四年级下册语文讲义-写景类阅读及写作部编版

引言：走进奇妙的景物世界亲爱的同学们，我们生活在一个五彩斑斓的世界里。春天，有嫩绿的新芽和芬芳的花朵；夏天，有浓密的树荫和蝉鸣蛙噪；秋天，有金黄的落叶和丰硕的果实；冬天，有洁白的雪花和静谧的村庄。这些都是我们身边的景物。写景类文章，就是作者用生动的语言把这些美丽的景物描绘出来，让我们仿佛身临其境。学会阅读和写作写景类文章，不仅能提高我们的语文素养，更能让我们发现生活中的美，感受大自然的神奇。今天，我们就一起来学习如何欣赏和创作这类优美的文章。第一部分：写景类文章阅读方法一、认识写景文章写景文章，顾名思义，就是以描写自然景物或人工景物为主要内容的文章。它可以是描写名山大川、田园风光，也可以是描写校园一角、家乡景色。阅读这类文章，我们首先要明白作者写了什么景，在什么时间、什么地点写的。常见的写景对象：*自然景物：山川、河流、湖泊、海洋、森林、草原、日月星辰、风雨雷电、花草树木、鸟兽虫鱼等。*人文景物：校园、公园、村庄、城市建筑、名胜古迹等。写景文章的作用：*展现景物的美丽，抒发作者对景物的喜爱和赞美之情。*借景抒情，通过描写景物来表达作者的某种思想感情或人生感悟。*让读者了解不同地方的风光特色和文化。二、读懂写景文章的方法（一）整体感知，把握景物特点阅读一篇写景文章，首先要通读全文，大体了解文章写了哪些景物，这些景物给你留下了怎样的初步印象。是生机勃勃的，还是宁静悠远的？是壮丽雄伟的，还是小巧玲珑的？方法提示：1.找中心句或总起句：很多写景文章在开头或段落开头会有概括性的句子，告诉我们描写的主要景物是什么。2.关注景物的“样子”：作者是从哪些方面来描写景物的？比如颜色、形状、声音、气味、动态、静态等。例：《乡下人家》（部编版四年级下册）开头写道：“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。”这句话就告诉我们，文章要描写乡下人家独特迷人的风景。（二）细致品读，感受景物之美在整体感知的基础上，我们要逐段细读，品味作者是如何把景物写具体、写生动的。1.抓住景物的特点：每一处景物都有它与众不同的地方。比如，同样是山，有的险峻，有的秀美；同样是水，有的汹涌，有的平静。作者是如何抓住这些特点来写的？2.品味关键词句：作者在描写景物时，会用到一些准确、生动的词语和句子。我们要注意那些描写颜色、形态、声音、气味的词语，以及运用了修辞手法的句子。*修辞手法：比喻（把什么比作什么，使景物更形象）、拟人（把景物当成人来写，使景物更生动）、排比（增强语势，展现景物的多方面）等。*感官描写：作者有时会从视觉（看到的）、听觉（听到的）、嗅觉（闻到的）、味觉（尝到的）、触觉（摸到的）等角度来描写景物，让我们如临其境。3.理清写景顺序：作者描写景物是按照什么顺序来写的？*时间顺序：比如按春、夏、秋、冬的顺序；按早、中、晚的顺序。*空间顺序：比如从上到下、从远到近、从里到外、游览顺序等。*景物类别顺序：比如先写山，再写水，然后写花草树木。例：《三月桃花水》（部编版四年级下册）中，“三月的桃花水，是春天的竖琴。”“三月的桃花水，是春天的明镜。”这里就运用了比喻的修辞手法，把桃花水比作竖琴和明镜，生动形象地写出了桃花水的声音和清澈。（三）体会情感，领悟作者意图“一切景语皆情语”。作者描写景物，往往是为了表达自己的某种情感。我们要在理解景物描写的基础上，体会作者在字里行间流露出的思想感情，是喜爱、赞美，还是思念、向往？方法提示：*关注文中直接抒发情感的句子。*从对景物的描绘中揣摩作者的情感。比如，用明亮、鲜艳的词语描写景物，往往表达喜爱、愉悦之情；用萧瑟、暗淡的词语，则可能表达忧伤、思念之情。第二部分：写景类文章写作指导“读万卷书，行万里路”。阅读是吸收，写作是运用。学会了阅读写景文章的方法，我们也要尝试拿起笔，描绘我们眼中的美景。一、细心观察，捕捉景物特点要写好景物，首先要学会观察。1.选好观察对象：可以是你熟悉的校园、家乡的公园、一次旅行看到的风景，甚至是窗边的一盆花、小区里的一棵树。2.多角度观察：*用眼睛看：颜色（红的、绿的、黄的……）、形状（圆形、方形、细长的……）、大小、数量、动态（流动的、摇曳的、飞翔的……）、静态。*用耳朵听：风声、雨声、鸟鸣声、水流声、树叶的沙沙声……*用鼻子闻：花香、草味、泥土的芬芳、雨后的清新……*用手摸：光滑的、粗糙的、柔软的、冰凉的……*用嘴尝（如果可以）：果实的酸甜、泉水的甘甜……3.抓住景物的“独特之处”：不要面面俱到，要抓住最能打动你、最有特点的地方来写。比如写菊花，不必写所有品种，抓住它在秋天开放、形态各异、颜色丰富等特点即可。4.观察要有顺序：可以从上到下、从远到近、从整体到部分，或者按时间顺序观察。小窍门：观察时可以边看边想，把看到的、听到的、想到的及时记录下来，这就是“观察日记”，是积累素材的好方法。二、运用方法，生动描绘景物观察到了景物，接下来就是如何把它写出来，写得生动有趣。1.按一定顺序写：像阅读时学到的那样，写作时也要注意顺序，让文章条理清晰。可以先总写景物的整体印象，再分写具体的部分。2.运用多种感官描写：把看到的、听到的、闻到的、摸到的都写进去，让读者仿佛能“身临其境”。*例：描写春天的公园：“一进公园，我就闻到了淡淡的花香（嗅觉）。嫩绿的小草偷偷地从土里钻了出来，像给大地铺上了一层绿色的地毯（视觉）。小鸟在枝头叽叽喳喳地唱着歌（听觉），春风拂过脸颊，暖洋洋的，真舒服（触觉）。”3.巧用修辞手法：*比喻：“天上的云像一团团棉花糖。”“弯弯的月亮像一条小船。”*拟人：“小草悄悄地探出了脑袋。”“花儿在风中点头微笑。”*排比：“春天，公园里的花真多啊，有红的玫瑰，有黄的迎春花，有粉的桃花。”这些手法能让你的句子更生动、形象，更有感染力。4.融入真情实感：写景物时，不仅要写出景物的样子，更要写出你对它的感情。是喜欢、赞美，还是怀念？把自己的感受写进去，文章才会更有灵魂。*例：“看着这满园的春色，我心里充满了喜悦，我爱这生机勃勃的春天！”三、认真修改，让文章更完美写完初稿后，不要急于定稿，要多读几遍，仔细修改。*检查内容：有没有把景物的特点写清楚？有没有遗漏重要的部分？*检查语句：句子是否通顺？用词是否准确、生动？有没有错别字和标点错误？*朗读：大声读出来，听听是否流畅，有没有拗口的地方。总结与拓展写景，就是用文字给景物“画像”。要画好这幅“画”，需要我们有一双善于发现美的眼睛，一颗细腻敏感的心，还要掌握一些基本的观察方法和表达技巧。拓展建议：1.多读多积累：阅读更多优秀的写景散文、诗歌，积累优美的词句和描写方法。2.多观察多练笔