0928四年级【道德与法治(统编版)】他们班+我们班(第三课时)-1教学设计

课题我们班他们班（第三课时）教学目标教学目标：1.认识到每个班级都有自己的特点，有值得尊重和欣赏的地方，能够为他班喝彩。2.知道为他班喝彩是一种美德和智慧，学会欣赏他人在竞争中的卓越表现和努力拼搏的精神。3.为他班喝彩不仅仅局限于竞争中，学会在日常生活中通过倡议书、标语等不同形式为他班喝彩。教学重点：知道为他班喝彩是一种美德和智慧，学会欣赏他人在竞争中的卓越表现和努力拼搏的精神。教学难点：为他班喝彩不仅仅局限于竞争中，学会在日常生活中通过倡议书、标语等不同形式为他班喝彩。教学过程时间教学环节主要师生活动3分钟一、看视频、听故事，导入课题1.老师播放《为他人喝彩》视频，提问：视频中的这些人在做什么？给你留下了怎样的印象？学生回答：在为他人喝彩……2.讲故事并提问：为什么学校会给那个班颁发“道德风尚奖”呢？学生思考并回答。3.小结：校园生活中有很多场景和时刻需要我们为他班喝彩。5分钟二、分享喝彩经历，探析喝彩原因1.提问：在校园生活中，你有没有为其他班喝彩的经历？回想一下：当时为什么为他班喝彩？2.同学们分享自己的喝彩经历及原因。3.提问：上面几位同学的分享带给你什么样的启示？4.学生交流感受和启示。5.小结：每个班级都有自己的特点，都有值得尊重和欣赏的地方。能够为他班喝彩，就是对他们的认可和赞赏。6分钟三、观点辨析，理解喝彩的意义1.创设真实情境，引出为他班喝彩的三种不同观点。2.老师提出三个讨论问题，如只为自己班喝彩对吗？引导学生进行辨析。3.老师进行总结：为他班喝彩是一种人格修养、智慧、美德……4.提问：在竞争中没有胜出，就是失败者吗？学生辨析，认识到为他人喝彩不仅仅局限于胜败。5.分享故事：教师分享法国体育代表团庆祝北京申奥成功的例子，并提出探究问题。学生进行交流互动。6.小结：真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的精神，而不会仅仅在意胜败的结果。4分钟四、为他班喝彩落实到行动中1.为他班喝彩倡议书：教师发布活动任务，为四年级的跳绳比赛拟订“为他班喝彩”倡议书。2.教师分享倡议书样例，引导学生进行撰写。3.设计为他班喝彩标语：创设情境，引导学生认识到为他班喝彩也可以落实在日常生活中，可以采用喝彩标语的形式进行。4.教师分享撰写标语小提示和样例。5.发布活动任务：同学们，请你结合一种情景创作一篇喝彩倡议书，或者为自己欣赏的班级创作喝彩标语，来表达自己的欣赏与肯定。2分钟提升小结朗诵诗歌《为他人开一朵花》揭示为他班喝彩的力量板书我们班他们班认可与肯定为他班喝彩坚持与拼搏智慧与美德课后测试一、我会填。（22分）1．我们在一起学习已经三年多了，三年多的（）生活给我们留下了许多（）。2．不知不觉中，我们班已经四岁了，让我们一起对着过去的照片，回忆一下班里发生过哪些（）和（）的事。3．每个班都有自己的（），每个班也都有自己的（）。4．班徽是一个班级的（），是班集体的（），代表了一个班的奋斗目标。5．没有规矩，不成方圆。国有国法，校有（），班有（）。6．班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能（）、（）地学习和活动。7.我们是班规的制定者，也是班规的（）者。8．在学校生活中，大家一起合作，共同（）和（）美好的校园生活。9.班级与班级之间既有合作，也有竞争。竞争给我们带来（）和（）。10.班级间的竞争必须使用（）方式。11.每个班都有自己的特点，都有值得（）和（）的地方。12.真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的（）和（）的精神，而不会在意胜败的结果。二、我会判断。对的打“√”错的打“×”（20分）1.一年级刚入学时，同学们互不认识不会有欢声笑语诞生。（）2.我们班总考第一，没有缺点。（）3.班徽是一个班集体的象征。()4.借阅图书时，我们都会爱护图书，看完放回原位。（）5.班规的制定是一件很简单的事情。（）6.今天新老师上课，俩同学在交头接耳。（）7.班规既然制定了，就应该严格执行。（）8.学校里每个班都是不同的。（）9.每个同学都应该齐心协力为班级做贡献。（）10.班级竞争使用不正当的方式获胜，那是不光彩的。（）三、我会选。（20分）1.（）不是上小学之后在班级里的成长足迹。A.我们一家人去旅游B.我们成为少先队员C.学校组织看菊展合影D.运动会获得优秀团体奖2.我为班级献计献策，（）不是金点子。A.班级干部岗位轮换B.帮好朋友打架C.课间注意保持卫生D.爱护公物3.（）是班规的内容。A.进出校门没礼貌B.教室卫生勤不打扫C.排队集合快静齐D.破坏公物4.（）制定班规的方式更合适？A.老师一个人制订B.班干部制订C.家长制订D.老师和全体同学一起制订5.（）不遵守班规？A.随地扔垃圾B.上课认真听讲C.合作学习D.不迟到6.（）不能增进班级间的合作。A.开展读书交流会B.展示大家的新发明C.我才不和2班一起活动呢D.一起去郊游7.你认为学校是（）。A.玩耍的地方，这里能认识很多的朋友B.学习知识的沃土，我们在这里得到全面的发展C.攀比的场所D.浪费爸爸妈妈血汗钱的地方8.（

）是我们班级的不足。

A.同学之间相互团结，相互帮助。

B.班级干部积极热情，是老师的好助手。

C.平时班级内都很整洁。

D.科任课时有的同学私底下传纸条，不遵守纪律。9.下面不是课外活动的是（）。A.语文课B.课外劳动C.运动会D.植树活动10.学校的哪个角落里有我们学习的榜样？（）A.生物窗B.文化墙C.光荣榜D.数学角四、我会连。（10分）早睡早起准时到对待公物如珍宝自主学习会合作进出校门有礼貌教室卫生勤打扫专心听讲爱思考排队集合快静齐诚实守信要记牢用餐文明不挑食室内室外不追跑五、我会辨。（10分）下面是制定班规时要注意的事项，请你在赞成的意见前面画上“√”，并想一想还有什么可以补充的。（）班规的内容不能事无巨细、面面俱到。（）针对班级中存在的问题，提出班规的内容。（）每条班规都应由大家表决通过。（）要有纠正违反班规行为的办法。（）要有班规修订办法。六、我会答。（4＋5＋4＋5分）1.设计班徽的四个步骤是什么？2.仔细想想我们班级的班规内容有哪些？（至少写出五条。）3.新学期的“文化月”活动中，每个班级的同学是怎么合作的呢？（写出四点）4.每个班都有自己的优点，也有自己的不足。请你列举出你们班的三个优点和两点不足。能力测试（5分）真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的精神，而不会在意胜败的结果。请你根据实际下一份“为他班喝彩倡议书”。（至少写出三点倡议）答案一.我会填1．1．班级美好回忆2.有趣难忘3．优点不足4.标志象征5.校纪班规6.愉快安全7.守护8.创造分享9.成长收获10.正当11.尊重欣赏12.卓越表现努力拼搏二．我会判断1.×2.×3.√4.√5.×6.×7.√8.√9.√10.√三．我会选1.A2.B3.C4.D5.A6.C7.B8.D9.A10.C四．连线早睡早起准时到对待公物如珍宝自主学习会合作进出校门有礼貌教室卫生勤打扫专心听讲爱思考排队集合快静齐诚实守信要记牢用餐文明不挑食室内室外不追跑五、我会辩下面是制定班规时要注意的事项，请你在赞成的意见前面画上“√”，并想一想还有什么可以补充的。（）班规的内容不能事无巨细、面面俱到。（√）针对班级中存在的问题，提出班规的内容。（√）每条班规都应由大家表决通过。（√）要有纠正违反班规行为的办法。（√）要有班规修订办法。六．简答1.答：（1）确定能体现班级奋斗目标的主题词。（2）选定体现主题词的象征图案和颜色。（3）把选定的团图案有机地组合起来。(4)写上解说词。2.答：（1）课堂上尊重老师，认真听讲，积极发言。（2）同学之间相互尊重，说话文明，不打架。（3）主动帮助困难的同学。（4）讲究个人卫生，穿戴整齐，勤剪指甲勤洗手。（5）保持教室个校园干净整洁，不乱扔垃圾。（6）如果违