陕西省安康市石泉县高中语文 第一单元 以意逆志知人论世 第1课 长恨歌教案3 新人教版选修中国古代诗歌散文鉴赏

PAGE1PAGE2陕西省安康市石泉县高中语文第一单元以意逆志，知人论世第1课长恨歌教案3新人教版选修中国古代诗歌散文鉴赏课题陕西省安康市石泉县高中语文第一单元以意逆志，知人论世第1课长恨歌教案3新人教版选修中国古代诗歌散文鉴赏教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要教学《长恨歌》这首长篇叙事诗，引导学生把握诗歌的主题思想、艺术特色和表达技巧。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与教材《中国古代诗歌散文鉴赏》第一单元“以意逆志，知人论世”紧密相关，旨在帮助学生进一步理解诗歌的表达手法和情感内涵，提高他们的文学鉴赏能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的审美鉴赏和创造能力、文化理解与传承意识以及语言建构与运用能力。通过学习《长恨歌》，学生能够提升对古代诗歌的审美鉴赏，理解诗歌所蕴含的文化内涵，同时锻炼语言表达和创意思维，加深对中国古代文化的认同感和传承责任感。重点难点及解决办法重点：

1.把握《长恨歌》的主题思想和情感脉络。

2.理解诗歌中的意象和修辞手法，分析其艺术效果。

难点：

1.理解诗歌中复杂的情感层次和人物关系。

2.把握诗歌中的象征意义和历史文化背景。

解决办法：

1.通过分析诗歌的结构和情感变化，引导学生逐步把握主题思想。

2.结合注释和背景资料，帮助学生理解诗歌中的意象和修辞手法。

3.通过小组讨论和角色扮演，让学生深入体验人物情感，增强对复杂情感层次的理解。

4.引导学生查阅相关历史文化资料，帮助学生理解诗歌的象征意义和历史文化背景，突破文化理解难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《中国古代诗歌散文鉴赏》教材。

2.辅助材料：准备与《长恨歌》相关的背景图片、历史地图、音乐片段等，以及诗歌的艺术鉴赏分析视频。

3.教学课件：制作包含诗歌文本、注释、分析要点、讨论问题的多媒体课件。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供笔记本和笔，为小组合作学习创造良好环境。教学过程一、导入新课

1.老师以“诗歌的魅力”为主题，引导学生回顾已学过的诗歌，激发学生对诗歌的兴趣。

2.学生分享自己印象最深刻的诗歌及其原因，引发对《长恨歌》的期待。

二、诗歌解读

1.老师介绍《长恨歌》的作者白居易及其创作背景，帮助学生了解诗歌产生的时代背景。

2.学生朗读《长恨歌》全文，注意节奏、韵律和情感表达。

3.老师引导学生关注诗歌的主题思想、情感脉络和艺术特色。

三、主题思想探究

1.老师提出问题：“《长恨歌》主要讲述了什么样的故事？作者想要表达怎样的情感？”

2.学生分组讨论，各抒己见，分享自己的理解和感悟。

3.老师总结：《长恨歌》以唐玄宗和杨贵妃的爱情故事为主线，通过描绘人物的悲欢离合，表达了作者对爱情的向往和对人世沧桑的感慨。

四、情感分析

1.老师引导学生关注诗歌中的情感变化，如喜悦、悲伤、愤怒等。

2.学生结合诗句，分析诗人在不同阶段的情感变化。

3.老师总结：《长恨歌》中的情感丰富而细腻，展现了作者对爱情、人生、历史的深刻思考。

五、艺术特色分析

1.老师提出问题：“《长恨歌》在艺术上有哪些特点？”

2.学生分组讨论，从意象、修辞手法、结构安排等方面分析诗歌的艺术特色。

3.老师总结：《长恨歌》善于运用比喻、夸张等修辞手法，通过丰富的意象和生动的画面，展现了诗人的艺术才华。

六、诗歌鉴赏

1.老师提出问题：“如何鉴赏《长恨歌》？”

2.学生分享自己的鉴赏方法，如关注诗歌的结构、情感、意象等。

3.老师总结：鉴赏诗歌要注重整体把握，关注诗歌的结构、情感、意象等方面，结合自己的理解进行品析。

七、课堂小结

1.老师总结本节课的主要内容，强调《长恨歌》的主题思想、情感脉络和艺术特色。

2.学生回顾课堂所学，分享自己的收获和感悟。

八、课后作业

1.学生撰写一篇关于《长恨歌》的读书笔记，总结诗歌的主题思想、情感变化和艺术特色。

2.学生尝试用现代文改写《长恨歌》中的某个片段，发挥自己的想象力和创造力。教学资源拓展1.拓展资源：

-《长恨歌》的背景资料：介绍唐朝的历史背景、唐玄宗和杨贵妃的爱情故事，以及白居易的创作背景。

-相关文学作品：推荐阅读白居易的其他诗歌，如《琵琶行》、《卖炭翁》等，以加深对白居易文学风格的理解。

-历史文化知识：介绍唐朝的宫廷文化、服饰、音乐、舞蹈等，帮助学生更好地理解诗歌中的文化内涵。

2.拓展建议：

-学生可以阅读《长恨歌》的原文，并尝试进行翻译，以提升文言文阅读和翻译能力。

-组织学生观看与《长恨歌》相关的电影或电视剧，如《杨贵妃》等，通过视觉艺术的形式加深对故事的理解。

-鼓励学生参与诗歌朗诵活动，通过朗读来感受诗歌的韵律和情感。

-学生可以创作自己的诗歌，以《长恨歌》为灵感，尝试创作一首现代诗歌，以此来锻炼自己的创作能力和对诗歌的理解。

-设立主题讨论小组，让学生就《长恨歌》中的爱情观、人生观等话题进行深入讨论，培养学生的批判性思维和表达能力。

-利用图书馆或网络资源，查找关于白居易的其他研究论文或评论，以拓宽学生的知识视野。

-安排学生参观历史博物馆或艺术展览，通过实物和艺术作品来感受古代文化和艺术的美。

-邀请历史或文学专家进行讲座，为学生提供更深入的专业知识和解读。

-学生可以尝试撰写关于《长恨歌》的评论文章，分析诗歌的艺术价值和历史意义。课后拓展1.拓展内容：

-阅读白居易的《琵琶行》，对比分析两篇作品的异同，特别是它们在情感表达和艺术手法上的特点。

-收集与《长恨歌》相关的历史图片或艺术品，如唐代的宫廷绘画、雕塑或瓷器，通过视觉资料来感受古代艺术的风貌。

-观看关于唐玄宗和杨贵妃历史的纪录片或电视剧，了解历史人物的真实形象和故事背景。

2.拓展要求：

-学生可以选择其中一项拓展内容进行深入学习，鼓励他们自主收集资料，进行独立思考。

-学生可以记录自己的学习心得，包括对《长恨歌》内容的进一步理解，对唐代历史的认识，以及对白居易诗歌风格的感悟。

-教师可以提供《琵琶行》的朗读音频或白居易诗歌选集，帮助学生更好地理解白居易的诗歌风格。

-鼓励学生在课堂上分享自己的拓展学习成果，促进同学之间的交流和学习。

-对于学生在拓展过程中遇到的问题，教师应提供必要的指导和帮助，解答他们的疑问，引导他们深入探究。教学反思与改进教学结束后，我会进行一些反思，看看有哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。

首先，我会关注学生的参与度和积极性。我会在课后询问学生的反馈，了解他们对课堂活动的看法，是否觉得课堂内容有趣，是否觉得课堂节奏适中。如果发现某些活动或讲解方式不太吸引学生，我会考虑调整教学策略，比如增加互动环节，或者使用更生动的例子来讲解抽象的概念。

其次，我会评估学生对《长恨歌》的理解程度。我会设计一些小测验或讨论题目，让学生在课后完成，然后根据他们的回答来评估他们对诗歌主题、情感和艺术手法的掌握情况。如果发现学生对某些部分的理解不够深入，我会在下一次课上进行重点讲解，或者提供额外的阅读材料来帮助他们加深理解。

此外，我也会反思自己的教学方法。比如，我是否充分调动了学生的主动性，是否给予了他们足够的思考空间。如果发现自己在某些方面做得不够，比如讲解速度过快或者对学生的问题回答不够耐心，我会在未来的教学中注意改进。

最后，我会考虑如何更好地将《长恨歌》与学生的生活实际相结合。我会尝试找到一些与学生生活相关的切入点，比如讨论诗歌中的爱情观、人生观等，让学生在理解诗歌的同时，也能思考这些观念对他们的意义。教学评价1.课堂评价：

-通过提问，我会在课堂上随机提问学生，检查他们对《长恨歌》的理解程度，确保他们能够准确把握诗歌的主题和情感。

-观察学生的参与度，我会注意他们在课堂上的表现，如是否积极发言、是否认真听讲、是否能够与同学进行有效互动。

-定期进行小测验，我会设计一些与《长恨歌》相关的问题，让学生在规定时间内完成，以此来评估他们对诗歌内容的掌握情况。

2.作业评价：

-对学生的作业进行认真批改，我会仔细阅读他们的读书笔记、诗歌鉴赏分析或创作练习，