2026年幼儿教师资格幼儿校园周边出行教学试题及答案

2026年幼儿教师资格幼儿校园周边出行教学试题及答案一、单项选择题（共15题，每题2分，共30分）1.依据2025年教育部、公安部等八部门联合印发的《幼儿园校园周边安全综合治理工作规范》，幼儿园周边（）米范围内禁止设置烟酒售卖网点、营业性娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人进入的经营场所？A.50B.100C.200D.5002.依据《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域要求，（）岁幼儿应当具备“认识常见的交通标识，能在成人提醒下主动遵守交通规则”的能力？A.3-4B.4-5C.5-6D.6-73.幼儿上下学步行出行时，成人最安全的牵领方式是？A.牵幼儿手掌B.牵幼儿手腕C.让幼儿拽住成人衣角D.让幼儿走在成人外侧4.幼儿园护学岗的法定值守时间为上下学时段前后各（）分钟？A.15B.30C.45D.605.幼儿乘坐电动自行车上下学时，以下做法符合安全要求的是？A.幼儿坐在前排脚踏区B.幼儿与成人均佩戴符合标准的安全头盔C.成人单手握车、另一只手护住幼儿D.同车搭载2名同龄幼儿6.以下不属于幼儿园周边500米范围内重点排查的风险隐患是？A.未设置警示标识的市政施工围挡B.无经营资质的流动食品摊贩C.社区合规设置的公共健身器材D.长期闲置无人员值守的商铺7.针对3-6岁幼儿注意力易分散、好奇心强的特点，校园周边出行教学中应重点强化幼儿的（）认知？A.“红灯停、绿灯行”B.“不脱离成人监护范围”C.“不随意捡拾地上的物品”D.“主动和认识的长辈打招呼”8.幼儿在校园周边遇到陌生人主动搭讪、索要家长联系方式时，最适宜的做法是？A.大声哭闹引起周围人注意B.快速跑到就近的护学岗/值班老师身边求助C.如实告知自己的家庭住址和家长电话D.跟随陌生人寻找家长9.幼儿乘坐私家车上下学时，以下符合安全规范的是？A.坐副驾驶系成人安全带B.坐后排使用适配年龄的儿童安全座椅C.家长临时下车时可将幼儿单独锁在车内5分钟D.上下车时从左侧车门上下10.以下交通标识中，不适宜向4岁以下幼儿开展教学的是？A.人行横道标识B.禁止通行标识C.注意儿童标识D.交通信号灯倒计时数字标识11.幼儿园开展周边出行实景教学时，每（）名幼儿应当至少配备1名成人监护人员？A.3B.5C.8D.1012.依据《中华人民共和国未成年人保护法》，以下可以作为幼儿上下学固定接送人的是？A.15岁正在读初中的哥哥B.处于醉酒状态的爷爷C.有合法监护权的奶奶D.刚拿到驾照尚在实习期的爸爸独自驾车接送13.幼儿园周边出行教学中，不属于符合幼儿认知特点的游戏化教学方法的是？A.交通标识拼图游戏B.“安全小卫士”情景模拟C.集体背诵交通安全口诀D.过马路角色扮演14.上下学高峰期，幼儿园门口人行横道处发生车辆剐蹭事故，教师带领幼儿路过时应当？A.让幼儿围观看热闹了解事故风险B.带领幼儿快速绕行到安全区域C.组织幼儿帮忙拨打110报警D.原地等待事故处理完毕再通行15.针对大班幼儿即将升入小学的过渡需求，周边出行教学应当重点增加的内容是？A.独立识别校园周边所有商户名称B.独自完成500米范围内的上下学步行C.学习校园周边风险预判的基础方法D.记住所有直系亲属的联系方式二、多项选择题（共8题，每题3分，共24分，多选、少选、错选均不得分）1.幼儿园周边出行安全教育的核心目标包括（）A.树立幼儿的出行安全意识B.掌握基础的出行自我保护技能C.养成遵守交通规则的行为习惯D.能独立应对所有突发风险2.以下属于幼儿园周边步行路线“三避开”原则的是（）A.避开无路灯、无监控的偏僻小巷B.避开流动摊贩聚集的拥挤区域C.避开未设置防护的市政施工围挡区域D.避开设有公交站点的主干道3.幼儿园上下学接送“三核对”制度是指（）A.核对接送人身份信息B.核对幼儿班级、姓名C.核对接送卡/电子接送凭证D.核对家长的工作单位4.以下属于适宜3-6岁幼儿的出行安全教育方法的有（）A.交通安全绘本教学B.低风险实景体验C.应急场景模拟D.说教式规则宣讲5.幼儿园官方护学岗的法定组成人员应当包括（）A.幼儿园专职保安B.值班教师C.属地公安/交警部门派驻人员D.家长志愿者6.幼儿在校园周边出行时，以下属于高风险行为的有（）A.脱离成人监护追逐打闹B.接受陌生人递来的零食、玩具C.蹲在路边玩玩具、捡石子D.主动避让行驶中的非机动车7.针对校园周边流动摊贩的问题，幼儿园出行教学应当给幼儿普及的内容有（）A.三无食品的健康危害B.不随意购买摊贩售卖的零食、玩具C.看到摊贩马上拨打12315举报D.不靠近摊贩聚集的拥挤区域8.家园协同开展幼儿周边出行安全教育的正确做法有（）A.家长接送时以身作则遵守交通规则B.幼儿园定期向家长推送出行安全提示C.家长带领幼儿共同排查上下学路线的风险点D.幼儿园每学期开展1次以上的亲子出行安全演练三、判断题（共10题，每题1分，共10分，对的打√，错的打×）1.3岁以上幼儿可以在无成人监护的情况下独自在幼儿园门口玩耍。（）2.幼儿乘坐电动自行车上下学时，只需要成人佩戴安全头盔即可，幼儿头部防护要求较低可不用佩戴。（）3.幼儿园周边200米范围内禁止售卖香烟、电子烟及酒精类饮品。（）4.开展校园周边出行实景教学时，应当提前和属地交警部门沟通，做好临时安全防护。（）5.为了锻炼幼儿的独立性，大班幼儿可以独自步行上下学。（）6.幼儿过马路时，应当在成人的牵领下走人行横道，不要突然加速或者中途折返。（）7.校园周边遇到陌生人问路时，幼儿可以带领对方到偏僻的区域指路。（）8.幼儿园应当每学期至少开展2次以上的周边出行安全主题教学活动。（）9.幼儿乘坐私家车时，只要系好成人安全带就可以坐副驾驶位置。（）10.遇到暴雨、暴雪等极端天气时，幼儿园可以结合实际调整上下学时间，避免幼儿出行风险。（）四、案例分析题（共1题，16分）案例：某城区公办幼儿园大班教师王老师在开展“校园周边出行安全”主题教学时，仅采用PPT播放交通标识、带领幼儿背诵安全口诀的方式开展教学，没有组织实景演练，也没有和家长同步教学内容。学期中发生一起安全险情：大班幼儿明明在放学时，看到马路对面有自己喜欢的卡通气球售卖，突然挣脱奶奶的手掌冲向马路，幸好被护学岗的交警及时拉住，未发生交通事故。事后家长反馈，明明在家从来没有接受过相关的应急教育，也不知道脱离成人监护过马路的风险。问题：1.结合材料分析王老师在出行安全教学中存在的主要问题？（8分）2.针对上述问题，提出具体的改进策略？（8分）五、活动设计题（共1题，20分）要求：结合《3-6岁儿童学习与发展指南》要求，设计一个中班“校园周边安全小行人”主题教学活动，要求目标明确、流程清晰、可落地实施，包含活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸、家园共育五个部分。一、单项选择题1.【答案】C。解析：依据2025年八部门《幼儿园校园周边安全综合治理工作规范》，幼儿园周边200米为未成年人保护“红线区域”，全面禁止设置不适宜未成年人进入的经营场所，烟酒售卖属于红线内全面禁入的业态。2.【答案】B。解析：《3-6岁儿童学习与发展指南》明确，3-4岁幼儿能听从成人的安全提示，4-5岁幼儿可认识常见安全标识、在成人提醒下遵守规则，5-6岁幼儿可自觉遵守公共规则。3.【答案】B。解析：幼儿手掌骨骼未发育完全，受力后容易挣脱，牵领手腕可有效避免幼儿突然跑开，同时幼儿应当走在成人靠近道路内侧的位置，避免被过往车辆剐蹭。4.【答案】B。解析：护学岗值守时间要求覆盖上下学全时段，法定要求为上下学前后各30分钟，重点防范高峰时段的交通、人员风险。5.【答案】B。解析：电动自行车仅可搭载1名12岁以下未成年人，幼儿必须坐在后排专用座椅、佩戴安全头盔，禁止单手握车、幼儿坐前排等危险行为。6.【答案】C。解析：社区合规健身器材属于公共服务设施，不属于风险隐患，其余三类均为重点排查的风险点。7.【答案】B。解析：统计显示，80%以上的幼儿园周边出行安全事故均为幼儿脱离成人监护导致，因此该认知为教学核心重点。8.【答案】B。解析：大声哭闹可能引发陌生人的过激反应，幼儿应当优先寻找穿制服的护学岗人员、值班老师求助，不得随意告知陌生人个人信息或跟随陌生人离开。9.【答案】B。解析：12岁以下未成年人禁止乘坐副驾驶，必须使用适配年龄的儿童安全座椅，禁止将幼儿单独留在车内，上下车应当从右侧非机动车道一侧开门。10.【答案】D。解析：4岁以下幼儿对数字、时间的认知尚未发育完全，倒计时标识不属于该年龄段的教学内容。11.【答案】A。解析：依据《幼儿园户外活动安全管理规范》，出行实景教学属于高风险户外活动，师幼配比不得低于1:3，确保每名幼儿都在成人的监护范围内。12.【答案】C。解析：16岁以下未成年人不得驾驶电动自行车搭载幼儿，醉酒人员、精神状态不稳定的人员不得作为接送人，实习期驾驶员可在城市道路驾车接送幼儿，不属于禁止范围但C选项为最优解。13.【答案】C。解析：背诵口诀属于说教式教学，不符合幼儿具象化、游戏化的学习特点，教学效果较差。14.【答案】B。解析：事故现场可能引发二次碰撞、人员拥挤等风险，应当带领幼儿快速绕行，不得围观、停留。15.【答案】C。解析：大班幼儿即将进入小学，需要逐步培养风险预判能力，但不得要求幼儿独自上下学，其余选项不符合幼儿的能力范围。二、多项选择题1.【答案】ABC。解析：幼儿认知与行为能力有限，不可能独立应对所有突发风险，D选项表述错误。2.【答案】ABC。解析：公交站点属于正常公共设施，不需要刻意避开，其余三类均为高风险区域。3.【答案】ABC。解析：接送核对不需要核实家长工作单位，D选项表述错误。4.【答案】ABC。解析：说教式宣讲不符合幼儿的认知特点，教学有效性极低，D选项错误。5.【答案】ABCD。解析：护学岗采用“警家校”协同机制，四类人员均为法定组成人员。6.【答案】ABC。解析：主动避让车辆属于安全行为，其余三类均为高风险行为。7.【答案】ABD。解析：举报违规摊贩属于成人的权责范围，不需要要求幼儿执行，避免引发矛盾风险。8.【答案】ABCD。解析：四个选项均为家园协同的有效措施。三、判断题1.×2.×3.√4.√5.×6.√7.×8.√9.×10.√解析：第8题依据《幼儿园安全管理工作规范》，每学期安全主题教学不得少于2次；第9题12岁以下未成年人禁止乘坐副驾驶，即使系安全带也不符合安全要求。四、案例分析题参考答案1.存在的主要问题（8分，每点2分）（1）教学方法不符合幼儿认知发展规律：违背《3-6岁儿童学习与发展指南》中幼儿学习以具象直观体验为主的要求，仅采用PPT播放、背诵口诀的说教方式，幼儿无法真正理解脱离监护的实际风险，教学有效性极低。（2）缺乏实操性应急训练：未针对幼儿好奇心强、易冲动挣脱监护的特点开展场景化演练，幼儿没有形成行为记忆，遇到突发状况时无法做出正确反应。（3）未建立家园共育协同机制：教学内容未同步给家长，导致家庭端教育缺失，家长未掌握对应的引导方法，无法形成家园教育合力，出现“园所教学10分钟，不如家长错误示范1次”的问题。（4）教学内容存在盲区：未结合幼儿园周边的实际风险场景（如流动摊贩、卡通玩具售卖等高频吸引幼儿的场景）设计教学内容，没有普及“想要物品时先和家长说，不能突然跑开”的行为规则，教学针对性不足。2.改进策略（8分，每点2分）（1）优化教学方法：采用游戏化、具象化的教学方式，引入交通安全绘本、交通标识拼图、角色扮演等载体，将枯燥的规则转化为幼儿可感知、可参与的游戏内容，提升幼儿的理解程度和学习兴趣。（2）增加实景演练和应急训练：联合属地交警、护学岗人员每季度开展1次校园周边出行实景教学，针对“想要挣脱监护时怎么办”“看到感兴趣的物品时怎么和家长说”等高频风险场景开展模拟训练，帮助幼儿形成固定行为习惯。（3）完善家园共育机制：每次主题教学后将教学内容、家庭配合要点通过家长群、家园联系栏同步给家长，要求家长接送时以身作则，不闯红灯、不在校门口乱停车，日常出行中及时纠正幼儿的危险行为，每学期开展1次亲子出行安全演练。（4）补充优化教学内容：梳理幼儿园周边的高频风险点（流动摊贩、人行横道、施工区域等），将风险应对方法融入日常教学，每周开展5分钟的“出行安全小贴士”宣讲，强化幼儿的安全意识，同时根据幼儿的行为反馈动态调整教学内容。五、活动设计题参考答案《校园周边安全小行人》中班主题教学活动一、活动目标（6分）1.认知目标：知道幼儿园周边200米范围内的3种以上常见风险点，能准确识别人行横道、红灯、绿灯3种基础交通标识，知道护学岗人员是可以求助的对象。2.技能目标：掌握正确的过马路方法，能做到不脱离成人监护，遇到陌生人搭讪时主动向护学岗人员求助。3.情感目标：树立出行安全意识，愿意主动遵守交通规则，获得“安全小行人”的自豪感。二、活动准备（3分）1.物质准备：《小松鼠过马路》绘本PPT，交通标识卡片10套，人行横道、红绿灯模拟道具，护学岗制服、交警制服道具若干，“安全小卫士”勋章25枚。2.人员准备：邀请属地护学岗交警1名参与教学，提前向家长发放活动告知书，征得家长同意，配班老师、保育老师全程参与陪护。3.场地准备：提前和交警沟通，临时管控幼儿园门口的人行横道区域，设置安全防护标识，避免社会车辆通行。三、活动过程（7分）1.导入环节（5分钟）：教师播放《小松鼠过马路》绘本，讲述小松鼠因为挣脱妈妈的手跑过马路追蝴蝶，差点被车撞的故事，提问幼儿“小松鼠为什么差点遇到危险？”“我们上下学的时候要注意什么？”，引出本次活动主题。2.认知环节（10分钟）：教师出示交通标识卡片，用童趣化的语言讲解标识含义：“人行横道是小斑马的线条，是我们过马路的专用通道”“红灯是红苹果，看到红苹果要停住”“绿灯是绿西瓜，看到绿西瓜才能走”，通过“标识找朋友”的分组游戏，让