考研心理学统考心理学专业基础综合（心理统计与测量）模拟试卷61

考研心理学统考心理学专业基础综合

（心理统计与测量）模拟试卷61

一、单选题（本题共19题，每题1.0分，共19分。）

1、只有把各组的次数由下而上或由上而下加在一起进行显示，才能了解到某一分

组区间上限以下（或下限以上）的数据综述的统计表称作

A、双列次数分布表

B、分组次数分布表

C、累加次数分布表

D、相对次数分布表

标准答案：C

知识点解析：累加次数是把各组的次数由下而上，或由上而下累加在一起。最后一

组的累加次数应等于数据的总次数.用累加次数表示的次数分布称为累加次数分

布。故选C。

2、一个n=10的样本，其均值是21,在这个样本中增添了一个分数，得到的新样

本均值是25。这个增添的分数值是

A、40

B、65

C、25

D、21

标准答案：B

知识点解析：设这个数是X,新样本=建立等式为10x21+X=11x25,解得

X=65o

3、若将班上每一个人的数学成绩上都增加10分，那么与原来的平均数和标准差相

比，变化是

A、平均数减少，标准差不变

B、平均数增大，标准差变小

C、平均数减少，标准差变大

D、平均数增大，标准差不变

标准答案：D

知识点解析：该题考查的是平均数以及标准差的性质，故选D。

4、下列四个直线相关系数中哪个表示最强的相关程度？

A、一0.77

B、+0.09

C、+0.64

D、+0.1

标准答案：A

知识点解析：相关系数的正负仅代表相关的方向，大小代表强度。

5、已知数据X分布为正偏态，则下列哪项是对数据X的正确描述？

A、MVMdVM。，

B、gi<0

C、SK=0

D、SK>0

标准答案：D

知识点解析：A、B选项为负偏态，C选项为正态，SK>0时数据分布为正偏态。

6、关于中心极限定理的表述，错误的是

A、接近正态的程度和样本n的容量有关

B、理论上，n越大总体的分布越趋近于正态分布

C、接近正态的程度和息体分布形态无关

D、总体偏态越小，越渐近于正态分布

标准答案：C

知识点解析：中心极限定理指的是在总体中抽取样本的样本统计量的分布，总体正

态，样本统计量也是正态；总体非正态，此时需要提高抽联样本的量或控制抽联样

本的标准差。

7、在进行区间估计时，用样本分布的（）计算区间长度，解释总体参数落入某置信

区间可能的概率。

A、平均数

R、标准差

C、标准误

D、方差

标准答案：C

知识点。析：根据样本分布理论进行区间估计，在解释估计的正确概率时，依据的

是该样本统计量的分布规律以及样本分布的标准误。因此，本题选C。

8、Ho为假时，正确拒绝Ho的概率为

A、1—a

B、a

C、p

D、1-p

标准答案：D

知识点解析：l-p反映正确辨认真实差异的能力，统计学上称为统计检验力、统

计功效或统计检验力。表示在虚无假设为假时，正确拒绝的概率。假设检验中对两

类错误的比较见下图。因此，本题选D。

假收检♦中的两类储谀

判断情况

真实情况

接受生拒绝儿

Hq为其正第羸率1-a奔真概率a（I型特误）

儿为锻取伪概率6（n型错谍）正确概率1-B

9、已知Xi、X2为同一组被试前后测的结果，屈=16，&=13,s]=]90,

S2=2.47,r=0.74,对这两个样本平均数差异的检验结果匚

A、5.10

B、4.57

C、6.4

D、5.6

标准答案：A

知识点解析:相关系数已知时，对相关样本的平均数差异检验遵循以下公式:

SE既-----；---.f--====,df=n-\o

Vn-i

10、回归分析的主要功能是

A、量化描述事物之间的关系

B、根据一个变量预测另一个变量

C、是变量关系中不确定的部分给予严格确定

D、确定变量关系的方向

标准答案：B

知识点解析；相关分析可以用来量化描述事物之间的关系和确定变量的方向，但是

变量关系中不确定的部分没有办法确定，而回归分析的主要功能是根据一个变量预

测另一个变量。

11、相比其他检验方法，非参数检验尤其适用于以下何种数据的检验?

A、等距数据、比率数据

B、等距数据、顺序数据

C、离散数据、计数数据

D、称名数据、顺序数据

标准答案：D

知识点解析：非参数检验对总体分布没有严格假设，常常用于适量信息较少，尤其

是称名数据、顺序数据的统计，故本题选D。

12、在555名被试者中，根据27%定律，选出高分组和低分组的被试各150人。

己知高分组中答对第1题的人数为120人，低分组中答对第1题的人数为45人，

则第1题的难度为（），区分度为

A、0.55；0.5

B、0.5；0.55

C、0.8；0.5

D、0.55；0.3

标准答案：A

知识点解析：首先采用极端值分组法来计算此题的难度，分别计算出高分组和低分

啰+竺）/2

组的通过率，最后求两个通过率的平均值即为项目难度，P=*15°+,50'=0.55；

再采用项目鉴别指数法来计算此题的区分度，比较高分组和低分组在项目通过率上

12045

的差别，D二夜一150R.5。故此题答案为A。

13、以下关于效度的描述，错误的是

A、效度是指一个测验或量表实际能测出其所要测的心理特质的程度

B、各种效度系数的大小都是相同的

C、效度是相对于一定的测量目的而言的

D、效度是测量的随机误差和系统误差的综合反映

标准答案：B

知识点解析：从不同的角度计算会得出不同的效度系数，所以B选项错误。效度

是一个相对概念，表现在两个方面：效度是相对于一定的测量目的而言的；心理测

量不可能达到百分百的准确，只能达到某种程度上的准确。

14、对于项目反应理论三参数Logislic模型，当被试的潜在特质水平等于项目的难

度水平时，被试正确回答该题目的概率是

A、c

2

B、2（l+c）

C、1

1-c

D、C+"，…

标准答案：B

J

2

知识点解析：将e=b代入表达式中，即得到，p（o）=（i+c）0

15、＜p系数是测量目标效应方差与总效应方差之比，也是衡量目标参照性测验质量

的

A、概化系数

B、依存系数

C、相对系数

D、标准系数

标准答案：B

知识点解析：＜p系数是测量目标效应方差与总效应方差之比，也是衡量目标参照性

测验质量的依存系数。

16、选择测验项目的指标不包含以下哪一项？

A、测验的性质

B、项目的难度

C、项目的信度

D、项目的区分度

标准答案：C

知识点解析：选择测验预目的指标有三个：一是测验的性质，即要选择那些能够测

量所要测量的东西的项目。二是项目的难度，选择多大难度的项目并没有固定的标

准。三是项目的区分度，一般来说，项目的区分度越高越好。

17、采用前后测测验的方法，可获得在前测中错误回答某题目而在后测中正确回答

某题目的人数比例，这个比例叫该题目的

A,效标关联效度

B、个人获得指数

C、决策效度

D、通过率

标准答案：B

知识点解析：在前测中错误回答某题目而在后测中正确回答的个体比例叫该题目的

个人获得指数。效标关联效度也称实证效度，目标参照测验的效标关联效度可以用

“决策效度”来估计，指的是掌握组在测验中及格人数占总人数比例与未掌握组在测

验中不及格人数占总人数比例之和。

18、在卡特尔智力结构学说中，属于晶体智力的是

A、图形识别

B、机械记忆

C、言语理解

D、知觉速度

标准答案：C

知识点解析：卡特尔将智力分成流体智力和晶体智力。液体智力或叫流体智力，是

指在信息加工和问题解决过程中所表现出来能力，较少依赖于文化或知识的内容，

而决定于个人的禀赋，因此受教育和文化的影响较少。晶体智力指知识与技能有效

结合的能力。晶体智力更多依赖于环境的作用，取决于后天学习，与社会文化密切

相关。言语理解能力属于晶体智力。

19、下列哪些特点不属于A型行为？

A、强烈的竞争性和攻击性

B、时间的紧迫感

C、轻松、随和、有耐心

D、对成就关注并努力

标准答案：c

知识点。析：A型行为它的特征是对成就关注并努力，强烈的竞争性和攻击型，性

急，时间的紧迫感，强烈的责任感，雄心勃勃。B型行为与之相反，轻松随和有耐

心，说话做事很平稳。

二、多选题（本题共4题，每题7.0分，共4分。）

20、在小检验中，当单元格次数不足时，可采取的方法包括

A、合并单元格

B、使用校正公式校正

C、增加样本数

D、去除样本法

标准答案：A,B,C,D

知识点解析：当次数不足，可以通过合并单元格、增加样本数、筛除价值较小的样

木、使用校正公式进行校正（如耶兹校正公式）v故木题ABCD选项均正确。

21、概化理论认为误差分为

A、绝对误差

B、相对误差

C、系统误差

D、随机误差

标准答案：A,B

知识点解析：概化理论认为测量误差包括两种：绝对误差和相对误差。绝对误差是

样本观测值与全域分数之差；相对误差是被试在样本上的离均值与它在全域上分数

的离均值之差。

22、以下不属于项目分析的内容的是

A、难度

区

分

B、度

信

度

、

效

C度

D、

标准答案：C,D

知识点解析：预测之后需要对数据进行统计分析，确定项目的难度和区分度，就是

项目分析。难度是指被试完成测验项目任务的困难程度，测试项目的区分度是指测

验项目对被试心理品质水平差异的区分能力。

23、标准参照测验的题目分析包括内容效度分析、难度分析、区分度分析。其中进

行题目的区分度分析时，常用的方法有

A、难度差值法

B、掌握组未掌握组鉴别指数法

C、个人获得指数法

D、相关系数法

标准答案：A,B,C,D

知识点解析：对于一个测验题目，应该能很好地把对某一内容是否掌握的个体区分

开来。一般采用难度差值和相关系数对题目的区分度进行分析。难度差值法又包括

掌握组未掌握组鉴别指数法和个人获得指数法。

三、简答题（本题共3题，每题1.0分，共3分。）

24、如何判断两个变量之间是否存在线性关系？

标准答案：（I）依据相关样本观察数据绘制散点图，从而判断X与Y是否有线性关

系；（2）建立回归模型；（3）回归方程有效性检验；（4）若回归方程有效，计算回归

估计标准误；（5）进行预测。

知识点解析：暂无解析

25、简述一下协方差分析的意义