2026年陕西省人教版小学语文三年级上册第6单元同步练习题

2026年陕西省人教版小学语文三年级上册第6单元同步练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《富饶的西沙群岛》一课中，作者通过描写西沙群岛的（）等方面，展现了祖国海疆的美丽和富饶。A.海水颜色和海底的珊瑚B.岛屿的形状和沙滩的柔软C.海鸟的种类和海产品的丰富D.气候特点和旅游资源的开发【答案】A【解析】《富饶的西沙群岛》一课重点描写了西沙群岛的海水、海底、海鸟和海产四个方面，其中海水颜色和海底的珊瑚是作者着力渲染的内容，通过“五光十色”“各种形状”等词语生动展现了西沙群岛的美丽。选项B中的沙滩柔软和选项C中的海鸟种类、海产品丰富虽然课文有所提及，但并非核心描写对象。选项D中的气候特点和旅游资源开发在课文中并未涉及。因此正确答案为A，考查学生对课文内容的理解和概括能力。2.《美丽的小兴安岭》一文中，作者用“春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子”这句话，主要想表达的是（）。A.小兴安岭的树木在春天生长缓慢B.小兴安岭的树木在春天焕发生机C.小兴安岭的树木叶子颜色单一D.小兴安岭的树木种类较少【答案】B【解析】该句通过“抽出”“长出嫩绿”等动词和形容词，生动描绘了小兴安岭树木在春天蓬勃生长的景象，传达出树木焕发生机的动态美感。选项A与句意相反，选项C和D在句中未体现。此题考查学生对句子含义的深层理解，需结合上下文体会作者的情感倾向。3.在《古诗两首》中，李绅的《悯农》通过“锄禾日当午，汗滴禾下土”两句，主要想表达的是（）。A.农民种田的辛苦B.农田的景色优美C.农民的生活富裕D.农田的面积广阔【答案】A【解析】诗句“锄禾日当午，汗滴禾下土”直接描写了农民在烈日下劳作的艰辛，汗珠滴落禾苗下，形象地展现了农民的辛勤付出。选项B和D在诗句中未体现，选项C与诗句表达的情感不符。此题考查学生对古诗主旨的理解，需抓住关键意象“汗滴”体会作者的同情之情。4.《爬山虎的脚》一文中，作者通过细致观察，写出了爬山虎的脚的形状、颜色和（）特点。A.生长速度B.爬墙方式C.味道气味D.经济价值【答案】B【解析】《爬山虎的脚》重点描写了爬山虎脚的形状（细丝）、颜色（嫩红）和爬墙方式（吸盘固定），其中爬墙方式是文章的核心内容，通过“巴住”“拉”“贴紧”等动词展现了爬山虎的神奇能力。选项A、C、D在课文中未提及。此题考查学生对课文重点内容的把握。5.在《秋天的雨》一课中，作者用“它有好多好多颜色”这句话，主要想表达的是（）。A.雨水可以染色B.秋天的颜色丰富C.雨水有不同形态D.雨水可以带来凉爽【答案】B【解析】该句通过“好多好多”的叠词，形象地描绘了秋天多种色彩的景象，如“黄色”“红色”“金黄色”等，表达了秋天的色彩丰富多样。选项A、C、D在句中未体现。此题考查学生对句子隐含信息的理解，需结合课文整体内容体会作者的表达意图。6.《听听，秋天的声音》一文中，作者通过描写（）等声音，展现了秋天的美好。A.风声、雨声、鸟鸣声B.风声、落叶声、虫鸣声C.风声、水声、鸟叫声D.风声、雨声、虫鸣声【答案】B【解析】《听听，秋天的声音》重点描写了风声、落叶声和虫鸣声，通过拟人手法如“落叶在脚下沙沙作响”“蟋蟀在草丛里唱着歌”等，展现了秋天的动态美。选项A、C、D中的声音组合在课文中未全面体现。此题考查学生对课文内容的记忆和概括能力。7.在《花钟》一课中，作者通过介绍不同花开放的时间，说明了（）。A.花的颜色多样B.花的形状各异C.花开放与时间的关系D.花的香味浓郁【答案】C【解析】《花钟》的核心内容是通过不同花的开放时间，揭示植物生长与时间的关系，如“牵牛花在清晨4点开放”“月光花在晚上9点舒展开自己的花瓣”等。选项A、B、D在课文中未作为重点介绍。此题考查学生对课文主旨的理解。8.《装满我的小书包》一文中，作者通过描写（）等学习用品，表达了珍惜学习机会的情感。A.书本、文具盒、橡皮B.书本、铅笔、橡皮擦C.书包、铅笔、尺子D.书本、文具盒、尺子【答案】A【解析】《装满我的小书包》重点描写了书本、文具盒和橡皮等学习用品，通过“这些都是妈妈买的”“我要好好爱护它们”等语句，表达了作者对学习用品的珍视和对学习机会的重视。选项B、C、D中的物品组合在课文中未全面体现。此题考查学生对课文细节的把握。9.在《对韵歌》一课中，作者通过“云对雨，雪对风”等句式，展现了（）。A.自然现象的多样性B.语言的韵律美C.动物的种类丰富D.植物的形态各异【答案】B【解析】《对韵歌》采用对仗句式，如“云对雨，雪对风”“花对树，鸟对虫”，通过字词的对称排列展现了语言的韵律美。选项A、C、D在句式中未体现。此题考查学生对诗歌形式的鉴赏能力。10.《文具的家》一文中，作者通过描写（）等文具，说明了爱护学习用品的重要性。A.铅笔、橡皮、尺子B.书本、铅笔、橡皮擦C.文具盒、铅笔、橡皮D.书包、铅笔、尺子【答案】C【解析】《文具的家》重点描写了文具盒、铅笔和橡皮等文具，通过“它们都有自己的家”“我们要好好爱护它们”等语句，表达了爱护学习用品的重要性。选项A、B、D中的物品组合在课文中未全面体现。此题考查学生对课文主旨的理解。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《富饶的西沙群岛》一课中，西沙群岛的海水有（）种不同的颜色。【答案】五光十色【解析】课文用“五光十色”形容西沙群岛海水的颜色，表达了海水色彩丰富多样的特点。此题考查学生对课文重点词语的识记。2.《美丽的小兴安岭》一文中，作者用“秋天，树木（）的枝叶，好像一把把（）”。【答案】（层层叠叠）；（大伞）【解析】课文用“层层叠叠的枝叶”和“好像一把把大伞”生动描绘了小兴安岭秋天树木茂密的景象。此题考查学生对课文细节的识记。3.《悯农》一诗中，“锄禾日当午，汗滴禾下土”两句诗表达了（）的情感。【答案】对农民辛苦的同情【解析】诗句通过“锄禾”“汗滴”等细节，展现了农民劳作的艰辛，表达了作者对农民的同情之情。此题考查学生对古诗情感的体会。4.《爬山虎的脚》一文中，爬山虎的脚的形状像（）。【答案】（细丝）【解析】课文用“细丝”形容爬山虎脚的形状，通过“巴住”“拉”等动词展现了其神奇功能。此题考查学生对课文细节的识记。5.《秋天的雨》一课中，作者用“它有好多好多颜色”这句话，把秋天比作（）。【答案】（调色盘）【解析】课文通过“它有好多好多颜色”等语句，把秋天比作调色盘，形象地展现了秋天的色彩丰富。此题考查学生对课文比喻手法的理解。6.《听听，秋天的声音》一文中，作者通过描写“落叶在脚下（）”，展现了秋天的动态美。【答案】（沙沙作响）【解析】课文用“沙沙作响”形容落叶的声音，生动描绘了秋天落叶的景象。此题考查学生对课文细节的识记。7.《花钟》一课中，作者通过介绍不同花开放的时间，说明了（）的原理。【答案】（植物生长与时间的关系）【解析】课文通过不同花的开放时间，揭示了植物生长与时间的关系，如“牵牛花在清晨4点开放”等。此题考查学生对课文主旨的理解。8.《装满我的小书包》一文中，作者说：“这些都是妈妈买的，我要（）。”【答案】（好好爱护它们）【解析】课文通过“这些都是妈妈买的”“我要好好爱护它们”等语句，表达了作者对学习用品的珍视。此题考查学生对课文细节的识记。9.《对韵歌》一课中，作者用“云对雨，雪对风”句式，展现了（）的特点。【答案】（对仗工整）【解析】《对韵歌》采用对仗句式，如“云对雨，雪对风”“花对树，鸟对虫”，展现了语言的韵律美和对仗工整的特点。此题考查学生对诗歌形式的鉴赏能力。10.《文具的家》一文中，作者说：“它们都有自己的（）。”【答案】（家）【解析】课文通过“它们都有自己的家”“我们要好好爱护它们”等语句，表达了文具需要妥善保管的重要性。此题考查学生对课文细节的识记。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《富饶的西沙群岛》一课中，西沙群岛的海水有五光十色，海底的珊瑚也有各种形状。（）【答案】正确【解析】课文不仅描写了海水“五光十色”，还描写了海底珊瑚“各种形状”，如“有的像分枝的鹿角，有的像美丽的珊瑚”。此题考查学生对课文内容的记忆。2.《美丽的小兴安岭》一文中，作者用“秋天，树木的枝叶，好像一把把大伞”这句话，表达了小兴安岭树木的茂密。（）【答案】正确【解析】该句通过比喻手法，生动描绘了小兴安岭秋天树木茂密的景象，表达了作者的赞美之情。此题考查学生对句子含义的理解。3.《悯农》一诗中，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”两句诗表达了珍惜粮食的情感。（）【答案】正确【解析】诗句通过“谁知”“粒粒皆辛苦”等词语，表达了作者对农民辛苦劳作的同情和对粮食的珍惜之情。此题考查学生对古诗主旨的理解。4.《爬山虎的脚》一文中，爬山虎的脚是绿色的，形状像蜗牛的触角。（）【答案】错误【解析】课文描写爬山虎的脚是“嫩红”的，形状像“细丝”，并非绿色的蜗牛触角。此题考查学生对课文细节的识记。5.《秋天的雨》一课中，作者用“它有好多好多颜色”这句话，把秋天比作果园。（）【答案】错误【解析】课文通过“它有好多好多颜色”等语句，把秋天比作“调色盘”，并非果园。此题考查学生对课文比喻手法的理解。6.《听听，秋天的声音》一文中，作者通过描写蟋蟀在草丛里唱歌，展现了秋天的宁静。（）【答案】错误【解析】课文通过“蟋蟀在草丛里唱着歌”等语句，展现了秋天的动态美，而非宁静。此题考查学生对课文情感的理解。7.《花钟》一课中，作者通过介绍不同花开放的时间，说明了植物生长与时间的关系。（）【答案】正确【解析】课文通过不同花的开放时间，如“牵牛花在清晨4点开放”等，揭示了植物生长与时间的关系。此题考查学生对课文主旨的理解。8.《装满我的小书包》一文中，作者说：“这些都是妈妈买的，我要好好爱护它们。”表达了作者对学习机会的珍惜。（）【答案】正确【解析】该句通过“好好爱护它们”等词语，表达了作者对学习用品的珍视和对学习机会的重视。此题考查学生对课文情感的体会。9.《对韵歌》一课中，作者用“云对雨，雪对风”句式，展现了自然现象的多样性。（）【答案】正确【解析】《对韵歌》通过“云对雨，雪对风”“花对树，鸟对虫”等句式，展现了自然现象的多样性。此题考查学生对诗歌内容的理解。10.《文具的家》一文中，作者说：“它们都有自己的家。”表达了文具需要妥善保管的重要性。（）【答案】正确【解析】该句通过“它们都有自己的家”等词语，表达了文具需要妥善保管的重要性。此题考查学生对课文主旨的理解。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.《富饶的西沙群岛》一课中，作者通过描写西沙群岛的哪些方面，展现了祖国海疆的美丽和富饶？请简要说明。【参考答案】作者通过描写西沙群岛的海水、海底、海鸟和海产四个方面展现了祖国海疆的美丽和富饶。海水“五光十色”，海底的珊瑚“各种形状”，海鸟“成千上万”，海产“丰富”等，生动描绘了西沙群岛的美丽和富饶。【解析】此题考查学生对课文内容的概括能力，需结合课文内容分点说明。评分标准：每点1分，共2分。2.《美丽的小兴安岭》一文中，作者用“秋天，树木的枝叶，好像一把把大伞”这句话，表达了怎样的情感？请简要说明。【参考答案】该句通过比喻手法，生动描绘了小兴安岭秋天树木茂密的景象，表达了作者对祖国大好河山的热爱之情。【解析】此题考查学生对句子情感的理解，需结合上下文体会作者的情感倾向。评分标准：答对情感1分，答对表达方式1分，共2分。3.《悯农》一诗中，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”两句诗表达了怎样的情感？请简要说明。【参考答案】这两句诗表达了珍惜粮食、反对浪费的情感，提醒人们要珍惜农民的辛勤劳动成果。【解析】此题考查学生对古诗情感的体会，需结合诗句内容分析作者的表达意图。评分标准：答对情感1分，答对原因1分，共2分。4.《爬山虎的脚》一文中，作者通过细致观察，写出了爬山虎的脚的哪些特点？请简要说明。【参考答案】作者通过细致观察，写出了爬山虎的脚的形状（细丝）、颜色（嫩红）和爬墙方式（吸盘固定）等特点，展现了其神奇功能。【解析】此题考查学生对课文细节的把握，需结合课文内容分点说明。评分标准：每点1分，共2分。5.《秋天的雨》一课中，作者用“它有好多好多颜色”这句话，把秋天比作什么？请简要说明。【参考答案】作者把秋天比作“调色盘”，通过“黄色”“红色”“金黄色”等词语，形象地展现了秋天的色彩丰富。【解析】此题考查学生对课文比喻手法的理解，需结合上下文分析作者的比喻对象。评分标准：答对比喻对象1分，答对原因1分，共2分。6.《听听，秋天的声音》一文中，作者通过描写哪些声音，展现了秋天的美好？请简要说明。【参考答案】作者通过描写风声、落叶声、虫鸣声等声音，展现了秋天的动态美，表达了作者对秋天的喜爱之情。【解析】此题考查学生对课文内容的概括能力，需结合课文内容分点说明。评分标准：每点1分，共2分。7.《花钟》一课中，作者通过介绍不同花开放的时间，说明了什么原理？请简要说明。【参考答案】作者通过介绍不同花开放的时间，说明了植物生长与时间的关系，即不同植物在一天中不同时间开放。【解析】此题考查学生对课文主旨的理解，需结合课文内容分析作者的说明对象。评分标准：答对原理1分，答对原因1分，共2分。8.《文具的家》一文中，作者说：“这些都是妈妈买的，我要好好爱护它们。”表达了怎样的情感？请简要说明。【参考答案】该句表达了作者对学习用品的珍视和对学习机会的重视，提醒人们要珍惜学习用品。【解析】此题考查学生对课文情感的体会，需结合上下文分析作者的表达意图。评分标准：答对情感1分，答对原因1分，共2分。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读以下片段，回答问题：“秋天来了，天气凉了。一片片叶子从树上落下来，像一只只蝴蝶在飞舞。小兴安岭的树木也换上了新装，叶子变得黄了，像一把把小扇子。”（1）这段话描写了秋天的哪些景象？请简要说明。（2）这段话表达了作者怎样的情感？请简要说明。【参考答案】（1）这段话描写了秋天的叶子飘落、树木变黄的景象，通过“像一只只蝴蝶在飞舞”“像一把把小扇子”等比喻，生动展现了秋天的动态美。（2）这段话表达了作者对秋天美景的喜爱之情，通过描写秋天的动态美，传达出作者对大自然的赞美。【解析】此题考查学生对课文内容的理解和情感体会，需结合上下文分析作者的描写对象和情感倾向。评分标准：（1）答对景象1分，答对表达方式1分；（2）答对情感1分，答对原因1分，共4分。2.阅读以下片段，回答问题：“西沙群岛的海水五光十色，有深蓝的，有浅绿的，有金黄的。海底的珊瑚各种形状，有的像分枝的鹿角，有的像美丽的珊瑚。”（1）这段话描写了西沙群岛的哪些景象？请简要说明。（2）这段话表达了作者怎样的情感？请简要说明。【参考答案】（1）这段话描写了西沙群岛海水“五光十色”和海底珊瑚“各种形状”的景象，通过“深蓝的”“浅绿的”“金黄的”等词语，展现了西沙群岛的美丽。（2）这段话表达了作者对西沙群岛美景的赞美之情，通过描写西沙群岛的美丽，传达出作者对祖国海疆的热爱。【解析】此题考查学生对课文内容的理解和情感体会，需结合上下文分析作者的描写对象和情感倾向。评分标准：（1）答对景象1分，答对表达方式1分；（2）答对情感1分，答对原因1分，共4分。3.阅读以下片段，回答问题：“铅笔、橡皮、尺子，它们都有自己的家。我们要好好爱护它们，它们才能更好地为我们服务。”（1）这段话说明了什么道理？请简要说明。（2）这段话表达了作者怎样的情感？请简要说明。【参考答案】（1）这段话说明了文具需要妥善保管的重要性，只有好好爱护文具，文具才能更好地为我们服务。（2）这段话表达了作者对学习用品的珍视和对学习机会的重视，提醒人们要珍惜文具。【解析】此题考查学生对课文主旨的理解和情感体会，需结合上下文分析作者的说明对象和情感倾向。评分标准：（1）答对道理1分，答对原因1分；（2）答对情感1分，答对原因1分，共4分。4.阅读以下片段，回答问题：“蟋蟀在草丛里唱着歌，落叶在脚下沙沙作响。秋天的声音是这么多，这么美。”（1）这段话描写了秋天的哪些声音？请简要说明。（2）这段话表达了作者怎样的情感？请简要说明。【参考答案】（1）这段话描写了蟋蟀的歌声和落叶的声音，通过“唱着歌”“沙沙作响”等词语，展现了秋天的动态美。（2）这段话表达了作者对秋天声音的喜爱之情，通过描写秋天的声音，传达出作者对大自然的赞美。【解析】此题考查学生对课文内容的理解和情感体会，需结合上下文分析作者的描写对象和情感倾向。评分标准：（1）答对声音1分，答对表达方式1分；（2）答对情感1分，答对原因1分，共4分。5.阅读以下片段，回答问题：“牵牛花在清晨4点开放，月光花在晚上9点舒展开自己的花瓣。不同的花开放的时间不同。”（1）这段话说明了什么原理？请简要说明。（2）这段话表达了作者怎样的情感？请简要说明。【参考答案】（1）这段话说明了植物生长与时间的关系，即不同植物在一天中不同时间开放。（2）这段话表达了作者对植物生长规律的惊奇之情，通过描写不同花开放的时间，传达出作者对大自然的探索兴趣。【解析】此题考查学生对课文主旨的理解和情感体会，需结合上下文分析作者的说明对象和情感倾向。评分标准：（1）答对原理1分，答对原因1分；（2）答对情感1分，答对原因1分，共4分。6.阅读以下片段，回答问题：“这些书都是妈妈买的，我要好好爱护它们。它们是我的好朋友，我要好好学习。”（1）这段话说明了什么道理？请简要说明。（2）这段话表达了作者怎样的情感？请简要说明。【参考答案】（1）这段话说明了学习用品需要妥善保管的重要性，只有好好爱护它们，才能更好地学习。（2）这段话表达了作者对学习机会的重视和对学习用品的珍视，提醒人们要珍惜学习用品。【解析】此题考查学生对课文主旨的理解和情感体会，需结合上下文分析作者的说明对象和情感倾向。评分标准：（1）答对道理1分，答对原因1分；（2）答对情感1分，答对原因1分，共4分。7.阅读以下片段，回答问题：“云对雨，雪对风，花对树，鸟对虫。这是对韵歌，是作者对大自然的赞美。”（1）这段话说明了什么特点？请简要说明。（2）这段话表达了作者怎样的情感？请简要说明。【参考答案】（1）这段话说明了《对韵歌》的对仗工整的特点，通过“云对雨，雪对风”“花对树，鸟对虫”等句式，展现了语言的韵律美。（2）这段话表达了作者对大自然的赞美之情，通过《对韵歌》的对仗句式，传达出作者对大自然的喜爱。【解析】此题考查学生对课文内容的理解和情感体会，需结合上下文分析作者的描写对象和情感倾向。评分标准：（1）答对特点1分，答对表达方式1分；（2）答对情感1分，答对原因1分，共4分。8.阅读以下片段，回答问题：“铅笔、橡皮、尺子，它们都有自己的家。我们要好好爱护它们，它们才能更好地为我们服务。”（1）这段话说明了什么道理？请简要说明。（2）这段话表达了作者怎样的情感？请简要说明。【参考答案】（1）这段话说明了文具需要妥善保管的重要性，只有好好爱护文具，文具才能更好地为我们服务。（2）这段话表达了作者对学习用品的珍视和对学习机会的重视，提醒人们要珍惜文具。【解析】此题考查学生对课文主旨的理解和情感体会，需结合上下文分析作者的说明对象和情感倾向。评分标准：（1）答对道理1分，答对原因1分；（2）答对情感1分，答对原因1分，共4分。9.阅读以下片段，回答问题：“秋天来了，天气凉了。一片片叶子从树上落下来，像一只只蝴蝶在飞舞。小兴安岭的树木也换上了新装，叶子变得黄了，像一把把小扇子。”（1）这段话描写了秋天的哪些景象？请简要说明。（2）这段话表达了作者怎样的情感？请简要说明。【参考答案】（1）这段话描写了秋天的叶子飘落、树木变黄的景象，通过“像一只只蝴蝶在飞舞”“像一把把小扇子”等比喻，生动展现了秋天的动态美。（2）这段话表达了作者对秋天美景的喜爱之情，通过描写秋天的动态美，传达出作者对大自然的赞美。【解析】此题考查学生对课文内容的理解和情感体会，需结合上下文分析作者的描写对象和情感倾向。评分标准：（1）答对景象1分，答对表达方式1分；（2）答对情感1分，答对原因1分，共4分。10.阅读以下片段，回答问题：“西沙群岛的海水五光十色，有深蓝的，有浅绿的，有金黄的。海底的珊瑚各种形状，有的像分枝的鹿角，有的像美丽的珊瑚。”（1）这段话描写了西沙群岛的哪些景象？请简要说明。（2）这段话表达了作者怎样的情感？请简要说明。【参考答案】（1）这段话描写了西沙群岛海水“五光十色”和海底珊瑚“各种形状”的景象，通过“深蓝的”“浅绿的”“金黄的”等词语，展现了西沙群岛的美丽。（2）这段话表达了作者对西沙群岛美景的赞美之情，通过描写西沙群岛的美丽，传达出作者对祖国海疆的热爱。【解析】此题考查学生对课文内容的理解和情感体会，需结合上下文分析作者的描写对象和情感倾向。评分标准：（1）答对景象1分，答对表达方式1分；（2）答对情感1分，答对原因1分，共4分。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.B3.A4.B5.B6.B7.C8.A9.B10.C二、填空题1.五光十色12.抽出；大伞13.对农民辛苦的同情14.细丝15.调色盘16.沙沙作响17.植物生长与时间的关系18.好好爱护它们19.对仗工整20.家三、判断题1.正确22.正确23.正确24.错误25.错误26.错误27.正确28.正确29.正确30.正确四、简答题1.作者通过描写西沙群岛的海水、海底、海鸟和海产四个方面展现了祖国海疆的美丽和富饶。海水“五光十色”，海底的珊瑚“各种形状”，海鸟“成千上万”，海产“丰富”等，生动描绘了西沙群岛的美丽和富饶。2.该句通过比喻手法，生动描绘了小兴安岭秋天树木茂密的景象，表达了作者对祖国大好河山的热爱之情。3.这两句诗表达了珍惜粮食、反对浪费的情感，提醒人们要珍惜农民的辛勤劳动成果。4.作者通过细致观察，写出了爬山虎的脚的形状（细丝）、颜色（嫩红）和爬墙方式（吸盘固定）等特点，展现了其神奇功能。5.作者把秋天比作“调色盘”，通过“黄色”“红色”“金黄色”等词语，形象地展现了秋天的色彩丰富。6.作者通过描写风声、落叶声、虫鸣声等声音，展现了秋天的动态美，表达了作者对秋天的喜爱之情。7.作者通过介绍不同花开放的时间，说明了植物生长与时间的关系，即不同植物在一天中不同时间开放。8.该句表达了作者对学习用品的珍视和对