2026年山西省北师大版七年级语文上册第5单元综合测试卷

2026年山西省北师大版七年级语文上册第5单元综合测试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《走一步，再走一步》一文中，"我"在悬崖上感到恐惧时，父亲采用的方法是（）A.直接告诉"我"如何攀爬，因为父亲经验丰富B.鼓励"我"独自面对恐惧，锻炼意志力C.将大问题分解为小步骤，引导"我"逐步前进D.让"我"想象悬崖美景，转移注意力解析：正确答案为C。文中父亲通过将攀爬过程分解为"先到那块岩石""再跳到第二块岩石"等小步骤，帮助"我"克服心理障碍。这一方法体现了问题解决的策略性思维，即化整为零、循序渐进。选项A忽略了心理建设的重要性；选项B过于强调独立，未考虑七年级学生的心理特点；选项D的转移注意力法虽有效，但非父亲主要采用的方法。该题考查对文本细节的准确把握及对问题解决策略的理解，符合七年级语文上册第5单元"学习与成长"主题。2.在《论语》选段"学而不思则罔，思而不学则殆"中，"罔"和"殆"分别指的是（）A.罔：迷茫；殆：危险B.罔：困惑；殆：疲惫C.罔：空想；殆：焦虑D.罔：遗忘；殆：失败解析：正确答案为A。该句出自《论语•为政》，是孔子关于学习方法的名言。"罔"意为迷茫、困惑，指只学习不思考会导致认知混乱；"殆"意为危险、精神疲惫，指只思考不学习会导致思想枯竭。选项B、C、D对字义的理解存在偏差，如"疲惫"与"殆"的关联性不强。该题考查对经典名句的准确理解及对学习方法的辩证认识，是本单元"传统文化与学习智慧"主题的典型考查方式。3.《走一步，再走一步》中，"我"最终能够下悬崖的关键因素是（）A.悬崖的高度并不足以构成真正的危险B.父亲在远处不断喊话给予心理支持C."我"通过分解任务逐渐积累的勇气D.同伴们的及时救援到达了悬崖下方解析：正确答案为C。文中"我"的心理变化过程是核心，从最初的完全恐惧到逐步尝试，最终成功下崖。父亲的方法是外因，而"我"的心理成长才是内因。选项A与文意不符；选项B是辅助因素；选项D未在文中提及。该题考查对人物心理发展脉络的分析能力，体现本单元"成长中的心理变化"主题。4.《论语》选段"温故而知新，可以为师矣"中，"温故"指的是（）A.温习旧知识，获得新的感悟B.温习旧知识，加深原有理解C.温习旧知识，发现新的问题D.温习旧知识，验证已有结论解析：正确答案为A。该句出自《论语•为政》，强调通过复习旧知识产生新理解，是成为老师的基本条件。"温故"即复习旧知识，"知新"即获得新感悟。选项B、C、D均未体现"知新"的内涵。该题考查对文言文实词及教育思想的理解，是本单元"传统文化与学习方法"主题的延伸。5.《走一步，再走一步》中，"我"在攀爬过程中表现出的心理变化不包括（）A.从完全绝望到逐渐产生希望B.从依赖父亲到尝试独立行动C.从认为任务不可能到发现可行性D.从害怕失败到渴望成功解析：正确答案为D。文中"我"的心理变化主要围绕"恐惧→希望→尝试→成功"展开，但并未明确体现从"害怕失败"到"渴望成功"的动机转变。选项A、B、C均符合文中的心理发展轨迹。该题考查对人物心理描写细节的辨析能力，体现本单元"成长中的心理变化"主题。6.《论语》选段"三人行，必有我师焉"中，"师"的含义是（）A.老师B.学习的榜样C.领导者D.同辈朋友解析：正确答案为B。该句出自《论语•述而》，强调在与人交往中都能找到值得学习的地方。"师"指值得学习的人或事物，不限于正式教师。选项A、C、D的适用范围过窄。该题考查对经典名句的深层理解，是本单元"传统文化与学习智慧"主题的典型考查方式。7.《走一步，再走一步》中，父亲让"我"先攀爬的原因是（）A.父亲认为"我"已经具备独立能力B.父亲通过分解任务帮助"我"建立信心C.父亲担心直接帮助会削弱"我"的意志D.父亲认为"我"应该独自面对困难解析：正确答案为B。父亲采用"先到那块岩石"等分解任务的方法，逐步引导"我"建立信心，而非直接帮助。这一策略体现了心理建设的科学性。选项A、C、D与文意不符。该题考查对人物行为动机的分析能力，体现本单元"成长中的心理变化"主题。8.《论语》选段"学而时习之，不亦说乎"中，"说"的含义是（）A.说笑B.说教C.说理D.愉悦解析：正确答案为D。该句出自《论语•学而》，是孔子表达学习乐趣的名言。"说"通"悦"，意为愉悦。选项A、B、C的字义与语境不符。该题考查对文言文通假字的准确理解，是本单元"传统文化与学习智慧"主题的典型考查方式。9.《走一步，再走一步》中，"我"最终成功下崖的关键心理因素是（）A.悬崖的高度并不足以构成真正的危险B.父亲在远处不断喊话给予心理支持C."我"通过分解任务逐渐积累的勇气D.同伴们的及时救援到达了悬崖下方解析：正确答案为C。文中"我"的心理变化过程是核心，从最初的完全恐惧到逐步尝试，最终成功下崖。父亲的方法是外因，而"我"的心理成长才是内因。选项A与文意不符；选项B是辅助因素；选项D未在文中提及。该题考查对人物心理发展脉络的分析能力，体现本单元"成长中的心理变化"主题。10.《论语》选段"温故而知新，可以为师矣"中，"可以为师矣"的条件是（）A.温习旧知识，获得新的感悟B.温习旧知识，加深原有理解C.温习旧知识，发现新的问题D.温习旧知识，验证已有结论解析：正确答案为A。该句出自《论语•为政》，强调通过复习旧知识产生新理解，是成为老师的基本条件。"温故"即复习旧知识，"知新"即获得新感悟，"可以为师矣"是这一过程的必然结果。选项B、C、D均未体现"知新"的内涵。该题考查对文言文实词及教育思想的理解，是本单元"传统文化与学习方法"主题的延伸。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《走一步，再走一步》中，"我"在悬崖上感到恐惧时，父亲采用的方法是将大问题分解为______，引导"我"逐步前进。2.《论语》选段"学而时习之，不亦说乎"中，"说"通______，意为愉悦。3.《走一步，再走一步》中，"我"最终能够下悬崖的关键因素是______，而非父亲直接帮助。4.《论语》选段"三人行，必有我师焉"中，"师"的含义是______，不限于正式教师。5.《走一步，再走一步》中，"我"在攀爬过程中表现出的心理变化包括从______到______。6.《论语》选段"温故而知新，可以为师矣"中，"温故"指的是______，"知新"指的是______。7.《走一步，再走一步》中，父亲让"我"先攀爬的原因是______，而非直接帮助。8.《论语》选段"学而时习之，不亦说乎"中，该句出自《论语》的______篇。9.《走一步，再走一步》中，"我"的心理变化过程是核心，从最初的______到逐步______，最终成功下崖。10.《论语》选段"三人行，必有我师焉"中，该句出自《论语》的______篇。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《走一步，再走一步》中，"我"在悬崖上感到恐惧时，父亲采用的方法是直接告诉"我"如何攀爬。2.《论语》选段"学而时习之，不亦说乎"中，"说"通"悦"，意为愉悦。3.《走一步，再走一步》中，"我"最终成功下崖的关键因素是同伴们的及时救援。4.《论语》选段"三人行，必有我师焉"中，"师"的含义是老师。5.《走一步，再走一步》中，"我"的心理变化过程是核心，从最初的完全绝望到逐渐产生希望。6.《论语》选段"温故而知新，可以为师矣"中，"温故"指的是温习旧知识，"知新"指的是获得新的感悟。7.《走一步，再走一步》中，父亲让"我"先攀爬的原因是父亲认为"我"已经具备独立能力。8.《论语》选段"学而时习之，不亦说乎"中，该句出自《论语•为政》篇。9.《走一步，再走一步》中，"我"的心理变化过程是核心，从最初的完全恐惧到逐步尝试，最终成功下崖。10.《论语》选段"三人行，必有我师焉"中，该句出自《论语•述而》篇。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《走一步，再走一步》中，"我"在悬崖上感到恐惧的原因。2.简述《论语》选段"学而时习之，不亦说乎"所表达的学习态度。3.简述《走一步，再走一步》中，父亲采用的方法对"我"成长的意义。4.简述《论语》选段"三人行，必有我师焉"所蕴含的学习智慧。5.简述《走一步，再走一步》中，"我"的心理变化过程。6.简述《论语》选段"温故而知新，可以为师矣"所表达的学习方法。7.简述《走一步，再走一步》中，"我"最终成功下崖的关键因素。8.简述《论语》选段"学而时习之，不亦说乎"所表达的学习乐趣。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.结合《走一步，再走一步》的内容，谈谈你从"我"的经历中学到了哪些成长智慧。2.结合《论语》选段"学而时习之，不亦说乎"，谈谈你是如何理解"学习与复习"的关系的。3.结合《走一步，再走一步》的内容，谈谈父亲采用的方法对"我"成长的意义。4.结合《论语》选段"三人行，必有我师焉"，谈谈你在生活中是如何寻找学习榜样的。5.结合《走一步，再走一步》的内容，谈谈"我"的心理变化过程对你学习的影响。6.结合《论语》选段"温故而知新，可以为师矣"，谈谈你是如何通过复习获得新感悟的。7.结合《走一步，再走一步》的内容，谈谈"我"最终成功下崖的关键因素是什么。8.结合《论语》选段"学而时习之，不亦说乎"，谈谈你是如何通过"学而时习"获得快乐的。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C2.A3.C4.A5.D6.B7.B8.D9.C10.A解析：第1题考查对《走一步，再走一步》中父亲方法的准确理解，正确答案为C。第2题考查对《论语》中"说"通"悦"的准确理解。第3题考查对人物心理发展脉络的分析能力。第4题考查对经典名句的准确理解。第5题考查对人物心理描写细节的辨析能力。第6题考查对经典名句的深层理解。第7题考查对人物行为动机的分析能力。第8题考查对文言文通假字的准确理解。第9题考查对人物心理发展脉络的分析能力。第10题考查对文言文实词及教育思想的理解。二、填空题1.小步骤12.悦13."我"的心理成长14.值得学习的人或事物15.完全恐惧→逐渐产生希望16.温习旧知识获得新理解17.通过分解任务帮助"我"建立信心18.学而19.完全恐惧→逐步尝试20.述而解析：第11题考查对《走一步，再走一步》中父亲方法的准确理解。第12题考查对《论语》中"说"通"悦"的准确理解。第13题考查对人物心理发展脉络的分析能力。第14题考查对经典名句的深层理解。第15题考查对人物心理描写细节的辨析能力。第16题考查对文言文实词及教育思想的理解。第17题考查对人物行为动机的分析能力。第18题考查对经典名句的准确理解。第19题考查对人物心理发展脉络的分析能力。第20题考查对经典名句的准确理解。三、判断题1.×22.√23.×24.×25.√26.√27.×28.×29.√30.√解析：第21题考查对《走一步，再走一步》中父亲方法的准确理解。第22题考查对《论语》中"说"通"悦"的准确理解。第23题考查对《走一步，再走一步》中成功因素的分析能力。第24题考查对经典名句的深层理解。第25题考查对人物心理描写细节的辨析能力。第26题考查对文言文实词及教育思想的理解。第27题考查对人物行为动机的分析能力。第28题考查对经典名句的准确理解。第29题考查对人物心理发展脉络的分析能力。第30题考查对经典名句的准确理解。四、简答题1."我"在悬崖上感到恐惧的原因是：①身体处于危险境地，感到害怕；②心理上缺乏自信，认为任务不可能完成；③缺乏攀爬经验，不知道如何行动。2."学而时习之，不亦说乎"所表达的学习态度是：①学习要持之以恒，及时复习；②通过复习获得新理解，产生愉悦感；③将学习与生活实践相结合，获得成就感。3.父亲采用的方法对"我"成长的意义是：①帮助"我"建立信心，克服心理障碍；②教会"我"解决问题的方法，化整为零；③培养"我"独立思考的能力，而非依赖他人。4."三人行，必有我师焉"所蕴含的学习智慧是：①虚心向他人学习，每个人身上都有值得学习的地方；②善于发现他人的优点，弥补自己的不足；③保持开放心态，不断积累经验。5."我"的心理变化过程是：①从完全绝望到逐渐产生希望；②从依赖父亲到尝试独立行动；③从认为任务不可能到发现可行性；④从害怕失败到逐步积累勇气。6."温故而知新，可以为师矣"所表达的学习方法是：①通过复习旧知识，产生新的理解；②不断积累经验，提升认知水平；③达到一定水平后，可以成为他人学习的榜样。7."我"最终成功下崖的关键因素是：①心理上的成长，从恐惧到勇敢；②父亲方法的引导，逐步积累信心；③通过分解任务，最终完成挑战。8."学而时习之，不亦说乎"所表达的学习乐趣是：①通过学习获得新知识，产生愉悦感；②通过复习巩固记忆，产生成就感；③将学习与生活实践相结合，获得幸福感。五、应用题