2026年河南省人教版小学四年级语文上册第11单元测试卷

2026年河南省人教版小学四年级语文上册第11单元测试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《2026年河南省人教版小学四年级语文上册第11单元》中，课文《爬山虎的脚》的作者是谁？A.巴金B.老舍C.叶圣陶D.鲁迅解析：本单元重点课文《爬山虎的脚》的作者是叶圣陶，该文通过细致观察描写了爬山虎的形态和生长特点，展现了作者对自然现象的热爱和科学精神。选项A巴金以散文和小说闻名，如《家》《春》，与该课文主题无关；选项B老舍擅长京味小说和话剧，代表作有《骆驼祥子》《茶馆》，与该课文风格和内容不符；选项D鲁迅是中国现代文学的奠基人，代表作有《呐喊》《彷徨》，其作品风格与《爬山虎的脚》的科普性质差异较大。正确答案为C，叶圣陶的《爬山虎的脚》通过比喻和拟人手法，生动展现了爬山虎攀爬的原理，体现了科学观察与文学描写的结合。2.在《爬山虎的脚》中，爬山虎的脚指的是什么？A.爬山虎的叶子B.爬山虎的根须C.爬山虎的茎蔓D.爬山虎的卷须解析：课文通过“爬山虎的脚”这一比喻，将爬山虎的卷须拟人化，描述其如何通过吸盘（卷须上的小吸盘）固定在墙壁上。选项A叶子是爬山虎进行光合作用的主要器官，与攀爬功能无关；选项B根须通常指植物地下部分，而爬山虎主要依靠卷须攀爬；选项C茎蔓是植物的营养器官，但课文重点描述的是卷须的细节；选项D卷须是爬山虎攀爬的关键结构，课文详细描写了卷须如何伸展、分泌黏液、形成吸盘，最终固定在墙面上。正确答案为D，这一拟人化描写使科学知识变得生动形象，符合儿童认知特点。3.《蝙蝠和雷达》一课中，科学家们最初是如何研究蝙蝠夜间飞行的？A.通过观察蝙蝠的飞行路线B.通过解剖蝙蝠的身体结构C.通过模仿蝙蝠的超声波原理D.通过记录蝙蝠的脑电波活动解析：课文《蝙蝠和雷达》介绍了科学家们通过“蒙眼实验”研究蝙蝠夜间飞行的过程。实验中，科学家们将蝙蝠的眼睛、耳朵或超声波发射器蒙住，发现蝙蝠仍能飞行，从而推断其依靠超声波定位。选项A观察飞行路线无法解释超声波原理；选项B解剖只能了解生理结构，无法揭示功能原理；选项D脑电波研究属于神经科学范畴，与蝙蝠飞行原理无关；选项C科学家们最终发明雷达正是基于蝙蝠超声波原理的模仿，验证了超声波定位功能。正确答案为C，这一科学探索过程体现了逆向思维和仿生学原理。4.《呼风唤雨的世纪》中，“呼风唤雨的世纪”指的是哪个时代？A.女娲补天的神话时代B.飞天梦实现的太空时代C.人类掌握自然力量的现代科技时代D.水漫金山的人间神话时代解析：课文《呼风唤雨的世纪》通过对比古代神话与现代科技，说明20世纪是人类认识和改造自然能力大幅提升的时期。选项A女娲补天属于神话传说，与科技无关；选项B飞天梦的实现属于太空探索范畴，但课文强调的是整体科技进步；选项C课文明确指出20世纪人类依靠科学技术“呼风唤雨”，如天气预报、通信技术等，符合“呼风唤雨”的比喻；选项D水漫金山是《白蛇传》中的神话情节，与科技发展无关。正确答案为C，这一比喻生动展现了科技对人类生活的巨大影响。5.《飞向蓝天的恐龙》中，科学家们是如何推测恐龙可能演化成鸟类的？A.通过化石中的羽毛痕迹B.通过恐龙与现代鸟类的DNA对比C.通过模拟恐龙的飞行实验D.通过观察恐龙幼崽的习性行为解析：课文《飞向蓝天的恐龙》介绍了科学家们基于化石证据推测恐龙演化为鸟类的过程。选项A化石中的羽毛痕迹是关键证据，如中国发现的带羽毛恐龙化石，为“恐龙-鸟类”假说提供了支持；选项BDNA对比属于现代分子生物学技术，但课文主要依据化石证据；选项C飞行实验无法直接证明演化过程；选项D幼崽行为研究属于动物学范畴，与演化论无关。正确答案为A，这一推测基于化石中的过渡证据，如带羽毛恐龙的发现，展现了科学推理的过程。6.《蟋蟀的住宅》中，作者法布尔是如何观察蟋蟀的？A.通过显微镜观察蟋蟀内部结构B.通过望远镜观察蟋蟀群体行为C.通过实地观察蟋蟀的洞穴和生活习性D.通过实验改变蟋蟀的生活环境解析：课文《蟋蟀的住宅》是法布尔《昆虫记》中的经典片段，作者通过长期观察蟋蟀的洞穴建造过程，记录其生活习性。选项A显微镜观察无法了解蟋蟀的建造行为；选项B望远镜适用于观察远处动物，但蟋蟀洞穴需近距离观察；选项C法布尔亲自挖掘蟋蟀洞穴，记录其建造过程和细节，体现了科学观察的严谨性；选项D实验法与法布尔的自然观察法不同。正确答案为C，这一观察过程展现了作者对自然现象的细致入微的记录。7.《盘古开天地》中，盘古开天地的过程体现了哪些精神？A.勇于探索和无私奉献B.懒惰和逃避责任C.贪婪和自私D.依赖他人和等待结果解析：课文《盘古开天地》讲述了盘古挥舞巨斧开天辟地的神话故事，体现了古代先民对自然起源的想象和创造精神。选项A盘古牺牲自己身体化为万物，展现了无私奉献和勇于探索的精神；选项B、C、D与盘古的形象和故事完全不符。正确答案为A，这一神话反映了人类早期对宇宙起源的探索精神和对自然力量的敬畏。8.《李四光》一课中，李四光发现了什么重要地质现象？A.喜马拉雅山脉的冰川遗迹B.中国地壳的运动规律C.青藏高原的隆起过程D.地质年代的计算方法解析：课文《李四光》介绍了李四光通过考察冰川遗迹，证明中国存在第四纪冰川，从而推翻了“中国无第四纪冰川”的说法。选项A冰川遗迹是李四光研究的重点，如云南元谋的冰碛物；选项B、C属于地质学理论，但课文聚焦于李四光的实证研究；选项D地质年代计算属于放射性测年技术，与李四光的研究方法不同。正确答案为A，这一发现对地质学界具有重要意义，展现了科学家的实证精神。9.《黄继光》一课中，黄继光在战斗中牺牲的原因是什么？A.受伤过多B.被敌人击中头部C.用身体堵枪眼D.失去战斗意志解析：课文《黄继光》讲述了黄继光在抗美援朝战斗中，为掩护战友冲锋，用身体堵住敌人枪眼壮烈牺牲的事迹。选项C是课文的核心情节，体现了黄继光的英勇无畏；选项A、B、D与事实不符。正确答案为C，这一事迹展现了革命英雄的牺牲精神，是课文重点弘扬的价值观。10.《蝙蝠和雷达》中，雷达的发明过程体现了什么科学方法？A.纯粹的实验验证B.逆向思维和仿生学原理C.纯粹的理论推导D.随机的观察发现解析：课文通过蝙蝠超声波定位原理启发雷达发明，体现了仿生学原理和逆向思维。选项B科学家从蝙蝠的“黑匣子”中寻找原理，反向应用于技术发明；选项A、C、D与雷达发明的科学逻辑不符。正确答案为B，这一过程展现了科学研究中从自然现象到技术应用的转化能力。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》中，爬山虎的脚是由卷须上的________组成的，它们通过分泌________固定在墙上。解析：课文详细描述了爬山虎的脚（卷须）如何形成吸盘，吸盘表面有细密的刚毛，通过分泌黏液增强附着力。第一个空应填“吸盘”，第二个空应填“黏液”。2.《蝙蝠和雷达》一课中，科学家们通过“蒙眼实验”发现蝙蝠依靠________定位，这一原理启发了雷达的发明。解析：实验中，科学家们蒙住蝙蝠的眼睛、耳朵或超声波发射器，发现蝙蝠仍能飞行，从而证明其依靠超声波定位。第一个空应填“超声波”，第二个空应填“仿生学”。3.《呼风唤雨的世纪》中，20世纪人类依靠________技术实现了“呼风唤雨”，如天气预报和通信技术。解析：课文强调科技对人类生活的改变，天气预报、通信技术等都是科技发展的成果。应填“科学技术”。4.《飞向蓝天的恐龙》中，科学家们发现带羽毛恐龙的化石，为“________”假说提供了证据。解析：化石证据支持“恐龙-鸟类”演化假说，这一假说认为鸟类是小型恐龙的直系后代。应填“恐龙-鸟类演化”。5.《蟋蟀的住宅》中，作者法布尔通过________蟋蟀的洞穴，记录其建造过程和生活习性。解析：法布尔亲自挖掘蟋蟀的洞穴，观察其细节，体现了科学观察的严谨性。应填“挖掘”。6.《盘古开天地》中，盘古开天辟地后，身体化为________、________、________等万物。解析：课文描述盘古死后身体化作山川、河流、日月星辰等自然现象。依次填“山川”“河流”“日月星辰”。7.《李四光》一课中，李四光通过考察________遗迹，证明了“中国存在第四纪冰川”。解析：李四光发现云南元谋的冰碛物等冰川遗迹，推翻了“中国无第四纪冰川”的说法。应填“冰川”。8.《黄继光》一课中，黄继光为掩护战友冲锋，用身体________敌人的枪眼。解析：课文核心情节是黄继光用身体堵住敌人枪眼，这一壮举体现了革命英雄的牺牲精神。应填“堵住”。9.《蝙蝠和雷达》中，雷达的发明过程体现了________和________的原理。解析：雷达模仿蝙蝠的超声波定位原理，属于仿生学，同时运用了逆向思维。依次填“仿生学”“逆向思维”。10.《呼风唤雨的世纪》中，20世纪人类依靠________技术实现了“呼风唤雨”，如天气预报和通信技术。解析：与第13题相同，应填“科学技术”。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》中，爬山虎的脚是真正的动物脚，具有神经和肌肉组织。解析：课文将爬山虎的卷须比喻为“脚”，但卷须是植物器官，并非动物脚。该题错误。2.《蝙蝠和雷达》中，科学家们通过模仿蝙蝠的超声波原理发明了雷达。解析：课文明确介绍了雷达的仿生原理，该题正确。3.《呼风唤雨的世纪》中，“呼风唤雨的世纪”指的是20世纪，人类依靠科技实现了许多奇迹。解析：课文标题和内容均围绕20世纪的科技发展，该题正确。4.《飞向蓝天的恐龙》中，科学家们通过DNA对比证明恐龙演化成鸟类。解析：课文主要依据化石证据，未提及DNA对比，该题错误。5.《蟋蟀的住宅》中，作者法布尔通过显微镜观察蟋蟀的洞穴。解析：课文描述法布尔通过实地观察和挖掘蟋蟀洞穴，未使用显微镜，该题错误。6.《盘古开天地》中，盘古开天辟地后，身体化为山川、河流、日月星辰等万物。解析：课文明确描述了盘古身体的转化过程，该题正确。7.《李四光》一课中，李四光通过考察喜马拉雅山脉的冰川遗迹，证明了“中国存在第四纪冰川”。解析：课文描述李四光考察云南元谋的冰碛物，而非喜马拉雅山脉，该题错误。8.《黄继光》一课中，黄继光在战斗中牺牲的原因是受伤过多。解析：课文明确描述黄继光用身体堵枪眼牺牲，该题错误。9.《蝙蝠和雷达》中，雷达的发明过程体现了纯粹的理论推导。解析：课文强调仿生学和逆向思维，而非理论推导，该题错误。10.《呼风唤雨的世纪》中，20世纪人类依靠自然力量实现了“呼风唤雨”。解析：课文强调科技而非自然力量，该题错误。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.《爬山虎的脚》中，爬山虎是如何攀爬墙壁的？请简述其过程。参考答案：爬山虎通过卷须上的吸盘分泌黏液，将吸盘固定在墙上。当吸盘收缩时，卷须弯曲，带动爬山虎向上攀爬。这一过程体现了植物对环境的适应能力。解析：本题考查对课文细节的理解。爬山虎攀爬的原理是吸盘分泌黏液固定墙面，通过卷须弯曲实现攀爬。答案需包含吸盘、黏液、弯曲等关键要素，并体现植物适应环境的科学性。2.《蝙蝠和雷达》一课中，科学家们是如何研究蝙蝠夜间飞行的？参考答案：科学家们通过“蒙眼实验”研究蝙蝠飞行。蒙住蝙蝠的眼睛、耳朵或超声波发射器，发现蝙蝠仍能飞行，从而推断其依靠超声波定位。这一过程体现了科学家的实证精神。解析：本题考查对科学实验过程的理解。答案需包含实验方法（蒙眼实验）、实验步骤（蒙住不同部位）、实验结论（超声波定位）等要素，并体现科学研究的严谨性。3.《呼风唤雨的世纪》中，20世纪人类依靠哪些科技实现了“呼风唤雨”？参考答案：20世纪人类依靠天气预报、通信技术、航天技术等科技实现了“呼风唤雨”。例如，天气预报可以预测天气变化，通信技术可以传递信息，航天技术可以探索宇宙。解析：本题考查对科技发展影响的理解。答案需列举具体科技成就（天气预报、通信技术、航天技术等），并简述其作用，体现科技对人类生活的改变。4.《飞向蓝天的恐龙》中，科学家们如何推测恐龙演化成鸟类？参考答案：科学家们通过发现带羽毛恐龙的化石，推测恐龙可能演化成鸟类。这些化石展现了恐龙与鸟类在骨骼结构、羽毛等方面的相似性，支持“恐龙-鸟类演化”假说。解析：本题考查对演化论证据的理解。答案需包含化石证据（带羽毛恐龙）、相似性（骨骼、羽毛）、假说（恐龙-鸟类演化）等要素，体现科学推理的过程。5.《蟋蟀的住宅》中，作者法布尔是如何观察蟋蟀的？参考答案：法布尔通过实地观察蟋蟀的洞穴，记录其建造过程和生活习性。他亲自挖掘蟋蟀的洞穴，观察其细节，体现了科学观察的严谨性。解析：本题考查对科学观察方法的理解。答案需包含观察方法（实地观察）、观察对象（洞穴）、观察过程（挖掘、记录）等要素，体现科学家的研究精神。6.《盘古开天地》中，盘古开天地的过程体现了哪些精神？参考答案：盘古开天地的过程体现了勇于探索和无私奉献的精神。盘古牺牲自己身体化为万物，展现了古代先民对自然起源的想象和创造精神。解析：本题考查对神话故事精神内涵的理解。答案需包含精神品质（勇于探索、无私奉献）、故事情节（牺牲自己化为万物）、文化意义（对自然的敬畏）等要素。7.《李四光》一课中，李四光发现了什么重要地质现象？参考答案：李四光发现了中国存在第四纪冰川的地质现象。他通过考察云南元谋的冰碛物，推翻了“中国无第四纪冰川”的说法，为地质学界提供了重要证据。解析：本题考查对地质学发现的记忆。答案需包含发现内容（第四纪冰川）、发现地点（云南元谋）、科学意义（推翻错误观点）等要素，体现科学家的实证精神。8.《黄继光》一课中，黄继光的事迹体现了什么精神？参考答案：黄继光用身体堵枪眼的事迹体现了革命英雄的牺牲精神和英勇无畏。这一壮举展现了革命战士为战友和胜利不惜牺牲的精神。解析：本题考查对英雄事迹精神内涵的理解。答案需包含事迹描述（堵枪眼）、精神品质（牺牲、英勇）、时代意义（革命精神）等要素，体现社会主义核心价值观。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.《爬山虎的脚》中，爬山虎的脚有哪些特点？请结合课文内容回答。参考答案：爬山虎的脚具有以下特点：①卷须上的吸盘能分泌黏液，增强附着力；②吸盘表面有细密的刚毛，进一步固定墙面；③卷须能收缩弯曲，带动爬山虎向上攀爬。这些特点体现了植物对环境的适应能力。解析：本题考查对课文细节的归纳能力。答案需包含吸盘、黏液、刚毛、卷须弯曲等关键要素，并体现植物适应环境的科学性。2.《蝙蝠和雷达》一课中，科学家们如何验证蝙蝠依靠超声波定位？参考答案：科学家们通过“蒙眼实验”验证蝙蝠的超声波定位能力。他们蒙住蝙蝠的眼睛、耳朵或超声波发射器，发现蝙蝠仍能飞行，从而证明其依靠超声波定位。这一过程体现了科学家的严谨态度。解析：本题考查对科学实验过程的综合分析能力。答案需包含实验方法（蒙眼实验）、实验步骤（蒙住不同部位）、实验结论（超声波定位）等要素，并体现科学研究的逻辑性。3.《呼风唤雨的世纪》中，20世纪人类依靠科技实现了哪些“奇迹”？请列举至少三个例子。参考答案：20世纪人类依靠科技实现了以下“奇迹”：①天气预报可以准确预测天气变化；②通信技术实现了全球即时通信；③航天技术使人类登月并探索太空。这些科技成就极大地改变了人类生活。解析：本题考查对科技发展影响的拓展能力。答案需列举具体科技成就（天气预报、通信技术、航天技术等），并简述其作用，体现科技对人类生活的改变。4.《飞向蓝天的恐龙》中，科学家们如何推测恐龙演化成鸟类？参考答案：科学家们通过发现带羽毛恐龙的化石，推测恐龙可能演化成鸟类。这些化石展现了恐龙与鸟类在骨骼结构（如羽毛、轻盈骨骼）、生活习性（如短尾、奔跑）等方面的相似性，支持“恐龙-鸟类演化”假说。解析：本题考查对演化论证据的综合分析能力。答案需包含化石证据（带羽毛恐龙）、相似性（骨骼、羽毛、习性）、假说（恐龙-鸟类演化）等要素，并体现科学推理的过程。5.《蟋蟀的住宅》中，作者法布尔是如何观察蟋蟀的？参考答案：法布尔通过实地观察蟋蟀的洞穴，记录其建造过程和生活习性。他亲自挖掘蟋蟀的洞穴，观察其细节，如洞穴的形状、入口位置、内部结构等，体现了科学观察的严谨性。解析：本题考查对科学观察方法的理解。答案需包含观察方法（实地观察）、观察对象（洞穴）、观察过程（挖掘、记录）等要素，并体现科学家的研究精神。6.《盘古开天地》中，盘古开天地的过程体现了哪些精神？参考答案：盘古开天地的过程体现了勇于探索和无私奉献的精神。盘古牺牲自己身体化为山川、河流、日月星辰等万物，展现了古代先民对自然起源的想象和创造精神。这一神话故事体现了人类早期对宇宙的探索精神。解析：本题考查对神话故事精神内涵的理解。答案需包含精神品质（勇于探索、无私奉献）、故事情节（牺牲自己化为万物）、文化意义（对自然的敬畏）等要素，体现神话故事的象征意义。7.《李四光》一课中，李四光发现了什么重要地质现象？参考答案：李四光发现了中国存在第四纪冰川的地质现象。他通过考察云南元谋的冰碛物，推翻了“中国无第四纪冰川”的说法，为地质学界提供了重要证据。这一发现支持了大陆漂移学说，展现了科学家的实证精神。解析：本题考查对地质学发现的记忆。答案需包含发现内容（第四纪冰川）、发现地点（云南元谋）、科学意义（推翻错误观点、支持大陆漂移学说）等要素，体现科学家的严谨态度。8.《黄继光》一课中，黄继光的事迹体现了什么精神？参考答案：黄继光用身体堵枪眼的事迹体现了革命英雄的牺牲精神和英勇无畏。这一壮举展现了革命战士为战友和胜利不惜牺牲的精神，是社会主义核心价值观的生动体现。解析：本题考查对英雄事迹精神内涵的理解。答案需包含事迹描述（堵枪眼）、精神品质（牺牲、英勇）、时代意义（革命精神、社会主义核心价值观）等要素，体现英雄事迹的教育意义。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C2.D3.C4.C5.D6.C7.A8.B9.C10.B二、填空题1.吸盘；黏液2.超声波；仿生学3.科学技术4.恐龙-鸟类演化5.挖掘6.山川；河流；日月星辰7.冰川8.堵住9.仿生学；逆向思维10.科学技术三、判断题1.×22.√23.√24.×25.×26.√27.×28.×29.×30.×四、简答题1.爬山虎通过卷须上的吸盘分泌黏液，将吸盘固定在墙上。当吸盘收缩时，卷须弯曲，带动爬山虎向上攀爬。这一过程体现了植物对环境的适应能力。2.科学家们通过“蒙眼实验”研究蝙蝠飞行。蒙住蝙蝠的眼睛、耳朵或超声波发射器，发现蝙蝠仍能飞行，从而推断其依靠超声波定位。这一过程体现了科学家的实证精神。3.20世纪人类依靠天气预报、通信技术、航天技术等科技实现了“呼风唤雨”。例如，天气预报可以预测天气变化，通信技术可以传递信息，航天技术可以探索宇宙。4.科学家们通过发现带羽毛恐龙的化石，推测恐龙可能演化成鸟类。这些化石展现了恐龙与鸟类在骨骼结构、羽毛等方面的相似性，支持“恐龙-鸟类演化”假说。5.法布尔通过实地观察蟋蟀的洞穴，记录其建造过程和生活习性。他亲