2026年江苏省部编版小学语文古诗文默写检测卷

2026年江苏省部编版小学语文古诗文默写检测卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《江南可采莲，莲叶何田田》出自哪位唐代诗人？A.白居易B.王维C.贺知章D.李白解析：本题考查古诗文的作者知识。诗句出自唐代诗人贺知章的《咏柳》，全诗描绘了江南采莲的景象，展现了诗人对自然风光的赞美。白居易以长篇叙事诗闻名，王维擅长山水田园诗，李白被称为“诗仙”，均与该诗句无关。正确答案为C。2.《春晓》中“夜来风雨声，花落知多少”表达了诗人怎样的情感？A.对春景的喜爱B.对自然变化的感叹C.对人生无常的悲伤D.对友人的思念解析：本题考查古诗文的情感分析。诗句通过描写风雨夜中花瓣飘落的景象，表达了诗人对春光易逝的惋惜之情。选项A、B虽有一定关联，但未突出核心情感；选项C与诗句内容不符；选项D无直接依据。正确答案为B。3.《咏鹅》中“曲项向天歌”描绘了鹅的哪种行为？A.游泳B.啄食C.叫喊D.舞蹈解析：本题考查古诗文的具体描写。诗句“曲项向天歌”生动描绘了鹅抬头仰天鸣叫的情景，属于鹅的典型行为。游泳、啄食、舞蹈均与诗句描述不符。正确答案为C。4.《静夜思》中“床前明月光”中的“床”字在古代语境中可能指什么？A.床铺B.垂柳C.坟墓D.船解析：本题考查古诗文的文化背景。古代“床”字有时指井栏或坐具，而非现代意义上的床铺。选项B、C、D与诗句意境无关。正确答案为B。5.《悯农》中“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的主旨是什么？A.赞美农民的勤劳B.呼吁珍惜粮食C.描写农村生活D.批评浪费行为解析：本题考查古诗文的主题思想。诗句通过反问句式，强调粮食来之不易，警示人们珍惜劳动成果。选项A、C、D虽与诗句相关，但未涵盖核心主旨。正确答案为B。6.《九月九日忆山东兄弟》中“独在异乡为异客”表达了怎样的心境？A.自豪B.怀乡C.悲伤D.乐观解析：本题考查古诗文的情感表达。诗句直接抒发了诗人独自在外的孤独和对家乡的思念，属于典型的怀乡之情。其他选项与诗句情感不符。正确答案为B。7.《赠汪伦》中“桃花潭水深千尺”运用了什么修辞手法？A.比喻B.夸张C.排比D.反问解析：本题考查古诗文的艺术手法。诗句通过“深千尺”的夸张描写，表现了汪伦与诗人情谊的深厚。比喻、排比、反问均与诗句手法不符。正确答案为B。8.《清明》中“路上行人欲断魂”描写了怎样的场景？A.春游B.送别C.葬礼D.旅途解析：本题考查古诗文的具体情境。诗句通过“断魂”一词，渲染了清明时节行人的悲戚氛围，通常与扫墓或祭奠相关。其他选项与诗句情境不符。正确答案为C。9.《望庐山瀑布》中“飞流直下三千尺”描绘了瀑布的什么特点？A.宽广B.高大C.清澈D.柔和解析：本题考查古诗文的具体描写。诗句通过夸张手法，突出了庐山瀑布的雄伟气势，强调其高度。其他选项与诗句描述不符。正确答案为B。10.《草》中“野火烧不尽，春风吹又生”体现了小草的什么品质？A.坚强B.美丽C.善良D.活泼解析：本题考查古诗文的精神内涵。诗句通过对比手法，赞美了小草顽强的生命力。其他选项与诗句精神不符。正确答案为A。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《咏柳》中“__________，二月春风似剪刀”描绘了春风裁柳的景象。解析：空格处应填“碧玉妆成一树高”，诗句出自贺知章的《咏柳》，通过比喻手法赞美了春天的生机。2.《春晓》中“__________，花落知多少”表达了诗人对春光流逝的惋惜。解析：空格处应填“夜来风雨声”，诗句出自孟浩然的《春晓》，通过风雨夜中花瓣飘落的景象，抒发了诗人对春景易逝的感慨。3.《咏鹅》中“__________，白毛浮绿水”描绘了鹅在水中游动的姿态。解析：空格处应填“曲项向天歌”，诗句出自骆宾王的《咏鹅》，通过描写鹅的典型行为展现了童趣。4.《静夜思》中“举头望明月，__________”表达了诗人对故乡的思念。解析：空格处应填“低头思故乡”，诗句出自李白的《静夜思》，通过望月场景抒发了思乡之情。5.《悯农》中“锄禾日当午，__________”描写了农民辛勤劳作的场景。解析：空格处应填“汗滴禾下土”，诗句出自李绅的《悯农》，通过描写农民的艰辛劳动，呼吁珍惜粮食。6.《九月九日忆山东兄弟》中“遥知兄弟登高处，__________”表达了诗人的思念之情。解析：空格处应填“遍插茱萸少一人”，诗句出自王维的《九月九日忆山东兄弟》，通过登高场景抒发了对家乡亲人的思念。7.《赠汪伦》中“李白乘舟将欲行，__________”描写了友人送别的场景。解析：空格处应填“忽闻岸上踏歌声”，诗句出自李白《赠汪伦》，通过踏歌声描写了送别的氛围。8.《清明》中“__________，路上行人欲断魂”渲染了清明时节的悲戚氛围。解析：空格处应填“清明时节雨纷纷”，诗句出自杜牧的《清明》，通过雨景描写了扫墓时的凄凉心情。9.《望庐山瀑布》中“日照香炉生紫烟，__________”描绘了瀑布的壮丽景象。解析：空格处应填“遥看瀑布挂前川”，诗句出自李白的《望庐山瀑布》，通过描写瀑布的形态展现了自然之美。10.《草》中“离离原上草，__________”描写了小草顽强的生命力。解析：空格处应填“一岁一枯荣”，诗句出自白居易的《草》，通过描写小草的枯荣循环，赞美其坚韧不拔的精神。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《咏柳》的作者是唐代诗人王之涣。解析：错误。《咏柳》的作者是贺知章，王之涣的代表作是《登鹳雀楼》。2.《春晓》中“夜来风雨声”描写了春雨的景象。解析：正确。诗句通过风雨声暗示了春夜的天气变化。3.《咏鹅》是一首描写鹅的诗歌，表达了诗人对鹅的喜爱。解析：正确。诗句通过描写鹅的形态和行为，展现了童趣和观察力。4.《静夜思》的作者是唐代诗人杜甫。解析：错误。《静夜思》的作者是李白，杜甫的代表作是《春望》。5.《悯农》中“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的主旨是赞美农民的勤劳。解析：错误。诗句的主旨是呼吁珍惜粮食，而非单纯赞美农民。6.《九月九日忆山东兄弟》描写了重阳节登高的场景。解析：正确。诗句通过登高和茱萸习俗，表达了思乡之情。7.《赠汪伦》中“桃花潭水深千尺”运用了比喻修辞。解析：错误。诗句运用的是夸张手法，而非比喻。8.《清明》中“路上行人欲断魂”描写了扫墓的场景。解析：正确。诗句通过“断魂”一词，渲染了扫墓时的悲戚氛围。9.《望庐山瀑布》中“飞流直下三千尺”描写了瀑布的高度。解析：正确。诗句通过夸张手法突出了瀑布的雄伟气势。10.《草》中“野火烧不尽，春风吹又生”体现了小草的美丽。解析：错误。诗句体现的是小草的顽强生命力，而非美丽。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《咏柳》中“碧玉妆成一树高”的修辞手法及其表达效果。参考答案：诗句运用了比喻修辞，将柳树比作“碧玉”，生动形象地描绘了柳树的翠绿和形态优美，展现了春天的生机。2.分析《春晓》中“花落知多少”所表达的情感。参考答案：诗句通过反问句式，表达了诗人对春光易逝的惋惜之情，同时也暗示了诗人对自然美景的珍惜。3.解释《咏鹅》中“曲项向天歌”所描绘的鹅的行为及其意义。参考答案：诗句描写了鹅抬头仰天鸣叫的行为，展现了鹅的典型特征，同时也体现了童趣和观察力。4.说明《静夜思》中“举头望明月，低头思故乡”的情感表达。参考答案：诗句通过望月场景，抒发了诗人对故乡的思念之情，展现了思乡主题的普遍性和深刻性。5.阐述《悯农》中“锄禾日当午，汗滴禾下土”所揭示的道理。参考答案：诗句通过描写农民的辛勤劳动，揭示了粮食来之不易的道理，呼吁人们珍惜粮食。6.分析《九月九日忆山东兄弟》中“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”的意境。参考答案：诗句通过登高和茱萸习俗，渲染了思乡的氛围，表达了诗人对家乡亲人的深切思念。7.解释《赠汪伦》中“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声”所描绘的场景。参考答案：诗句通过踏歌声描写了送别的场景，展现了友情的深厚和离别的伤感。8.说明《清明》中“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”的意境。参考答案：诗句通过雨景和“断魂”一词，渲染了扫墓时的悲戚氛围，展现了清明时节的凄凉心情。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读以下诗句：“野火烧不尽，春风吹又生。”请结合生活实际，谈谈你对小草精神的理解。参考答案：小草精神体现了顽强的生命力和坚韧不拔的品质。在生活中，我们可以学习小草的精神，面对困难不放弃，始终保持积极向上的态度。例如，学习者在遇到挫折时，应像小草一样顽强拼搏，最终取得成功。2.阅读以下诗句：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”请结合实际，谈谈你对珍惜粮食的理解。参考答案：诗句揭示了粮食来之不易的道理，提醒我们要珍惜粮食。在生活中，我们应该避免浪费食物，节约粮食资源。例如，吃饭时按需取量，不剩饭菜，养成节约习惯。3.阅读以下诗句：“举头望明月，低头思故乡。”请结合实际，谈谈你对思乡之情的理解。参考答案：诗句表达了诗人对故乡的深切思念，体现了思乡主题的普遍性。在生活中，许多人都会因为远离家乡而感到思乡之情，这是一种正常的情感体验。我们可以通过电话、视频等方式与家人联系，缓解思乡之情。4.阅读以下诗句：“曲项向天歌。”请结合实际，谈谈你对观察力的理解。参考答案：诗句展现了诗人对鹅的细致观察，体现了观察力的重要性。在生活中，我们应该培养观察力，善于发现生活中的美好事物。例如，观察自然景观、欣赏艺术作品等，都能提升我们的观察力。5.阅读以下诗句：“碧玉妆成一树高。”请结合实际，谈谈你对比喻修辞的理解。参考答案：诗句通过比喻修辞，将柳树比作“碧玉”，生动形象地描绘了柳树的翠绿和形态优美。比喻修辞能够使语言更加生动形象，增强表达效果。在生活中，我们也可以运用比喻修辞，使语言更加生动有趣。6.阅读以下诗句：“桃花潭水深千尺。”请结合实际，谈谈你对夸张手法的理解。参考答案：诗句通过夸张手法，突出了桃花潭水的深度，展现了诗人对友情的深厚。夸张手法能够增强表达效果，使语言更加生动形象。在生活中，我们也可以运用夸张手法，使语言更加有趣。7.阅读以下诗句：“路上行人欲断魂。”请结合实际，谈谈你对情感表达的理解。参考答案：诗句通过“断魂”一词，渲染了扫墓时的悲戚氛围，展现了诗人对逝者的哀悼之情。情感表达是文学作品中重要的组成部分，能够使读者产生共鸣。在生活中，我们也应该学会表达情感，与他人建立情感联系。8.阅读以下诗句：“春晓”中“夜来风雨声，花落知多少。”请结合实际，谈谈你对自然变化的观察。参考答案：诗句通过描写风雨夜中花瓣飘落的景象，展现了诗人对自然变化的细致观察。自然变化是生活中常见的现象，我们应该学会观察自然，感受自然之美。例如，观察四季的变化、欣赏日出日落等，都能提升我们对自然的认识。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C2.B3.C4.B5.B6.B7.B8.C9.B10.A二、填空题1.碧玉妆成一树高12.夜来风雨声13.曲项向天歌2.低头思故乡15.汗滴禾下土16.遍插茱萸少一人3.忽闻岸上踏歌声18.清明时节雨纷纷4.遥看瀑布挂前川20.一岁一枯荣三、判断题1.×22.√23.√24.×25.×2.√27.×28.√29.√30.×四、简答题1.比喻修辞，生动形象地描绘了柳树的翠绿和形态优美，展现了春天的生机。2.反问句式，表达了诗人对春光易逝的惋惜之情，同时也暗示了诗人对自然美景的珍惜。3.描写了鹅抬头仰天鸣叫的行为，展现了鹅的典型特征，同时也体现了童趣和观察力。4.通过望月场景，抒发了诗人对故乡的思念之情，展现了思乡主题的普遍性和深刻性。5.揭示了粮食来之不易的道理，呼吁人们珍惜粮食。6.通过登高和茱萸习俗，渲染了思乡的氛围，表达了诗人对家乡亲人的深切思念。7.描写了送别的场景，展现了友情的深厚和离别的伤感。8.通过雨景和“断魂”一词，渲染了扫墓时的悲戚氛围，展现了清明时节的凄凉心情。五、应用题1.小草精神体现了顽强的生命力和坚韧不拔的品质，我们在生活中应学习小草的精神，面对困难不放弃，始终保持积极向上的态度。2.诗句揭示了粮食来之不易的道理，提醒我们要珍惜粮食，吃饭时按需取量，不剩饭菜，养成节约习惯。3.诗句表达了诗人对故乡的深切思念，体现了思乡