2026年部编版小学语文二年级上册第6单元说明文阅读理解题

2026年部编版小学语文二年级上册第6单元说明文阅读理解题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.阅读下面这段文字，回答问题：小蝌蚪长着圆圆的脑袋，黑灰色的皮肤，像个小不点。它们在池塘里快活地游来游去，用尾巴拨动着水。小蝌蚪长大后会变成青蛙，青蛙有绿油油的衣裳，长长的舌头，能捉害虫。这段文字主要介绍了（）。A.小蝌蚪的外形和生活习性B.青蛙的外形和本领C.池塘里的水生动物D.动物如何保护自己解析：本题考查对说明文主要内容的概括能力。文中先描述了小蝌蚪的外形和活动，再提到它们长大后的变化——变成青蛙，并介绍了青蛙的外形和本领。因此，正确答案是A。选项B只涉及青蛙，选项C范围过广，选项D未提及动物保护自己的方法，均不符合题意。2.下列哪个词语可以用来形容小蝌蚪游动的样子？（）A.慢吞吞B.快活地C.慢悠悠D.笨拙地解析：本题考查对词语的理解。文中用“快活地”形容小蝌蚪游动，体现其活泼的特点。选项A和C的“慢吞吞”“慢悠悠”与“快活地”相反，选项D的“笨拙地”与文意不符，故选B。3.青蛙的舌头有什么特点？根据文意，下列说法正确的是（）。A.舌头很短B.舌头是红色的C.舌头能伸长D.舌头是黄色的解析：本题考查对细节信息的提取。文中提到“长长的舌头”，说明青蛙的舌头能伸长，选项C正确。选项A、B、D均未在文中提及，故选C。4.这段文字属于哪种文体？（）A.记叙文B.说明文C.诗歌D.故事解析：本题考查文体辨析。文中用简洁的语言介绍小蝌蚪和青蛙的外形、习性，属于说明文，故选B。记叙文侧重事件，诗歌有韵律，故事有情节，均不符合。5.小蝌蚪长大变成青蛙后，有什么作用？下列说法正确的是（）。A.能帮助植物生长B.能净化空气C.能捉害虫D.能唱歌跳舞解析：本题考查对文本信息的理解。文中明确提到“能捉害虫”，说明青蛙是益虫，选项C正确。选项A、B、D均未在文中提及，故选C。6.文中用“像个小不点”来形容小蝌蚪，这个比喻有什么作用？（）A.说明小蝌蚪很小B.说明小蝌蚪很可爱C.让读者更容易想象小蝌蚪的样子D.说明小蝌蚪很活泼解析：本题考查比喻的修辞手法。用“小不点”比喻小蝌蚪，形象地说明其体型小，帮助读者理解，故选C。选项A、B、D虽有一定道理，但不是比喻的主要作用。7.下列哪个句子不是说明文的特点？（）A.语言简洁明了B.按顺序介绍事物C.加入个人感情D.使用具体事例解析：本题考查说明文的特点。说明文语言客观简洁，按顺序介绍事物，使用具体事例，但不加入个人感情。选项C“加入个人感情”不符合说明文的要求，故选C。8.小蝌蚪和青蛙有什么联系？下列说法正确的是（）。A.它们是两种不同的动物B.它们是同一动物的不同阶段C.它们是两种互相帮助的动物D.它们是两种生活在不同地方的动物解析：本题考查对文本逻辑的理解。文中提到“小蝌蚪长大后会变成青蛙”，说明它们是同一动物的不同阶段，故选B。选项A、C、D均不符合文意。9.文中提到“绿油油的衣裳”，这个词语表达了什么？（）A.青蛙的衣裳是绿色的B.青蛙的衣裳很漂亮C.青蛙的衣裳会变色D.青蛙的衣裳很厚解析：本题考查对词语的理解。“绿油油的衣裳”是形象化的描述，表达了青蛙衣裳的颜色和状态，故选A。选项B、C、D均未在文中体现，故选A。10.这段文字的写作目的是什么？（）A.讲述一个故事B.介绍一种动物C.表达对动物的喜爱D.引导读者思考解析：本题考查对写作目的的理解。文中客观介绍小蝌蚪和青蛙的外形、习性，属于说明性文字，目的是介绍一种动物，故选B。选项A、C、D均不符合文意。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.小蝌蚪长着______的脑袋，皮肤是______的。参考答案：圆圆的；黑灰色的解析：本题考查对文本细节的提取。文中明确提到“圆圆的脑袋”“黑灰色的皮肤”，直接填空即可。2.小蝌蚪用______拨动着水，游来游去。参考答案：尾巴解析：文中提到“用尾巴拨动着水”，故填“尾巴”。3.青蛙有______的衣裳，长长的______。参考答案：绿油油；舌头解析：文中分别描述了青蛙衣裳的颜色和舌头的特点，直接填空即可。4.青蛙的舌头能______，用来______。参考答案：伸长；捉害虫解析：文中提到“长长的舌头”和“能捉害虫”，故分别填“伸长”和“捉害虫”。5.小蝌蚪长大后会变成______。参考答案：青蛙解析：文中明确说明“小蝌蚪长大后会变成青蛙”，直接填空即可。6.这段文字用“______”来形容小蝌蚪，说明它们很小。参考答案：小不点解析：文中用“像个小不点”比喻小蝌蚪，故填“小不点”。7.说明文的语言特点是______、______。参考答案：简洁明了；客观解析：说明文语言要求简洁、客观，直接填空即可。8.青蛙是______动物，能______。参考答案：益；捉害虫解析：文中提到青蛙能捉害虫，是益虫，故分别填“益”和“捉害虫”。9.文中用______的修辞手法，让读者更容易想象小蝌蚪的样子。参考答案：比喻解析：文中用“小不点”比喻小蝌蚪，属于比喻修辞，直接填空即可。10.这段文字的写作顺序是______→______。参考答案：小蝌蚪；青蛙解析：文中先介绍小蝌蚪，再介绍青蛙，故写作顺序是“小蝌蚪→青蛙”。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.小蝌蚪和青蛙是两种不同的动物。参考答案：×解析：文中明确说明“小蝌蚪长大后会变成青蛙”，它们是同一动物的不同阶段，故错误。2.青蛙的舌头是红色的。参考答案：×解析：文中只提到“长长的舌头”，未提及颜色，故无法确定，但根据常识，青蛙舌头并非红色，可判断为错误。3.小蝌蚪喜欢生活在池塘里。参考答案：√解析：文中提到“在池塘里快活地游来游去”，说明小蝌蚪生活在池塘里，故正确。4.青蛙的衣裳是黄色的。参考答案：×解析：文中提到“绿油油的衣裳”，说明青蛙衣裳是绿色的，故错误。5.说明文可以加入个人感情。参考答案：×解析：说明文要求客观、简洁，不能加入个人感情，故错误。6.小蝌蚪用嘴巴拨动着水。参考答案：×解析：文中明确提到“用尾巴拨动着水”，故错误。7.青蛙能帮助植物生长。参考答案：×解析：文中只提到青蛙能捉害虫，未提及帮助植物生长，故错误。8.小蝌蚪长大后会变成小鸟。参考答案：×解析：文中明确说明“小蝌蚪长大后会变成青蛙”，故错误。9.文中用“快活地”形容小蝌蚪游动，说明它们很活泼。参考答案：√解析：用“快活地”形容小蝌蚪游动，体现其活泼的特点，故正确。10.这段文字的写作目的是表达对动物的喜爱。参考答案：×解析：文中客观介绍动物，写作目的是说明，而非表达喜爱，故错误。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简单介绍一下小蝌蚪的外形特点。参考答案：小蝌蚪长着圆圆的脑袋，黑灰色的皮肤，像个小不点。它们在池塘里快活地游来游去，用尾巴拨动着水。解析：本题考查对文本细节的概括。文中直接描述了小蝌蚪的外形，如“圆圆的脑袋”“黑灰色的皮肤”“像个小不点”，可直接引用。2.青蛙的舌头有什么特点？参考答案：青蛙的舌头很长，能伸长，用来捉害虫。解析：文中提到“长长的舌头”和“能捉害虫”，说明青蛙的舌头特点是长且能伸长，可直接引用。3.为什么说小蝌蚪和青蛙是同一动物的不同阶段？参考答案：因为小蝌蚪长大后会变成青蛙，它们是同一动物的不同生命阶段。解析：本题考查对文本逻辑的理解。文中明确说明“小蝌蚪长大后会变成青蛙”，故它们是同一动物的不同阶段。4.文中用“像个小不点”比喻小蝌蚪，有什么作用？参考答案：这个比喻让读者更容易想象小蝌蚪很小、很可爱的样子。解析：本题考查比喻的修辞手法。用“小不点”比喻小蝌蚪，形象地说明其体型小，帮助读者理解，故作用是让读者更容易想象其样子。5.说明文有什么特点？参考答案：说明文语言简洁明了，客观介绍事物，按顺序说明，使用具体事例。解析：本题考查说明文的特点。说明文要求语言简洁、客观，按顺序介绍事物，使用具体事例，可直接引用。6.青蛙为什么是益虫？参考答案：因为青蛙能捉害虫，保护庄稼，是益虫。解析：本题考查对文本信息的理解。文中提到“能捉害虫”，说明青蛙是益虫，可直接引用。7.文中提到“绿油油的衣裳”，这个词语表达了什么意思？参考答案：这个词语表达了青蛙衣裳的颜色和状态，说明青蛙衣裳是绿色的，很鲜艳。解析：本题考查对词语的理解。“绿油油的衣裳”是形象化的描述，表达了青蛙衣裳的颜色和状态，故意思是指其衣裳是绿色的，很鲜艳。8.这段文字的写作目的是什么？参考答案：这段文字的写作目的是介绍小蝌蚪和青蛙的外形、习性，让读者了解这两种动物。解析：本题考查对写作目的的理解。文中客观介绍小蝌蚪和青蛙，属于说明性文字，目的是介绍一种动物，故写作目的是让读者了解这两种动物。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.假设你是小蝌蚪，请用几句话描述一下你的生活。参考答案：我长着圆圆的脑袋，黑灰色的皮肤，像个小不点。我和小伙伴们一起在池塘里快活地游来游去，用尾巴拨动着水。我们很快乐，每天都这样生活。解析：本题考查对文本的理解和表达能力。要求用几句话描述小蝌蚪的生活，可直接引用文中描述，并稍作扩展，如“我和小伙伴们一起”“每天都这样生活”等。2.如果你是青蛙，请用几句话描述一下你的本领。参考答案：我穿着绿油油的衣裳，有长长的舌头。我能捉害虫，保护庄稼，是益虫。我很自豪，每天都能帮助农民伯伯捉害虫。解析：本题考查对文本的理解和表达能力。要求用几句话描述青蛙的本领，可直接引用文中描述，并稍作扩展，如“保护庄稼”“帮助农民伯伯”等。3.请你写一段话，介绍一种你喜欢的动物，要求像文中一样，先介绍外形，再介绍习性。参考答案：我喜欢小鸭子，它们长着扁扁的脑袋，黄澄澄的羽毛，像个小绒球。它们喜欢在池塘里游泳，用翅膀划动水面，还会嘎嘎叫。小鸭子很可爱，我很喜欢它们。解析：本题考查模仿写作能力。要求写一段话介绍一种喜欢的动物，像文中一样，先介绍外形，再介绍习性。可参考文中结构，如先描述外形“扁扁的脑袋”“黄澄澄的羽毛”，再描述习性“喜欢游泳”“用翅膀划动水面”“嘎嘎叫”。4.请你写一段话，介绍说明文的特点。参考答案：说明文的语言简洁明了，客观介绍事物，按顺序说明，使用具体事例。说明文不加入个人感情，目的是让读者了解事物。说明文很重要，能帮助我们学习知识。解析：本题考查对说明文特点的理解和表达能力。要求写一段话介绍说明文的特点，可直接引用文中提到的特点，如“语言简洁明了”“客观介绍事物”“按顺序说明”“使用具体事例”，并稍作扩展，如“不加入个人感情”“目的是让读者了解事物”“很重要”等。5.请你写一段话，介绍青蛙为什么是益虫。参考答案：青蛙是益虫，因为它们能捉害虫，保护庄稼。青蛙的舌头很长，能伸长，可以捉到很多害虫，帮助农民伯伯减少损失。所以，青蛙是很有用的动物，我们应该保护它们。解析：本题考查对文本的理解和表达能力。要求写一段话介绍青蛙为什么是益虫，可直接引用文中提到的“能捉害虫”“保护庄稼”，并稍作扩展，如“舌头很长”“帮助农民伯伯减少损失”“我们应该保护它们”等。6.请你写一段话，介绍小蝌蚪变成青蛙的过程。参考答案：小蝌蚪先长着圆圆的脑袋，黑灰色的皮肤，用尾巴拨动着水。然后，它们慢慢长大，长出四肢，尾巴变短，最后变成青蛙，有绿油油的衣裳和长长的舌头。小蝌蚪变成青蛙是一个神奇的过程。解析：本题考查对文本的理解和表达能力。要求写一段话介绍小蝌蚪变成青蛙的过程，可直接引用文中提到的“小蝌蚪长大后会变成青蛙”“长出四肢”“尾巴变短”“有绿油油的衣裳和长长的舌头”，并稍作扩展，如“慢慢长大”“是一个神奇的过程”等。7.请你写一段话，介绍说明文的作用。参考答案：说明文的作用是介绍事物，让读者了解事物的特点。说明文帮助我们学习知识，增长见识。比如，通过说明文，我们可以了解小蝌蚪和青蛙，知道它们的外形、习性。说明文很重要，能让我们更好地认识世界。解析：本题考查对说明文作用的理解和表达能力。要求写一段话介绍说明文的作用，可直接引用文中提到的“介绍事物”“让读者了解事物的特点”，并稍作扩展，如“帮助我们学习知识”“增长见识”“更好地认识世界”等。8.请你写一段话，介绍你身边的一种小动物，要求像文中一样，先介绍外形，再介绍习性。参考答案：我喜欢小蚂蚁，它们长着黑色的身体，小小的脑袋，像个小黑点。它们喜欢在地下挖洞，搬运食物，很勤劳。小蚂蚁很可爱，我很喜欢观察它们。解析：本题考查模仿写作能力。要求写一段话介绍身边的一种小动物，像文中一样，先介绍外形，再介绍习性。可参考文中结构，如先描述外形“黑色的身体”“小小的脑袋”，再描述习性“喜欢挖洞”“搬运食物”“很勤劳”。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.B3.C4.B5.C6.C7.C8.B9.A10.B二、填空题1.圆圆的；黑灰色的2.尾巴3.绿油油；舌头4.伸长；捉害虫5.青蛙6.小不点7.简洁明了；客观8.益；捉害虫9.比喻10.小蝌蚪；青蛙三、判断题1.×2.×3.√4.×5.×6.×7.×8.×9.√10.×四、简答题1.小蝌蚪长着圆圆的脑袋，黑灰色的皮肤，像个小不点。它们在池塘里快活地游来游去，用尾巴拨动着水。2.青蛙的舌头很长，能伸长，用来捉害虫。3.因为小蝌蚪长大后会变成青蛙，它们是同一动物的不同生命阶段。4.这个比喻让读者更容易想象小蝌蚪很小、很可爱的样子。5.说明文语言简洁明了，客观介绍事物，按顺序说明，使用具体事例。6.因为青蛙能捉害虫