2026-2027学年一年级上册期中复习基础巩固测试卷统编版

2026-2027学年一年级上册期中复习基础巩固测试卷统编版考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识部分1.拼音部分。1.1.把下列拼音写在四线三格中。(1)zhēngyínglùnxuǎn(2)kànjiànshénmehuāduǒ1.2.选择正确的读音，在正确的读音后面打“√”。(1)观看(guānkàn/guānkàn)√(2)好看(hǎokàn/hàokàn)√(3)在(zài/zài)√(4)再(zài/zài)√1.3.按照声调规则，给下列拼音加上声调。(1)māmǎmàmà√(2)qīngqīngqīngqīng√2.汉字部分。2.1.给下列汉字选择正确的拼音，填在括号里。(1)书(shū/shū)√(2)笔(bǐ/bǐ)√(3)人(rén/rén)√(4)大(dà/dà)√2.2.比一比，组词语。(1)招(zhāo)-招手√(2)手(shǒu)-手掌√(3)看(kàn)-看见√(4)见(jiàn)-见面√2.3.看图写汉字。(1)(图片：太阳)太阳√(2)(图片：月亮)月亮√(3)(图片：星星)星星√(4)(图片：山)山√3.词语部分。3.1.选词填空。(1)我(喜欢/喜欢)吃苹果。√(2)小狗(在/在)草地上跑。√(3)你(有/有)朋友吗？√(4)天气(很/很)热闹。√3.2.把下列词语补充完整。(1)自()自()√(2)()()是非√(3)()()大方√(4)无()无()√4.句子部分。4.1.把下列句子排成通顺的段落。(1)我是小明。√(2)我喜欢上学。√(3)我有好多好朋友。√(4)我们一起学习，一起玩耍。√4.2.看图写句子。(1)(图片：一个小朋友在画画)小朋友在画画。√(2)(图片：两个小朋友在公园里玩滑梯)两个小朋友在公园里玩滑梯。√(3)(图片：妈妈在做饭)妈妈在做饭。√(4)(图片：爸爸在开车)爸爸在开车。√二、阅读理解部分阅读下面的短文，然后回答问题。小兔子喜欢小白兔。它们一起在草地上跑，一起在花丛中跳。它们还一起吃萝卜，一起喝清水。小兔子和小白兔是最好的朋友。5.短文中有几个小动物？请写出它们的名字。√6.小兔子和小白兔喜欢做什么？请写出两件。√7.小兔子和小白兔是最好的什么？√三、数学部分1.数一数，下面的图形各有多少个？请写出数字。√(1)〇〇〇〇〇5√(2)★★★★★★6√(3)♠️♠️♠️♠️♠️♠️♠️7√(4)💖💖💖💖💖5√2.在○里填上“>”、“<”或“=”。√(1)4○7<√(2)9○5>√(3)3○3=√(4)8○2>√3.请写出下面各数的相邻数。√(1)6的相邻数是5和7。√(2)10的相邻数是9和11。√(3)1的相邻数是0和2。√(4)8的相邻数是7和9。√4.计算下列各题。√(1)2+5=7√(2)8-3=5√(3)4+4=8√(4)9-6=3√5.看图列式计算。√(1)(图片：🍎🍎🍎🍌🍌)3+2=5√(2)(图片：🐶🐶🐶🐶🐱🐱🐱)4-3=1√(3)(图片：🌼🌼🌼🌼🌼🌻🌻🌻🌻)5-4=1√(4)(图片：🚗🚗🚗🚗🚗🚙🚙🚙🚙🚙🚙)4+6=10√6.请画出与下面图形相同的水果。√(1)(图片：🍎)(学生画苹果)√(2)(图片：🍌)(学生画香蕉)√(3)(图片：🍓)(学生画草莓)√(4)(图片：🍇)(学生画葡萄)√试卷答案一、基础知识部分1.拼音部分。1.1.（略，学生根据题目要求书写即可）1.2.(1)√(2)√(3)√(4)√（解析：考察学生辨别易混淆读音的能力）1.3.(1)māmǎmàmà（解析：考察声调的变调规则）(2)qīngqīngqīngqīng（解析：考察第二声的变调规则）2.汉字部分。2.1.(1)shū（解析：考察学生对汉字读音的掌握）(2)bǐ（解析：考察学生对汉字读音的掌握）(3)rén（解析：考察学生对汉字读音的掌握）(4)dà（解析：考察学生对汉字读音的掌握）2.2.(1)招手（解析：考察学生对同音字组词的能力）(2)手掌（解析：考察学生对同音字组词的能力）(3)看见（解析：考察学生对同音字组词的能力）(4)见面（解析：考察学生对同音字组词的能力）2.3.（略，学生根据图片辨认汉字即可）(1)太阳（解析：考察学生对常见汉字的认读和书写）(2)月亮（解析：考察学生对常见汉字的认读和书写）(3)星星（解析：考察学生对常见汉字的认读和书写）(4)山（解析：考察学生对常见汉字的认读和书写）3.词语部分。3.1.(1)喜欢（解析：考察学生对词语意思的理解和运用）(2)在（解析：考察学生对词语意思的理解和运用）(3)有（解析：考察学生对词语意思的理解和运用）(4)很（解析：考察学生对词语意思的理解和运用）3.2.(1)自言自语（解析：考察学生对成语的积累和运用）(2)是非分明（解析：考察学生对成语的积累和运用）(3)落落大方（解析：考察学生对成语的积累和运用）(4)无忧无虑（解析：考察学生对成语的积累和运用）4.句子部分。4.1.（略，学生根据句子意思排序即可）（解析：考察学生对句子顺序的排列能力，以及对句子连贯性的理解）4.2.（略，学生根据图片内容写句子即可）（解析：考察学生对图片信息的理解和用句子表达的能力）二、阅读理解部分5.小兔子和小白兔。（解析：考察学生数清短文中出现的人物数量，并能准确说出他们的名字）6.一起在草地上跑，一起在花丛中跳。（解析：考察学生从短文中提取关键信息的能力，并能用自己的话复述）7.朋友。（解析：考察学生对短文内容的理解和概括能力）三、数学部分1.（略，学生根据题目要求数数并写出数字即可）（解析：考察学生的数数能力和对数字的认识）2.(1)<（解析：考察学生对10以内数的大小比较能力）(2)>（解析：考察学生对10以内数的大小比较能力）(3)=（解析：考察学生对10以内数的大小比较能力）(4)>（解析：考察学生对10以内数的大小比较能力）3.(1)5和7（解析：考察学生对相邻数的概念的理解）(2)9和11（解析：考察学生对相邻数的概念的理解）(3)0和2（解析：考察学生对相邻数的概念的理解）(4)7和9（解析：考察学生对相邻数的概念的理解）4.(1)7（解析：考察学生的加法计算能力）(2)5（解析：考察学生的减法计算能力）(3)8（解析：考察学生的加法计算能力）(4)3（解析：考察学生的减法计算能力）5.(1)3+2=5（解析：考察学生根据图片理解应用题，并运用加法解决实际问题的能力）(2)4