长。""一个正方形边长是6分2.实践作业加油!一、教学目标2.学生要理解多位数乘一位数的算理，掌握计算方法，能够正二、教学重点与难点2.难点(一)导入如果小明早上8点起床，9点要去上兴趣班，他从起床到去上兴趣(二)知识讲解我们就把235和123加起来。怎么加呢?我们先把个位上的数字相加，5+3=8;再把十位上的数字相加，3+2=5;最后把百位上的数字相加，2+1=3,所以235+123=358。那减法呢?比如小明有358颗糖，他送给了小红123颗，还剩多少颗呢?就用358123,个位上83=5,十位上52=3,百位上31=2,所以358123=235。够减，就要从十位借一当十。比如说238+127,个位上8+7=15,满十向十位进一，十位上3+2+1=6,百位上2+1=3,结果就是365。再比如321145,个位上1减5不够减，从十位借一当十，115=6,十位上被借走1后变成1,1减4不够减，再从百位借一当十，114=7,百位上3被借走1后剩2,21=1,所以结2.多位数乘一位数一步学习乘法和其他数学知识的基础。”我们可以这样算，先把32分成30和2然后用3分别去乘30和2。3×30=90,3×2=6,最后把它们的结果相加，90+6=96。再比如234×2,把234分成200、30和4,2×200=400,2×30=60,果满几十就要向前一位进几。比如说345×3,个位上5×3=15,向十位进一，十位上4×3=12,加上进位的1得13,向百位进一，百位上3×3=9,加上进位的1得10,结果就是1035。大家看，正好走一大格，也就是1小时，所以1小时=60分钟。同样的，秒针走一圈是60秒，分针正好走一小格，所以1分钟=60秒。比如说，我们早上8点上课，一节课40分钟，那到什么时候下课呢?8时加上40分，我们可以这样算，8时过30分就是8时30分就是8时40分，所以8时+40分=8时40分下课。再比如小明跑100米用了15秒小红跑100米用了18秒，谁跑得快呢?因为15秒<18秒，所以小明跑得快。大家现在看看4.四边形算长方形的周长呢?长方形的周长=(长+宽)×2。比如说一个长方形的长是5厘米，宽是3厘米，它的周长就是(5+3)×2=16厘米。正方形的周长=边长×4。比如说一个正方形的边长是4厘米，(三)实践活动把学生分成小组，每组45人。(四)总结反思位数乘一位数怎么算呢?时间单位之间的关系是怎样的?四边形有哪些特点?长方形和正方形的周长怎么计算?”里学到了什么呢?有没有什么地方还不太明白的?都可以说出来,我们一起讨论解决。”情，数学会越来越有趣的!"课本上通过具体的例题，如235+123、321145等，详细地展2.多位数乘一位数分钟，秒针走一小格是1秒。接着讲解了时、分、秒之间的进率，学生明白1小时=60分钟，1分钟=60秒。课本中还通过生活中4.四边形+宽)×2,正方形周长=边长×4进行计算。课本中的练习题包括六、教材分析一想，如果小明9点20分开始写作业，写了35分钟，什么时候啦!开始时间是下午3点15分，经过45分钟，结束时间是几点1.万以内加减法练习题计算并验算：567+285=2.多位数乘一位数练习题从上午8时30分到上午9时15分，经过了()分钟。一场电影从下午2点开始，时