高中政治 专题5 3 呵护人类共有的家园教学设计 新人教版选修6

高中政治专题53呵护人类共有的家园教学设计新人教版选修6课题：课时：授课时间：课程基本信息1.课程名称：高中政治专题53呵护人类共有的家园教学设计

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的政治认同，引导学生认识到环境保护是每个公民的责任，理解可持续发展的重要性。

2.提升学生的科学精神，通过分析环境问题的原因和影响，培养学生的逻辑思维和分析能力。

3.强化学生的法治意识，使学生了解环境保护相关的法律法规，培养遵纪守法的公民素养。

4.增强学生的公共参与能力，鼓励学生参与环境保护的社会实践活动，培养社会责任感和实践能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解环境保护的全球性意义，认识环境问题对人类生存和发展的影响。

②掌握可持续发展的基本理念，分析我国在环境保护和可持续发展方面的政策和实践。

③学习如何从个人层面出发，参与环境保护行动，形成环保的生活方式和行为习惯。

2.教学难点，

①环境保护与经济发展的平衡问题，引导学生理解在追求经济发展的同时，如何实现环境保护。

②环境问题的复杂性和多因性，帮助学生分析环境问题的成因，提高问题解决能力。

③个人行为对环境影响的量化评估，引导学生思考如何通过实际行动减少对环境的负面影响。

④环境保护法律法规的适用性和执行力度，探讨如何通过法律手段加强环境保护。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、环保主题的图片和视频资料、环保宣传册。

-课程平台：学校内部网络教学平台，用于上传教学课件和资源。

-信息化资源：国家环境保护部官方网站、国际环保组织发布的报告和数据。

-教学手段：课堂讨论、案例分析、小组合作学习、实地考察。教学流程1.导入新课

详细内容：教师以“地球一小时”环保活动为切入点，展示相关图片和视频，引导学生思考环境保护的重要性。接着，教师提出问题：“为什么环境保护对我们来说如此重要？我们能为地球做些什么？”以此激发学生的学习兴趣，自然导入新课《呵护人类共有的家园》。

用时：5分钟

2.新课讲授

①环境保护的重要性

详细内容：教师通过讲解环境问题的现状，如空气污染、水污染、土地荒漠化等，引导学生认识到环境保护对人类生存和发展的重要性。

②可持续发展的理念

详细内容：教师介绍可持续发展的基本理念，如经济、社会、环境的协调发展，引导学生思考如何在发展经济的同时，实现环境保护。

③个人在环境保护中的作用

详细内容：教师通过案例分析，如垃圾分类、节能减排等，引导学生认识到个人在环境保护中的重要作用，鼓励学生从自身做起，践行环保。

用时：15分钟

3.实践活动

①环保标语设计

详细内容：学生分组，每组设计一条具有创意的环保标语，旨在提高环保意识，倡导绿色生活。

②环保手抄报制作

详细内容：学生分组，每组制作一张环保手抄报，展示环保知识和环保行动，提高环保意识。

③环保知识竞赛

详细内容：教师组织学生进行环保知识竞赛，检验学生对环境保护知识的掌握程度，激发学生的学习兴趣。

用时：10分钟

4.学生小组讨论

①环境保护与经济发展的关系

举例回答：学生讨论如何实现环境保护与经济发展的平衡，如发展绿色产业、推广节能减排技术等。

②环境问题的成因

举例回答：学生讨论环境问题的成因，如人口增长、资源过度开发、环境污染等。

③个人在环境保护中的角色

举例回答：学生讨论个人在环境保护中的角色，如节约用水、减少垃圾产生、参与环保活动等。

用时：10分钟

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调环境保护的重要性、可持续发展的理念以及个人在环境保护中的作用。接着，教师总结本节课的重难点，如环境问题的成因、个人在环境保护中的角色等，并鼓励学生在日常生活中践行环保。

用时：5分钟

总计用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.环保意识的增强

学生通过学习环境保护的相关知识，对环境问题的严重性和紧迫性有了更深刻的认识。他们在日常生活中更加注重节约资源、减少污染，能够自觉践行环保行为，如垃圾分类、节约用水、减少一次性用品的使用等。

2.环境保护知识的掌握

学生通过本节课的学习，掌握了环境保护的基本概念、原则和策略，能够识别和评估环境问题的成因和影响。他们能够运用所学知识分析环境问题，提出解决方案，并参与环保活动。

3.可持续发展理念的认同

学生在学习过程中，了解了可持续发展的基本理念，包括经济、社会和环境的协调发展。他们开始认同并支持可持续发展的目标，能够在个人行为和未来职业选择中体现这一理念。

4.法律法规意识的提升

学生通过学习环境保护相关的法律法规，了解了环境保护的法律依据和法律责任。他们能够自觉遵守环保法规，对于违反环保法规的行为能够进行识别和抵制。

5.问题解决能力的提高

学生在参与实践活动和小组讨论中，学会了如何分析问题、解决问题。他们能够运用所学知识，结合实际情况，提出有效的环境保护措施，提高了问题解决能力。

6.公共参与能力的增强

学生通过参与环保实践活动，如环保宣传、社区清洁等，提高了自己的公共参与能力。他们学会了如何与他人合作，如何通过公共渠道表达自己的环保观点，如何推动环保行动的实施。

7.价值观的塑造

学生在学习环境保护的过程中，形成了尊重自然、关爱生命的价值观。他们认识到人类与自然的关系，以及人类行为对环境的长远影响，从而在价值观上更加成熟。

8.创新能力的培养

在设计环保标语、制作环保手抄报等活动中，学生需要发挥创意，提出新颖的环保理念和行动方案。这些活动有助于培养学生的创新思维和动手能力。板书设计1.环境保护概述

①环境保护的定义

②环境问题的类型

③环境保护的必要性

2.可持续发展理念

①可持续发展的定义

②可持续发展的三大支柱：经济、社会、环境

③可持续发展的原则

3.环境保护与法律法规

①环境保护法律法规体系

②环境保护法律法规的内容

③环境保护法律法规的实施

4.个人在环境保护中的作用

①个人行为对环境的影响

②环保生活方式的实践

③个人在环保活动中的参与

5.环境保护实践活动

①垃圾分类

②节能减排

③环保宣传

6.环保标语与手抄报

①环保标语的设计要点

②环保手抄报的制作步骤

③环保标语和手抄报的展示

7.环境保护案例分析

①案例类型：空气污染、水污染、土地荒漠化等

②案例分析：成因、影响、解决方案

③案例启示：环保行动的重要性

8.环保知识竞赛

①竞赛形式：个人赛、团体赛

②竞赛内容：环保知识、环保法律法规、环保实践活动

③竞赛目的：提高环保意识，激发学习兴趣教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，对于环境保护的基本概念和可持续发展理念有了较好的理解。课堂讨论环节，学生能够结合实际案例，提出自己的观点和建议，表现出较强的分析问题和解决问题的能力。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论成果展示环节，各小组展示了环保标语设计、环保手抄报制作和环保知识竞赛的成果。这些作品不仅体现了学生对环境保护的理解，还展现了他们的创意和团队合作精神。展示过程中，学生能够清晰阐述作品的设计思路和环保意义。

3.随堂测试：

随堂测试主要考察学生对环境保护相关知识的掌握程度。测试结果显示，大部分学生能够正确回答关于环境保护、可持续发展、法律法规等方面的问题，显示出良好的学习效果。

4.学生自评与互评：

学生在课后填写了学习效果自评表，对自己在课堂上的表现、小组讨论的参与度、环保实践活动中的贡献等方面进行了自我评价。同时，学生之间进行了互评，相互学习，共同进步。

5.教师评价与反馈：

针对学生的课堂表现和作业完成情况，教师进行了以下评价与反馈：

-针对课