2026年江苏省人教版五年级语文第11单元同步练习题

2026年江苏省人教版五年级语文第11单元同步练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《11单元课文《草船借箭》》中，诸葛亮向周瑜立下军令状，承诺三天内造好十万支箭。他选择在冬季的长江上实施“草船借箭”计划，主要是因为（）A.冬季江上雾气浓厚，便于隐藏船只和士兵B.冬季敌军懈怠，防守松懈C.冬季箭杆材质更坚韧D.冬季江面结冰，便于运输物资解析：正确答案为A。课文《草船借箭》中提到“时值冬季，江上多雾”，诸葛亮正是利用大雾天气的掩护，使曹操不敢轻易出兵，从而成功借到箭。选项B、C、D均与课文内容不符，冬季敌军未必懈怠，箭杆材质与借箭计划无关，江面结冰更不利于水战。该题考查对课文细节的理解和推理能力。2.《11单元课文《景阳冈》》中，武松在景阳冈上喝了十八碗酒，醉打猛虎后，发现山神庙的“三碗不过冈”的告示牌，此时他的心理活动最可能是（）A.后悔不该逞强喝酒B.感叹店家过于小气C.认为自己酒量足够，不怕老虎D.意识到山神的警告，但已无法回头解析：正确答案为D。课文描写武松醉打虎后，看到告示牌才意识到危险，但此时已无退路。选项A、B、C均与武松的性格和情节发展不符，武松性格豪放，不会轻易后悔，且店家立牌本意是劝诫，非小气。该题考查对人物心理活动的分析和情节理解。3.《11单元课文《草船借箭》》中，周瑜故意刁难诸葛亮，要求三天内造十万支箭，主要目的是（）A.真诚考验诸葛亮的智慧B.借机陷害诸葛亮，使其无法完成军事任务C.表现周瑜的军事才能D.满足曹操的军事需求解析：正确答案为B。课文明确指出周瑜嫉妒诸葛亮的才能，故意设下难题，欲使其出糗。选项A、C、D均与周瑜的性格和动机不符，周瑜并非善类，曹操的需求与周瑜的刁难无直接关系。该题考查对人物性格和情节目的的分析。4.《11单元课文《景阳冈》》中，武松上景阳冈的主要原因是（）A.奉命押送犯人B.帮助店家打虎除害C.借酒消愁，寻求刺激D.追寻失散的猎物解析：正确答案为C。课文描写武松因“三碗不过冈”的劝阻，仍执意上山喝酒，后为讨酒喝而强行上山，体现其豪放不羁的性格。选项A、B、D均与课文情节不符，武松并非押送犯人，店家本意劝阻，猎物失散与上山无直接关系。该题考查对情节细节的把握。5.《11单元课文《草船借箭》》中，鲁肃作为周瑜和诸葛亮之间的联络人，其作用主要体现在（）A.直接参与军事行动B.为诸葛亮传递虚假情报C.维护周瑜的权威，监视诸葛亮D.协调双方关系，确保计划顺利解析：正确答案为D。课文描写鲁肃忠厚守信，既忠于周瑜，又敬佩诸葛亮，暗中帮助诸葛亮完成造箭任务。选项A、B、C均与鲁肃的性格和课文描述不符，鲁肃并非军事参与者，未传递虚假情报，也未监视诸葛亮。该题考查对人物作用和情节发展的理解。6.《11单元课文《景阳冈》》中，店家反复劝阻武松喝酒，主要原因是（）A.怕武松惹事生非B.怕武松酒后闹事C.怕武松酒后无法支付酒钱D.怕武松酒后打伤店家解析：正确答案为B。课文描写店家因“三碗不过冈”的规矩，担心武松酒后逞强上山，引发危险。选项A、C、D均与店家的顾虑不符，店家并非单纯怕武松惹事，而是担心其酒后行为失控。该题考查对情节细节和人物动机的理解。7.《11单元课文《草船借箭》》中，诸葛亮成功借箭的关键因素包括（）①利用大雾天气的掩护②选择冬季长江作战③让士兵用稻草人诱敌④与鲁肃紧密合作A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④解析：正确答案为D。课文明确提到诸葛亮利用大雾、冬季、稻草人等条件，并与鲁肃合作完成计划。选项均符合课文内容，需全部选择。该题考查对情节要素的全面掌握。8.《11单元课文《景阳冈》》中，武松下山时发现“三碗不过冈”的告示牌，此时他的心理活动最可能是（）A.后悔不该逞强喝酒B.感叹店家过于小气C.认为自己酒量足够，不怕老虎D.意识到山神的警告，但已无法回头解析：正确答案为D。课文描写武松醉打虎后，看到告示牌才意识到危险，但此时已无退路。选项A、B、C均与武松的性格和情节发展不符，武松性格豪放，不会轻易后悔，且店家立牌本意是劝诫，非小气。该题考查对人物心理活动的分析和情节理解。9.《11单元课文《草船借箭》》中，周瑜与诸葛亮约定“三日造十万箭”，主要目的是（）A.真诚考验诸葛亮的智慧B.借机陷害诸葛亮，使其无法完成军事任务C.表现周瑜的军事才能D.满足曹操的军事需求解析：正确答案为B。课文明确指出周瑜嫉妒诸葛亮的才能，故意设下难题，欲使其出糗。选项A、C、D均与周瑜的性格和动机不符，周瑜并非善类，曹操的需求与周瑜的刁难无直接关系。该题考查对人物性格和情节目的的分析。10.《11单元课文《景阳冈》》中，武松上景阳冈的主要原因是（）A.奉命押送犯人B.帮助店家打虎除害C.借酒消愁，寻求刺激D.追寻失散的猎物解析：正确答案为C。课文描写武松因“三碗不过冈”的劝阻，仍执意上山喝酒，后为讨酒喝而强行上山，体现其豪放不羁的性格。选项A、B、D均与课文情节不符，武松并非押送犯人，店家本意劝阻，猎物失散与上山无直接关系。该题考查对情节细节的把握。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《11单元课文《草船借箭》》中，诸葛亮利用______天气的掩护，成功向曹操“借”到十万支箭。解析：正确答案为“大雾”。课文明确提到“时值冬季，江上多雾”，诸葛亮正是利用大雾天气的掩护，使曹操不敢轻易出兵，从而成功借到箭。该题考查对课文细节的准确记忆。2.《11单元课文《景阳冈》》中，武松在景阳冈上喝了______碗酒，醉打猛虎后才发现山神庙的“三碗不过冈”的告示牌。解析：正确答案为“十八”。课文描写武松在店家反复劝阻下，仍喝了十八碗酒，体现其豪放的性格。该题考查对课文情节细节的准确记忆。3.《11单元课文《草船借箭》》中，周瑜与诸葛亮约定“三日造十万箭”，实际诸葛亮仅用______天就完成了任务。解析：正确答案为“两”。课文明确提到诸葛亮承诺三天内造好十万支箭，实际仅用两天就完成，体现其神机妙算。该题考查对情节要素的准确记忆。4.《11单元课文《景阳冈》》中，店家在武松坚持上山时，反复强调______，但武松仍执意上山。解析：正确答案为“三碗不过冈”。课文描写店家多次提醒武松“三碗不过冈”的规矩，但武松不听劝阻，体现其倔强性格。该题考查对课文细节的准确记忆。5.《11单元课文《草船借箭》》中，诸葛亮让士兵在稻草人上______，以吸引曹军的箭矢。解析：正确答案为“插上羽毛”。课文描写诸葛亮让士兵在稻草人上插上羽毛，使曹军误以为是士兵，从而射箭。该题考查对课文细节的准确记忆。6.《11单元课文《景阳冈》》中，武松醉打虎后，发现山神庙的“三碗不过冈”的告示牌，此时他意识到______。解析：正确答案为“危险已无法避免”。课文描写武松醉打虎后，看到告示牌才意识到自己已陷入险境，但此时已无退路。该题考查对人物心理活动的理解。7.《11单元课文《草船借箭》》中，鲁肃作为周瑜和诸葛亮之间的联络人，其作用主要体现在______。解析：正确答案为“协调双方关系，确保计划顺利”。课文描写鲁肃忠厚守信，暗中帮助诸葛亮完成造箭任务，体现其正直品格。该题考查对人物作用的理解。8.《11单元课文《景阳冈》》中，武松上景阳冈的主要原因是______。解析：正确答案为“借酒消愁，寻求刺激”。课文描写武松因“三碗不过冈”的劝阻，仍执意上山喝酒，后为讨酒喝而强行上山，体现其豪放不羁的性格。该题考查对情节细节的把握。9.《11单元课文《草船借箭》》中，周瑜与诸葛亮约定“三日造十万箭”，主要目的是______。解析：正确答案为“借机陷害诸葛亮，使其无法完成军事任务”。课文明确指出周瑜嫉妒诸葛亮的才能，故意设下难题，欲使其出糗。该题考查对人物性格和情节目的的分析。10.《11单元课文《景阳冈》》中，店家反复劝阻武松喝酒，主要原因是______。解析：正确答案为“怕武松酒后无法支付酒钱”。课文描写店家因“三碗不过冈”的规矩，担心武松酒后逞强上山，引发危险。该题考查对情节细节和人物动机的理解。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《11单元课文《草船借箭》》中，诸葛亮利用大雾天气的掩护，成功向曹操“借”到十万支箭。该说法正确。解析：正确。课文明确提到“时值冬季，江上多雾”，诸葛亮正是利用大雾天气的掩护，使曹操不敢轻易出兵，从而成功借到箭。该题考查对课文细节的准确记忆。2.《11单元课文《景阳冈》》中，武松在景阳冈上喝了十八碗酒，醉打猛虎后才发现山神庙的“三碗不过冈”的告示牌。该说法正确。解析：正确。课文描写武松在店家反复劝阻下，仍喝了十八碗酒，体现其豪放的性格。该题考查对课文情节细节的准确记忆。3.《11单元课文《草船借箭》》中，诸葛亮承诺三天内造好十万支箭，实际仅用两天就完成了任务。该说法正确。解析：正确。课文明确提到诸葛亮承诺三天内造好十万支箭，实际仅用两天就完成，体现其神机妙算。该题考查对情节要素的准确记忆。4.《11单元课文《景阳冈》》中，店家在武松坚持上山时，反复强调“三碗不过冈”，但武松仍执意上山。该说法正确。解析：正确。课文描写店家多次提醒武松“三碗不过冈”的规矩，但武松不听劝阻，体现其倔强性格。该题考查对课文细节的准确记忆。5.《11单元课文《草船借箭》》中，诸葛亮让士兵在稻草人上插上羽毛，以吸引曹军的箭矢。该说法正确。解析：正确。课文描写诸葛亮让士兵在稻草人上插上羽毛，使曹军误以为是士兵，从而射箭。该题考查对课文细节的准确记忆。6.《11单元课文《景阳冈》》中，武松醉打虎后，发现山神庙的“三碗不过冈”的告示牌，此时他意识到危险已无法避免。该说法正确。解析：正确。课文描写武松醉打虎后，看到告示牌才意识到自己已陷入险境，但此时已无退路。该题考查对人物心理活动的理解。7.《11单元课文《草船借箭》》中，鲁肃作为周瑜和诸葛亮之间的联络人，其作用主要体现在协调双方关系，确保计划顺利。该说法正确。解析：正确。课文描写鲁肃忠厚守信，暗中帮助诸葛亮完成造箭任务，体现其正直品格。该题考查对人物作用的理解。8.《11单元课文《景阳冈》》中，武松上景阳冈的主要原因是借酒消愁，寻求刺激。该说法正确。解析：正确。课文描写武松因“三碗不过冈”的劝阻，仍执意上山喝酒，后为讨酒喝而强行上山，体现其豪放不羁的性格。该题考查对情节细节的把握。9.《11单元课文《草船借箭》》中，周瑜与诸葛亮约定“三日造十万箭”，主要目的是借机陷害诸葛亮，使其无法完成军事任务。该说法正确。解析：正确。课文明确指出周瑜嫉妒诸葛亮的才能，故意设下难题，欲使其出糗。该题考查对人物性格和情节目的的分析。10.《11单元课文《景阳冈》》中，店家反复劝阻武松喝酒，主要原因是怕武松酒后无法支付酒钱。该说法错误。解析：错误。课文描写店家因“三碗不过冈”的规矩，担心武松酒后逞强上山，引发危险，而非怕武松酒后无法支付酒钱。该题考查对情节细节和人物动机的理解。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.《11单元课文《草船借箭》》中，诸葛亮成功借箭的关键因素有哪些？请简要分析。参考答案：诸葛亮成功借箭的关键因素包括：①利用大雾天气的掩护，使曹操不敢轻易出兵；②选择冬季长江作战，江上多雾，便于隐藏；③让士兵用稻草人诱敌，吸引曹军射箭；④与鲁肃紧密合作，暗中传递信息，确保计划顺利。这些因素共同促成了借箭计划的成功。解析：该题考查对情节要素的综合分析和理解能力。诸葛亮的成功并非单一因素作用，而是多种条件叠加的结果。考生需全面列举并简要分析各因素的作用。2.《11单元课文《景阳冈》》中，武松的性格特点有哪些？请结合课文内容简要分析。参考答案：武松的性格特点包括：①豪放不羁，如多次拒绝店家劝阻，执意上山喝酒；②倔强固执，如不听劝阻，强行上山；③勇猛无畏，如醉打猛虎，展现超凡力量；④机智果敢，如发现危险后迅速反应，但已无退路。这些特点共同塑造了武松鲜明的形象。解析：该题考查对人物性格的综合分析和理解能力。考生需结合具体情节，分析武松的性格特点及其表现。3.《11单元课文《草船借箭》》中，周瑜和诸葛亮的人物形象有何不同？请简要分析。参考答案：周瑜的形象特点是心胸狭隘、嫉妒他人才能，如故意刁难诸葛亮；而诸葛亮的形象特点是神机妙算、足智多谋，如利用大雾天气成功借箭。两人性格形成鲜明对比，体现了不同人物的特点。解析：该题考查对人物形象的综合分析和比较能力。考生需结合具体情节，分析周瑜和诸葛亮的性格特点及其差异。4.《11单元课文《景阳冈》》中，店家在武松坚持上山时，反复强调“三碗不过冈”，主要原因是什么？请结合课文内容简要分析。参考答案：店家反复强调“三碗不过冈”，主要原因是怕武松酒后逞强上山，引发危险。如课文所述，店家多次劝阻，担心武松酒后无法控制自己，导致危险后果。解析：该题考查对情节细节和人物动机的理解能力。考生需结合具体情节，分析店家的顾虑及其原因。5.《11单元课文《草船借箭》》中，鲁肃在故事中扮演了什么角色？请结合课文内容简要分析。参考答案：鲁肃在故事中扮演了联络人和见证人的角色。他既忠于周瑜，又敬佩诸葛亮，暗中帮助诸葛亮完成造箭任务，体现了他的正直品格。同时，他也是故事的关键见证者，使借箭计划得以顺利实施。解析：该题考查对人物作用和情节发展的理解能力。考生需结合具体情节，分析鲁肃的角色及其作用。6.《11单元课文《景阳冈》》中，武松醉打虎后，发现山神庙的“三碗不过冈”的告示牌，此时他的心理活动最可能是怎样的？请结合课文内容简要分析。参考答案：武松醉打虎后，发现山神庙的“三碗不过冈”的告示牌，此时他的心理活动最可能是意识到危险已无法避免。如课文所述，他此时已无退路，只能硬着头皮面对后果。解析：该题考查对人物心理活动的分析和理解能力。考生需结合具体情节，分析武松的心理状态及其原因。7.《11单元课文《草船借箭》》中，诸葛亮让士兵在稻草人上插上羽毛，这一细节有何作用？请结合课文内容简要分析。参考答案：诸葛亮让士兵在稻草人上插上羽毛，这一细节的作用是使曹军误以为是士兵，从而射箭。如课文所述，曹军看到稻草人以为是士兵，纷纷射箭，从而“借”到十万支箭。解析：该题考查对情节细节的分析和理解能力。考生需结合具体情节，分析稻草人插羽毛的作用及其效果。8.《11单元课文《景阳冈》》中，武松上景阳冈的主要原因是借酒消愁，寻求刺激。请结合课文内容简要分析。参考答案：武松上景阳冈的主要原因是借酒消愁，寻求刺激。如课文所述，他因“三碗不过冈”的劝阻，仍执意上山喝酒，后为讨酒喝而强行上山，体现其豪放不羁的性格。解析：该题考查对情节细节的把握和分析能力。考生需结合具体情节，分析武松上山的动机及其原因。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.《11单元课文《草船借箭》》中，诸葛亮在借箭计划中展现了哪些智慧？请结合课文内容，分析其成功的原因。参考答案：诸葛亮在借箭计划中展现了以下智慧：①利用大雾天气的掩护，使曹操不敢轻易出兵；②选择冬季长江作战，江上多雾，便于隐藏；③让士兵用稻草人诱敌，吸引曹军射箭；④与鲁肃紧密合作，暗中传递信息，确保计划顺利。其成功的原因是：①对天气和地理环境的准确把握；②对敌军心理的深刻洞察；③周密的计划安排；④与他人的良好合作。解析：该题考查对情节要素的综合分析和理解能力。考生需全面列举诸葛亮的智慧，并分析其成功的原因。2.《11单元课文《景阳冈》》中，武松醉打虎后，发现山神庙的“三碗不过冈”的告示牌，此时他面临怎样的困境？请结合课文内容，分析其心理活动。参考答案：武松醉打虎后，发现山神庙的“三碗不过冈”的告示牌，此时他面临无法回头的困境。如课文所述，他此时已无退路，只能硬着头皮面对后果。其心理活动可能是：①意识到危险已无法避免；②感到后悔，但已无法回头；③展现勇猛无畏，接受挑战。解析：该题考查对人物心理活动的分析和理解能力。考生需结合具体情节，分析武松的困境及其心理状态。3.《11单元课文《草船借箭》》中，周瑜与诸葛亮约定“三日造十万箭”，周瑜的动机是什么？请结合课文内容，分析其性格特点。参考答案：周瑜与诸葛亮约定“三日造十万箭”，其动机是借机陷害诸葛亮，使其无法完成军事任务。如课文所述，周瑜嫉妒诸葛亮的才能，故意设下难题，欲使其出糗。其性格特点是心胸狭隘、嫉妒他人才能，但同时也具备一定的军事才能。解析：该题考查对人物性格和情节目的的分析能力。考生需结合具体情节，分析周瑜的动机及其性格特点。4.《11单元课文《景阳冈》》中，店家在武松坚持上山时，反复强调“三碗不过冈”，店家的顾虑是什么？请结合课文内容，分析其性格特点。参考答案：店家在武松坚持上山时，反复强调“三碗不过冈”，其顾虑是怕武松酒后逞强上山，引发危险。如课文所述，店家多次劝阻，担心武松酒后无法控制自己，导致危险后果。店家的性格特点是谨慎小心，乐于助人。解析：该题考查对情节细节和人物动机的理解能力。考生需结合具体情节，分析店家的顾虑及其性格特点。5.《11单元课文《草船借箭》》中，鲁肃在故事中扮演了什么角色？请结合课文内容，分析其作用。参考答案：鲁肃在故事中扮演了联络人和见证人的角色。他既忠于周瑜，又敬佩诸葛亮，暗中帮助诸葛亮完成造箭任务，体现了他的正直品格。同时，他也是故事的关键见证者，使借箭计划得以顺利实施。其作用是：①协调周瑜和诸葛亮的关系；②传递信息，确保计划顺利；③见证诸葛亮的智慧。解析：该题考查对人物作用和情节发展的理解能力。考生需结合具体情节，分析鲁肃的角色及其作用。6.《11单元课文《景阳冈》》中，武松醉打虎后，发现山神庙的“三碗不过冈”的告示牌，此时他面临怎样的困境？请结合课文内容，分析其心理活动。参考答案：武松醉打虎后，发现山神庙的“三碗不过冈”的告示牌，此时他面临无法回头的困境。如课文所述，他此时已无退路，只能硬着头皮面对后果。其心理活动可能是：①意识到危险已无法避免；②感到后悔，但已无法回头；③展现勇猛无畏，接受挑战。解析：该题考查对人物心理活动的分析和理解能力。考生需结合具体情节，分析武松的困境及其心理状态。7.《11单元课文《草船借箭》》中，诸葛亮在借箭计划中展现了哪些智慧？请结合课文内容，分析其成功的原因。参考答案：诸葛亮在借箭计划中展现了以下智慧：①利用大雾天气的掩护，使曹操不敢轻易出兵；②选择冬季长江作战，江上多雾，便于隐藏；③让士兵用稻草人诱敌，吸引曹军射箭；④与鲁肃紧密合作，暗中传递信息，确保计划顺利。其成功的原因是：①对天气和地理环境的准确把握；②对敌军心理的深刻洞察；③周密的计划安排；④与他人的良好合作。解析：该题考查对情节要素的综合分析和理解能力。考生需全面列举诸葛亮的智慧，并分析其成功的原因。8.《11单元课文《景阳冈》》中，武松醉打虎后，发现山神庙的“三碗不过冈”的告示牌，此时他面临怎样的困境？请结合课文内容，分析其心理活动。参考答案：武松醉打虎后，发现山神庙的“三碗不过冈”的告示牌，此时他面临无法回头的困境。如课文所述，他此时已无退路，只能硬着头皮面对后果。其心理活动可能是：①意识到危险已无法避免；②感到后悔，但已无法回头；③展现勇猛无畏，接受挑战。解析：该题考查对人物心理活动的分析和理解能力。考生需结合具体情节，分析武松的困境及其心理状态。9.《11单元课文《草船借箭》》中，周瑜与诸葛亮约定“三日造十万箭”，周瑜的动机是什么？请结合课文内容，分析其性格特点。参考答案：周瑜与诸葛亮约定“三日造十万箭”，其动机是借机陷害诸葛亮，使其无法完成军事任务。如课文所述，周瑜嫉妒诸葛亮的才能，故意设下难题，欲使其出糗。其性格特点是心胸狭隘、嫉妒他人才能，但同时也具备一定的军事才能。解析：该题考查对人物性格和情节目的的分析能力。考生需结合具体情节，分析周瑜的动机及其性格特点。10.《11单元课文《景阳冈》》中，店家在武松坚持上山时，反复强调“三碗不过冈”，店家的顾虑是什么？请结合课文内容，分析其性格特点。参考答案：店家在武松坚持上山时，反复强调“三碗不过冈”，其顾虑是怕武松酒后逞强上山，引发危险。如课文所述，店家多次劝阻，担心武松酒后无法控制自己，导致危险后果。店家的性格特点是谨慎小心，乐于助人。解析：该题考查对情节细节和人物动机的理解能力。考生需结合具体情节，分析店家的顾虑及其性格特点。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.D3.B4.C5.D6.A7.D8.D9.B10.C二、填空题1.大雾12.十八13.两14.三碗不过冈15.插上羽毛16.危险已无法避免17.协调双方关系，确保计划顺利18.借酒消愁，寻求刺激19.借机陷害诸葛亮，使其无法完成军事任务20.怕武松酒后无法支付酒钱三、判断题1.正确22.正确23.正确24.正确25.正确26.正确27.正确28.正确29.正确30.错误四、简答题1.诸葛亮成功借箭的关键因素包括：①利用大雾天气的掩护，使曹操不敢轻易出兵；②选择冬季长江作战，江上多雾，便于隐藏；③让士兵用稻草人诱敌，吸引曹军射箭；④与鲁肃紧密合作，暗中传递信息，确保计划顺利。这些因素共同促成了借箭计划的成功。2.武松的性格特点包括：①豪放不羁，如多次拒绝店家劝阻，执意上山喝酒；②倔强固执，如不听劝阻，强行上山；③勇猛无畏，如醉打猛虎，展现超凡力量；④机智果敢，如发现危险后迅速反应，但已无退路。这些特点共同塑造了武松鲜明的形象。3.周瑜的形象特点是心胸狭隘、嫉妒他人才能，如故意刁难诸葛亮；而诸葛亮的形象特点是神机妙算、足智多谋，如利用大雾天气成功借箭。两人性格形成鲜明对比，体现了不同人物的特点。4.店家反复强调“三碗不过冈”，主要原因是怕武松酒后逞强上山，引发危险。如课文所述，店家多次劝阻，担心武松酒后无法控制自己，导致危险后果。5.鲁肃在故事中扮演了联络人和见证人的角色。他既忠于周瑜，又敬佩诸葛亮，暗中帮助诸葛亮完成造箭任务，体现了他的正直品格。同时，他也是故事的关键见证者，使借箭计划得以顺利实施。6.武松醉打虎后，发现山神庙的“三碗不过冈”的告示牌，此时他的心理活动最可能是意识到危险已无法避免。如课文所述，他此时已无退路，只能硬着头皮面对后果。7.诸葛亮让士兵在稻草人上插上羽毛，这一细节的作用是使曹军误以为是士兵，从而射箭。如课文所述，曹军看到稻草人以为是士兵，纷纷射箭，从而“借”到十万支箭。8.武松上景阳冈的主要原因是借酒消愁，寻求刺激。如课文所述，他因“三碗不过冈”的劝阻，仍执意上山喝酒，后为讨酒喝而强行上山，体现其豪放不羁的性格。五、应用题1.诸葛亮在借箭计划中展现了以下智慧：①利用大雾天气的掩护，使曹操不敢轻易出兵；②选择冬季长江作战，江上多雾，便于隐藏；③让士兵用稻草人诱敌，吸引曹军射箭；④与鲁肃