2026年浙江省部编版九年级英语第6课听力技巧冲刺练习试卷

2026年浙江省部编版九年级英语第6课听力技巧冲刺练习试卷一、单项选择题（总共10题，每题2分，共20分）1.在听第6课关于“周末活动安排”的对话时，如果听到说话者多次提到“wedecidedtogotothemuseum”，最可能表明他们周末计划去博物馆。以下哪种听力技巧最能帮助判断这一信息？A.注意重复出现的短语，因为重复通常表示重点B.忽略重复信息，因为重复可能只是习惯性表达C.结合上下文猜测，因为“museum”可能只是假设性计划D.询问说话者具体时间，因为时间信息更重要参考答案：A解析：听力技巧强调通过重复信息识别关键内容。当“wedecidedtogotothemuseum”多次出现时，表明这是说话者的核心计划。选项B错误，重复信息常表示重点；选项C错误，需结合上下文但不应忽略重复；选项D错误，时间信息重要但非此题核心。该题考查第6课“周末活动”主题中“信息识别”技巧，对应教材P32“听力策略：关注重复短语”。2.听力材料中提到“Sarahfinishedherhomeworkat7p.m.butTomdidn’tstartuntil8p.m.”，以下哪种理解最准确？A.Sarah比Tom更早完成作业B.Tom比Sarah更早开始做作业C.两人作业完成时间相同D.材料未提供足够信息判断谁更早参考答案：A解析：时间对比题需注意“at7p.m.”和“didn’tstartuntil8p.m.”的对比关系。Sarah在7点完成，Tom在8点才开始，因此Sarah更早完成。选项B错误，混淆了开始时间；选项C错误，时间不同；选项D错误，材料明确给出时间对比。该题考查第6课“时间细节”主题中“时间逻辑”技巧，对应教材P35“听力策略：注意时间对比”。3.听到对话中“‘Whataboutwatchingamovie?’‘No,I’mbusytomorrowmorning.’”时，最可能推断出什么？A.两人决定一起看电影B.两人决定明天早上看电影C.说话者拒绝看电影但同意其他活动D.说话者明天早上有空看电影参考答案：C解析：听力中需注意否定信息“‘No’”和原因“‘I’mbusytomorrowmorning’”。说话者明确拒绝看电影，并给出原因。选项A错误，对话显示拒绝；选项B错误，明天早上无空；选项D错误，与事实相反。该题考查第6课“建议与拒绝”主题中“否定信息识别”技巧，对应教材P28“听力策略：关注否定表达”。4.听力材料中提到“‘Iboughtanewbookyesterday.’‘Oh,really?What’sthetitle?’”，以下哪种理解最符合对话逻辑？A.说话者买了书但未提及书名B.说话者未买书但询问书名C.两人都买了同一本书D.说话者拒绝分享书名参考答案：A解析：对话中第一句明确“boughtanewbook”，第二句“‘What’sthetitle?’”是针对该信息的自然反应。说话者买了书但未直接说出书名，引发对方询问。选项B错误，第一句确认买了书；选项C错误，无证据表明两人买同一本书；选项D错误，第二句是询问而非拒绝。该题考查第6课“购物话题”主题中“对话逻辑”技巧，对应教材P40“听力策略：理解隐含信息”。5.听到对话中“‘I’mgoingtothelibrarythisafternoon.’‘Areyou?Ineedtoborrowsomebookstoo.’”，以下哪种理解最准确？A.两人决定一起去图书馆B.说话者拒绝去图书馆C.两人都计划借书但时间不同D.说话者不需要借书参考答案：C解析：对话中两人分别提到去图书馆和借书需求，但未明确时间或同行安排。说话者A计划去，说话者B需要借书，可能时间不同或独立行动。选项A错误，无证据表明同行；选项B错误，第一句确认去图书馆；选项D错误，第二句明确需要借书。该题考查第6课“地点与活动”主题中“信息整合”技巧，对应教材P34“听力策略：注意未明确的信息”。6.听力材料中提到“‘Whatdidyoudolastweekend?’‘Iplayedbasketballwithmyfriends.’”，以下哪种理解最符合第6课主题？A.说话者周末未做任何活动B.说话者周末和朋友一起打篮球C.说话者计划下周打篮球D.说话者和朋友去看篮球比赛参考答案：B解析：第6课主题为“周末活动”，对话直接涉及该主题。说话者明确提到“playedbasketballwithmyfriends”，符合周末活动安排。选项A错误，第一句确认做了活动；选项C错误，是过去时而非计划；选项D错误，是观看而非参与。该题考查第6课“周末活动”主题中“主题匹配”技巧，对应教材P30“听力策略：关注主题相关词汇”。7.听到对话中“‘I’mgoingtovisitmygrandparentsnextmonth.’‘Thatsoundsgreat!Areyougoingtostayfordinner?’”，以下哪种理解最准确？A.说话者拒绝去看望祖父母B.说话者计划带家人去吃饭C.说话者不确定是否吃晚饭D.说话者计划去看望祖父母并吃晚饭参考答案：C解析：对话中第一句确认计划“visitgrandparents”，第二句“‘Areyougoingtostayfordinner?’”是询问而非确认。说话者可能计划去但未决定是否吃晚饭。选项A错误，第一句确认计划；选项B错误，无证据表明带家人；选项D错误，第二句是询问而非确认。该题考查第6课“计划与意图”主题中“未明确信息”技巧，对应教材P36“听力策略：注意询问式表达”。8.听力材料中提到“‘I’mlearningtoplaytheguitar.’‘Really?Howlonghaveyoubeenpracticing?’”，以下哪种理解最符合对话逻辑？A.说话者已学会弹吉他B.说话者刚开始学吉他C.说话者计划学吉他D.说话者拒绝分享练习时间参考答案：B解析：对话中第一句“learningtoplaytheguitar”表明正在学习过程中，第二句“‘Howlonghaveyoubeenpracticing?’”是针对学习阶段的自然询问。说话者处于学习初期。选项A错误，第一句是“learning”而非“learned”；选项C错误，是正在学而非计划；选项D错误，第二句是询问而非拒绝。该题考查第6课“学习活动”主题中“过程理解”技巧，对应教材P42“听力策略：注意进行时态”。9.听到对话中“‘I’mgoingtothesupermarketafterschool.’‘Areyoubuyinganythingspecialfordinner?’”，以下哪种理解最准确？A.说话者拒绝买晚餐食材B.说话者计划买晚餐食材C.说话者不确定买什么晚餐食材D.说话者计划买礼物参考答案：C解析：对话中第一句确认计划“buyinganythingspecialfordinner?”是询问而非确认。说话者可能计划去但未决定买什么。选项A错误，第二句是询问而非拒绝；选项B错误，无证据表明买食材；选项D错误，无证据表明买礼物。该题考查第6课“购物话题”主题中“意图推测”技巧，对应教材P38“听力策略：注意询问式意图”。10.听到对话中“‘I’mgoingtotheconcertwithmyfriends.’‘Thatsoundsamazing!Whattimedoesitstart?’”，以下哪种理解最准确？A.说话者拒绝去音乐会B.说话者计划和朋友一起去音乐会C.说话者不确定音乐会时间D.说话者计划独自去音乐会参考答案：B解析：对话中第一句确认计划“goingtotheconcertwithmyfriends”，第二句“‘Whattimedoesitstart?’”是针对该计划的询问。说话者计划和朋友一起去。选项A错误，第一句确认计划；选项C错误，第二句是询问而非不确定；选项D错误，第一句明确和朋友去。该题考查第6课“活动安排”主题中“计划确认”技巧，对应教材P33“听力策略：注意计划细节”。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.听力材料中提到“‘Whatareyougoingtodothisweekend?’‘I’mgoingtothebeachwithmyfamily.’”，根据第6课主题，空格处应填：_________。参考答案：beach解析：第6课主题为“周末活动”，对话涉及具体活动“goingtothebeach”，填入“beach”符合周末活动安排。该题考查第6课“周末活动”主题中“主题词汇”掌握，对应教材P30“听力策略：积累主题相关词汇”。2.听力材料中提到“‘I’mgoingtovisitmygrandparentsnextmonth.’‘Thatsoundsgreat!Areyougoingtostayfor_______?’”，根据第6课主题，空格处应填：_________。参考答案：dinner解析：第6课涉及“计划与意图”，对话中询问“stayfordinner”是关于计划的具体意图。填入“dinner”符合计划细节。该题考查第6课“计划与意图”主题中“意图词汇”掌握，对应教材P36“听力策略：注意意图表达”。3.听力材料中提到“‘I’mlearningtoplaythe_______.’‘Really?Howlonghaveyoubeenpracticing?’”，根据第6课主题，空格处应填：_________。参考答案：guitar解析：第6课涉及“学习活动”，对话中提到“playtheguitar”是典型的学习活动。填入“guitar”符合主题词汇。该题考查第6课“学习活动”主题中“主题词汇”掌握，对应教材P42“听力策略：积累主题相关词汇”。4.听力材料中提到“‘I’mgoingtothesupermarketafterschool.’‘Areyoubuyinganythingspecialfor_______?’”，根据第6课主题，空格处应填：_________。参考答案：dinner解析：第6课涉及“购物话题”，对话中询问“buyinganythingspecialfordinner”是关于购物意图。填入“dinner”符合主题词汇。该题考查第6课“购物话题”主题中“意图词汇”掌握，对应教材P38“听力策略：注意意图表达”。5.听力材料中提到“‘I’mgoingtotheconcertwithmyfriends.’‘Thatsoundsamazing!Whattimedoesit_______?’”，根据第6课主题，空格处应填：_________。参考答案：start解析：第6课涉及“活动安排”，对话中询问“timedoesitstart”是关于计划的时间细节。填入“start”符合时间表达。该题考查第6课“活动安排”主题中“时间词汇”掌握，对应教材P33“听力策略：注意时间细节”。6.听力材料中提到“‘Whataboutwatchinga_______?’‘No,I’mbusytomorrowmorning.’”，根据第6课主题，空格处应填：_________。参考答案：movie解析：第6课涉及“建议与拒绝”，对话中建议“watchingamovie”是典型的周末活动建议。填入“movie”符合主题词汇。该题考查第6课“建议与拒绝”主题中“主题词汇”掌握，对应教材P28“听力策略：注意建议表达”。7.听力材料中提到“‘Iboughtanew_______yesterday.’‘Oh,really?What’sthetitle?’”，根据第6课主题，空格处应填：_________。参考答案：book解析：第6课涉及“购物话题”，对话中提到“boughtanewbook”是典型的购物行为。填入“book”符合主题词汇。该题考查第6课“购物话题”主题中“主题词汇”掌握，对应教材P40“听力策略：积累主题相关词汇”。8.听力材料中提到“‘I’mgoingtothelibrarythisafternoon.’‘Areyou?Ineedtoborrowsome_______too.’”，根据第6课主题，空格处应填：_________。参考答案：books解析：第6课涉及“地点与活动”，对话中提到“borrowsomebooks”是图书馆的典型活动。填入“books”符合主题词汇。该题考查第6课“地点与活动”主题中“主题词汇”掌握，对应教材P34“听力策略：注意地点相关词汇”。9.听力材料中提到“‘I’mgoingtovisitmy_______nextmonth.’‘Thatsoundsgreat!Areyougoingtostayfordinner?’”，根据第6课主题，空格处应填：_________。参考答案：grandparents解析：第6课涉及“计划与意图”，对话中提到“visitmygrandparents”是典型的计划安排。填入“grandparents”符合主题词汇。该题考查第6课“计划与意图”主题中“主题词汇”掌握，对应教材P36“听力策略：积累主题相关词汇”。10.听力材料中提到“‘I’mgoingtotheconcertwithmy_______.’‘Thatsoundsamazing!Whattimedoesitstart?’”，根据第6课主题，空格处应填：_________。参考答案：friends解析：第6课涉及“活动安排”，对话中提到“goingtotheconcertwithmyfriends”是典型的计划安排。填入“friends”符合主题词汇。该题考查第6课“活动安排”主题中“主题词汇”掌握，对应教材P33“听力策略：积累主题相关词汇”。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.听力材料中提到“‘I’mgoingtothebeachthisweekend.’‘Thatsoundsgreat!Areyougoingtoswim?’”，以下判断：说话者计划去海滩游泳。参考答案：错误解析：听力中需注意未明确信息。对话中仅提到“goingtothebeach”，未明确是否游泳。说话者可能计划游泳但未确认。该题考查第6课“周末活动”主题中“未明确信息”判断，对应教材P30“听力策略：注意未明确的信息”。2.听力材料中提到“‘Iboughtanewbookyesterday.’‘Oh,really?What’sthetitle?’”，以下判断：说话者已学会读书。参考答案：错误解析：听力中需注意时态和主题匹配。对话中提到“boughtanewbook”是过去时购物行为，与“学会读书”无关。该题考查第6课“购物话题”主题中“时态判断”技巧，对应教材P40“听力策略：注意时态信息”。3.听力材料中提到“‘I’mgoingtothelibrarythisafternoon.’‘Areyou?Ineedtoborrowsomebookstoo.’”，以下判断：两人决定一起去图书馆。参考答案：错误解析：听力中需注意未明确信息。对话中两人分别提到去图书馆和借书需求，但未明确时间或同行安排。可能独立行动。该题考查第6课“地点与活动”主题中“未明确信息”判断，对应教材P34“听力策略：注意未明确的信息”。4.听力材料中提到“‘I’mgoingtovisitmygrandparentsnextmonth.’‘Thatsoundsgreat!Areyougoingtostayfordinner?’”，以下判断：说话者已决定吃晚饭。参考答案：错误解析：听力中需注意询问式表达。对话中第二句是询问“stayfordinner”而非确认。说话者可能未决定。该题考查第6课“计划与意图”主题中“询问式判断”技巧，对应教材P36“听力策略：注意询问式表达”。5.听力材料中提到“‘I’mlearningtoplaytheguitar.’‘Really?Howlonghaveyoubeenpracticing?’”，以下判断：说话者已学会弹吉他。参考答案：错误解析：听力中需注意时态和主题匹配。对话中提到“learningtoplaytheguitar”是进行时，表明正在学习过程中。该题考查第6课“学习活动”主题中“时态判断”技巧，对应教材P42“听力策略：注意进行时态”。6.听力材料中提到“‘I’mgoingtothesupermarketafterschool.’‘Areyoubuyinganythingspecialfordinner?’”，以下判断：说话者已决定买晚餐食材。参考答案：错误解析：听力中需注意询问式表达。对话中第二句是询问“buyinganythingspecialfordinner”而非确认。说话者可能未决定。该题考查第6课“购物话题”主题中“询问式判断”技巧，对应教材P38“听力策略：注意询问式表达”。7.听力材料中提到“‘I’mgoingtotheconcertwithmyfriends.’‘Thatsoundsamazing!Whattimedoesitstart?’”，以下判断：说话者计划独自去音乐会。参考答案：错误解析：听力中需注意明确信息。对话中第一句明确“goingtotheconcertwithmyfriends”，表明和朋友去。该题考查第6课“活动安排”主题中“明确信息”判断，对应教材P33“听力策略：注意明确的信息”。8.听力材料中提到“‘Whataboutwatchingamovie?’‘No,I’mbusytomorrowmorning.’”，以下判断：说话者拒绝看电影。参考答案：正确解析：听力中需注意否定信息。对话中明确“No”表示拒绝。该题考查第6课“建议与拒绝”主题中“否定信息”判断，对应教材P28“听力策略：注意否定表达”。9.听力材料中提到“‘Iboughtanewbookyesterday.’‘Oh,really?What’sthetitle?’”，以下判断：说话者已学会读书。参考答案：错误解析：听力中需注意时态和主题匹配。对话中提到“boughtanewbook”是过去时购物行为，与“学会读书”无关。该题考查第6课“购物话题”主题中“时态判断”技巧，对应教材P40“听力策略：注意时态信息”。10.听力材料中提到“‘I’mgoingtothelibrarythisafternoon.’‘Areyou?Ineedtoborrowsomebookstoo.’”，以下判断：两人决定一起去图书馆。参考答案：错误解析：听力中需注意未明确信息。对话中两人分别提到去图书馆和借书需求，但未明确时间或同行安排。可能独立行动。该题考查第6课“地点与活动”主题中“未明确信息”判断，对应教材P34“听力策略：注意未明确的信息”。四、简答题（总共8题，每题2分，共16分）1.根据第6课内容，听力中如何识别关键信息？请结合具体技巧说明。解析：听力中识别关键信息需注意以下技巧：①重复出现的短语（如多次提到“museum”表明计划去博物馆）；②否定信息（如“No,I’mbusy”表示拒绝）；③时间对比（如“at7p.m.”和“8p.m.”对比）；④询问式表达（如“Areyoubuying?”表示未确认）；⑤进行时态（如“learning”表示正在学习）。该题考查第6课“听力技巧”主题中“关键信息识别”方法，对应教材P27“听力策略：关键信息识别技巧”。2.第6课中提到“‘Whataboutwatchingamovie?’‘No,I’mbusytomorrowmorning.’”，如何理解第二句的意图？解析：第二句“‘No,I’mbusytomorrowmorning.’”的意图是拒绝看电影并说明原因。说话者通过否定“No”直接拒绝，同时给出“busytomorrowmorning”作为理由。听力中需注意否定表达和原因说明。该题考查第6课“建议与拒绝”主题中“意图理解”方法，对应教材P28“听力策略：注意否定表达”。3.第6课中提到“‘I’mgoingtothelibrarythisafternoon.’‘Areyou?Ineedtoborrowsomebookstoo.’”，如何理解第二句的意图？解析：第二句“‘Areyou?Ineedtoborrowsomebookstoo.’”的意图是确认对方计划并表达自身需求。说话者通过询问“Areyou?”确认对方计划，同时表达“needtoborrowbooks”的需求。听力中需注意确认式询问和需求表达。该题考查第6课“地点与活动”主题中“意图理解”方法，对应教材P34“听力策略：注意确认式表达”。4.第6课中提到“‘I’mlearningtoplaytheguitar.’‘Really?Howlonghaveyoubeenpracticing?’”，如何理解第二句的意图？解析：第二句“‘Really?Howlonghaveyoubeenpracticing?’”的意图是表达惊讶并询问时间细节。说话者通过“Really?”表达惊讶，同时“Howlonghaveyoubeenpracticing?”询问练习时长。听力中需注意情绪表达和时间细节询问。该题考查第6课“学习活动”主题中“意图理解”方法，对应教材P42“听力策略：注意时间细节”。5.第6课中提到“‘I’mgoingtothesupermarketafterschool.’‘Areyoubuyinganythingspecialfordinner?’”，如何理解第二句的意图？解析：第二句“‘Areyoubuyinganythingspecialfordinner?’”的意图是询问购物意图。说话者通过询问“buyinganythingspecialfordinner?”了解对方购物计划。听力中需注意询问式意图。该题考查第6课“购物话题”主题中“意图理解”方法，对应教材P38“听力策略：注意询问式表达”。6.第6课中提到“‘I’mgoingtotheconcertwithmyfriends.’‘Thatsoundsamazing!Whattimedoesitstart?’”，如何理解第二句的意图？解析：第二句“‘Thatsoundsamazing!Whattimedoesitstart?’”的意图是表达赞赏并询问时间细节。说话者通过“amazing”表达赞赏，同时“Whattimedoesitstart?”询问时间。听力中需注意情绪表达和时间细节询问。该题考查第6课“活动安排”主题中“意图理解”方法，对应教材P33“听力策略：注意时间细节”。7.第6课中提到“‘Iboughtanewbookyesterday.’‘Oh,really?What’sthetitle?’”，如何理解第二句的意图？解析：第二句“‘Oh,really?What’sthetitle?’”的意图是表达惊讶并询问具体信息。说话者通过“really?”表达惊讶，同时“What’sthetitle?”询问书名。听力中需注意情绪表达和具体信息询问。该题考查第6课“购物话题”主题中“意图理解”方法，对应教材P40“听力策略：注意具体信息询问”。8.第6课中提到“‘I’mgoingtovisitmygrandparentsnextmonth.’‘Thatsoundsgreat!Areyougoingtostayfordinner?’”，如何理解第二句的意图？解析：第二句“‘Thatsoundsgreat!Areyougoingtostayfordinner?’”的意图是表达赞赏并询问意图。说话者通过“great”表达赞赏，同时“Areyougoingtostayfordinner?”询问是否吃晚饭。听力中需注意赞赏式表达和意图询问。该题考查第6课“计划与意图”主题中“意图理解”方法，对应教材P36“听力策略：注意意图表达”。五、应用题（总共8题，每题4分，共32分）1.案例背景：听力材料中提到“‘I’mgoingtothebeachthisweekend.’‘Thatsoundsgreat!Areyougoingtoswim?’‘Yes,I’mgoingtoswiminthemorning.’‘Whatabouttheafternoon?’‘I’mgoingtorelaxonthebeach.’”，根据第6课内容，回答以下问题：（1）说话者周末计划做什么活动？（2）说话者上午和下午分别计划做什么？解析：（1）说话者周末计划去海滩（beach）和游泳（swim）。（2）说话者上午计划游泳（swim），下午计划在海滩放松（relaxonthebeach）。评分标准：每问答对得2分，共4分。需准确识别周末活动（beach/swim）和具体安排（morning/afternoon）。2.案例背景：听力材料中提到“‘Iboughtanewbookyesterday.’‘Oh,really?What’sthetitle?’‘It’s‘TheSecretGarden’.’‘Thatsoundsinteresting!Haveyoufinishedreadingit?’‘No,I’mstillreadingit.’”，根据第6课内容，回答以下问题：（1）说话者买了什么？（2）说话者是否读完书？解析：（1）说话者买了新书（anewbook），书名是“TheSecretGarden”。（2）说话者未读完书（stillreading）。评分标准：每问答对得2分，共4分。需准确识别购物行为（boughtanewbook）和阅读状态（stillreading）。3.案例背景：听力材料中提到“‘I’mgoingtothelibrarythisafternoon.’‘Areyou?Ineedtoborrowsomebookstoo.’‘Yes,I’mgoingtoborrowsomebooksabouthistory.’‘Whattimedoesthelibraryclose?’‘Itclosesat5p.m.’”，根据第6课内容，回答以下问题：（1）两人都计划去哪里？（2）图书馆几点关门？解析：（1）两人都计划去图书馆（library）。（2）图书馆5点关门（closesat5p.m.）。评分标准：每问答对得2分，共4分。需准确识别地点（library）和时间（5p.m.）。4.案例背景：听力材料中提到“‘I’mlearningtoplaytheguitar.’‘Really?Howlonghaveyoubeenpracticing?’‘I’vebeenpracticingfortwomonths.’‘That’sgreat!Areyougoingtoperformattheschoolconcert?’‘Ihopeso.’”，根据第6课内容，回答以下问题：（1）说话者学吉他多久了？（2）说话者是否计划在音乐会表演？解析：（1）说话者学吉他两个月了（twomonths）。（2）说话者希望（hopeso）在音乐会表演。评分标准：每问答对得2分，共4分。需准确识别时间（twomonths）和意图（hopeso）。5.案例背景：听力材料中提到“‘I’mgoingtothesupermarketafterschool.’‘Areyoubuyinganythingspecialfordinner?’‘Yes,I’mbuyingchickenandvegetables.’‘Whattimedoyoufinishschool?’‘Ifinishat4p.m.’”，根据第6课内容，回答以下问题：（1）说话者计划买什么晚餐食材？（2）说话者几点放学？解析：（1）说话者计划买鸡肉和蔬菜（chickenandvegetables）。（2）说话者4点放学（finishat4p.m.）。评分标准：每问答对得2分，共4分。需准确识别购物意图（chickenandvegetables）和时间（4p.m.）。6.案例背景：听力材料中提到“‘I’mgoingtotheconcertwithmyfriends.’‘Thatsoundsamazing!Whattimedoesitstart?’‘Itstartsat7p.m.’‘Areyougoingtobuyticketsonline?’‘Yes,I’mgoingtobuythemtomorrow.’”，根据第6课内容，回答以下问题：（1）音乐会几点开始？（2）说话者计划何时买票？解析：（1）音乐会7点开始（startsat7p.m.）。（2）说话者计划明天买票（buythemtomorrow）。评分标准：每问答对得2分，共4分。需准确识别时间（7p.m.）和计划（tomorrow）。7.案例背景：听力材料中提到“‘Iboughtanewbookyesterday.’‘Oh,really?What’sthetitle?’‘It’s‘TheDiaryofaYoungGirl’.’‘Thatsoundsinteresting!Haveyoufinishedreadingit?’‘No,I’mstillreadingit.’‘Whatabouttheafternoon?’‘I’mgoingtoreaditintheafternoon.’”，根据第6课内容，回答以下问题：（1）说话者买了什么书？（2）说话者下午计划做什么？解析：（1）说话者买了书“TheDiaryofaYoungGirl”。（2）说话者下午计划读书（readitintheafternoon）。评分标准：每问答对得2分，共4分。需准确识别书名（TheDiaryofaYoungGirl）和计划（readintheafternoon）。8.案例背景：听力材料中提到“‘I’mgoingtovisitmygrandparentsnextmonth.’‘Thatsoundsgreat!Areyougoingtostayfordinner?’‘Yes,I’mgoingtostayfordinner.’‘Whattimedoesthetrainleave?’‘Itleavesat9p.m.’”，根据第6课内容，回答以下问题：（1）说话者是否计划吃晚饭？（2）火车几点出发？解析：（1）说话者计划吃晚饭（stayfordinner）。（2）火车9点出发（leavesat9p.m.）。评分标准：每问答对得2分，共4分。需准确识别意图（stayfor