【学习课件】第十课履行义务承担责任-1

履行义务承担责任道德与法治·第十课Contents目录履行义务承担责任01公民基本义务02权利与义务的关系03依法履行义务04违反义务的法律责任CHAPTER01公民基本义务了解宪法规定的公民必须履行的责任与使命ConstitutionalDuties什么是公民的基本义务公民基本义务是宪法规定的公民必须履行的责任，具有法定性和强制性，是公民对国家和社会应尽的基本责任，体现了权利与义务的统一。基本义务的定义基本义务是指由宪法规定的、公民必须遵守和履行的根本责任，区别于一般的道德义务和社会义务宪法规定宪法明确列举我国宪法第二章明确规定了公民的基本义务，涵盖政治、经济、文化、社会生活等各个领域第二章法定性与强制性基本义务具有法定性和强制性，不履行将承担相应的法律后果，这与道德义务的自愿性有本质区别法律后果履行义务的意义履行基本义务是公民爱国守法的具体体现，也是维护国家稳定和社会和谐的重要保障国家稳定ConstitutionalObligation维护国家统一和民族团结维护国家统一和民族团结是公民的首要基本义务，宪法第五十二条对此作出明确规定，这是国家稳定发展和各族人民幸福生活的根本保障。维护国家统一宪法第52条规定公民有维护国家统一的义务，反对任何分裂国家、破坏领土完整的行为，这是国家生存发展的根本前提。国家统一是中华民族伟大复兴的前提，每个公民都应自觉维护国家主权和领土完整，共同守护中华民族的根本利益。在日常言行中不散布分裂言论、不参与分裂活动，以实际行动捍卫国家统一，争做维护国家统一的模范公民。第52条维护民族团结我国是统一的多民族国家，56个民族平等团结、共同繁荣是宪法确立的基本原则，民族团结是国家长治久安的重要基石。尊重各民族的风俗习惯、语言文字和宗教信仰，是维护民族团结的具体表现，也是构建和谐社会的基本要求。不说不利于民族团结的话、不做不利于民族团结的事，积极促进各民族交往交流交融，铸牢中华民族共同体意识。56个民族CITIZENDUTIES遵守宪法和法律宪法第五十三条从六个维度规定了公民的守法义务，涵盖法律遵守、保密、财产保护、劳动纪律、公共秩序和社会公德，构成了合格公民的行为底线。宪法宣誓仪式—遵守宪法是公民义务的根本起点01遵守宪法和法律：宪法第53条明确要求公民必须遵守宪法和法律，这是一切义务的基础和前提。02保守国家秘密：保守国家秘密是每个公民的责任，泄露国家秘密将受到法律严惩，危害国家安全。03爱护公共财产：公共财产属于全体人民，任何损毁侵占行为都违法，体现公民的社会责任感。04遵守公共秩序与社会公德：从排队守序到文明出行，这是文明社会对每位公民的基本要求。宪法第五十四条维护国家安全、荣誉和利益宪法第五十四条规定了公民维护国家安全、荣誉和利益的三重义务，这是公民对国家的忠诚义务，三者紧密相连、缺一不可。维护国家安全不在军事禁区拍照、不传播涉密信息，发现危害国家安全的行为及时向12339举报增强国家安全意识，认识到网络安全、生态安全等非传统安全领域同样关乎国家命运12339维护国家荣誉尊重国旗、国歌、国徽等国家象征，在庄严场合保持肃立，不侮辱国家标志在国际交往中展现良好的国民素质，以言行维护国家形象和民族尊严国家形象维护国家利益在涉及国家核心利益问题上坚定立场，不为个人或局部利益损害国家整体利益支持国家重大战略决策，理解并配合国家在经济、外交等领域的利益维护行动核心利益CONSTITUTIONALDUTY依法服兵役和参加民兵组织保卫祖国是每个公民的神圣职责，依法服兵役和参加民兵组织是宪法规定的光荣义务，体现了公民对国家安全的直接责任担当。新兵入伍宣誓仪式——以宪法之名承担国防责任01宪法依据：宪法第55条明确规定保卫祖国、抵抗侵略是每个公民的神圣职责，服兵役是光荣义务02制度设计：我国实行义务兵与志愿兵相结合、民兵与预备役相结合的兵役制度，提供多元参与途径03法律约束：适龄公民应积极响应国家征兵号召，拒绝或逃避兵役登记将依法受到相应处罚04广义履行：即使不直接参军，支持国防建设、关心军人军属也是履行这一义务的体现履行义务承担责任依法纳税税收是国家财政收入的主要来源，'取之于民、用之于民'是我国税收的本质特征，依法纳税是公民支持国家建设的基本经济义务。01宪法第56条规定公民有依法纳税的义务，税收是国家运转和公共服务的物质基础，是保障社会稳定运行的经济根基。第56条02我国税收遵循'取之于民、用之于民'原则，教育、医疗、国防等公共支出都依赖税收支撑，税收最终惠及全体人民。取之于民03偷税、逃税、骗税、抗税均为违法行为，情节严重者将承担刑事责任，损害全体公民利益，破坏社会公平正义。四类违法04即使未成年人在获得稿酬、奖金等应税收入时也需依法纳税，纳税意识应从小培养，诚信纳税是公民基本素养。全民义务履行义务承担责任劳动和受教育的义务劳动和受教育具有'权利与义务'的双重属性，这种特殊定位体现了国家对公民全面发展的要求，是理解权利义务关系的重要切入点。劳动的义务宪法第42条01劳动是一切有劳动能力公民的光荣职责，既是谋生权利也是社会义务02劳动创造物质财富和精神财富，是推动社会进步的根本力量，每个公民都应积极参与03国家提倡劳动模范和先进工作者，鼓励公民在各自岗位上诚实劳动、创造性劳动受教育的义务宪法第46条01公民有受教育的权利和义务，义务教育阶段具有强制性和免费性02适龄儿童和少年必须接受九年义务教育，家长不送子女入学将承担法律责任03受教育不仅是个人发展的需要，也是提高国民素质、增强国家竞争力的战略要求CONSTITUTIONALDUTIES公民基本义务体系总览公民基本义务涵盖政治、法律、国防、经济和社会生活等多个维度，形成以宪法为核心的完整义务体系，各项义务相互关联、共同保障国家与社会的有序运行。宪法规定的公民基本义务义务类别宪法条文主要内容维护国家统一和民族团结第52条维护国家统一和全国各民族团结遵守宪法和法律第53条遵守宪法法律、保守国家秘密、爱护公共财产等维护国家安全荣誉利益第54条维护祖国的安全、荣誉和利益依法服兵役第55条保卫祖国、依法服兵役和参加民兵组织依法纳税第56条依照法律纳税劳动和受教育第42/46条劳动和受教育既是权利又是义务宪法从多个维度构建了公民基本义务的完整体系CHAPTER02权利与义务的关系理解权利与义务的统一性，把握"没有无义务的权利，也没有无权利的义务"ConsistencyofRights&Duties权利与义务的一致性权利与义务是不可分割的统一体：公民既是权利享有者又是义务承担者，权利实现以义务履行为条件，二者在主体、内容和数量上保持统一。01主体统一—每个公民既是权利享有者又是义务承担者，不存在只享权利不尽义务的"特殊公民"02内容统一—权利的实现需要义务的履行来保障，义务履行越充分，权利实现越有保障03马克思名言"没有无义务的权利，也没有无权利的义务"揭示了两者辩证统一的本质关系04实践要求—增强权利意识的同时增强义务意识，二者不可偏废道德与法治两种错误倾向的辨析现实生活中存在"只享权利不尽义务"和"只尽义务忽视权利"两种错误倾向，都违背了权利义务的一致性原则，需要正确认识和纠正。只享权利不尽义务享受义务教育却逃课旷课、不努力学习，将国家提供的教育资源视为理所当然使用公共设施却随意破坏公共财产，享受安全环境却不愿遵守公共秩序这种"权利至上"的观念本质上是自私的，如果人人如此，社会将无法正常运转权利至上只尽义务忽视权利被拖欠工资却不敢依法讨要，面对侵权行为选择忍气吞声、放弃维权不知道自身享有哪些法定权利，权利意识淡薄导致合法权益得不到保障正确态度应是依法行使权利与自觉履行义务并重，做既知义务又懂权利的合格公民义务本位CASESTUDY案例分析：生活中的权利与义务通过日常生活中不同角色的权利义务对照，可以直观理解"每个人既是权利享有者又是义务承担者"这一核心观点，权利义务的统一性体现在生活的每个场景中。家庭成员的权利义务对照表角色享有的权利履行的义务小明（学生）接受义务教育、使用教学设施按时到校、认真学习、遵守校规爸爸（工程师）获得劳动报酬、享受休息休假按时上班、完成工作任务、遵守劳动纪律妈妈（职员）享受公共服务、社会保障依法纳税、遵守法律、维护公共秩序爷爷（退休军人）享受退休金、医疗保障曾履行服兵役义务、遵守法律每个家庭成员身上都同时承载着权利和义务，体现了权利义务统一性的普遍性法治素养如何正确对待权利与义务正确对待权利与义务需要做到三点：增强权利意识依法行使、增强义务意识自觉履行、坚持二者统一不偏废，这是培养法治素养的关键路径。01增强权利意识：依法行使和维护自身合法权利，同时不超越法律边界、不损害他人权益。02增强义务意识：法律要求做的必须做、法律禁止做的坚决不做，将履行义务视为公民责任。03坚持统一原则：在享受权利时不忘承担义务，在履行义务时依法维护权利，做到知行合一。04培养法治思维：遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法，让权利义务意识融入日常行为。法治教育课堂·培养公民权利与义务意识CHAPTER03依法履行义务从法律鼓励、法律要求、法律禁止三个层面掌握履行义务的行为准则LEGALENCOURAGEMENT法律鼓励做的积极去做法律鼓励的行为体现了社会对公民的更高期望，积极参与义务劳动、见义勇为、志愿服务等行为不仅是道德追求，也是法治社会建设的重要推动力。环境保护与见义勇为法律鼓励植树造林、保护环境、见义勇为、无偿献血等行为，虽非强制但具有积极社会价值。社会价值志愿服务与社区公益积极参与志愿服务和社区公益活动，体现公民的社会责任感和奉献精神。奉献精神科研文艺与公益慈善法律鼓励科学研究、文艺创作和公益慈善，为创新型国家和文明社会建设贡献力量。创新贡献超越底线的道德追求优秀公民不满足于"不违法"的底线，还应追求法律鼓励的更高道德标准和社会贡献。更高标准义务履行·基本要求法律要求做的必须去做法律要求做的事情具有强制性，公民必须无条件履行，否则将承担相应的法律后果。这是义务履行最基本、最底线的要求。01义务教育强制入学接受九年义务教育是法律强制要求，适龄儿童少年必须入学，家长不得阻止或放任辍学。02依法如实纳税达到纳税标准的个人和企业必须如实申报并按时缴纳税款，逃税将面临行政处罚甚至刑事追诉。03出庭作证义务法院传唤公民出庭作证时必须到场，拒绝作证或作伪证将承担法律责任。04举报危害国安行为发现危害国家安全的行为必须及时举报，知情不报、包庇纵容同样要承担法律后果。LEGALREDLINE法律禁止做的坚决不做法律禁止的行为是不可触碰的红线，从侵犯财产到人身伤害再到网络违法，公民必须清楚法律底线并严格遵守，任何违法行为都将受到法律制裁。01财产安全：法律禁止盗窃、抢劫、诈骗等侵犯财产行为，无论金额大小都构成违法，情节严重将追究刑事责任02人身安全：法律禁止故意伤害、侮辱、诽谤等行为，校园欺凌同样可能触犯法律、承担法律责任03网络空间：网络不是法外之地，造谣传谣、网络暴力、侵犯隐私等行为同样受法律规制04社会秩序：吸毒、赌博、携带管制刀具等行为严重危害社会秩序，法律明令禁止、违者必受严惩校园法治宣传教育公民素养履行义务的三个层次依法履行义务可分为"底线层"、"基本层"和"提升层"三个层次，体现了从守法到奉献的公民素养递进。底线层：禁止不做不触碰法律红线，远离违法犯罪行为，做一个遵纪守法的合格公民。明确法律的禁止性规定，在日常生活中时刻警醒自己不越雷池一步。遵纪守法基本层：要求必做积极完成法律明确规定的各项义务，如纳税、服兵役、接受义务教育等。认识到义务的强制性特征，不以个人好恶为由推卸法定责任。法定责任提升层：鼓励积极做主动参与志愿服务、见义勇为、无偿献血等法律鼓励的公益行为。追求更高层次的道德标准，从"不违法"走向"主动奉献"。主动奉献课堂互动课堂思考：判断与分析通过具体生活情景的判断与分析，帮助学生将义务意识从抽象概念转化为具体的行为判断能力，强化"义务就在身边"的认知。SCENARIO01辍学打工小华想辍学打工补贴家用——不正确，接受九年义务教育是法定义务，不可放弃即使家庭困难也可申请助学金、减免学杂费，而非以牺牲受教育义务为代价不可放弃SCENARIO02转发未经核实消息小李未核实就转发"地震消息"——不正确，可能构成传播虚假信息公民有维护社会公共秩序的义务，发布信息前应核实来源、理性判断真伪核实再传SCENARIO03如实纳税小王的叔叔按时记账缴税——正确，依法纳税是公民的基本经济义务如实申报纳税不仅避免法律风险，也是支持国家建设和公共服务的实际行动基本义务CHAPTER04违反义务的法律责任了解不履行法定义务将面临的民事、行政和刑事三类法律后果法律知识基础违法的含义与分类违法是指不履行法定义务或做出法律禁止的行为，根据社会危害程度和违反的法律类别，可分为一般违法（民事违法、行政违法）和犯罪（刑事违法）两大类。违法的本质不履行法定义务或实施法律禁止的行为，包括"应为而不为"和"不应为而为之"两种形态。法定义务一般违法违反民事法律或行政法律的行为，社会危害性较轻，承担民事责任或行政责任。民事·行政犯罪触犯刑法、具有严重社会危害性的行为，须承担刑事责任，是最严重的违法类型。刑事违法法律责任无论一般违法还是犯罪都必须承担法律责任，"违法必究"是法治社会的基本原则。违法必究法律责任三类法律责任对比违反法定义务将承担民事责任、行政责任或刑事责任，三者严重程度递增，分别对应民事违法、行政违法和刑事犯罪，体现了法律责任的层次性。民事责任适用于侵犯他人民事权利的行为，如欠债不还、损坏财物、合同违约等承担方式包括赔偿损失、返还财产、停止侵害、赔礼道歉等赔偿·返还·道歉行政责任适用于违反行政管理法规的行为，如交通违法、扰乱公共秩序、无证经营等处罚方式包括警告、罚款、行政拘留、吊销许可证等警告·罚款·拘留刑事责任适用于触犯刑法的犯罪行为，如故意伤害、盗窃、诈骗等具有严重社会危害性的行为刑罚包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑等，是最严厉的法律制裁管制·拘役·徒刑CASESTUDY案例分析：三类责任的区分通过具体案例可以直观理解三类法律责任的区别：同一类行为因情节轻重可能承担不同性质的法律责任，关键在于社会危害性的大小。违法行为与法律责任对照案例描述违法类型法律责任小赵借款5000元到期拒不归还民事违法返还财产，承担违约责任小张在公共场所打架斗殴行政违法行政拘留15日并处罚款500元小王入室盗窃价值3万元财物刑事犯罪判处有期徒刑两年某企业偷排工业废水污染环境行政/刑事行政处罚，情节严重者追究刑事责任某网民散布谣言造成社会恐慌行政/刑事行政拘留或刑事处罚，视危害程度而定违法行为的法律责任取决于其性质和社会危害性程度LEGALRESPONSIBILITY未成年人违法的责任承担未成年人并非完全免责，法律对不同年龄段的未成年人设定了差异化的刑事责任年龄，年龄不是违法犯罪的"护身符"，知法守法是每个青少年的必修课。青少年在法治教育基地参观学习01完全刑事责任：已满16周岁的人犯罪应负完全刑事责任，已满14不满16周岁犯八种严重犯罪也须担责02特殊核准追诉：2021年刑法修正案新增：已满12不满14周岁犯故意杀人等极严重罪行，经最高检核准可追诉03民事赔偿：未成年人违法虽可从轻或减轻处罚，但不意味着免责，民事赔偿责任由监护人承担04预防为先：预防未成年人犯罪的关键在于从小培养法治意识，做到知法、懂法、守法、用法履行义务·承担责任做负责任的公民做负责任的公民需要在学法知法、自觉守法、敢于斗争、依法维权和社会担当五个方面持续提升，将义务意识内化为日常行为准则。学法知法主动学习法律知识，关注法治新闻，明确自身的权利边界和义务要求，培养法治思维。权利边界自觉守法将法律要求内化为行为准则，做到"慎独"——即使无人监督也能遵纪守法，坚守底线。慎独敢于斗争在保证自身安全前提下，对违法行为及时举报或报警，维护社会公平正义，弘扬正气。公平正义依法维权权利受侵害时通过调解、仲裁、诉讼等合法途径解决，拒绝以暴制暴，理性表达诉求。合法途径社会担当关心社区事务、参与志愿服务，将公民责任从"不违法"提升到"积极奉献"，共建和谐。积极奉献传统智慧·当代启示经典名言中的责任与担当中华优秀传统文化中蕴含着丰富的责任担当思想，从顾炎武到林则徐，历代仁人志士以言行诠释了公民义务的深层内涵，为我们树立了精神标杆。"天下兴亡，匹夫有责"国家兴衰与每个人息息相关，无论身份高低都肩负责任。顾炎武"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"以天下为己任，将个人命运与国家前途紧密相连。范仲淹"苟利国家生死以，岂因祸福避趋之"国家需要时义无反顾，不因个人得失而退缩。林则徐"位卑未敢忘忧国"即使身处逆境也心系国家，展现了深沉的家国情怀。陆游综合探究综合探究活动通过小组合作探究校园生活中的义务实践，将课堂知识转化为实际行动指南，培养学生的问题分析能力和团队协作精神。探究话题一：校园义务清单义务列举与意义分析请列举作为学生应履行的至少五项义务，并说明每项义务对个人成长和学校秩序的意义。这些义务可能包括遵守校规、尊重师长、爱护公物、按时完成作业、维护校园环境等。深度思考如果每个学生都不履行这些义务，校园生活会变成什么样？请从学习氛围、人际关系、集体荣誉等角度展开讨论。探究话题二：帮助同伴成长互助策略探讨面对不履行义务的同学，如何通过沟通、关心和榜样示范帮助其认识错误并改正。思考有效的沟通方式，避免简单批评，注重引导与激励。边界意识培养讨论：在帮助他人时如何把握"善意提醒"与"强加于人"之间的分寸？尊重他人选择的同时，如何坚持正确的价值导向？KNOWLEDGESUMMARY全课知识总结本课从基本义务内容、权利义务关系、履行义