日语高考语法模拟试题及答案呈现

日语高考语法模拟试题及答案呈现考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题1.この本は、学生たちが好きです。（①読みたい②読みたいです③読みます④読まれます）2.彼女はもう日本に来ています。明日の会議を待っています。（①来た②来る③来ました④来ている）3.A：週末、何しておる？B：映画を見ています。（①する②するもの③しています④しています）4.テストの結果、彼は少し驚いた。（①嬉しい②悲しい③嫌い④驚き）5.李さんは日本語を勉強していますが、まだ上手じゃありません。（①する②した③したもの④して）6.明日の会議は10時から11時まで開かれます。（①に／に／開く②に／まで／開く③から／まで／開かれます④から／に／開かれます）7.A：この道は直かれますか？B：いいえ、左を曲がってください。（①行く②行ける③行くところ④行き）8.このケーキは美味しそうだ。一口食べたい。（①食べる②食べます③食べたいです④食べさせて）9.皆さん、一度日本に行かれた経験はありますか？（①来る②来た③来られる④来させられる）10.彼は難しい問題を解決することができます。（①する②するもの③した④する）11.A：雨は降りますか？B：かもしれません。傘を持って行きましょう。（①降らなかります②降らなければ③降らなきゃならない④降るかもしれません）12.この店の寿司は新鮮だ。（①美味しい②高価③近い④簡単）13.私は毎朝、ジョギングをするのが好きです。（①する②します③した④するもの）14.彼女は若いのに、とても元気だ。（①でも②ので③から④ので）15.会議は9時ごろ始まるでしょう。（①おく②に③から④で）二、多选题16.以下のうち、「〜てしまう」の意味や使い方と同じなものを全て選びなさい。（①〜てしまうと②〜てしまうほど③〜てしまうもの④〜してしまう）17.以下の文の「を」が表す意味として適切なものを全て選びなさい。田中さんは困っている学生に手伝いをしました。（①目的②場所③手段④対象）18.以下のうち、「〜てもいい」と「〜てもやります」の意味の違いがあるものを全て選びなさい。（①A：遅刻してもいいですか？B：いいですよ。でも、遅刻してもやります。②A：この本を読みますか？B：いいですよ。でも、読みません。③A：ここに座ってもいいですか？B：いいですよ。でも、座っても立ちます。④A：水を飲みますか？B：いいですよ。でも、飲みます。）19.以下の文の「は」と「が」の使い方が違うものを全て選びなさい。（①A：猫は好きですか？B：犬が好きです。②A：この本は面白そうですね。B：いいえ、私の本が面白そうですね。③A：山田さんは先生ですか？B：先生は山田さんです。④A：何をしますか？B：勉強をします。）20.以下のうち、「〜てください」と「〜ておいてください」の意味の違いがあるものを全て選びなさい。（①A：水をください。B：すみません、今いないです。②A：部屋を片付けておいてください。B：わかりました。③A：この薬を飲んでください。B：はい、飲みます。④A：玄関を拭いておいてください。B：わかりました。）三、填空题21.この問題を解決するには、みんなの意見を聞き入れることが重要です。22.彼はもう大学を卒業して、新しい会社で働いています。23.A：新しい映画、見た？B：はい、見た。とても面白かった。24.この服はとてもきれいです。でも、高すぎます。25.彼女は忙しいので、今外出しているかもしれません。试卷答案一、选择题1.②読みたいです2.④来ている3.③しています4.①嬉しい5.②した6.③から／まで／開かれます7.④行き8.③食べたいです9.③来られる10.②するもの11.④降るかもしれません12.①美味しい13.①する14.①でも15.②に二、多选题16.①②③17.①④18.①③19.①③20.①③三、填空题21.解決する／聞き／入れる22.卒業して／働いて23.見た24.高すぎます25.外出している解析思路一、选择题1.考查意志、希望的表达。「〜たい」表示说话人的愿望，常用于第一人称，也可以用于第二人称表示请求或建议。这里表示学生喜欢阅读这本书。①「読みたい」是「〜たい」的裸形，通常用于第一人称或直接表达愿望。②「読みたいです」是「〜たい」的敬体，是标准用法。③「読みます」是动词ます形，表示客观描述或自身意愿。④「読まれます」是被动形，表示被阅读。故选②。2.考查时态和体。根据后半句「明日の会議を待っています」（正在等待明天的会议），表示动作「来る」正在进行，应用进行时态。①「来た」是过去时。②「来る」是现在时裸形。③「来ました」是过去时敬体。④「来ている」是现在进行时，表示正在进行的动作。故选④。3.考查「おる」的用法。在「〜ておる」结构中，「おる」是「いる」的て形，表示状态的持续。这里表示正在看电影。①「する」是动词原形。②「するもの」不是固定搭配。③「しています」是「いる」的て形「おる」的敬体，表示状态的持续。④「しています」是动词て形。故选③。4.考查形容词。根据句意「他稍微感到惊讶了」，空格处应填入表示情感状态的形容词。①「嬉しい」是高兴。②「悲しい」是悲伤。③「嫌い」是讨厌。④「驚き」是名词，意为惊讶。形容词原形通常作谓语描述主语状态。故选④（虽然这里用了名词，但可能是题目设置略有瑕疵，若严格按语法，应选形容词，但结合选项，选名词“惊讶”也符合句意，不过更规范的形容词是「驚いた」）。（*按标准语法，此处应填形容词「驚いた」或「驚き」的连体形「驚いている」，选项有误。若按选项，④最符合句意，但形式不对。*假设题目意图考察“惊讶”这个概念，且选项有误，选④。若考察形容词，则题目或选项需修改。）5.考查完了态和否定。句子表示“学习日语这件事已经做了，但还不擅长”。动词「勉強する」的完了态是「勉強した」，否定是「〜じゃありません」。①「する」是原形。②「した」是完了形。③「したもの」不是语法形式。④「して」是て形。故选②。6.考查时间表示。「から」表示起点，「まで」表示终点。表示从10点到11点开会，应用「から」和「まで」。①「に／に／開く」用助词「に」连接时间点不恰当。②「に／まで／開く」缺少表示终点的「まで」。③「から／まで／開かれます」正确。④「から／に／開かれます」用助词「に」连接终点不恰当。故选③。7.考查「行く」的用法。根据后半句「左を曲がってください」（请向左转），这里表示去某个地方，应用「行き」作为「行く」的て形，接续后续动作。①「行く」是原形。②「行ける」是可能态。③「行くところ」是场所名词。④「行き」是て形。故选④。8.考查「食べたい」的用法。根据句意「想吃一块」，表达主观愿望，应用「食べたい」的て形「食べたいです」。①「食べる」是原形。②「食べます」是ます形。③「食べたいです」是て形，表示愿望。④「食べさせて」是使役被动形。故选③。9.考查可能态。根据句意「是否有过去日本的经验」，应用可能态「来られる」。①「来る」是可能态，但敬体是「来られる」，原形不能直接用于疑问句。②「来た」是过去时。③「来られる」是可能态的敬体，表示可以来。④「来させられる」是可能态的被动，表示可以被带来。故选③。10.考查名词作主语。句子结构是「解決することができます」，表示“能够做某事”，其中「解決する」是名词化结构「解決すること」的核心部分。①「する」是动词原形。②「するもの」是名词化结构。③「した」是过去时。④「する」是动词原形。故选②。11.考查推量形。根据后半句「傘を持って行きましょう」（我们拿伞去吧），表示说话人推测可能下雨，应用推量形「でしょう」或「かもしれません」。①「降らなかります」否定形式错误。②「降らなければ」假定形。③「降らなきゃならない」义务形。④「降るかもしれません」推量形，表示可能性。故选④。12.考查形容词。根据句意「这家店的寿司很新鲜」，形容寿司的状态，应用表示状态的形容词「美味しそうだ」。①「美味しい」是形容动词原形。②「高価」是贵。③「近い」是近。④「簡単」是简单。故选①。13.考查「〜るのが好きです」结构。表示“喜欢做某事”，应用动词原形「する」。①「する」是原形。②「します」是ます形。③「した」是过去时。④「するもの」不是语法形式。故选①。14.考查接续助词。根据句意「虽然年轻，但很有活力」，表示转折关系，应用「でも」。①「でも」表示转折。②「ので」表示原因。③「から」表示理由或起点。④「ので」表示原因。故选①。15.考查时间点表示。「9時ごろ」表示大约9点，后面接表示时间点或动作发生的助词「に」。①「おく」是动词原形，不接时间点。②「に」表示时间点，正确。③「から」表示起点。④「で」表示场所或状态。故选②。二、多选题16.考查「〜てしまう」的用法。「〜てしまう」表示动作的完成、失控、意外发生或程度加深。①「〜てしまうと」表示做完某事后产生的结果或影响，与「〜てしまう」意思和用法相近。②「〜てしまうほど」表示程度达到某种程度，与「〜てしまう」意思和用法相关。③「〜てしまうもの」不是固定搭配，但结构类似，表示做完某事的结果。④「〜してしまう」与「〜てしまう」基本同义，都是て形后续名词化结构。故全选。17.考查助词「を」的意义。句子中「学生に手伝いをしました」，“手伝い”（帮助）是动作，「学生」是动作的对象。①「を」表示动作的对象，正确。②「を」在这里不表示场所。③「を」不表示手段。④「を」表示动作的对象，正确。故选①④。18.考查「〜てもいい」和「〜てもやります」的用法。「〜てもいい」表示允许或也可以做某事。「〜てもやります」表示即使做了某事也会（继续做某事或采取某种行动）。①中，前者是请求允许，后者是即使迟到也（会处理事情或另有安排），有区别。②中，两者都表示否定，意思相同。③中，前者是询问是否可以坐下，后者是即使坐了也会站起来，有区别。④中，两者都表示肯定，意思相同。故选①③。19.考查「は」和「が」的用法区别。①中，「は」提示主题（猫），「が」提示具体对象（犬），用法不同。②中，「は」提示主题（この本），「が」强调对象（私の本），用法不同。③中，「は」提示主题（山田さん），「が」是主语，用法不同。④中，两者都用于主语「勉強」，在此语境下用法可视为相同（都指代学习这件事）。（*严格来说，④中两者用法也可有细微差别，但相对其他选项，差异最小*）。根据常考考点，①②是典型区别。若题目要求选出“明显不同”的，可只选①②。若要求“所有不同”，则需更严谨分析。按常见出题思路，选①②。此处假设题目意在考察基本区别，选①②。若必须选“全て”，则题目设计有问题。20.考查「〜てください」和「〜ておいてください」的用法。「〜てください」是请求对方做某事。「〜ておいてください」是请求对方提前做某事，以便后续。①中，请求“给水”，是即时动作，用「ください」；回答中表示“现在没有”，与「〜ておいてください」的提前意味无关。②中，「片付けておいてください」表示“请提前收拾好”，与“明白了”对应，意思不同。③中，请求“吃药”，是即时动作，用「ください」；回答中表示“我会吃”，与「〜ておいてください」的提前意味无关。④中，「拭いておいてください」表示“请提前擦干净”，与“明白了”对应，意思不同。故选①③。三、填空题21.考查て形连接和动词原形。第一个空：动词「解決する」的て形「解決して」连接后续动作。第二个空：动词「聞く」的原形「聞き」与「入れる」的て形「入れる」连接，表示两个动作按顺序进行。第三个空：形容词「重要」的ます形「重要です」作谓语。故填解決して／聞き／入れる。22.考查て形连接。第一个空：动词「卒業する」的て形「卒業して」连接后续动作。第二个空：动词「働く」的原形「働いて」表示正在进行的动作，与「います」搭配。故填卒業して／働いて。23.考查过去时。根据句意“看过吗”，主句动词用过去时「見た」。第二个空：根据语境“是的，看了”，回答应用过去