2026秋学期人教版小学数学五年级上册（新教材）教学计划附进度表

一、指导思想二、学情分析约15%的学生计算能力薄弱，整数计算基础不牢，容易出现计算错误；部分1.教材版本：人教版小学数学五年级上册(2026秋新教材)2.知识体系：本册教材共安排8个教学单元，知识模块分为四类：(1)数与代数：小数乘法、小数除法、用字母表示数和数量关系；(2)图形与几何：观察简单组合体、图形的运动、多边形的面积；(3)统计与概率：可能性；(4)综合单元重点单元难点体能辨认从不同方向观察简单组合体得到的根据平面图形还原组合体的小数乘法理解小数乘法的算理，确定积的小数点位置小数除法掌握除数是整数、除数是小数的除法计算理解商的小数点定位规则，除图形的运动认识轴对称、平移、旋转的特征，能运用掌握旋转的三要素，画出旋转和数量关系能用字母表示数、运算定律和数量关系用字母表示复杂的数量关系多边形的面积掌握平行四边形、三角形、梯形、组合图会转化的数学思想能判断简单事件发生的可能性，描述可能性的大小问题，理解随机现象理解不同场景下植树问题的数量关系能将实际问题转化为植树模型，正确解决问题生活中的实物素材(如文具、家居物品、校园场地等)开发本土化教学资源，整四、核心素养分单元落实清单空间观念、几何直观小数乘法数感、运算能力、推理意识小数除法数感、运算能力、推理意识图形的运动空间观念、几何直观、创新意识用字母表示数和数量关系符号意识、模型意识、抽象能力多边形的面积空间观念、推理意识、应用意识、转化思想数据意识、随机观念、应用意识数学广角：植树问题模型意识、应用意识、推理能力五、学具教具使用清单正方体组合模型、方格纸、多媒体立体模型课件小数乘法/除法图形的运动百数表(拓展探究用)、探究任务单多边形的面积数学广角：植树问题综合实践活动(一)知识与技能(二)过程与方法4.经历解决实际问题的过程，初步学会从数学(三)情感态度与价值观2.分层教学策略：针对不同层次学生设计分培优数学基础扎实、思维活跃的学生内容：拓展思维训练、开放性问题探究、综合实践项目开发；方式：每周开展1次课外拓展探究活动，布置拓展性练习，指导学生开展小补差习困难的学生内容：巩固基础知识、强化计算训练、梳理基本解题思路；方式：利用每天课后服务15分钟进行针对性辅导，中等生力有待提升的学生内容：强化解题思路训练，提升知识应用能力；方式：课堂多提问引导思考，布置适度提高性练习，定期组织小组合作探究，促进能力提升。总课时105,2027年1月23日前结束教学，1月24-日期末考试，1月27日放假)日期15课2小数乘整数、小数乘小数5正常上课3小数乘小数、整数乘法运5正常上课4小数乘法整理和复习、单5授课2课时5除数是整数的小数除法3授课3课时6除数是整数的小数除法、5国庆节放假调休补班1天，正常上课7一个数除以小数、小数除法整理和复习58小数除法单元检测讲评、5正常上课9旋转、设计图案、图形的运动整理和复习5期中复习5中考试系、探秘百数表5正常上课习、单元检测讲评5正常上课平行四边形的面积、三角形的面积5正常上课梯形的面积、组合图形的面积5正常上课形面积整理和复习5正常上课5正常上课习、单元检测讲评5正常上课数学广角：植树问题4习：数与运算5总复习开始5综合复习应用提升、期末模拟、期51月24-26日期末考试，1月27日学期结束说明：所有节假日放假安排参照2026-2027学年常规安排3天假期，实际执行可根据当地教育部门调整。1.过程性评价(占比40%):包含课堂参与、作业完成质量、小组探究表现、单元小测四个部分，课堂参与占10%,作业质量占15%,探究表现占5%,单元小测占10%,每周记录一次评价结果，每月汇总反馈。2.终结性评价(占比60%):包含期中考试、期末考试两个部分，期中考试占20%,期末考试占40%,重点考察学生对本学期核心知识的掌握情况和综合对象：班级数学成绩排名前15%,思维活跃、学有余力的学生。方式：每周利用1次课后服务时间开展拓展训练，布置1-2道拓展探究题，对象：班级数学成绩排名后15%,计算基础薄弱、知识漏洞较多的学生。方式：每天利