2026年天津市人教版小学语文上册第10单元课后练习题

2026年天津市人教版小学语文上册第10单元课后练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《10单元课文《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪们先后把哪些动物错认为妈妈？请按原文顺序列出至少三种。A.青蛙、乌龟、螃蟹B.乌龟、螃蟹、老鹰C.螃蟹、老鹰、小鱼D.小鱼、老鹰、青蛙解析：本题考查对《小蝌蚪找妈妈》原文情节的复述能力。原文中，小蝌蚪们先看到乌龟以为是妈妈，再看到螃蟹以为是妈妈，最后看到老鹰也试图认作妈妈。选项B准确按原文顺序列出三种错误认定的动物，其他选项存在顺序错误或遗漏。解析需结合课文第3-5自然段内容，说明小蝌蚪观察动物时的具体特征描述，如“披着绿衣裳”“穿着灰色的衣服”“张开翅膀”等细节，体现学生是否真正理解文本。2.《10单元课文《黄山奇石》中描写“仙桃石”的句子是哪一句？请准确引用原文。A.“它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。”B.“它像一只金鸡，在石头上引吭高歌。”C.“它像一位老爷爷，坐在石头上晒太阳。”D.“它像一座宝塔，直插云霄。”解析：本题考查对重点句段的准确记忆与引用能力。正确答案为A，出自课文第2自然段。选项B对应“金鸡石”，选项C对应“猴子观海”，选项D对应“仙人指路”。解析需说明“仙桃石”的比喻修辞手法，将石头比作“天上的大桃子”，并解释“石盘”的指代，体现学生对比喻句的理解。3.在《10单元课文《日月潭》中，描述日月潭名字由来的句子是哪一句？请用自己的话简要复述。A.“因为潭水很深，所以太阳和月亮都能映在水里。”B.“因为潭水很清，所以能看到水底的石头。”C.“因为潭水中有两块石头，一块像日，一块像月。”D.“因为潭水面积很大，能同时容纳太阳和月亮的倒影。”解析：本题考查对课文信息的筛选与转述能力。正确答案为D，原文第2自然段明确指出“在晴天的早晨，太阳从潭的东边升起，湖水映出了红色的太阳；在傍晚，月亮从潭的西边升起，湖水又映出了银色的月亮，所以叫日月潭”。解析需说明“日月潭”名字的由来与日月倒影的关联，并强调“晴天的早晨”“傍晚”等时间条件。4.《10单元课文《葡萄沟》中描写葡萄沟秋天景色的句子有哪些？请至少列举两句。A.“葡萄架下，人们坐在石凳上聊天。”B.“葡萄架上挂满了五颜六色的葡萄。”C.“葡萄沟的空气特别香甜。”D.“葡萄沟的石头都是红色的。”解析：本题考查对课文重点段落的理解与概括能力。正确答案为B和C，分别出自第2自然段“葡萄架上挂满了五颜六色的葡萄”和第3自然段“葡萄沟的空气特别香甜”。选项A是人们活动的场景，选项D是地理特征描述。解析需说明这两句如何体现葡萄沟秋天的丰收景象和独特魅力，如“五颜六色”的比喻和“香甜”的感官描写。5.在《10单元课文《长城》中，描写长城建造艰难的句子是哪一句？请引用原文并解释其含义。A.“长城像一条巨龙，在山岭上蜿蜒盘旋。”B.“城墙上面有方形的瞭望口和射口。”C.“古代的劳动人民用智慧和汗水建造了长城。”D.“长城东起山海关，西到嘉峪关。”解析：本题考查对课文重点句的理解与赏析能力。正确答案为C，出自第2自然段。原文“古代的劳动人民用智慧和汗水建造了长城”体现了建造过程的艰辛。解析需说明“智慧和汗水”的双重含义，智慧指设计建造的巧妙，汗水指劳动人民的艰辛付出，并联系历史背景说明长城建造的规模与难度。6.《10单元课文《古诗两首》中，《静夜思》的作者是谁？请列举至少两位其他同单元古诗的作者。A.李白、杜甫、白居易B.杜甫、白居易、王维C.李白、王维、孟浩然D.王维、孟浩然、高适解析：本题考查对古诗作者及常识的积累能力。正确答案为C，《静夜思》作者为李白，同单元其他古诗作者包括王维（《山行》）和孟浩然（《望洞庭湖赠张丞相》）。解析需说明唐诗作者的代表性和本单元古诗的文学价值，如李白诗歌的豪放风格、王维诗歌的山水意境等。7.在《10单元课文《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪们第一次把谁错认为妈妈？请说明理由。A.乌龟B.螃蟹C.老鹰D.小鱼解析：本题考查对课文细节的观察与理解能力。正确答案为A，原文第2自然段描述小蝌蚪“看见一只乌龟，穿着灰色的衣服，背上有花纹，好像他们的妈妈，就游过去问：‘妈妈，妈妈，您在哪里呀？’”。解析需说明乌龟的外形特征（灰色衣服、背花纹）与小蝌蚪妈妈的相似之处，以及小蝌蚪的认知特点（以貌取人）。8.《10单元课文《黄山奇石》中，除了“仙桃石”“猴子观海”外，还介绍了哪些奇石？请列举三种。A.金鸡石、仙人指路、笔架山B.仙人指路、笔架山、飞来石C.飞来石、金鸡石、天都峰D.天都峰、莲花峰、光明顶解析：本题考查对课文内容的全面掌握能力。正确答案为B，课文第3-5自然段分别介绍了“仙人指路”“笔架山”“飞来石”三种奇石。解析需说明每种奇石的比喻形象，如“仙人指路”像人指路，“笔架山”像笔架，“飞来石”像从天上飞来，体现学生对课文内容的整体记忆。9.在《10单元课文《日月潭》中，描述日月潭周围景色的句子有哪些？请至少列举两句。A.“日月潭四周群山环绕，树木茂盛。”B.“日月潭的水很深，能看见水底的石头。”C.“日月潭的空气很清新，让人感到舒服。”D.“日月潭的景色很美，吸引了许多游客。”解析：本题考查对课文环境描写的理解与筛选能力。正确答案为A和D，分别出自第3自然段“日月潭四周群山环绕，树木茂盛”和第4自然段“日月潭的景色很美，吸引了许多游客”。解析需说明这两句如何体现日月潭的自然环境优美和旅游价值，如“群山环绕”的地理优势，“吸引游客”的社会意义。10.《10单元课文《葡萄沟》中，描写葡萄沟葡萄品种多的句子是哪一句？请引用原文并说明其作用。A.“葡萄沟的葡萄品种很多，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的、还有半紫半黄的。”B.“葡萄沟的葡萄特别甜，吃起来像蜜一样。”C.“葡萄沟的人们都很热情好客。”D.“葡萄沟的秋天是丰收的季节。”解析：本题考查对重点句的理解与赏析能力。正确答案为A，出自第1自然段。解析需说明这句排比句如何通过颜色描写展现葡萄品种的丰富，并强调“很多”“红的、白的、紫的”等具体列举的作用，体现学生对语言表达的认知。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《10单元课文《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪们最后找到的妈妈是______，因为他们听到了______的声音。2.《10单元课文《黄山奇石》中，描写“仙人指路”的句子是“______，好像______。”3.《10单元课文《日月潭》中，日月潭位于______省______市，是______和______两座山之间的湖泊。4.《10单元课文《葡萄沟》中，葡萄沟的葡萄不仅______，而且______。5.《10单元课文《长城》中，长城是______和______的连接，全长约______千米。6.《10单元课文《古诗两首》中，《静夜思》中的诗句“举头望明月，低头思故乡”表达了诗人______的情感。7.《10单元课文《黄山奇石》中，除了“仙桃石”“猴子观海”外，还介绍了______、______、______三种奇石。8.《10单元课文《日月潭》中，日月潭的湖水在______时像碧绿的翡翠，在______时像明亮的镜子。9.《10单元课文《葡萄沟》中，葡萄沟的秋天是______的季节，人们会______葡萄。10.《10单元课文《长城》中，长城的建造体现了古代劳动人民的______和______。解析：本题考查对课文信息的准确记忆与提取能力。答案需严格对应原文内容，如第1题“青蛙”“青蛙妈妈”，第2题“站在巨人的头上”“一位仙人”，第5题“山海关”“嘉峪关”“约2万”。解析需说明每空填写的依据，如第4题需结合第2自然段“葡萄不但多，而且特别甜”，第10题需结合第3自然段“长城是古代劳动人民血汗的结晶，体现了他们的智慧和力量”。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《10单元课文《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪们先后把乌龟、螃蟹、老鹰错认为妈妈，最后才找到真正的妈妈青蛙。（正确）2.《10单元课文《黄山奇石》中，所有的奇石都是天然形成的，没有人工雕琢。（正确）3.《10单元课文《日月潭》中，日月潭的水在晴天时是碧绿色的，在雨天时是灰蓝色的。（错误，晴天碧绿，雨天灰白）4.《10单元课文《葡萄沟》中，葡萄沟的葡萄只有红色的和白色的两种。（错误，原文列举了六种颜色）5.《10单元课文《长城》中，长城是秦始皇下令建造的，历时近十年完成。（正确）6.《10单元课文《古诗两首》中，《山行》的作者是唐代诗人杜牧。（正确）7.《10单元课文《黄山奇石》中，所有的奇石都有名字，如“仙人指路”“笔架山”等。（正确）8.《10单元课文《日月潭》中，日月潭的水很深，能看见水底的石头。（正确）9.《10单元课文《葡萄沟》中，葡萄沟的秋天是丰收的季节，人们会采摘葡萄。（正确）10.《10单元课文《长城》中，长城是古代劳动人民用智慧和汗水建造的，没有使用任何机械。（正确）解析：本题考查对课文细节的准确判断能力。解析需说明判断依据，如第3题需结合第3自然段“晴天，湖面像一块碧绿的翡翠；雨天，湖面像一面镜子”，第5题需说明长城建造的历史背景（秦朝），第10题需强调古代建造技术的局限性，但可适当补充“没有现代机械”的表述。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.《10单元课文《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪们为什么容易把乌龟、螃蟹错认为妈妈？请结合原文说明。2.《10单元课文《黄山奇石》中，作者用了哪些比喻手法描写奇石？请列举两种并说明其作用。3.《10单元课文《日月潭》中，日月潭有哪些美丽的景色？请列举三种。4.《10单元课文《葡萄沟》中，葡萄沟的秋天有哪些特点？请结合原文说明。5.《10单元课文《长城》中，长城有哪些特点？请结合原文说明。6.《10单元课文《古诗两首》中，《静夜思》和《山行》分别表达了怎样的情感？请简要说明。7.《10单元课文《黄山奇石》中，除了“仙桃石”“猴子观海”外，你还知道哪些奇石？请列举两种并简要说明。8.《10单元课文《日月潭》中，日月潭的名字是怎么来的？请用自己的话说明。解析：本题考查对课文内容的理解与概括能力。参考答案需结合原文内容，如第1题需说明乌龟“披着绿衣裳”像青蛙妈妈，螃蟹“穿着灰色的衣服”像青蛙；第2题需说明“仙桃石”像“天上的大桃子”（比喻），“猴子观海”像“一只金鸡”（拟人）；第5题需说明长城“像一条巨龙”“高大坚固”“是古代劳动人民血汗的结晶”。解析需体现学生对文本细节的把握和语言表达的能力。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.假设你是《10单元课文《小蝌蚪找妈妈》》的小蝌蚪，请写一段话描述你找到青蛙妈妈的过程。2.假设你是《10单元课文《黄山奇石》》的小导游，请写一段话向游客介绍“仙人指路”奇石。3.假设你是《10单元课文《日月潭》》的小讲解员，请写一段话介绍日月潭的美丽景色。4.假设你是《10单元课文《葡萄沟》》的小主人，请写一段话向游客介绍葡萄沟的葡萄。5.假设你是《10单元课文《长城》》的小解说员，请写一段话介绍长城的历史意义。6.请结合《10单元课文《古诗两首》》的内容，写一段话说明为什么《静夜思》和《山行》都是脍炙人口的古诗。7.请结合《10单元课文《黄山奇石》》的内容，写一段话说明为什么黄山被称为“奇石之山”。8.请结合《10单元课文《日月潭》》的内容，写一段话说明为什么日月潭吸引了许多游客。解析：本题考查对课文内容的迁移应用能力。参考答案需体现学生的语言表达能力和对文本的理解，如第1题需描述小蝌蚪观察乌龟、螃蟹的过程，最终通过“妈妈”的声音找到青蛙；第2题需说明“仙人指路”的比喻形象，如“站在巨人的头上”“一位仙人”；第5题需结合长城的建造背景（抵御外敌、连接疆土）和历史作用进行说明。解析需体现学生对文本主旨的把握和语言组织的逻辑性。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.A3.D4.B、C5.C6.C7.A8.B9.A、D10.A解析：第1题需说明小蝌蚪认知特点（以貌取人）和乌龟的外形特征；第4题需区分“仙桃石”“猴子观海”等具体奇石；第10题需强调排比句的作用（展现品种丰富）。二、填空题1.青蛙青蛙妈妈2.站在巨人的头上一位仙人3.台湾台北4.多特别甜5.山海关嘉峪关2万6.思念家乡7.仙人指路笔架山飞来石8.晴天雨天9.丰收采摘10.智慧力量解析：第4题需结合原文“葡萄不但多，而且特别甜”；第10题需强调“血汗的结晶”和“智慧与力量”的双重含义。三、判断题1.√2.√3.×4.×5.√6.√7.√8.√9.√10.√解析：第3题需说明晴天“碧绿”，雨天“灰白”；第10题需强调古代建造技术的局限性。四、简答题1.乌龟“披着绿衣裳”，像青蛙妈妈；螃蟹“穿着灰色的衣服”，像青蛙妈妈。2.“仙桃石”像“天上的大桃子”（比喻），“猴子观海”像“一只金鸡”（拟人）。3.日月潭的景色包括：湖水碧绿如翡翠、群山环绕、景色优美、吸引游客。4.葡萄沟的秋天是丰收的季节，葡萄品种多、特别甜，人们会采摘葡萄。5.长城像一条巨龙，高大坚固，是古代劳动人民血汗的结晶。6.《静夜思》表达了思念家乡的情感；《山行》表达了诗人热爱自然、赞美秋天的情感。7.仙人指路像一位仙人，笔架山像一座笔架。8.日月潭的名字来源于“在晴天的早晨，太阳从潭的东边升起，湖水映出了红色的太阳；在傍晚，月亮从潭的西边升起，湖水又映出了银色的月亮，所以叫日月潭”。五、应用题1.“我看见一只乌龟，穿着绿衣裳，背上有花纹，好像我的妈妈，就游过去问：‘妈妈，妈妈，您在哪里呀？’乌龟回答：‘我不是你的妈妈，你的妈妈是青蛙。’我又看见一只螃蟹，穿着灰色的衣服，好像我的妈妈，就游过去问：‘妈妈，妈妈，您在哪里呀？’螃蟹回答：‘我不是你的妈妈，你的妈妈是青蛙。’最后，我听到了‘妈妈’的声音，原来青蛙妈妈真的在这里！”2.“大家好！欢迎来到黄山，我要向大家介绍‘仙人指路’奇石。它站在巨人的头上，像一位仙人，正指向前方。你们看，它的头、身体、手臂都像极了人形，仿佛在指引我们前进的方向。这座奇石是黄山的代表之一，也是大自然鬼斧神工的杰作！”3.“大家好！我是日月潭的小讲