2026年浙江省苏教版小学语文五年级下册第12单元古诗文阅读理解题

2026年浙江省苏教版小学语文五年级下册第12单元古诗文阅读理解题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《12单元古诗《咏柳》》中，“碧玉妆成一树高”一句运用了什么修辞手法？请根据诗句内容选择正确答案。A.拟人B.比喻C.排比D.夸张（解析：诗句将柳树比作“碧玉”，属于比喻修辞，生动形象地描绘了柳树的美丽。拟人是赋予事物人的情感或动作，排比是结构相似的短语并列，夸张是故意放大或缩小，均不符合本句特点。）2.《12单元古诗《草》》中，“野火烧不尽，春风吹又生”表达了诗人怎样的情感？请根据诗句主旨选择正确答案。A.对自然美景的赞美B.对生命力的赞颂C.对战争残酷的控诉D.对故乡的思念（解析：诗句通过野火焚烧与春风复生的对比，突出小草顽强的生命力，属于对生命力的赞颂。选项A、C、D均与诗句主旨不符。）3.《12单元古诗《江雪》》中，“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”描绘了怎样的画面？请根据诗句内容选择正确答案。A.春日江边钓鱼的场景B.冬日江上独钓的画面C.山中隐士的生活D.农夫劳作的情景（解析：诗句中的“寒江雪”明确点明冬季环境，“孤舟”“独钓”突出孤独氛围，描绘了冬日江上独钓的画面。）4.《12单元古诗《清明》》中，“路上行人欲断魂”一句表达了诗人怎样的心情？请根据诗句情感选择正确答案。A.对春景的喜爱B.对亲人的思念C.对旅途的疲惫D.对生活的乐观（解析：诗句通过“断魂”一词，渲染了清明时节行人的悲伤情绪，主要表达对逝去亲人的思念。）5.《12单元古诗《赠汪伦》》中，“桃花潭水深千尺”一句运用了什么修辞手法？请根据诗句内容选择正确答案。A.拟人B.夸张C.排比D.反问（解析：诗句将潭水深度夸张为“千尺”，属于夸张修辞，突出汪伦送别的深厚情谊。）6.《12单元古诗《望庐山瀑布》》中，“飞流直下三千尺”一句描绘了怎样的景象？请根据诗句内容选择正确答案。A.瀑布如丝般细长B.瀑布如飞鸟般坠落C.瀑布从高处倾泻而下D.瀑布在阳光下闪闪发光（解析：诗句用“飞流直下”和“三千尺”描绘瀑布从高处急速倾泻的动态景象。）7.《12单元古诗《静夜思》》中，“床前明月光”一句中的“床”字，在古代文学中通常指什么？请根据诗句背景选择正确答案。A.船B.坐具C.地方D.卧具（解析：古代文学中的“床”多指井栏或胡床（一种轻便坐具），而非现代的床铺。）8.《12单元古诗《九月九日忆山东兄弟》》中，“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”表达了诗人怎样的情感？请根据诗句主旨选择正确答案。A.对家乡的热爱B.对友情的珍惜C.对亲人的思念D.对生活的感慨（解析：诗句通过“异乡”“佳节”“倍思亲”等关键词，突出诗人客居他乡时对亲人的深切思念。）9.《12单元古诗《春晓》》中，“夜来风雨声”一句暗示了怎样的季节特征？请根据诗句内容选择正确答案。A.春天的温暖B.春天的风雨C.春天的花香D.春天的鸟鸣（解析：诗句通过“风雨声”暗示春天多雨的气候特征，为后文“花落知多少”做铺垫。）10.《12单元古诗《悯农》》中，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”一句表达了诗人怎样的思想？请根据诗句主旨选择正确答案。A.对农民的同情B.对粮食的珍惜C.对劳动的赞美D.对丰收的喜悦（解析：诗句通过反问语气，强调粮食来之不易，呼吁人们珍惜粮食。）二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《12单元古诗《咏柳》》中，“_________，_________”两句描绘了柳树随风摇曳的动态美。（参考答案：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦）（解析：诗句用“碧玉”“绿丝绦”比喻柳树，生动形象。）2.《12单元古诗《草》》中，“_________，_________”两句展现了小草顽强的生命力。（参考答案：野火烧不尽，春风吹又生）（解析：诗句通过对比，突出小草的生命力。）3.《12单元古诗《江雪》》中，“_________，_________”两句描绘了寒江独钓的画面。（参考答案：孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪）（解析：诗句用“孤”“独”突出孤独氛围。）4.《12单元古诗《清明》》中，“_________，_________”两句表达了行人扫墓时的悲伤情绪。（参考答案：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂）（解析：诗句用“雨纷纷”“断魂”渲染悲伤氛围。）5.《12单元古诗《赠汪伦》》中，“_________，_________”两句表达了诗人对友人的深厚情谊。（参考答案：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情）（解析：诗句用“深千尺”夸张表达情谊。）6.《12单元古诗《望庐山瀑布》》中，“_________，_________”两句描绘了瀑布的雄伟景象。（参考答案：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川）（解析：诗句用“香炉”“紫烟”描绘瀑布的动态美。）7.《12单元古诗《静夜思》》中，“_________，_________”两句表达了诗人对故乡的思念。（参考答案：床前明月光，疑是地上霜）（解析：诗句用“明月光”“霜”比喻思乡之情。）8.《12单元古诗《九月九日忆山东兄弟》》中，“_________，_________”两句表达了诗人客居他乡的孤独感。（参考答案：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲）（解析：诗句用“异乡”“佳节”“倍思亲”突出孤独与思念。）9.《12单元古诗《春晓》》中，“_________，_________”两句描绘了春夜风雨的景象。（参考答案：春眠不觉晓，处处闻啼鸟）（解析：诗句用“不觉晓”“闻啼鸟”描绘春日清晨的景象。）10.《12单元古诗《悯农》》中，“_________，_________”两句表达了诗人对粮食的珍惜。（参考答案：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦）（解析：诗句通过反问语气，强调粮食来之不易。）三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《12单元古诗《咏柳》》中，“碧玉妆成一树高”一句运用了比喻修辞，将柳树比作玉石。（参考答案：正确）（解析：诗句用“碧玉”比喻柳树，生动形象。）2.《12单元古诗《草》》中，“野火烧不尽，春风吹又生”两句表达了诗人对战争的控诉。（参考答案：错误）（解析：诗句主要赞颂小草的生命力，而非控诉战争。）3.《12单元古诗《江雪》》中，“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”两句描绘了热闹的节日场景。（参考答案：错误）（解析：诗句用“孤”“独”突出孤独氛围，而非热闹场景。）4.《12单元古诗《清明》》中，“路上行人欲断魂”一句表达了诗人对春景的喜爱。（参考答案：错误）（解析：诗句主要表达扫墓时的悲伤情绪，而非对春景的喜爱。）5.《12单元古诗《赠汪伦》》中，“桃花潭水深千尺”一句运用了拟人修辞。（参考答案：错误）（解析：诗句用“深千尺”夸张表达情谊，属于夸张修辞。）6.《12单元古诗《望庐山瀑布》》中，“飞流直下三千尺”一句描绘了瀑布如丝般细长的景象。（参考答案：错误）（解析：诗句用“飞流直下”描绘瀑布的动态美，而非细长。）7.《12单元古诗《静夜思》》中，“床前明月光”一句中的“床”字指现代的床铺。（参考答案：错误）（解析：古代文学中的“床”多指井栏或胡床，而非现代床铺。）8.《12单元古诗《九月九日忆山东兄弟》》中，“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”两句表达了诗人对家乡的热爱。（参考答案：正确）（解析：诗句通过“异乡”“佳节”“倍思亲”突出对家乡的思念。）9.《12单元古诗《春晓》》中，“夜来风雨声”一句暗示了春天的温暖气候。（参考答案：错误）（解析：诗句用“风雨声”暗示春天多雨的气候特征。）10.《12单元古诗《悯农》》中，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”一句表达了诗人对农民的同情。（参考答案：正确）（解析：诗句通过反问语气，呼吁人们珍惜粮食，表达对农民的同情。）四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.《12单元古诗《咏柳》》中，“万条垂下绿丝绦”一句运用了什么修辞手法？请结合诗句内容解释其表达效果。（参考答案：诗句运用了比喻修辞，将柳枝比作“绿丝绦”。“绿丝绦”形象地描绘了柳枝柔软、翠绿的特点，生动展现了柳树的美丽。）2.《12单元古诗《草》》中，“野火烧不尽，春风吹又生”两句表达了怎样的思想？请结合生活实际谈谈你的理解。（参考答案：诗句表达了小草顽强的生命力。在生活中，这也启示我们无论遇到多大困难，都要像小草一样坚强，永不放弃。）3.《12单元古诗《江雪》》中，“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”两句描绘了怎样的画面？请结合诗句内容分析诗人的情感。（参考答案：诗句描绘了寒江独钓的画面。“孤舟”“蓑笠”“独钓”等关键词突出了诗人的孤独感，表达了诗人高洁、孤傲的情怀。）4.《12单元古诗《清明》》中，“路上行人欲断魂”一句表达了怎样的情感？请结合诗句背景解释其表达效果。（参考答案：诗句表达了扫墓时的悲伤情绪。“欲断魂”形容悲伤到极点，渲染了清明时节的凄凉氛围。）5.《12单元古诗《赠汪伦》》中，“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”两句表达了怎样的思想？请结合生活实际谈谈你的理解。（参考答案：诗句夸张地表达了诗人对汪伦的深厚情谊。在生活中，这也启示我们真正的友谊是无价的，要珍惜朋友之间的情谊。）6.《12单元古诗《望庐山瀑布》》中，“日照香炉生紫烟”一句描绘了怎样的景象？请结合诗句内容分析其表达效果。（参考答案：诗句描绘了香炉峰在阳光下如生紫烟的景象。“紫烟”突出了瀑布的动态美，渲染了庐山壮丽的景色。）7.《12单元古诗《静夜思》》中，“床前明月光，疑是地上霜”两句运用了什么修辞手法？请结合诗句内容解释其表达效果。（参考答案：诗句运用了比喻修辞，将月光比作“地上霜”。“霜”形象地描绘了月光的皎洁，突出了诗人思乡之情。）8.《12单元古诗《悯农》》中，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”两句表达了怎样的思想？请结合生活实际谈谈你的理解。（参考答案：诗句表达了粮食来之不易，呼吁人们珍惜粮食。在生活中，这也启示我们要尊重农民的劳动，节约粮食。）五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读以下古诗片段，回答问题：《12单元古诗《春晓》》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。（1）这首诗描绘了怎样的季节特征？请结合诗句内容分析。（参考答案：这首诗描绘了春天的季节特征。“春眠”“啼鸟”“风雨”“花落”等关键词突出了春天的温暖、生机与多雨。）（2）诗人通过哪些意象表达了思乡之情？请结合诗句内容分析。（参考答案：诗人通过“风雨”“花落”等意象表达了思乡之情。“风雨”暗示天气变化，“花落”暗示春景易逝，引发诗人对家乡的思念。）2.阅读以下古诗片段，回答问题：《12单元古诗《九月九日忆山东兄弟》》独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（1）这首诗表达了诗人怎样的情感？请结合诗句内容分析。（参考答案：这首诗表达了诗人客居他乡时对亲人的思念。“异乡”“佳节”“倍思亲”等关键词突出了诗人的孤独与思乡之情。）（2）诗人通过哪些意象表达了思乡之情？请结合诗句内容分析。（参考答案：诗人通过“异乡”“佳节”“茱萸”等意象表达了思乡之情。“异乡”点明环境，“佳节”渲染氛围，“茱萸少一人”直接表达思念。）3.阅读以下古诗片段，回答问题：《12单元古诗《悯农》》锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。（1）这首诗描绘了怎样的场景？请结合诗句内容分析。（参考答案：这首诗描绘了农民劳作的场景。“锄禾”“日当午”“汗滴禾下土”等关键词突出了农民辛勤劳作的形象。）（2）诗人通过哪些修辞手法表达了珍惜粮食的思想？请结合诗句内容分析。（参考答案：诗人通过反问和夸张的修辞手法表达了珍惜粮食的思想。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”用反问语气强调粮食来之不易。）4.阅读以下古诗片段，回答问题：《12单元古诗《咏柳》》碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（1）这首诗描绘了怎样的景象？请结合诗句内容分析。（参考答案：这首诗描绘了柳树的景象。“碧玉”“绿丝绦”“细叶”等关键词突出了柳树的美丽与生机。）（2）诗人通过哪些修辞手法表达了赞美之情？请结合诗句内容分析。（参考答案：诗人通过比喻和拟人的修辞手法表达了赞美之情。“碧玉”“绿丝绦”是比喻，“春风似剪刀”是拟人。）5.阅读以下古诗片段，回答问题：《12单元古诗《江雪》》千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（1）这首诗描绘了怎样的画面？请结合诗句内容分析。（参考答案：这首诗描绘了寒江独钓的画面。“千山”“万径”“孤舟”“独钓”等关键词突出了环境的空旷与诗人的孤独。）（2）诗人通过哪些意象表达了高洁的情怀？请结合诗句内容分析。（参考答案：诗人通过“孤舟”“蓑笠”“独钓”等意象表达了高洁的情怀。“孤”“独”突出了诗人的清高。）6.阅读以下古诗片段，回答问题：《12单元古诗《赠汪伦》》李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（1）这首诗表达了诗人怎样的情感？请结合诗句内容分析。（参考答案：这首诗表达了诗人对汪伦的深厚情谊。“踏歌声”“深千尺”等关键词突出了诗人的感激之情。）（2）诗人通过哪些修辞手法表达了赞美之情？请结合诗句内容分析。（参考答案：诗人通过夸张和比喻的修辞手法表达了赞美之情。“深千尺”是夸张，“汪伦送我情”是比喻。）7.阅读以下古诗片段，回答问题：《12单元古诗《静夜思》》床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。（1）这首诗描绘了怎样的场景？请结合诗句内容分析。（参考答案：这首诗描绘了月夜思乡的场景。“明月光”“地上霜”等关键词突出了月夜的清冷与诗人的孤独。）（2）诗人通过哪些动作表达了思乡之情？请结合诗句内容分析。（参考答案：诗人通过“举头”“低头”等动作表达了思乡之情。“举头望明月”暗示对故乡的思念，“低头”进一步强化。）8.阅读以下古诗片段，回答问题：《12单元古诗《清明》》清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。（1）这首诗描绘了怎样的场景？请结合诗句内容分析。（参考答案：这首诗描绘了清明时节扫墓的场景。“雨纷纷”“行人”“断魂”等关键词突出了环境的凄凉与诗人的悲伤。）（2）诗人通过哪些意象表达了思乡之情？请结合诗句内容分析。（参考答案：诗人通过“雨”“行人”“杏花村”等意象表达了思乡之情。“雨”渲染氛围，“行人”“断魂”直接表达悲伤。）【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.B3.B4.B5.B6.C7.D8.C9.B10.B二、填空题1.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦2.野火烧不尽，春风吹又生3.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪4.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂5.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情6.日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川7.床前明月光，疑是地上霜8.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲9.春眠不觉晓，处处闻啼鸟10.谁知盘中餐，粒粒皆辛苦三、判断题1.√2.×3.×4.×5.×6.×7.×8.√9.×10.√四、简答题1.诗句运用了比喻修辞，将柳枝比作“绿丝绦”。“绿丝绦”形象地描绘了柳枝柔软、翠绿的特点，生动展现了柳树的美丽。2.诗句表达了小草顽强的生命力。在生活中，这也启示我们无论遇到多大困难，都要像小草一样坚强，永不放弃。3.诗句描绘了寒江独钓的画面。“孤舟”“蓑笠”“独钓”等关键词突出了诗人的孤独感，表达了诗人高洁、孤傲的情怀。4.诗句表达了扫墓时的悲伤情绪。“欲断魂”形容悲伤到极点，渲染了清明时节的凄凉氛围。5.诗句夸张地表达了诗人对汪伦的深厚情谊。在生活中，这也启示我们真正的友谊是无价的，要珍惜朋友之间的情谊。6.诗句描绘了香炉峰在阳光下如生紫烟的景象。“紫烟”突出了瀑布的动态美，渲染了庐山壮丽的景色。7.诗句运用了比喻修辞，将月光比作“地上霜”。“霜”形象地描绘了月光的皎洁，突出了诗人思乡之情。8.诗句表达了粮食来之不易，呼吁人们珍惜粮食。在生活中，这也启示我们要尊重农民的劳动，节约粮食。五、应用题1.（1）这首诗描绘了春天的季节特征。“春眠”“啼鸟”“风雨”“花落”等关键词突出了春天的温暖、生机与多雨。（2）诗人通过“风雨”“花落”等意