河南省信阳市重点学校高一语文分班考试试题及答案

-河南省信阳市重点学校高一语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中加点字的读音完全正确的一项是A.莘莘学子（shēn）B.褫夺（chǐ）C.刚愎自用（bì）D.鞭笞（chī）答案：B解析：A项“莘莘”应读“shēnshēn”；C项“愎”应读“bì”；D项“鞭笞”应读“chī”，B项正确。(2)下列句子中与“简洁”意思最接近的一项是A.口齿伶俐B.直截了当C.夸夸其谈D.雕琢过甚答案：B解析：简洁意为简明扼要，没有多余的话，与“直截了当”意思相近，B项正确。(3)下列句子中没有语序不当语病的一项是A.那个在会议室中发言的、穿黑西装的年轻人是个工程师。B.需要我们认真完成的、是这次考试的复习任务。C.对于这个意外，我们感到不理解。D.他不仅会唱歌，而且跳舞也特别好。答案：D解析：A项中“在会议室中发言的、穿黑西装的年轻人”成分赘余；B项中“需要我们认真完成的”位置不当；C项中“对于这个意外”修饰不当；D项主谓结构清晰，语序合理。(4)下列句子中没有搭配不当语病的一项是A.春风吹绿了小草和树木。B.我们必须学习和改进这些缺点。C.这本书内容丰富，具有很高的教育意义。D.他的想法虽然奇怪，但值得我们深思。答案：C解析：A项“吹绿”与“小草”搭配合理，但与“树木”搭配不当；B项“学习”与“缺点”搭配不当；C项搭配合理；D项搭配无问题，但需注意语义关联。(5)下列句子中没有成分残缺语病的一项是A.在五四运动中，涌现出许多英雄人物。B.阅读这本书后，我深受感动。C.花园里种满了各种颜色的花。D.昨天下午，我收到了一封来自北京的信。答案：D解析：A项宾语残缺；B项主语后缺少谓语；C项主语后可补充“有许多”；D项成分完整。(6)下列句子中属于结构混乱的一项是A.我今天去了学校，是想找老师帮忙。B.她不仅会唱歌，而且会跳舞。C.尽管他很努力，却还是失败了。D.学校教学楼的东边，是图书馆和操场。答案：D解析：D项结构混乱，应为“教学楼的东边是图书馆和操场”或“学校教学楼的东边有图书馆和操场”。(7)下列句子中没有表意不明语病的一项是A.看见他来了，大家非常高兴。B.他告诉了我们关于这个问题的全部情况。C.明天上午我和他一起去图书馆。D.她的姐姐对我非常关心。答案：D解析：A项“大家”可指某一群体，也可能指“她”；B项“关于”多余；C项“我和他”可指“我和他”或“他和我”；D项表意明确。(8)下列句子中表意最不明的一项是A.那个房间里有一个人正在读书。B.她有一只很漂亮的狗。C.我们大家一起去吃饭。D.这个问题很复杂，很难解决。答案：A解析：A项没有明确指出“那个人”是谁；B项指代明确；C项表意清晰；D项表意明确。(9)下列句子中不符合古文习惯的一项是A.天下事有难易乎？B.苦其心志，劳其筋骨。C.此所谓战胜于朝廷。D.天地之大，何足以容一人？答案：D解析：D项语序不符合古文习惯，“何足以容”应为“足以何容”。(10)下列句子中“其”字用法相同的一项是A.其实不是这样。B.必于其学。C.以其无礼于晋。D.其真无马邪？答案：C解析：A项“其”为语气助词；B项“其”为代词；C项“其”为代词，与“以”构成连词结构；D项“其”为语气助词，D项和C项“其”用法不一致。(11)下列句子中“之”的用法与“为人，当如是之坚强”中“之”相同的一项是A.子之听夫志，想象犹吾心也。B.宋人有善为不龟手之药者。C.固国不以山溪之险。D.郡之贤士大夫请于当道。答案：C解析：“之”在句中作助词，表示的宾语提前，与“不龟手之药”中的“之”用法相同；A项“之”为结构助词；B项“之”与“药”构成定语；D项“之”为助词，与C项一致。(12)下列句子中不属于倒装句的一项是A.将军战河南，战士战河北。B.然则何时而乐耶？C.且夫水之积也不厚。D.臣诚知不如徐公美。答案：D解析：D项为正常语序；A项为省略句；B项为疑问句倒装；C项为状语后置。(13)下列句子中能体现作者观点的一项是A.天下的事情没有单纯依靠人力可以完成的。B.虽然学习很辛苦，但终究有益。C.春风又绿江南岸，明月何时照我还？D.得之，我私也；分人，我公也。答案：D解析：D项直接表达作者的观点；A项陈述事理；B项表达感想；C项为描写手法。(14)下列成语中属于褒义的一项是A.首当其冲B.一针见血C.美轮美奂D.众口铄金答案：B解析：B项“一针见血”为褒义，表示说话、做事直截了当；A项为中性；C项为中性；D项为贬义。(15)下列句子中属于借代的一项是A.以诚信立身于世。B.刘备、关羽、张飞三兄弟。C.翻山越岭，披星戴月。D.那边楼台高耸，隐约可见旗幡。答案：D解析：D项“旗幡”借代“军队”；A项“以诚信”为方式状语；B项为直接列举人物；C项为对偶句。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)满江红·写怀怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙。答案：（1）诗中“怒发冲冠”的“冲冠”是指“使帽子愤怒”，表达的是对国家命运的关切与愤懑。（2）这首词的主题是表达强烈的爱国情怀与不屈不挠的革命精神。（3）“三十功名尘与土”使用了借代手法，用功名来借代功业。（4）“驾长车，踏破贺兰山缺”运用了夸张手法，突出英雄气概。（5）全词语言风格为慷慨激昂、雄浑悲壮，具有豪放派的特点。解析：本诗出自岳飞之手，是宋代爱国诗词中的代表作。“怒发冲冠”形象地表达了作者内心的激愤；“三十功名尘与土”“八千里路云和月”表现出对功名和经历的轻视与回顾；“驾长车，踏破贺兰山缺”是象征性表达，体现英雄气概；全词情感激烈，语言铿锵有力，具有豪放派的特点。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)王景运，字子文，兖州人。少有大志，负气节。尝游京师，遇豪强欺之，怒而抗辩，遂遭责辱。景运不屈，后得乡人荐举，入仕为官，以刚正不阿著称。时有吏民争理，景运独断其非，众皆叹服。其后，凡有不公之事，皆劝其息事宁人，景运曰：“吾生平不为忍让，若容忍任事，何以立身？”卒不改。景运虽才智出众，然终因过于刚烈，不为时人所容，终遭贬谪，郁郁而终。答案：（1）文中“负气节”指的是具备坚定的气节和操守。（2）王景运的性格特点是刚直不阿、不屈不挠。（3）“景运虽才智出众，然终因过于刚烈，不为时人所容”中“为……所容”意思是“被……容纳”。（4）从文中看，王景运最终的命运是遭到贬谪，郁郁而终。（5）文章的思想内涵是赞扬了正直不阿的品格，同时表达了刚烈不屈的性格可能难以在现实社会中立足的无奈。解析：本文通过王景运的故事，刻画了他刚正不阿、不屈不挠的性格。文中“负气节”说明他有气节；“不屈”“独断其非”体现刚烈；“卒不改”说明他始终坚持己见；最终“遭贬谪，郁郁而终”表明其性格使他难以被社会所接受。思想上，既有对气节的称赞，也有对现实的无奈。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)春天的盎然生机唤醒了人们沉睡的欢愉。风轻拂过草地，带来泥土的芬芳；阳光洒满枝头，照亮了万物复苏的生机。人们在春天的怀抱中，放飞了心灵的风筝。在这样的季节里，甚至连最沉默的人也会被感染，露出笑容。他们走出家门，迎着春风，踏着阳光，去感受春天的气息。孩子们在草地上奔跑，笑声如铃；老人在树下聊天，神情悠然。原本沉闷的城市也变得热闹起来，仿佛春天是大自然的调色盘，将一切枯燥都染上了活力。春天，是希望的季节。人们仿佛看到了梦想的轮廓，心中的力量也因此被点燃。每一位走在春天路上的人，心中都有一片属于自己的天地。这片天地，是希望的种子，是重生的渴望，是心灵深处的阳光。答案：（1）文章从春天的生机、人们的反应以及春天带来的希望三个方面描绘了春天的美好。（2）“放飞了心灵的风筝”比喻人们在春天中释放了内心的快乐和对生活的向往。（3）“喧嚣中的沉寂”和“沉寂中的繁华”是文中出现的两个对比句子，对比的目的是为了突出春天带给人们的积极变化。（4）文章的主旨是赞美春天带来的希望与活力，鼓励人们珍惜当下，积极生活。解析：文章以春天为背景，描绘了春天的生机与人们的欢愉，强调春天不仅是自然的复苏，更是内心希望的象征。通过比喻、对比等手法，文章表达了春天的独特魅力。主旨明确，语言优美，富有感染力。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目：假如你生活在一个没有手机的时代要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：标题：回望无声的岁月在这片被信息喧嚣包围的世界里，手机已成为我们生活不可或缺的一部分。然而，假如我生活在一个没有手机的时代，那将会是一段充满宁静与真实的生活。没有手机的自由，是一种别样的幸福。在那个没有手机的时代，人们生活得更加简单和纯粹。清晨，阳光透过窗帘洒进房间，空气中弥漫着淡淡的花香。没有手机的干扰，我可以静静地醒来，感受一天的开始。日常生活中，不再有随时查看信息的焦虑，也不再有刷短视频的沉溺，一切变得更从容。与人沟通的方式也更加真实。没有手机，我们只能通过面对面交谈、书信往来与书信承载的情感相比，面对面的交流更能传达温暖与理解。虽然不能随时联络，但人与人之间的联系更为紧密，每一次见面都是珍贵的时光。此外，没有手机的时代更有利于专注与思考。过去，我常因短信、社交媒体等分心，难以沉下心来完成一份完整的作业。而在没有手机的日子里，我