高考语文最后复习建议

高考语文最后复习建议

篇1:高考语文最终复习建议

团高考语文最终十天复习建议

一、方案性。

最终关头我还是要强调方案性。这里面有两个意思。第•个意思是这十天本就是你的总方

案里面的一个有机的部分，你正在根据方案稳步推动，这。其次个意思是你没有很好的总的

方案，复习带有很大的随便性，那这最终十天我建议还是要方窠一下。什么时间复习什么内

容要心中有数，决不能乱了套。东•榔头西i棒槌，没有章法，成了无头的苍蝇，那确定是

要黄金变垃圾了。假如实在没有头绪，可以把语文科考试说明拿过来，看看里面哪些内容还

不放心，拿出来，做个方案复习一下就可以了。最终关头越要沉得住气，力争做到有条不紊，

按部就班。

二、记忆性内容要强化。

详细到语文学科，记忆性内容占到相当大的比重。基础学问板块的字音、字形、同义词、

成语、病句，同学们过去整理的改错集里的内容可以看一下。文言文部分有两块内容，♦是

120个实词、大纲中规定的而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、

与、则、者、之等虚词、几种特别句式。二是教材里而的文言文篇目。其中《鸿门宴》《廉

颇蔺相如列传》《劝学》《六国论》等散文可以细细行•下，假如做过名人的文言文传记的翻

译训练，也可以看一下。名句默写主耍是三种教材共有的必背篇目，详细篇目同学们都知道，

就不多说了。关键不是背过而是默写过。从我教的同学默写的状况来看，前段时间错、别、

添、漏等现象还是很普遍。作文部分对于有价值的素材还是有必要强化一下记忆的。对于这

么多记忆性内容，同学们可以依据状况，自己支配。

三、系统化回顾。

我仍旧认为《考试说明》是个好东西。它实际上就是复习大纲，不妨拿过来从头到尾过电

影，把各个学问和力量点再梳理一下。前边的几轮复习都是按这个大纲来的，同学们应当很

熟识，梳理一遍，假如有缺漏，觉得不放心的地方，就可以强化一下。梳理完了，心理上就

可以轻松一些，由于你得到的心理示意是我都预备好了。

四、查缺补漏。

就是在这段时间里间或你会突然觉得某个地方还有点问题，不用迟疑,立刻找到相关资料,

石一下，或者找老师问一下，问题解决了也就放心了。

五、想象模拟训练。

做这个训练的前提是高考试题已经达到滚瓜烂熟的程度，整个试卷的结构了然于胸。多少

道题，考查哪几个方面的内容，评分标准是怎样的，都已经达到熟背成诵的程度。复习方向

明细，复习路子摸得也清清晰楚了。高考语文共有26道题，含五大块内容：语言学问和语

言表达，文学常识和名句名篇，古代诗文阅读，现代文阅读，写作。试题完全是根据《考试

说明》命制的，无超纲的题。信任今年试题整体上不会有大的变动。有了这个前提，就可以

进行最终的想象模拟训练了。前边的复习都是向后看，最终两三天，同学们不妨反其道而行

之，向前看一卜。就是把几天后的语文科考试过程通过想象的方式在大脑中提前呈现出来。

从第•题到最终的作文,在脑子里面把各种细节想象•遍，越逼真越好，各种状况都设想到，

越全面越好。连意外状况消失后的对策也想到。

六、轻松上阵。

假如觉得自己比较刚性的内容都复习好了，没什么后顾之忧了，还有点时间，那找本好书

或者好杂志，静下心来读一读，让心灵安静一下，满满当当的大脑放松一下，麻木的情感谢

动一3干涩的双眼潮湿一下，对语文来说至少不是坏事。

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B高考语文最终冲刺攻略

回顾展望：对历年高考试卷作一回顾和梳理

苜先是“回顾展望”。我们必需对高考5年、，甚至、的试卷作一个回顾和梳理。鉴往知来，

看一看这些年高考究竟是怎么走过来的，考了些什么，哪些内容是必考的，重复了几次，哪

种题型只消失过一二次，哪些内容是课标中要求的可还没有考，从而推知将来可能会考些什

么。这个梳理工作非常重要，在梳现的过程中你也会明白某一类题目该怎样回答。

这个梳理其实也花时不多，即使以二十年的试卷计，也只需要二十天时间就可以完成。完

成了这一步，心中就有了底，这比零打碎敲做习题不知好多少！

列表织网：最有效、最明晰、最便于记忆的方法

在"回顾展望”的基础上，就可以依据课程标准，列出一张张表格，编织自己的学问网络。

列表和织网是最有效、最明晰、最简易乂是最便于记忆的方法。它可以使你头脑清楚，•目

了然。既有宏观的把握又有微观的应对方法。这一步骤很重要，否则，只是把过去考卷做一

遍，仍旧会感到杂乱无章，答题时就没有把握。表，可以是有大有小，大表是总的框架，在

总的框架下，再切分多个块面，每个块面上，再有更细致的要求和例题。

比如，现代文阅读有一个必考的内容，就是对文章主旨、要点、段意的把握与揭示。这就

要娴熟把握文章句群中的句子与句子之间的“君臣关系"。在“君'中列出区分"君臣”的要点：

“君（中心句）”往往是1、总起句、总结句、过渡型句子;2、记叙性文字中的谈论性句子;3、“总

分〃句群中的“总〃句;4、“举例说明”所要“说明”的道理，“比方句"所要“喻”的内容;5、各种复

句关系中所强调的分句，等等。"臣"则往往是相反，即引出话题的句子，谈论性文章中“描

写"、"抒情"、"说明"、"补充"的内容，形象化的阐释性文字，各种史句中非强调的分句，等

等。在现代文一般要求的下面，又可列出：记叙文、说明文、谈论文，应用文;散文、小说、

戏剧、诗歌等。不同文体又有不同的要求与考点，每一项后可附上历年高考的例题和经典的

题型。

知彼知己：从历次考试的错误中了解自日

第三句话是"知彼知己"。“彼”是指课程标准和历年高考题，"己”就是自己的学习状况，看

看自己把握了哪些，哪些还有缺陷，哪些要重点复习，重点训练。了解自己的方法是为自己

编一本“错题集"，你可以从历次考试的错误中了解自己，也可以通过做各种难易不同的练习

发觉自己。我曾经让同学理解不同难易度的句子。或者将同样的句子，进行一步步的启发，

不同层次的同学，理解领悟他先后便不相同。同学们不妨标点、翻译孔子的这句话："古者

言之不出耻躬之不逮也”。这句话涉及的学问点许多，有推断句，倒装句，省略、古今异义，

意动用法等等。同学们可以自测一下，看看自己能回答到什么程度。（答案为“古者，言之不

出，耻躬之不逮也”。正确的翻译为：“古代的人，不轻易地承诺，由于•他们以做不到为耻辱J）

死去活来：不能忽视背诵默写等死功夫

"知彼知己”后，就该真刀实枪地干了。怎么干?我觉得还是要强调四个不太好听的字："死

去活来”，就是要下一点苦功夫。不过假如方法不对头，即使下功夫也只会很忙乱，结果劳

而无功。这叫做“下了功夫未必胜利，不下苦功则必定不胜利〃。一百多天时间说长不长，说

短不短。假如能有方案地充分利用，完全可以跨进一大步。列表织网找缺陷的过程，本身就

是下功夫的过程，网络织好了，表列出来了，那么该记的就要记，该背的就要背，该练的就

要练，该写的就写，这是个死功夫，别人是无法代替的。

比如古文这一块，古代的作家作品文体等常识，要按朝代、为裁、，由整体到局部，结合

课文，仔细认真地进行复习。考试内容不会超出这个范围。不要小看这一分两分，考试成果

就是这样一分一分加起来的，而且这些看似零星的学问会转化为力量，从而使你在回答大题

目时豁然开朗。由于许多题目看上去是力量题，其实还是识记题。

还有文言文100多个虚词，20多个实词都要一个个记。特殊是课文下面的注解，更要一

个一个记，该默的课文名句也要一句一句牢牢记住，并会默写。时常有同学在考试时，明明

背得出，但某个字写错了，结果前功尽弃。现在同学电脑用得多了，许多基本的字都会想不

起来怎么写，因此默写这一点要引起充分重视。

各种句式，固定结构，以及语段翻译、分析、综合、评价、鉴赏的一般的方法规章都要牢

记于心。比如文言翻译必需留意“留、换、调、删、添”，宁可句子不很自然，也要“直译”。

可是，许多同学往往大而化之。我曾要求同学谈谈有关“资治通鉴”的、编写体例，并将这四

个字翻成白话，很少有同学说得完整精确的。其实大家都接触过，都懂它的意思，但

就是答不到位。不信，你试试看。（正确的翻译是：“关心皇帝、官员治理国家的一面完整的

镜子。"）

简练深思：忙里偷闲，使脑子处于"活水"状态

最终讲“简练深思”。简练，就是要操练，但不必多，不要沉入题海。题目是要做的，但要

紧的是有功，有效。"深思”很重要。在做的过程中要擅长思索、迁移，举一反三。

比如作文这一块，可以把历年考试的内容大致框架为“读书做人”四个字，下面再可以分为

几大块，如关于读书与成才、关于人品与修养、关于社会与自然、关于思辨与想象等等。读

书成才又可以再细分，如何看待抱负，对待挫折，《我想握着你的手》、《必需跨过这个坎》

其实就是这一类题目。所以在预备时还要把每一个问题与自己的生活学习思想实际联系起来,

分门别类预备材料，思索观点，还可以与同学进行争论。

其次，不妨看看历年来高考高分作文、满分作文，想想它得高分满分的缘由何在，而自己

作文的缺点是什么，特长在哪里，与那些文章对比一下，选几个题目进行热身赛，写出几篇

样稿，最好再请有阅历的老师批改一下。

好的作文里必需有"我"，为此考生们还必需有自己的拳头产品。现在当然不行能去博览群

书，但至少要“熟读一本书，熟识一个人”，以便在作文时，引用自由，如数家珍，以静待动，

以不变应万变。

“简练”的目的是要考生不把时间编排得过满，"练"而不"简”，太满了，反而不能发挥应有

的水平，不能腾出时间精力进行“深思"。“深思”太重要了，以上谈的全部内容最终靠深化的

思索，才能决胜于考场。我建议，即使在最忙的时刻，也不要忘了稍梢翻翻报纸杂志，稍稍

玩玩自己喜爱的运动，使自己的脑子处于“活水〃状态，有利于临场发挥。

古人云：“运用之妙存乎一心"，在实施这些措施时，还应当依据自己的状况有增有删，不

能过分机械地套用。我信任，假如能切切实实地根据这五句话二十个字去做，那么同学们肯

定能在原有基础上更上一层楼的。

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用高考语文复习的详细方案

1、晨读方案：背诵诗文名句，不定时听写。

2、日方案：积累字音和格言。

3、周方案：周记-•篇，写随笔感悟，或因事见理，或夹叙夹议。

4、双周方案：大作文一篇，小测验或考点训练1-2次。

5、月方案：月考，结束一至二个学问点的复习

6、课间背名句、默写名句。

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田高考语文学习方法

1、学好课本学问，注意基础

课本学问是语文的基础，打好基础才能更好的学习它。有不少同学认为只要上课时用心听

讲，勤记笔记，课后仔细完成作业，再加上自觉复习，就能使成果提高。其实，这还不够。

学习的最重要阶段是预习。也就是说在老师上课之前，你先得自己学习■下课文，在预习中

要尽量运用你已经获得的学问和方法去主动地解决自己能解决的问题，把不懂的问题登记来,

在上课时跟老师、同学i起学习争论。课本要反复阅读，直到把问题看的透彻了、明白了。

为了巩固学问，在课下做一些练习，学问才会把握的更坚固。这样不仅学习效果好，而且培

育了自己的学习力量。

2、留意课外积累，增加阅读量

学问就像海洋，课本里的学问只是海面上的一个浪花，是远远不能满意我们的需求的，所

以适当的课外阅读是很有必要的。进入了紧急的学习阶段，我们不行能再有大量的课余时间

进行阅读，因此，阅读时要有选择。我们应广泛扫瞄各种书籍和报纸杂志，从电视、广播、

网络上猎取信息，并有条理的做下笔记。要关怀社会生活，了解社会动态，使自己的思想要

不断进步。这样不仅能使我们积累更多学问，更能丰富我们的生活。

3、加强写作训练，总结方法技巧

我们学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作力量要从点点滴滴做起。课外积累是写

作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章能背诵。假如腹内空空，是写不出好文章的。

除此之外，留意观看生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，都是关心我

们写好作文的有效途径。写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同学的看法，精益求精。

盼望你能树立正确的学习目的，把握基本的学习方法，从现在开头，长期坚持，以日积月累

之功，收水到渠成之效。

4、养成学习语文的良好习惯

习惯是经过重复练习而巩固下来的稳定长久的条件反射和自然需要。培育良好的学习习惯

是语文教学的重要任务。习惯是将"学问"转化成"力量"的桥梁，有了良好的学习习惯之后，

同学的头脑这部机器就会长久的运转起来，就像冲破重重阻力进入空间轨道的飞行器，基本

可以靠惯性自行运转了。

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篇2：高考最终一周语文怎么复习

高考最终一周语文怎么复习

1、领悟总结，有效备考

最终一周，不再去啃偏题、难题，也不再重复简洁盲目的练习，每天挑做少量且有代表性

的题，保持做题的感觉，不手生即可。这一阶段，应当把几轮复习中考过的试卷，尤其是老

师重点讲过的试卷拿出来翻看，从细节入手，认真体会老师讲过的答案，高考最终•周应找

出应当留意的得分点，考虑怎样处理才能多得分、少扣分。

2、回归基础

剩下一周的时间，语文就是要回归基础。这时再做新题、难题、偏题没有多大意义，还简

单挫伤考生自信念。

考生都知道，高考试卷中的题目分为基础题、中等难度题和难题，其中基础题与中等难度

题的分值占80%以上，考生要把最终•周珍贵时的间花在夯实基础，力争稳拿多拿基础分。

重点是复习好学考说明里规定的考试篇目。根据学业水平考试的要求，通读文章，重视每

一课的解释，落实课文的关键字词句，把握相关学问点。返璞归真，回归教材，是学考的重

要理念。全卷大部分材料，出自课文：不少题目，源于课文：有些题目，改编自课文；甚至

有时作文题的题意也可从课文中觅得踪迹。有的同学瞧不上课文复习，其卖，很多课文文质

皆美，学问含量丰富，也是高考学问点考查的基础。详细来说要重视：音形（运用好词语手

册）；文学常识；名句名篇的背诵与落实（要留意字的书写，特殊是难写的字、句末虚词等）：

课内文言文（考题选自课内，落实学考规定的实词、虚词、特别句式、翻译、内容理解与观

赏特别重要）。

3、查漏补缺

最终一周的语文复习还要做好查漏补缺工作。有错题本的'考生最好将各科错题本看两遍，

没有错题本的考生可以翻看自己做过的试卷。考生看错题的时候不要走马观花，而是要仔细

做一遍，确保弄会了，弄懂了。依托一般高中学业水平考试标准，利用教材及其他资源，形

成有机的语文学问体系，能够自我储存，自我提取，自我运用，以达到寻踪觅迹、剖析题理

的目的。

4、规范答题

高考语文的成败与细行也有很紧密的联系，解题格式不规范、书写潦草、没有正确填涂答

题卡等都可能成为高考丢分的圆满。

因此，考生还要抽空训练一下规范答题（正确填写相关信息、精确填涂、书写工整、

卷而干净、解题规范等），避开非智力因素造成失分。还可以选几套近两年本地的高考真题，

讨论一下试题的评分标准，留意试题解答过程中的哪些是"得分点"，避开题会做却得分不全

的状况消失。

5、重视作文

作文是语文考试的“半壁江口"，最终一周不行忽视。在人的进展中，语言表达特殊是语体

表达是很重要的一种力量。阅读题的语体表达，要求条理清晰、层次分明、简明扼要、规律

性强。要进一步积累素材，还可看看历年高考中高分、满分作文，分析它们得高分、满分的

缘由，与自己的作文对比，认真琢磨怎样才能充分发挥自己比较拿手的文体的优势，让文章

有共性，有吸引力。在以往的模拟中，每次都有范文，老师在讲评中，有确定有否定，要回

味思索。立足自我写作的实际，吸取他人胜利的阅历，写好一篇合格的考场作文并不难，应

当说，文章的内容（包括立意、材料或者论据）和语言，是两个重要的得分点。同时要通过审

题关，书写和标点的细节也要谨慎。有深刻的思想，有清楚的思路，有感染力的语言，有干

净的卷面，就能在语文考试中受益。

6、合理支配时间

高考最终一周要以良好的心态迎接高考最终这一阶段，要以高考时间调整作息，劳逸结合。

复习之余，可以翻翻杂志等，参与一些自己宠爱的运动，与家人伴侣聊淡天，让心理和身体

得到良好的休息。

以上就是高考语文最终一周怎样复习的相关内容，大家此时不要过于紧急和过于放松，适

当调整自己,按部就班地进行复习，信任大家在最终的高考中肯定会取得一个抱负的好成果。

篇3：高考最终一周语文怎么复习

高中语文学习的六字真言

读。学语文肯定要读，应当在理解句意和正确断句的基础上多朗读。由于语文的语感培育

很重要。

译。学习文言文的时候，依据课下解释或课外资料精确、流畅地翻译课文。这样可

以利用意义记忆的方式，加深对课文的理解，这样便于记忆诵.

诵。背诵是培育语文语感的最佳方式。背诵最好的方式就是把内容分为几个组块，比方《过

秦论》最终一段，共有六句话，可以分为三个组块，只要理解了意思，背下来是很简单的。

析。析就是对课文的大意、思想、人物进行挖掘。分析过程中，首先结合当时的历史背景，

比方《信陵君窃符救赵》中侯嘉为什么要自杀，联系当时士人的追求和立身之本，这个问题

才得到合理的解释。其次，要留意古为今用。语文教学强调加凫人文教育，古为今用，同学

们要对其中的故事、人物有创新的理解和评价。

结。即积累语文基础学问。例如文言文中，要把零散的学问分为八项：通假字、活用词、

特别句式、一词多义、虚词用法、双音词古今异义、成语名句、生字生词。做一个表格，对

每一课的基础学问进行总结。

练。指学完本课后为强化同学的学习效果，往往出•些题进行测试，练的环节也是必不行

少的。

高中语文学习的十个习惯

一、熟读、背诵的习惯。

二、阅读优秀课外读物的习惯。

三、推敲语言文学的习惯。

四、积累语言材料的习惯。

五、记日记的习惯。

六、规范地书写的习惯。

七、专注地听人说话的习惯。

八、说一般话、说话文明得体的习惯。

九、勤思索、爱质疑的习惯。

十、勤查工具书的习惯。

最终一周高考语文怎么复习？

1、领悟总结，有效备考

最终一周，不再去啃偏题、难题，也不再重复简洁盲目的练习，每天挑做少量且有代表性

的题，保持做题的感觉，不手生即可。这一阶段，应当把几轮复习中考过的试卷，尤其是老

师重点讲过的试卷拿出来翻看，从细节入手，认真体会老师讲过的答案，高考最终•周应找

出应当留意的得分点，考虑怎样处理才能多得分、少扣分。

2、回归基础

剩下一周的时间，语文就是要回归基础。这时再做新题、难题、偏题没有多大意义，还简

单挫伤考生自信念。

考生都知道，高考试卷中的题目分为基础题、中等难度题和难题，其中基础题与中等难度

题的分值占80%以上，考生要把最终•周珍贵时的间花在夯实基础，力争稳拿多拿基础分。

重点是复习好学考说明里规定的考试篇目。根据学业水平考试的要求，通读文章，重视每

一课的解释，落实课文的关键字词句，把握相关学问点。返璞归真，回归教材，是学考的重

要理念。全卷大部分材料，出自课文：不少题目，源于课文；有些题目，改编自课文；甚至

有时作文题的题意也可从课文中觅得踪迹。有的同学瞧不上课文复习，其实，很多课文文质

皆美，学问含量丰富，也是高考学问点考查的基础。详细来说耍重视：音形（运用好词语手

册）；文学常识；名句名篇的背诵与落实（要留意字的书写，特殊是难写的字、句末虚词等）：

课内文言文（考题选自课内，落实学考规定的实词、虚词、特别句式、翻译、内容理解与观

赏特别重要）。

3、查漏补缺

最终一周的语文复习还要做好杳漏补缺工作。有错题本的考生.最好将各科错题本看两遍，

没有错题本的考生可以翻看自己做过的试卷。考生看错题的时候不要走马观花，而是要仔细

做一遍，确保弄会了，弄懂了。依托一般高中学业水平考试标准，利用教材及其他资源，形

成有机的语文学问体系，能够自我储存，自我提取，自我运用，以达到寻踪觅迹、剖析题理

的目的。

4、规范答题

高考语文的成败与细节也有很紧密的联系，解题格式不规范、书写潦草、没有正确填涂答

题卡等都可能成为高考丢分的圆满。

因此，考生还要抽空训练一•下规范答题（正确填写相关信息、、精确填涂、书写工整、

卷面干净、解题规范等），避开非智力因素造成失分。还可以选几套近两年本地的高考真题，

讨论一卜试题的评分标准，留意试题解答过程中的哪些是"得分点"，避开题会做却得分不全

的状况消失。

5、重视作文

作文是语文考试的"半壁江山"，最终一周不行忽视。在人的进展中，语言表达特殊是语

体表达是很重要的一种力量。阅读题的语体表达，要求条理清晰、层次分明、简明扼要、规

律性强。要进一步积累素材，还可看看历年高考中高分、满分作文，分析它们得高分、满分

的缘由，与自己的作文对比，认真琢磨怎样才能充分发挥自己匕较拿手的文体的优势，让文

章有共性，有吸引力。在以往的模拟中，每次都有范文，老师在讲评中，有确定有否定，要

回味思索。立足自我写作的实际，吸取他人胜利的阅历，写好一篇合格的考场作文并不难，

应当说，文章的内容（包括立意、材料或者论据）和语言，是两个重要的得分点。同时要通过

审题关，书写和标点的细节也要谨慎。有深刻的思想，有清楚的思路，有感染力的语言，有

干净的卷面，就能在语文考试中受益。

6、合理支配时间

高考最终一周要以良好的心态迎接高考最终这一阶段，要以高考时间调整作息，劳逸结合。

复习之余，可以翻翻杂志等，参与一些自己宠爱的运动，与家人伴侣聊谈天，让心理和身体

得到良好的休息。

以上就是高考语文最终一周怎样复习的相关内容，大家此时不要过于紧急和过于放松，适

当调整自己,按部就班地进行复习，信任大家在最终的高考中肯定会取得一个抱负的好成果。

篇4：高三语文高考复习建议

高三语文高考复习建议

加强答题的精准性训练。

语文考试的特点是，同学不是不能答题，是不能精准答题。语文登习成效，取决于同学答

题精确度的提高。

1.在题干的审读、组织答案的规范性、措辞的精准度、分点的规律性方面，加强指导和训

练。

2.阅读问题的解决，基本路径是提升理解力。因此阅读题的解题指导，不能止于习题或试

题答案的评讲，要带领同学学会分析文本，突破理解障碍。

3.指导同学修订其答案的工作是重要的。在纠错过程中，只要老师指导得法，同学将•有较

也许率查找到答案优化的路径。

告知同学：规律是解题的基本诉求，全部的考题都诉诸分析。答题不行以诉诸感觉，你必

需严谨分析。

告知同学：读懂是阅读理解的根本，只关注答题方法是本末倒置。试题本身并非障碍，你

的.障碍全在于思维方式的粗陋和阅读阅历的短缺。

突出重点，抓好作文的审题和材料预备。

作文60分，是谁都无法忽视的重点。作文的抓法，不能以为多写多练，就能出成果。作

文写得太多，反而铺张时间和精力。

建议是：

L除/考试，不宜多写完整的大作文，但要每周都坚持作文的审题和材料预备训练。

要多供应不同类型的作文题跟同学一起争论。这些争论可以归结为三个基本问题：你的观

点是什么；你的观点可以获得哪些材料的支持：你如何利用这些材料建构出分论点并形成完

整的文章。此外可附加一个提问：你是否可以依据题目重新确定一个观点，再次争论上述三

个基本问题一一这是为了拓展同学思维的广度。

2.热点材料的关注。

阅读是写作的先导。要引导同学关注现实；要供应时评文章作为作文争论资源。

3.思想资源的理解和枳累。

要重视语文核心素养的“文化传承与理解”在作文中的重大意义，充分理解语文、历史、政

治学科的背景学问在同学作文中的价值。要引导同学逐一理解社会主义核心价值观的深刻内

涵，理解社会主义核心价值观和中国优秀传统文化的联结关系.

要引导同学理解外国优秀文化，并通过中西文化的比较，提升作文的思索的广度与深度。

告知同学：考场作文不是文学创作，你不需要多高的才华，但需要思索和眼界。你需要深

度的分析和联结的力量。

告知同学：作文不是傻瓜的嬉戏，你必需善用思想资源。我们的语文、历史教科书，已经

供应了可观的资源，足以供你使用。

告知同学:好的作文是通过修改不断提升的，正如好的人生是通过修正缺陷不断完善一样。

务求实效，抓有效得分。

有效的复习，必需抓好有效的得分点。可以有如卜策略：

1.名句默写部分，尽力争取得满分。这部分题较"死”，智力含量不高，要肯下功夫。死分

都得不到，活分就不要想。

2.文言翻译字字落实，不漏点。若非特别句式，就不轻易转变语序。这部分的分值较大，

能切实提高得分，万勿轻忽。

3.语言实际运用题，做题要细心，训练要到位，要不间断坚持。

4.全部选择题，都必需逐项人真比对原文。语文高考试题大多缺乏智力的挑战性，性格逆

慎的人会占有优势。

5.古诗鉴赏、文学类文本阅读部分，问题多出在理解不到位。训练量不宜太大，但教学处

理要精细。可采纳细读方法，务求文本的充分理解，在详细文本的理解中去学会如何分析。

告知同学：凡是涉及学问和学问理解的题，都是体力活心这部分试题的思维要求并不高，

你需要的是不断的训练和总结。

告知同学：力量是“学问+智力”的自然结果。智力问题很难解决，学问问题简单解决，你

应希望的是你的严i革和急躁。

补充几点：

第一，语文复习要有针对性。针对性分二：针对高考标高：针对每位同学的实际状况。要

仔细分析近年高考试题，针对高考试题的特点和难度进行复习；要引导同学反思：哪部分薄

弱，该如何弥补。

其次，每次作文，都要尽量哄应一些跟该作文主题相关的时评和名家短文。这是提高作文

水平的重要途径。语文复习绝不能仅仅做题。要做题，更要读文。多揣摩几篇文章，对解决

阅读题和作文的问题，比单纯的做题更有效果。要把做、读、忠结合起来。

第三，指导同学做好总结。每一次练习和考试检测出来的全部问题，都要引导同学在考试

后自行清除洁净，不留死角。要擅长查漏补缺，考试一次，进步一次。每次考试之后，要引

导同学分析：在哪些题上掉了分，哪些题做错/,正确答案是什么，为什么正确答案是那个

样子，出错的思维障碍在哪里，作文的材料能否换成别的，哪些句子的语言还可调整或改

进……这是提高考试成果的必由之途。

告知同学：答案都是从你的头脑中流出来的，总结是梳理你的思索的必不行少的步骤。答

题这件事上，行动的效率取决于思索的效率，你需要在细密的梳理总结中看到并扫除自己的

思维障碍。

更高的需要是才智。但目前你不太可能拥有，除非.你具备了更有力气的思维，看到了更加

广阔的世界。

篇5：语文高考复习的几点建议（网友来稿）

语文高考复习的几点建议（网友来稿）

太原外国语学校刘补明

目前，高考复习正杂紧急进行。众所周知，语文学科复习点多面广，任务艰难，不少考生

心中很多。在有限的时间里得到最大的进步，这是每一位考生所期盼的。

我想就此提点建议，供大家参考。

强化四个意识，抓相关学问点的梳理梳理

词语意识。包括词语的音形义、近义词的使用与辨析、成语（包含熟语）的理解把握、词

语的感情颜色和构句力量、词语在句中的排列和组合、词语在句了•中的位置、选词造句、关

键词语在句中以及篇中的作用、特别词语感受等。坚持词不离句的原则，坚持以语句为我体

检验正确理解和运用词语的力量，学会在流淌状态下理解和使用词语，切不行死板拘泥。做

这方面的工作，还得借助于工具书，不要过分依靠做题和问别人。手头必备的工具书是《新

华字典》《现代汉语词典》和《古汉语词典》。一旦遇着自己不敢顺定的学问，就查阅工具书，

这是最有效的方法。当然，有的同学机械地去背字典词典也是不行取的。复习这部分的时候，

不要走偏，专拣浅显、晦涩的去做。•般来说，高考考查的都是•些使用频率较高的却乂筒

单消失失误的词语。另外，在答题和作文时要最大程度地削减错字别字的消失，要给自己定

指标，自己给自己亮一个红灯，用来警示自己。对近义词语的辨别，要提高感受的力量。例

如"接近"与"邻近"，前者是个有关时间的概念，后者则是一个有关空间的概念。把握住这

些关键，就不会误用、错用了。

句子意识。词语有序组合的结果便是句子。句子是文章的基本单位。这部分内容包括句子

的各种类型、病句的辨析与修改、句子的排列和组合、句子在语段中的位置、各种类型句子

的相互转换、句子在文段乃至整篇文章中的地位、句子中修辞手法和表现于•法的使用、特别

句子的把握及鉴赏等。做这些基本的梳理工作，可以避开因概念不清而导致的偏差和失误。

段的意识。包括段的位置.与组合、关键句的辨认、段与段的匹配与过渡照应、段中表达方

式与表现手法的使用、段的内部层次以及思路、段意的分析及其把握、写作中段首句的支配

等。

篇的意识。包括篇的整体把握与分析、各种文体学问、篇的主题以及写作意图、行文思路

及其脉络、谋篇布局、文章风格以及表达技巧、材料与语言等.

可以说，四个方面差不多囊括了全部的学问考点。在这四个方面，既要留意从读的角度梳

理，也要留意从写的角度梳理，真止把读与写结合起来。读时有写的借鉴，写时有读的再现，

就可以从容应试。有效的方法，就是借助于一些行文规范的语段或短文，从词语、句子、段

落、篇章的角度，作全面的梳理，整合资源，综合治理。

最大程度地熟识和利用课本

有的考生.以为语文高考不直接或少直接考课本本身，于是乎抽开课本复习，摘题海战术，

结果收效甚微。其实，无论如何，课本都是复习的重要依据。语文课文虽然是例子，但这些

例了•究竟是典型的，有很高的利用价值，是我们阅读和写作的极好范文。考题总会或直接或

间接的去考查课文学问，切不行舍近求远。文言文阅读的考杳，尤其会靠得教材近些。复习

时，要留意打通课内外文言文的联系，读课外文言文，遇到难理解的重要的词语或句子，要

擅长比照，联想到课内相应的词句。•般讲，考点总是设在课文高频消失的词语和句式上，

只要熟读课文，打通内外联系.应试水平就会大大提高。课文中的一些史传类的文章，如《廉

颇蔺相如列传》《鸿门宴》《屈原列传》《信陵君窃符救赵》等，语言规范、文风质朴，是很

好的列子，肯定要反复阅读，并积累相应的词语（包括常见的实词与虚词）与句式（推断句、

陈述句、疑问句、被动句等）。

熟识课本还包括按要求背诵相关的篇目或语段。在这一点上，千万不行以存有侥幸的心理,

轻易排解自己认为不太重要的篇目或语段，肯定要按语文课程标准所规定的内容进行。并且,

在背诵时要动手写，提高书写的精确率。需要提示考生留意的是，名句名篇的考查，

不再局限于仅考古代的，现代的也在考查之列。考查方式也不再局限于对答式，也会通过一

些提示，要求你写出相关的内容。

培育有关现代文阅读的几种力量和意识

现代文阅读（一）被称为"信息阅读"，有时是自然科学类文章，有时是社会科学类文章，

着眼于考查从多个角度处理文字信息的力量。从思维力量的角度看信息阅读力量考查，其实

质是以理解力量为基础，以分析综合力量为核心的考查。本考题设置相对稳定，考点明确，

需要练好基本功，形成规划化的解题思路。解题时要留意设题干扰点：先与后、多与少、已

然与未然、或然和必定、现实和将来、部分与整体、主要与次要、确定与否定、选择与兼备、

言此与言彼、客观与主观、表象与本质、因与果等。答好此题.需要培育自己严建的态度，

切不行一目十行、浅尝辄止，需沉下心来，字斟句酌。

现代文阅读（二）被称为主观阅读。从近几年考试状况来看，所选文段多是散文。这些

文本内容乐观健康，行文规范流畅，或具有浓郁的抒情颜色，或具有耐人寻味的哲理、事理、

艺理，颇具文采，有特色，有风格。涉及到的文史背景不会对阅读形成障碍。阅读这些散文，

既要留意关健词语和句子的理解，也要留意关健信息的筛选和整合，从而把握的感情倾向，

对作品的内容和形式作出评析和推介。

在这方面，应留意培育几种力量。

理解力量。能够精确理解作品中那些寓意深刻、富有哲理、运用修辞、蕴涵情感的

词语、短语、句子和段落。

概括力量。能依据文本零散和潜在信息分析概括人物的思想性格、内心世界、身份地位等：

能依据文段的描写，概括景物本身的特点以及的主观感受和思想情感；能依据文章的叙述，

概括大事产生的缘由、进展变化过程及结果：能依据文章或显或隐的信息，概括在文中的观

点态度。

分析力量。能分析文章组材的方式、行文的思路、层次结构支配的作用：能分析文章运用

的各种写作手法以及在文中的详细作用。

迁移力量。能从文木意义迁移到对生活•、对人生、对处世的理解领悟。

评价力量。能依据自己的理解组织语言详细写出自己对文本的评价和鉴赏。

详细说来，怎样提高现代文阅读的得分率呢？

树立文本意识，强化整体阅读的力量，敬重的写作意图，输理文章思路，理清行文脉络，

切不行离开文本随便发挥；培育分合意识，学会抓住关键性的词语，在此基础上，再做共性

化的阅读理解：树立主题意识，简答问题时，要向主题靠拢，不要偏离主题甚远：树立要点

意识，作到穷形尽相，切不行抓住一点，不及其余；规范答案的表述，问多少答多少，怎么

问怎么答，

诗歌鉴赏：练大于考

关于诗歌鉴赏部分的复习，所选诗词应当主要是唐宋时期的，大诗人大词人的作品也应当

赐予高度重视。要坚持"练大了考''的原则。练习时要涵盖理解.、概括、鉴赏等阅读诗歌必需

经受的阶段，各种类型的诗歌都应有所关照。论及诗歌中常见的表现手法，能够如数家珍。

不得以侥幸的心理考什么练什么。要留意从诗歌的意象动身，挂想意境，品评语言，发掘情

感，评价思想。要重视比较阅读，包括不同诗人同一题材作品的比较；同一诗人不同风格作

品的比较：同一题材，不同体裁作品的比较等。要留意写鉴赏文段，要象写片段作文那样去

写，才能练出功夫。

语言表达：贴近社会，贴近生活

高考语文命题专家称语言表达题是一块“试验田”，是说这一部分的考题最有可能翻出新的

花样，最简单体现语文的工具性和人文性。在近几年的高考中，相继消失过仿写、缩写、改

写、撰写对联、写请柬、写公益广告词、写串台词等，突出了语文的实际应用与操作。这启

示着我们，语文学习的外延与生活的外延相等，要养成观看、枳累、整理的好习惯，把埋头

读书与放眼生活结合起来，关怀身边的人和事，开阔视野，培育力量，在学以致用的题目方

面大胆设计，才能学好语文。

作文：做到三个关怀

写作历来是高考的重头戏。苜先要做到三个关怀，即关怀社会、关怀生活、关怀自我。关

怀社会，就是要从社会动身，依据实际确立自己的价值观、世界观、人生观等：关怀生活，

就是要从生活获得认知、查找价值取向：关怀自我，就是要表现自己，表现自己内心的感受，

表现自己对社会的看法，自我自主写作、自由表达、有创意表达，触及心灵，直面人生、思

索人生。高考作文从关注政治到关注道德到关注自我，体现了一种价值取向的转变。从高考

试题类型的角度看，无论是哪一类试题，共同之处就是时代颜色很浓，给考生展现才能的宽

阔空间。

上海春招高考作文试题：心是一扇无形的窗，有的人紧紧关闭，有的人半虚半掩，有的人

全然放开，于是心灵世界就有了不同的颜色，人生的舞台上便演绎出各不相同的故事。请你

结合自己的感受，写一篇1000字左右的文章。可以看出，考题越来越留意贴近考生的心灵

世界。

写作前，首先要审题。审题不仅要留意显形信息，也要留意除含信息，尤其是具有两个变

量的话题。话题隐含的价值推断由原先的单一变为多元，变得不确定。就说“和善”的话题吧，

可以沿袭传统理解，承认“和善”本身的内涵，认为依旧要提倡狗善的传统美德：但也可以揭

示“和善”不能•味地谦让，要敢于坚持自己的原则性和立场，否则和善就会变成•口陷阱,

甚至会纵容罪恶。在这里，把握“度”是最重要的。

要培育自己良好的思辨力，有了思辨力，才会有推断力和制造力。在这里，要留意依据自

己的思维品质和生活阅历，来确定立意的角度。如：面对"生命"的话题，可以有生活型的，

思路：珍惜生命、呵护生命、提升生命的质量；也可以有哲理性的思路：生命虽然是短暂的，

却也是永恒的，生命的价值和意义难以用长短来衡量：还可以有创新型的思路：对待生命的

不同态度，这种态度的前后变化，在这种变化中传达出来的不同的价值观念。

再如"变〃的话题。生活型思珞：写一个人的变化，一件事的变化，社会生活的变化，一个

社会的进展变化，从而揭示这种变化的根源，把握这种变化的正确方向。精神的、物质的，

都在可写之列。哲理型思路：主客观的变化与相互适应，提示人们不断更新观念，适应进展

变化了的环境与社会；不变是相对的，变是肯定的，与时俱进，就不会落伍。创新型思路:

如从《变色龙》想到了一些人的"变脸”，针硬时势，剖析人生。可避开常规，简单写出较强

的思想性与艺术性。

考场作文不同于平常作文，要写出视觉撞击力。所谓“视觉撞击力"，就是指题旨鲜亮、富

有文才、味醇香浓、亮点刺眼。让阅卷老师在一瞬间就被它吸引，被它打动。犹抱琵琶半遮

面，弯弯饶，太肤浅、太含蓄，都是高考大忌。视觉撞击力不仅来源于动感、颜色、音响的

外部刺激，也来源于内心的感化、感召、悦服等心情的营造和体验。有了撞击力就有了穿透

力。

细心打造亮点。学问加见识，就是亮点！一个醒目的标题，一个夺目的段首句，一个感人

的事例，一句贴切的引用，一个精彩的语段，一个超前的理念，都可能成为一个亮点。

增加文化含量。好的作文都会表现为深刻的历史关怀和人文关怀。结识一些文化名人，与

他们进行对话和心理碰撞，突显才智与见识，就等于增加了文章的文化含量。

增加材料密度。有些文章:，既没跑题，观点也对，为什么就是上不了档次?一个重要缘由，

就是材料单薄，没有重量。材料没有密度，也就难有力度。内容充实，材料丰富，语言就非

得简洁精炼不行，味道自然就浓了，让人感觉到处都是提过纯的，这就是亮点！

练语言，练技巧，出文采，上档次。有人认为自己语言平淡，没天才。这是迷信。其实

每个人都有可能写出具有文采的作文来，只是我们过于拘谨，面对试卷却放不开了，越拘谨

越没文采。文采不简洁地等同于花哨的语言，文采是从心里流出来的真诚、自然、美丽、

机灵和幽默。言为心声，情之到，笔之至，在你记叙、抒情、谈论的时候，你的学识、见识、

共性、修养、趣味、神韵也同时往外流，就是文果。这种特别自然的语言不仅有了情感，有

了意蕴，有了灵性，而且有了品位，有了亮点。

坚持看书看报，关怀影视打目，留心收集、积累语言文化及思想，丰富自己的语言库，也

是应考的重要环节。切不行忙于做题，割断自己与社会的联系。要懂得，自我封闭是没有出

路的，语文学习尤其如此。

最终要说的是，从20的高考状况来看，客观选择题的分值进一步降低，主观笔答题的分

值在不断提升。考生在复习时，要做好时间比例的安排，把更多的时间与精力放到笔答题方

面的复习上来，提高自己的动手力量与书面•语言表达力量。

太原外国语学校刘补明邮编030027

邮箱：wgyliubuming@163.com

篇6：高考语文的复习建议

高考语文的复习建议

1、研读高考试卷，熟识题型

语文高考题型方面，主观试题比重的增加依旧是主流趋势，文字表述题占到整个试卷的五

分之四。尤其加大了古文翻译、古代诗歌鉴赏和文学类文本阅读、有用类文本阅读的考查力

度。

高三考生在复习备考阶段，有必要将近5年的高考试题仔细研读，熟识题型及命题思路。

2、汇总模拟试题，找出薄弱环节

复习阶段，必需提高更习的效率，依据自身的学习状况量身打造一套学习方案。

考生可以将一年来的月考•、模拟试题汇总，找出自己的薄弱环节和提升空间较大的环节。

对于实在力不从心的难点不妨适当放弃，而对于常常出错但力量水平也能够答对的部分则应

重点加强。

3、进行一次系统学问梳理

语文试题按力量要求可以粗略分为记忆层次、规律层次、语感层次。提升空间较大的一般

消失在前两个层次。记忆层次试题，比如成语辨析•，文言词汇、古诗文默写等，在复习中可

以最大限度地突击复习。

还应当进行一次系统学问梳理，弥补学问漏洞。例如考纲中明确规定的18个文言虚词（而、

何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之），6种病句类

型（语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱，表意不明、不合规律）等，首先要做

到烂熟于心，才有可能活学活用。

4、争取全部题型基础部分都得分

语感层次试题是语文试题中的难点。比如一部分较难的语言运用，写作中关于文章文采方

面的要求等。

语言中有许多商定俗成的东西，这是需要在长期的语言实践中不断积累和感悟的，也正是

这一部分让人产生「语文是慢功夫〃的理解，实际上这一部分在语文试题中影响的分数并不

多，也可以用规律方法在肯定程度上弥补，所以语文成果中等或偏卜的同学不妨做适当舍弃。

考生应当明确争取全部题型基础部分得分。比如•道仿句题，可能写得不是很美丽，但题

目中关于句式、修辞、规律等方面的要求要争取一点不差地做到。

高考语文答题方法

1、文言文阅读

文言实词的理解：坚持“词不离句”的原则。利用字与字、词与词的结构特点。实行由彼到

此的联想方式，快速理解词义。选项中给出的解释，可代入句中，结合上下文，反复印证。

另外要特殊留意词的多义、词的活用、词的古今异义、通假、词的偏义等文言现象。平常

我们积累的一些成语中个别语素的解释，有时也能给我们一些总示，也要为我所用。

虚词的意义和用法：以理解句意为前提，依据词在句中的位置化虚为实，断定词性和用法。

“筛选信息”和"把握文意J这是文言文阅读的最终两道题。要留意整体把握。尤其最终一

道“把握文意”题，该题四个选项的设置。

大多是按原文内容先后挨次排列的，往往选不恰当的项，这既对理解全文有关心，也为解

前面的题供应了有效的信息。此处宜稍放慢速度，力争做正确，做完后，回过头来检验前面

几个题的正误。

2、文言翻译

文言文翻译：苜先要读顺句子或语段，读顺了翻译就胜利一半;句中重要实词虚词解释，

要留意结合上下文推断;翻译时应留意文言文的句式，语序的变化调整，省略成分的补充;留

意译句的通顺上口，书写仔细。没有哪一位阅卷人会在空白处打对号的。

所以那些杠杠框框该填的必需填上，不论自己答对还是答错.

古文翻译重在直译，字字落实。

3、文学类文本和有用类文本的阅读

1、加强整体感知，明确所写之物、所抒之情和所阐之理。细读标题，扫瞄开头、结尾，

筛选反复消失的词、句（尤其抒情句、谈论句）。

2、吃透题目要求，严格按要求答题。

3、找到符合题目要求的阅读区间，有时阅读区间跨度比较大，留意筛选、截取符合题目

要求的语句。细心概括，合理重组，必要调整，适当转换。

4、答案要完整，用词精确，所组句子要文通字顺。

5、依据命题者设题"由浅入深”的特点，后面的题目可能会为前面题目作注脚。

6、在不限定字数的前提下，依据所赋分值的多少，所留空间的大小作答，留意采点答题。

7、答案书写虽不赋分，也要仔细。一般阅卷老师不会认真琢磨你的答案，只有让他们速

读时一目了然，才不至于丢失冤枉分。答案要做到每一句都有依据，有出处，万不行凭想当

然，率性而为。

高考语文答题技巧

一、论述类文章阅读

1、是锁定题目的阅读区间，在第几段第几行，特殊是涉及到第一、其次自然段的词语、

句子的理解题。

2、是一般第1、2题比较简单，可以直接找到原文中的位置，依据题干指向。表述一般与

原文全都的，大都正确。

3、是第3题的设题难度略微大一点。设题的错误项大都与原文有些偏差。微小处要搞清

晰。

二、古诗鉴赏

1、古诗鉴赏重在字句的理解。要从诗中找答案，各种方法要学，但关键是对本诗的理解，

特殊是在意境上要把握好。意境就是写这首诗表现的心境。或低沉、或昂扬、或沉郁、或思

念、或冷漠等等，由此再落实到词句中。

2、记住的关键一点就是：答案在诗歌内，在字句内在表达的情景内，如"冷、清、寂、绝、

暗、阴、闹、笺、泪”中。

3、诗歌鉴赏的表述，要紧贴诗句绽开，可贴标签，不行夸大或缩小，实实在在的表述为

好。当然，表述应有技巧。就是分析这个词的来龙去脉，在此处的含义。这样表述就清晰了

三、文学类文本和有用类文本的阅读

1、打破现代文阅读的神奇感，要有"答案都在原文中"的观点。

2、紧紧抓住文中的•些带有提示性的词语，如"因此""所以""但是""尤其";或概括总结性

的较理性的词语，如思想、意识、现实主义、浪漫气思、神秘、象征等。来详细推断其理性

内涵和层次含义。

3、现代文阅读的核心是“概括〃内容，这一点解决的方法。就是在阅读的段落内，以句号

为单位，每一句概括一个意思，分条列出，不要被有些题目的"意思""作用""好处”所迷惑。

谈"作用""好处""意义"，也要依托内容去淡，不行简洁地说"强化了主题，深化了中心，增

加了效果，非常生动形象"等词语，就应付了事。

4、多答。由于现代文阅读字数渐渐放开，那么多答一点，就会多得分。况且答多了也不

扣分。多答要留意两点：

口）分条列出，概括作答，一般分数多的题，答案要与分数全都，即6分题。答3个小点

即可。

（2）答案不要重复或从反面去说，正面作答即可，不要用形象或描写的语言。

四、语文基础题

1、看清题干要求。选的是正确的还是错误的项，有没有其他可供答题参考的信息等，务

必看认真，看清晰。

2、先排解最有把握排解的选择项。如“词语、成语（含熟语）辨析题"可从感情颜色、范围大

小、程度轻重、搭配得当与否、是否重复累赘等方而考虑。

3、儿点常规的提示。读音正误辨别时，留意越是你平常最有把握、人人好像都这么读的

字越要谨慎;错别字正误辨别，看题不宜太长期，时间长了原本是正确的反而会觉得像是错

的。

如无把握，可先放--放不去做它;选词填空题宜用"排解法”，而且要留意“搭配"问题;成语

使用题忌"望文生义”的理解，越是想要你字面理解的成语越要留意陷阱，有时试题中那"特

殊生疏”的成语往往是对的。

篇7：高考语文的复习建议

一、诵读课文积累语言材料和学问

传统的国文教学非常讲究熟读成诵，而今日老师的常用讲解分析取代了琅琅书声，同学在

作业时，也只知笔练，不闻诵读。其实，诵读通过声音来体验字词句篇的语言形象，从而大

大促进了对作品思想内涵的感悟。在吟咏过程中，反复品尝文章中有生命力的字词语句，咀

嚼消化汲取，不断丰富自己的语言储备，化为自己的血肉。这种语言材料和学问的枳累，正

是语文功底的基石。不读、少读，必定难以培育文言文的语感，缺乏个中的意蕴情趣，甚至

连词句的语意都把握不住。

目前，由于高考不使用课本中的语言材料命题，忽视教材的复习，甚至把复读重温学过的

课文视为无效劳动的状况严峻存在。适度的扩展阅读、加强练习是必要的，但对教材中的课

文弃之不顾，无疑是舍本逐末的做法。

事实上，高考题中的答案基本上是课文中语言材料的直接迁移。上海春季高考中，有一个

得分率较低的题目。原句是“仆人日：邻家孽畜，可厌乃尔!”要求解释句中"乃尔”一词。其实，

这个词在课文《孔雀东南飞》中早已学过。原句是"府吏再拜过，长叹空房中，作计乃尔立。”

这里的“乃尔"作"这样”解。全句的意思是"（自杀的）办法就这样打定了。"考题中的“乃尔"，正

是解释为“这样，如此"。再如，上海高考题中，要求解释"旬日"和"己而”两个词的含义。我

们在课文中学过的相应的词，分别消失在《廉颇蔺相如列传》中的“己而相如出，望见廉颇”

和《促织》中的“旬余，杖至百”等句子中。"旬日"作"十天"解。"已而”作"不久”解。这些示

例，绝不是偶见现象。可以说，高考试卷上不论是文言词句的理解，还是被视为“得分点”

的语法现象，都能直接间接地在课文中找到相同点。高三阶段脚踏实地全面复读学过的课文

是非常必要的。

以复习课文为基点，适当地拓展和延长，熟识各种题型的解题思路是必不行少的。但盲目

多练不免事倍功半甚至劳而无功，应当把感性材料的积累与理性学问的梳理结合起来。这就

需要对古汉语的一些词法和句法进行有效的归纳和梳理。

二、用意归纳比照常用词

在词法匕可以对课文中学过的古今异义词、通假字、谦敬副词、兼词、时间词和各种词

类活用的类型，包括使动、意动、为动等用法作一些归纳梳理，并且从中体会一些规律性的

东西。值得一提的是，对常用实词、虚词的多义性及兼类现象也应特殊关注。20上海高考

卷中，要求写出文中两个“绝"字的含义。前句“余与二奴东越二岭，人迹绝矣"中的"绝"作"不

见"解，与"千山鸟飞绝〃中的"绝"同义;而后句“涉不必有津，冲湍恶混不无绝也"中的"绝”

是“横渡”之意，与《劝学》中“假舟楫者，非能水也，而绝江河”中的"绝"同解。这个难度不

高的词，答题正确率却不高，恨如平常复习时能留意对这些常用词归纳比照的话，是简单应

对的。

文言词一般以单音词为主体，但也不能不加强对一些双音词的梳理。如连绵词、同义复词、

偏义复词、复式虚词及一些语义比较固定的语词。去年上海高考题中，要求将“盖目眶尽肿，

不行开合也”一句译成现代汉语。难度并不高，但有相当多的考生对偏义复词不甚了解，结

果把“开合”这个偏义复词当作两个词处理，闹出了"张不开，闭不上”的笑话。如对课文中偏

义复词的句子作过一番梳理的话，那结果就完全不一样了。

三、句式的把握与梳理同样重要

在句法上，句式的把握和梳理同样重要。在常见句式中，仍有不少同学对宾语前置句式和

定语后置句式感到难以把握，这当然与不注意涵咏、缺乏语感有关，但与理不清这些句式的

语法结构的规律也不无关系，可见对有关例句的归纳梳理是很有必要的。此外，对一些习惯

句式的把握和梳理也须引起足够重视。诸如“无乃......乎?"、”其......之谓也”、“何......为?”等结

构较固定的句式务必特别熟识。今年上海高考中“奈为医者戒余勿食何?”一句的翻译，使很

多考生失分。其缘由是对“奈......何?”的句式毫无感觉，只能妄加揣测，胡乱作答了。

高考语文冲刺复习留意事项

一、进一步增加对词语的敏感与确认

汉语的基本单位是词语，无论基础学问的强化与巩固，还是读与写方面更有效的得分，其

实都离不开对词语的敏感与确认。词构成句，局构成篇，对关键词的漠视，就会对句子形成

错误的理解。对关键句的错误理解又会直接影响到对全篇的精确理解。一模之后，结

合考生自我的实际状况，进,步增加时词语的敏感与确认，是高考备考的重中之重。

如对字形的考查，很多人备考，一味以"多"，以“不断重复”取胜，其实不必完全这样。“和

盘托出"中的"和"常常被误写为"合"，"和"是连同之意，是指连同盘子一起把东西端出来。比

方把真实思想或事实经过全说出来。了解了“和盘托出”的意义后，就不会再将"和"写作"合"

只"练〃不"思”，效果自然不会太好。再如"绵里藏针”一词是形容柔中有刚，而非在棉花

中藏着针，因此“棉”不能代替哪儿

现代文阅读中亦蕴含着这样的规律。我们看下面这个语段：

千里河西走廊，在我身临其境之前，总以为那里是黄尘充满、闻寂荒芜的，明显是受了古

诗的浸染，“千山空皓雪，万里尽黄沙”之类的诗句，已经在脑海里扎了根，这次实地一看,

才了解到真相。原来，河西走廊竟是甘肃最富庶的地区，这片铁马金戈的古战场，如今已被

国家划定为重要的商品粮基地。当你驻足武威、张掖，肯定会为那里的依依杨柳、森森苇帐、

富裕的粮田、丰硕的果园所构成的“江南秀色”所倾倒。（北京卷《祁连雪》）

有的同学将这个语段理解为：河西走廊曾经贫瘠，现在经过乐观建设，成为了富裕之地。

明显，这位同学忽视了文中"这次实地一看，才了解到真相。原来……”这样的关键信息，对“原

来”这个关键词没有形成敏感，结果错解了文意。

增加对词语形成