2026年下半年教师资格考试小学《综合素质》真题及答案

2026年下半年教师资格考试小学《综合素质》真题及答案一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。）1.某小学教师在课堂上常说："每个孩子都是一粒种子，只是花期不同。"这体现的教育理念是（）。A.学生是发展的人B.学生是独特的人C.学生是具有独立意义的人D.学生是完整的人答案A解析教师认为学生如种子，有不同的花期，即学生具有巨大的发展潜能，是处于发展过程中的人，体现了"学生是发展的人"这一学生观。2.张老师根据学生的学习基础和能力差异，将作业分为基础题、提高题和拓展题三个层次。这种做法符合（）的要求。A.素质教育面向全体学生B.素质教育促进学生全面发展C.素质教育关注学生个性发展D.素质教育以培养学生创新精神为重点答案C解析张老师针对学生的差异分层布置作业，关注了不同学生的个性特点和发展需求，体现了素质教育关注学生个性发展的理念。3.李老师坚持每天写教学反思日记，记录课堂中的成功与不足，并据此调整教学策略。这反映的教师专业发展途径是（）。A.校本研修B.行动研究C.教学反思D.同伴互助答案C解析李老师通过写教学反思日记来审视和总结自己的教学实践，属于教学反思这一教师专业发展的重要途径。4.根据《中华人民共和国教育法》的规定，设立学校及其他教育机构必须具备的首要条件是（）。A.有组织机构和章程B.有合格的教师C.有符合规定标准的教学场所及设施、设备等D.有必备的办学资金和稳定的经费来源答案A解析《中华人民共和国教育法》第三十一条规定，设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件：（一）有组织机构和章程；（二）有合格的教师；（三）有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；（四）有必备的办学资金和稳定的经费来源。第一项即有组织机构和章程。5.某小学规定教师不得以任何理由占用学生的课间休息时间进行补课。这一规定主要保护了学生的（）。A.受教育权B.人身自由权C.人格尊严权D.休息权答案D解析课间休息时间是学生进行休息和调整的重要时间，占用课间补课侵犯了学生的休息权。休息权是学生作为受教育者依法享有的一项基本权利。6.依据《中华人民共和国未成年人保护法》，学校应当建立学生欺凌防控工作制度，对教职员工、学生等开展防治学生欺凌的教育和培训。这里的"学生欺凌"是指发生在学生之间，一方蓄意或者恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱，造成另一方（）的行为。A.财产损失B.身体伤害C.精神损害D.人身伤害、财产损失或者精神损害答案D解析《中华人民共和国未成年人保护法》第一百三十条规定，学生欺凌是指发生在学生之间，一方蓄意或者恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或者精神损害的行为。7.某教师因学生小王上课讲话，罚小王在教室外站了一节课。该教师的行为侵犯了小王的（）。A.受教育权B.人格尊严权C.人身自由权D.隐私权答案A解析教师将学生赶出教室，使其无法正常参加课堂教学活动，剥夺了学生接受教育的权利，侵犯了学生的受教育权。8.根据《中小学教师职业道德规范》，教师对待教学工作应有的态度是（）。A.严于律己，为人师表B.循循善诱，诲人不倦C.因材施教，教学相长D.终身学习，勇于创新答案B解析《中小学教师职业道德规范》中"爱岗敬业"要求教师"忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责"。"教书育人"要求教师"循循善诱，诲人不倦，因材施教"。其中"循循善诱，诲人不倦"直接体现了教师对待教学工作的态度。9.王老师从教三十余年，依然坚持每周阅读教育专业期刊，参加线上教学研讨，并将新理念融入课堂。这体现了《中小学教师职业道德规范》中（）的要求。A.爱岗敬业B.关爱学生C.终身学习D.为人师表答案C解析《中小学教师职业道德规范》中"终身学习"要求教师"崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平"。王老师坚持学习新理念，体现了终身学习的要求。10.下列选项中，不属于教师职业道德修养基本原则的是（）。A.知行统一原则B.动机与效果统一原则C.集体与个人统一原则D.自律与他律统一原则答案C解析教师职业道德修养的基本原则包括知行统一原则、动机与效果统一原则、自律与他律统一原则、个人与社会统一原则等。"集体与个人统一原则"不属于教师职业道德修养的基本原则。11."花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开"的作者是（）。A.李白B.杜甫C.白居易D.王维答案B解析这两句诗出自杜甫的《客至》，全诗为"舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。"12.被誉为"世界短篇小说之王"的法国作家是（）。A.巴尔扎克B.莫泊桑C.雨果D.都德答案B解析莫泊桑是法国19世纪著名的批判现实主义作家，与契诃夫、欧·亨利并称为"世界三大短篇小说巨匠"，代表作有《羊脂球》《项链》等，被誉为"世界短篇小说之王"。13.我国第一部纪传体通史是（）。A.《春秋》B.《左传》C.《史记》D.《汉书》答案C解析司马迁的《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从黄帝到汉武帝太初年间约3000年的历史，包括本纪、表、书、世家、列传五种体例。14.下列选项中，不属于"文房四宝"的是（）。A.笔B.墨C.纸D.书答案D解析"文房四宝"指笔、墨、纸、砚四种中国传统的书写工具。"书"指书籍或书法，不属于文房四宝。15."豆蔻年华"一词通常用来形容女子的年龄是（）。A.十二岁B.十三四岁C.十五六岁D.十八岁答案B解析"豆蔻年华"出自杜牧《赠别》"娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初"，指女子十三四岁的年纪。16.中国的四大发明中，出现时间最早的是（）。A.造纸术B.指南针C.火药D.印刷术答案A解析造纸术由东汉蔡伦改进，约公元105年；指南针的雏形司南出现于战国时期，但作为航海工具广泛应用在宋代；火药在唐代已有记载；印刷术中的雕版印刷始于隋唐，活字印刷由北宋毕昇发明。若以雏形计，指南针的司南出现更早，但通常意义上"四大发明"中最早成熟应用的是造纸术。此题在命题语境下答案为造纸术。17.下列山脉中，位于我国地势第一级阶梯与第二级阶梯分界线上的是（）。A.太行山B.昆仑山C.大兴安岭D.雪峰山答案B解析我国地势第一级阶梯与第二级阶梯的分界线为昆仑山脉—祁连山脉—横断山脉一线。太行山、大兴安岭、雪峰山是第二级阶梯与第三级阶梯的分界线。18."天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星"描写的季节是（）。A.春季B.夏季C.秋季D.冬季答案C解析此句出自杜牧《秋夕》，写的是秋夜中宫女寂寞的生活场景。"天阶夜色凉如水"点明天气转凉，"牵牛织女星"为秋季星空的典型景象，描写的是秋季。19.下列作品中，属于鲁迅小说集《呐喊》的是（）。A.《祝福》B.《孔乙己》C.《伤逝》D.《藤野先生》答案B解析《孔乙己》收录于鲁迅小说集《呐喊》。《祝福》和《伤逝》收录于《彷徨》，《藤野先生》是散文，收录于《朝花夕拾》。20.在Word文档编辑中，若要将某段文字设置为"加粗并倾斜"，应使用的快捷键是（）。A.Ctrl+BB.Ctrl+IC.Ctrl+B后再按Ctrl+ID.Ctrl+U答案C解析在Word中，Ctrl+B是加粗，Ctrl+I是倾斜，Ctrl+U是下划线。要实现加粗并倾斜，需依次使用Ctrl+B和Ctrl+I。21.在PowerPoint中，若要在所有幻灯片中显示相同的校徽标志，最便捷的方法是（）。A.将校徽复制到每一张幻灯片B.使用幻灯片母版C.将校徽设置为背景图片D.使用格式刷答案B解析幻灯片母版用于设置整个演示文稿的统一样式和元素。在母版中插入校徽后，所有基于该母版的幻灯片都会自动显示校徽，是最便捷的方法。22.在Excel中，若要统计A1到A10单元格中数值大于60的单元格个数，应使用的函数是（）。A.=COUNT(A1:A10)B.=COUNTIF(A1:A10,">60")C.=SUM(A1:A10)D.=AVERAGE(A1:A10)答案B解析COUNTIF函数用于统计指定区域内满足给定条件的单元格数量。=COUNTIF(A1:A10,">60")表示统计A1:A10中数值大于60的单元格个数。23.下列推理中，属于演绎推理的是（）。A.铁能导电，铜能导电，铝能导电，所以金属都能导电B.所有教师都要热爱学生，张老师是教师，所以张老师要热爱学生C.我观察到这只乌鸦是黑色的，那只乌鸦也是黑色的，所以乌鸦都是黑色的D.小明今天没来上课，他可能生病了答案B解析演绎推理是从一般性前提出发，推出个别性结论的推理。B项从"所有教师都要热爱学生"这一一般性前提出发，推出张老师这个个别教师也要热爱学生，属于演绎推理。A、C属于归纳推理，D属于或然性推理。24.已知"有些小学生喜欢画画"为真，下列判断中必然为真的是（）。A.所有小学生都喜欢画画B.有些小学生不喜欢画画C.有些喜欢画画的是小学生D.所有喜欢画画的都是小学生答案C解析由"有些小学生喜欢画画"可以推出"有些喜欢画画的是小学生"，这是直言命题的换位推理。"有些S是P"换位后可得"有些P是S"。其余选项均不能必然推出。25.某班学生排成一队，从前往后数小明排第7，从后往前数小明排第8，这队学生共有（）人。A.13B.14C.15D.16答案B解析小明前有6人，后有7人，加上小明自己，共6+7+1=14人。26.赵、钱、孙、李四人中，只有一人会游泳。赵说："我会游泳。"钱说："我不会游泳。"孙说："赵不会游泳。"李说："我会游泳。"已知四人中只有一人说了真话，则会游泳的是（）。A.赵B.钱C.孙D.李答案B解析赵与孙的话互相矛盾，必有一真一假。因四人中只有一人说真话，故钱和李说的都是假话。钱说"我不会游泳"为假，所以钱会游泳。27.教师在进行教学设计时，将教学目标表述为"学生能够正确读写本课的10个生字，理解3个重点词语的含义"。这种教学目标属于（）。A.行为目标B.生成性目标C.表现性目标D.情感目标答案A解析行为目标是以具体的、可观察和可测量的行为来表述教学目标，如"能够正确读写""能够理解"等，强调外显的行为表现和可测量性。28.下列选项中，属于影响学习迁移的认知结构因素的是（）。A.学习材料的相似性B.学习情境的相似性C.原有经验的概括水平D.学习策略的运用答案C解析影响学习迁移的认知结构因素主要包括原有经验的概括水平、已有认知结构的清晰性和稳定性等。学习材料的相似性和学习情境的相似性属于客观因素，学习策略的运用属于学习方法因素。29.小学生在解决问题时，常常容易受到问题情境中无关信息的干扰，这说明小学生的（）发展水平较低。A.注意的稳定性B.注意的分配C.注意的广度D.注意的集中性答案D解析注意的集中性是指心理活动停留在被选择对象上的强度或紧张度。小学生容易受到无关信息干扰，说明其注意的集中性发展水平较低，难以将注意力集中在关键信息上。二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分。阅读材料，回答问题。）30.材料：李老师是某小学五年级的班主任。班上有个叫小浩的学生，学习成绩较差，经常不交作业，课堂上还爱做小动作。其他老师经常向李老师反映小浩的问题，建议李老师严厉批评他。李老师没有急于批评小浩，而是在课间观察他的表现。李老师发现小浩在手工课上非常专注，作品富有创意。于是，李老师在班上展示小浩的手工作品，表扬他的动手能力和创造力，并鼓励他把这种专注精神运用到学习中。李老师还与小浩的父母沟通，了解他在家的表现，发现小浩喜欢拆装玩具，便建议家长引导小浩将兴趣与学习结合起来。渐渐地，小浩在课堂上开始认真听讲，作业也能按时完成了，学习成绩有了明显提高。问题：请从学生观的角度，评析李老师的教育行为。答案李老师的教育行为体现了正确的学生观，值得我们学习。（1）学生是发展的人。学生处于发展过程中，具有巨大的发展潜能。小浩虽然学习成绩较差、课堂表现不佳，但李老师没有放弃他，而是相信他能够进步，并积极引导，最终使小浩的学习成绩明显提高。（4分）（2）学生是独特的人。每个学生都有自身的独特性，教师应因材施教。李老师发现小浩在手工方面有特长和兴趣，并以此为切入点进行教育引导，关注了小浩的个性差异，做到了因材施教。（4分）（3）学生是具有独立意义的人。学生是学习的主体，教师应尊重学生的主体地位，激发学生的主观能动性。李老师通过表扬和鼓励，调动了小浩的学习积极性，使他主动投入学习，体现了对学生主体地位的尊重。（4分）综上所述，李老师尊重学生的发展规律和个性特点，充分发挥学生的主观能动性，践行了"以人为本"的学生观，其教育行为是恰当且有效的。（2分）31.材料：王老师从教十五年，一直担任小学语文教师。随着教育信息化的推进，学校引进了智慧课堂系统。不少老教师觉得新技术麻烦，仍沿用传统的"一支粉笔一本书"的教学方式。王老师主动报名参加了信息化教学培训，利用课余时间学习课件制作、微课录制等技术。她还经常向年轻教师请教，在教学中尝试运用多媒体、平板教学等手段，使课堂更加生动有趣。在一次公开课上，王老师执教的《草船借箭》一课，运用了情境动画、互动答题等方式，学生参与热情高涨。课后，有老师问她："都四十多岁了，何必这么辛苦学新技术？"王老师说："时代在变，学生也在变，教师只有不断学习，才能跟上教育的步伐。"问题：请从教师职业道德的角度，评析王老师的教育行为。答案王老师的教育行为体现了高尚的教师职业道德，值得我们学习。（1）王老师践行了"终身学习"的职业道德规范。终身学习要求教师崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新。王老师主动学习信息技术，参加培训，向年轻教师请教，不断更新教育教学手段，体现了终身学习的自觉性和主动性。（5分）（2）王老师践行了"爱岗敬业"的职业道德规范。爱岗敬业要求教师对工作高度负责，认真备课上课，不敷衍塞责。王老师从教十五年，面对教育信息化的新要求，没有固步自封，而是主动适应新变化，改进课堂教学，提升教学质量，体现了对教育事业的高度责任感和敬业精神。（4分）（3）王老师践行了"教书育人"的职业道德规范。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，培养学生良好品行，激发学生创新精神。王老师运用多媒体、情境动画、互动答题等手段，使课堂更加生动有趣，调动了学生的学习积极性，提高了教学效果，体现了教书育人的专业追求。（4分）综上所述，王老师以实际行动诠释了爱岗敬业、终身学习和教书育人的职业道德要求，是新时代教师专业成长的典范。（1分）32.材料：汉字作为世界上最古老的文字之一，承载着中华文明数千年的历史记忆。从甲骨文到金文，从篆书到隶书，再到楷书、行书，汉字的形体演变从未中断。每一个汉字都是一部微型的文化史，蕴含着先民的思维方式和生活图景。例如，"家"字由"宀"和"豕"组成，"宀"表示房屋，"豕"指猪，反映了古代农业社会中"屋内有猪即为家"的生活观念。然而，随着电子设备的普及，"提笔忘字"现象日益普遍。许多人在键盘上打字如飞，拿起笔来却常常忘记常用字的写法。有调查显示，超过七成的受访者表示曾遇到"提笔忘字"的尴尬。长此以往，汉字书写能力下降，不仅影响个人文化素养，更关乎中华优秀传统文化的传承。为此，国家高度重视汉字书写教育。教育部在相关文件中明确提出，中小学要加强写字教学，培养学生良好的书写习惯，提高汉字书写能力。一些学校也开展了书法课程、汉字听写大赛等活动，让学生在一笔一划中感受汉字的魅力，增强文化自信。（有删改）问题：（1）文中"每一个汉字都是一部微型的文化史"这句话的含义是什么？请简要概括。（4分）（2）请结合材料，谈谈加强汉字书写教育的意义。（10分）答案（1）这句话的含义是：汉字在数千年的演变过程中，承载着中华文明的历史记忆，每一个汉字都蕴含着先民的思维方式和生活图景，反映着特定时代的文化信息，如同一部记录文化的微型历史。（4分）（2）加强汉字书写教育具有重要的现实意义和历史意义：第一，有助于提高个人文化素养。汉字书写能力是基本文化素养的重要组成部分。加强书写教育可以帮助学生养成良好的书写习惯，避免"提笔忘字"现象，提升语言文字运用能力。（3分）第二，有利于传承中华优秀传统文化。汉字是中华文明的重要载体，书写汉字的过程就是对中华文化的亲身体验和认同。加强书写教育能够让青少年在一笔一划中感受汉字的文化内涵，增强文化自信。（3分）第三，有利于培养审美情趣和人文精神。汉字书写尤其是书法艺术，具有独特的美学价值。通过书写教育，可以培养学生的审美能力，陶冶情操，促进全面发展。（2分）第四，从国家层面看，加强汉字书写教育是落实立德树人根本任务、推进文化传承的重要举措。教育部明确要求中小学加强写字教学，体现了国家对汉字文化传承的高度重视。（2分）三、写作题（本大题共1小题，50分）33.阅读下面的材料，根据要求作文。有人说，教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。有人说，教育是慢的艺术，需要耐心等待，静待花开。还有人说，教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。综合上述材料，结合自己的理解和感悟，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于800字。答案写作指导与参考范文题目：教育是点燃教育是什么？这是一个古老而常新的话题。有人说教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂；有人说教育是慢的艺术，需要耐心等待；还有人说教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。这些说法从不同侧面揭示了教育的真谛。在我看来，教育的本质在于点燃——点燃学生的求知欲望，点燃学生的生命热情，点燃学生向善向上的内在力量。教育是点燃，而非灌输。传统的教育观往往把学生视为被动的容器，教育的任务就是向容器中"注满水"——灌输知识。然而，真正的教育应当是唤醒与激发。苏格拉底以"产婆术"引导对话者自己发现真理，孔子主张"不愤不启，不悱不发"，都强调教育者要善于激发学生内在的求知欲，而非简单地传递现成答案。当学生内心求知的火焰被点燃，学习便不再是负担，而成为自觉的追求。教育