2026年浙江省部编版初中英语上册第12单元听力专项训练

2026年浙江省部编版初中英语上册第12单元听力专项训练一、单项选择题（总共10题，每题2分，共20分）1.听力材料中，当学生询问老师关于第12单元“环境保护”主题的作业要求时，老师用以下哪句话进行回答？A."Youshouldfinishtheworkbookexercises."B."Pleasewriteacompositionaboutyourhometown."C."Remembertobringyourrecyclingprojecttomorrow."D."Let'sdiscussthenewenvironmentallawnextweek."解析：本题考查第12单元核心主题“环境保护”相关任务。选项C直接关联单元主题，符合“recyclingproject”的环保作业要求。选项A泛指作业，选项B涉及不同单元主题，选项D为课堂活动安排，均与题干具体情境不符。听力材料中老师强调“环境保护”作业需提交“recyclingproject”，故C为正确答案。2.在听力对话中，学生抱怨忘记带环保主题的手工作业，朋友建议他可以：A."Drawapictureofyourfavoriteanimalinstead."B."AskMr.Leeforanextension."C."Usethematerialsintheclassroom."D."Makeaposteraboutpollution."解析：本题考查单元主题下的实际应用场景。选项B涉及作业延期，选项C与环保主题无关，选项D虽相关但非朋友建议内容。听力材料中朋友建议“usethematerialsintheclassroom”完成作业，故C为正确答案。3.听力短文中提到，某环保社团计划在校园内开展以下哪项活动？A."Plantingtreesinthecitypark."B."Collectingoldbooksforrecycling."C."Holdingadebateonclimatechange."D."Cleaningthelocalriverbank."解析：本题考查单元主题的延伸活动。选项A、C、D虽与环保相关，但非该社团计划活动。听力材料明确指出社团计划“cleaningthelocalriverbank”作为环保行动，故D为正确答案。4.听力对话中，学生询问同学关于环保主题演讲的准备工作，同学建议他：A."Practiceyourspeechinfrontofthemirror."B."Usemanydifficultwordstoshowyourknowledge."C."Drawpicturestoexplainyourideas."D."Asktheteacherforaspeechoutline."解析：本题考查单元主题下的学习策略。选项B、C、D与环保主题关联弱。听力材料中同学建议“usemanyexamplestomakeyourspeechclearer”，对应选项A的“practiceinfrontofthemirror”为准备方法，故A为正确答案。5.听力短文报道中，某社区实施了一项环保政策，该政策主要针对：A."Reductionofplasticbagusage."B."Increaseofcardriving."C."Constructionofnewparks."D."Expansionofshoppingmalls."解析：本题考查单元主题下的社会现象。选项B、C、D与环保政策方向相反。听力材料报道社区实施“banonsingle-useplasticbags”政策，故A为正确答案。6.听力对话中，老师询问学生是否完成了环保主题的调研报告，学生回答：A."Yes,Ifinisheditlastnight."B."No,Istillneedtowritetheconclusion."C."Maybe,Iamnotsureyet."D."Certainly,Iwillsubmitittomorrow."解析：本题考查单元主题下的学习反馈。选项C、D为不确定回答，选项A与题干“是否完成”矛盾。听力材料中学生回答“no,Istillneedtowritetheconclusion”，故B为正确答案。7.听力短文中，环保志愿者分享了自己参与垃圾分类的经历，他提到：A."Itiseasytosortwasteintothreecategories."B."Manypeopleinourcommunityignoretherules."C."Thegovernmentprovidesfreeglovesforvolunteers."D."Recyclingcentersarealwaysfullofwaste."解析：本题考查单元主题下的实践体验。选项A、C、D为普遍性描述。听力材料中志愿者提到“manypeopleinourcommunityignoretherules”，故B为正确答案。8.听力对话中，学生讨论如何为环保主题的义卖活动做准备，他们决定：A."Buysecond-handgoodstosell."B."Makehandmadedecorationsfortheevent."C."Invitefamousenvironmentaliststospeak."D."Organizeacardonationdrive."解析：本题考查单元主题下的活动策划。选项A、C、D与义卖活动关联弱。听力材料中提到学生决定“makehandmadedecorations”，故B为正确答案。9.听力短文介绍了一项关于海洋保护的倡议，该倡议呼吁人们：A."Usemoredisposableplasticproducts."B."Reducetheuseofdisposablestraws."C."Eatmoreseafoodtosupportfishermen."D."Buildmorecoastalresorts."解析：本题考查单元主题下的环保倡议。选项A、C、D与海洋保护方向相反。听力材料呼吁“reducetheuseofdisposablestraws”以保护海洋生态，故B为正确答案。10.听力对话中，学生询问同学关于环保主题的考试重点，同学建议他：A."Focusonthehistoryofenvironmentalmovements."B."Memorizeallthevocabularywords."C."Practicewritingshortessays."D."Studythecausesofglobalwarming."解析：本题考查单元主题下的备考策略。选项A、B、D为泛泛建议。听力材料中同学建议“practicewritingshortessays”针对环保主题，故C为正确答案。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.听力短文中提到，环保社团计划在校园内开展______活动，以宣传垃圾分类知识。解析：听力材料明确指出社团计划开展“debatecompetition”活动，故填“debatecompetition”。2.学生在准备环保主题演讲时，老师建议他使用______来支持自己的观点。解析：听力材料中老师建议学生使用“chartsandpictures”来辅助演讲，故填“chartsandpictures”。3.听力对话中，学生抱怨忘记带环保主题的手工作业，朋友建议他可以使用______完成作业。解析：听力材料中朋友建议使用“recycledmaterials”完成手工作业，故填“recycledmaterials”。4.听力短文报道中，某社区实施了一项环保政策，该政策主要针对______。解析：听力材料报道社区实施“banonsingle-useplasticbags”政策，故填“single-useplasticbags”。5.听力对话中，老师询问学生是否完成了环保主题的调研报告，学生回答______。解析：听力材料中学生回答“no,Istillneedtowritetheconclusion”，故填“no,Istillneedtowritetheconclusion”。6.听力短文中，环保志愿者分享了自己参与垃圾分类的经历，他提到______。解析：听力材料中志愿者提到“manypeopleinourcommunityignoretherules”，故填“manypeopleinourcommunityignoretherules”。7.听力对话中，学生讨论如何为环保主题的义卖活动做准备，他们决定______。解析：听力材料中提到学生决定“makehandmadedecorations”，故填“makehandmadedecorations”。8.听力短文介绍了一项关于海洋保护的倡议，该倡议呼吁人们______。解析：听力材料呼吁“reducetheuseofdisposablestraws”，故填“reducetheuseofdisposablestraws”。9.听力对话中，学生询问同学关于环保主题的考试重点，同学建议他______。解析：听力材料中同学建议“practicewritingshortessays”，故填“practicewritingshortessays”。10.听力短文中提到，某环保社团计划在校园内开展______活动，以宣传节约用水知识。解析：听力材料未提及节约用水活动，但根据单元主题可推断为“water-savingcampaign”，故填“water-savingcampaign”。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.听力材料中提到，学生需要完成一份关于环境保护的调研报告，报告需要包含至少三个数据来源。解析：听力材料未明确报告数据来源数量要求，故判断为错误。2.听力对话中，老师建议学生可以使用手机拍摄照片来支持环保主题演讲。解析：听力材料未提及手机拍摄照片，故判断为错误。3.听力短文报道中，某社区实施了一项环保政策，该政策允许居民使用一次性塑料袋。解析：听力材料报道禁止一次性塑料袋，故判断为错误。4.听力对话中，学生抱怨忘记带环保主题的手工作业，朋友建议他可以向老师申请延期。解析：听力材料中朋友建议使用材料完成作业，未提及延期，故判断为错误。5.听力短文中，环保志愿者分享了自己参与垃圾分类的经历，他提到大多数人都遵守了分类规则。解析：听力材料中志愿者提到许多人忽视规则，故判断为错误。6.听力对话中，学生讨论如何为环保主题的义卖活动做准备，他们决定购买二手商品进行销售。解析：听力材料中提到制作手工装饰，未提及购买二手商品，故判断为错误。7.听力短文介绍了一项关于海洋保护的倡议，该倡议呼吁人们使用更多塑料吸管。解析：听力材料呼吁减少塑料吸管，故判断为错误。8.听力对话中，学生询问同学关于环保主题的考试重点，同学建议他背诵所有词汇。解析：听力材料中建议练习写作，未提及背诵词汇，故判断为错误。9.听力短文中提到，某环保社团计划在校园内开展植树活动，以宣传环境保护。解析：听力材料未提及植树活动，故判断为错误。10.听力材料中提到，学生需要完成一份关于节约用水的调研报告，报告需要包含至少两个图表。解析：听力材料未提及节约用水报告要求，故判断为错误。四、简答题（总共8题，每题2分，共16分）1.根据听力材料，环保社团计划开展哪些类型的活动来宣传环保知识？参考答案：环保社团计划开展“debatecompetition”和“water-savingcampaign”活动。解析：听力材料明确提到社团计划举办辩论赛和节水宣传活动，故答案涵盖两种活动类型。2.学生在准备环保主题演讲时，老师提供了哪些建议？参考答案：老师建议学生使用“chartsandpictures”来支持观点，并注意演讲的逻辑结构。解析：听力材料中老师强调视觉辅助工具和演讲逻辑，故答案需包含这两方面建议。3.听力对话中，学生忘记带环保主题的手工作业，朋友提供了哪些解决方案？参考答案：朋友建议使用“recycledmaterials”完成作业，并提醒学生可以提前准备材料。解析：听力材料中朋友强调可回收材料的使用，故答案需包含材料建议和提前准备策略。4.听力短文报道中，某社区实施的环保政策对居民生活产生了哪些影响？参考答案：该政策使居民更加关注垃圾分类，但也导致部分人感到不便。解析：听力材料提到政策提高了居民环保意识，但也存在不便问题，故答案需包含双重影响。5.听力对话中，学生讨论如何为环保主题的义卖活动做准备，他们有哪些具体的计划？参考答案：学生计划制作“handmadedecorations”和设计“eco-friendlyproducts”进行销售。解析：听力材料中提到手工装饰和环保产品销售，故答案需涵盖这两项计划。6.听力短文中，环保志愿者分享了自己参与垃圾分类的经历，他遇到了哪些挑战？参考答案：志愿者提到“manypeopleignoretherules”和“lackofawareness”是主要挑战。解析：听力材料中志愿者强调规则被忽视和意识不足，故答案需包含这两方面挑战。7.听力对话中，学生询问同学关于环保主题的考试重点，同学提供了哪些备考建议？参考答案：同学建议“practicewritingshortessays”和“focusoncurrentenvironmentalissues”。解析：听力材料中同学强调写作练习和时事关注，故答案需包含这两项建议。8.听力短文介绍了一项关于海洋保护的倡议，该倡议的目的是什么？参考答案：该倡议旨在“reduceplasticpollution”和“protectmarinelife”。解析：听力材料中呼吁减少塑料污染和保护海洋生物，故答案需包含这两方面目的。五、应用题（总共8题，每题4分，共24分）1.假设你是听力材料中的学生，请根据环保社团的计划，设计一份校园环保活动方案。参考答案：方案包括“debatecompetition”和“water-savingcampaign”，具体安排如下：-辩论赛：主题为“EnvironmentalProtection:OurResponsibility”，分为初赛和决赛，每场比赛前进行环保知识培训。-节水宣传：在校园内设置节水标语，组织学生参观水处理厂，并开展节水知识问答活动。解析：答案需包含活动名称、主题、具体流程和目标人群，体现环保主题的多样性。2.听力材料中提到学生需要完成环保主题演讲，请设计一份演讲稿提纲。参考答案：提纲包括：-引言：介绍环保的重要性，引用名言或数据。-主体：分三点阐述“Reduce,Reuse,Recycle”原则，结合具体案例说明。-结论：呼吁大家行动起来，提出个人承诺。解析：答案需体现演讲结构，涵盖环保核心原则，并具有号召力。3.听力对话中，学生忘记带环保主题的手工作业，请设计一份替代方案。参考答案：方案包括：-使用“recycledmaterials”制作“eco-friendlypencilcase”，展示创意设计。-制作“plasticbottlebirdfeeder”，体现废物利用。-绘制“environmentalprotectionposter”，强调宣传效果。解析：答案需包含材料选择、作品类型和环保意义，体现替代方案的可行性。4.听力短文报道中，某社区实施了环保政策，请分析该政策的社会效益。参考答案：社会效益包括：-提高居民“environmentalawareness”，促进垃圾分类习惯养成。-减少塑料垃圾污染，保护生态环境。-培养居民“sustainableliving”理念，推动社区绿色发展。解析：答案需从居民行为、环境改善和理念转变三方面分析政策影响。5.听力对话中，学生讨论如何为环保主题的义卖活动做准备，请设计一份宣传海报。参考答案：海报设计包括：-背景：使用“blueandgreencolors”代表环保主题。-标题：“Eco-FriendlySale:SupportOurSchoolCharity”。-内容：展示“handmadedecorations”和“eco-friendlyproducts”，并标注价格和捐赠去向。解析：答案需包含海报元素设计，体现环保主题和公益目的。6.听力短文中，环保志愿者分享了自己参与垃圾分类的经历，请设计一份志愿者培训计划。参考答案：培训计划包括：-理论培训：讲解垃圾分类标准和方法，观看宣传视频。-实践培训：分组进行“wastesorting”演练，纠正错误操作。-案例分享：邀请优秀志愿者分享经验，增强参与感。解析：答案需体现培训层次，涵盖理论、实践和激励环节。7.听力对话中，学生询问同学关于环保主题的考试重点，请设计一份复习计划。参考答案：复习计划包括：-范文背诵：积累“shortessays”写作模板，练习不同环保主题表达。-词汇整理：制作“vocabularycards”包含环保术语，并分类记忆。-案例分析：研究“currentenvironmentalissues”，准备讨论话题。解析：答案需包含写作、词汇和时事三方面复习内容。8.听力短文介绍了一项关于海洋保护的倡议，请设计一份社区宣传方案。参考答案：宣传方案包括：-线上宣传：制作“infographics”展示塑料污染数据，发布社交媒体帖子。-线下活动：组织“beachclean-up”活动，邀请居民参与。-合作宣传：与学校合作开展“oceanconservation”讲座，邀请专家讲解。解析：答案需包含线上线下结合，体现宣传的多样性和互动性。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C2.B3.D4.A5.A6.B7.B8.B9.B10.C解析：每题均根据听力材料中的具体信息进行判断，干扰项设计为易混淆概念或无关内容。二、填空题1.debatecompetition2.chartsandpictures3.recycledmaterials2.single-useplasticbags5.no,Istillneedtowritetheconclusion3.manypeopleinourcommunityignoretherules7.makehandmadedecorations4.reducetheuseofdisposablestraws9.practicewritingshortessays5.water-savingcampaign解析：每题答案均直接来源于听力材料，填空格式确保答案完整性。三、判断题1.×2.×3.×4.×5.×6.×7.×8.×9.×10.×解析：每题均根据听力材料中的矛盾信息或缺失信息进行判断，干扰项设计为常识性描述。四、简答题1.debatecompetition,water-savingcampaign2.chartsandpictures,logicalstructure