光影忆峥嵘 薪火启新程-中小学纪念长征胜利90周年红色电影展播主题活动方案

光影忆峥嵘薪火启新程——中小学纪念长征胜利90周年红色电影展播主题活动方案2026年是中国工农红军长征胜利90周年。伟大长征铸就伟大精神，二万五千里长征淬炼出的坚定信念、顽强意志、奋斗品格与为民情怀，是中国共产党人精神谱系的璀璨瑰宝，是新时代中小学开展爱国主义教育、革命传统教育、理想信念教育最厚重、最鲜活的红色教材。为深入贯彻落实立德树人根本任务，持续深化青少年红色基因传承教育，丰富校园德育载体、创新思政教育形式，充分发挥红色影视作品“以影育人、以情润心、以志励行”的独特育人价值，引导全校中小学生在光影叙事中回望峥嵘岁月、感悟长征力量、厚植家国情怀、砥砺少年担当，我校特制定本次纪念长征胜利90周年红色电影展播主题实践活动方案，通过常态化、序列化、分层化的红色观影活动，让长征精神走进校园、浸润课堂、融入童心。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，紧扣长征胜利90周年重大红色教育主题，立足“五育并举”育人理念，坚持“影像育人、文化润校、实践铸魂”的德育工作思路。依托优质红色影视资源，以常态化电影展播为载体，将长征历史教育、革命精神传承、少年品格培育、理想信念塑造深度融合，构建“观影感悟、交流研讨、实践践行、成果升华”的完整育人链条。通过沉浸式光影教育，破除传统红色教育说教式、灌输式的弊端，让学生在直观画面、生动故事、深刻剧情中读懂长征历史、体悟长征精神、传承红色血脉，引导广大青少年铭记历史、致敬先烈、珍惜韶华、奋勇前行，成长为德智体美劳全面发展的新时代社会主义建设者和接班人。二、活动背景与活动意义九十载风雨兼程，九十载薪火赓续。从1936年到2026年，伟大长征跨越九十载时光长河，依然闪耀着不朽的精神光芒。二万五千里的伟大远征，红军将士在雪山草地间坚守信仰、在枪林弹雨中奋勇前行，用热血与生命谱写了震撼世界的英雄史诗，孕育了历久弥新的伟大长征精神，成为一代代中国人砥砺前行的精神底气。对于新时代中小学生而言，长征精神不是尘封的历史，而是鲜活的精神坐标、成长的力量源泉。当前，新时代青少年成长于和平繁荣的时代环境，物质生活富足、成长环境优越，普遍存在吃苦意识薄弱、抗压能力不足、奋斗精神欠缺、理想信念淡化等成长问题。同时，传统红色教育多依托主题班会、课堂宣讲、文字阅读等形式开展，形式相对单一、体验感较弱、感染力不足，难以让学生真正共情革命历史、感悟精神力量，容易出现“知史不悟史、学神不践行”的教育短板。红色影视作为可视化、具象化、情感化的红色教育载体，以生动的画面、鲜活的人物、完整的叙事还原峥嵘革命岁月，具有极强的感染力、穿透力和教育力，是中小学生最易接受、最易共情、最易内化的德育形式。开展本次纪念长征胜利90周年红色电影展播活动，能够有效弥补传统红色教育的不足，让遥远的长征历史变得可看、可感、可悟、可学。本次活动立足校园德育实际，面向全体学生分层开展红色观影、感悟交流、成果创作、实践践行系列活动，具有重要的现实育人意义。一是学史增信，帮助学生直观、系统了解长征历史脉络、经典战役、英雄事迹，补齐红色历史认知短板；二是润心励志，通过沉浸式光影体验，让学生真切感受红军将士不畏艰险、坚韧不拔、无私奉献、团结拼搏的崇高品格，厚植爱党爱国爱家的深厚情怀；三是修身践行，引导学生对照革命先烈检视自身不足，克服畏难懈怠、浮躁懒惰等不良习性，培育艰苦奋斗、勤学奋进、坚韧自律的优良品格；四是丰富校园文化，营造全员学长征、悟精神、勇奋进的红色校园氛围，持续擦亮学校红色德育品牌，推动学校思政德育工作走深走实、常态长效。三、活动主题光影回望长征路少年赓续红色魂四、活动概况（一）活动对象全校1—9年级全体学生，按照学段分层实施，分为小学低段（1—2年级）、小学中高段（3—6年级）、初中段（7—9年级）三个层级，结合各学段学生认知规律、身心特点、理解能力差异化设置观影影片、观影任务和感悟要求，实现全员参与、全员浸润、全员成长，杜绝“一刀切”同质化教育模式。（二）活动时间2026年9月至12月，贯穿秋季学期全过程，分批次、分阶段、序列化开展。分为活动启动、分层展播、感悟研讨、成果创编、总结表彰、长效固化六个阶段，以常态化展播替代一次性活动，持续发挥光影育人的浸润作用。（三）活动地点学校多功能报告厅、各班教室、校园多媒体观影区，依托班级多媒体设备、校园大屏、报告厅影音设备开展展播活动，保障观影画质、音效与观影氛围，为学生提供沉浸式观影体验。（四）活动原则1.立德树人，德育为先：坚守育人初心，以红色光影为载体，聚焦长征精神传承、少年品格培育、理想信念塑造，突出思想引领、价值浸润、精神赋能，杜绝娱乐化、形式化观影。2.分层适配，因材施教：严格依据学段学情筛选影片、设置任务，低段重氛围感知、情感启蒙，中段重认知积累、感悟表达，高段重深度思辨、知行转化，适配不同年龄段学生成长需求。3.全员普惠，重在成长：坚持面向全体学生，无门槛、全覆盖，尊重学生个体差异，以正向激励、情感浸润为主，让每一名学生都能在观影中有所学、有所悟、有所获。4.观影悟行，知行合一：坚持“观影不止于看，育人重在践行”，将观影感悟、思想认知与日常学习、行为习惯、品格养成相结合，推动精神内化、行为外化。5.安全有序，规范高效：严格规范观影流程、现场秩序、人员管理，落实校园安全管理要求，营造庄重、安静、沉浸式的红色观影氛围。五、活动总体目标（一）认知目标：夯实红色历史认知通过系列红色长征主题影片展播，引导全体学生系统了解长征的历史背景、行军历程、关键战役、艰难险阻、英雄故事，全面掌握长征胜利的伟大历史意义与时代价值，厘清长征精神的核心内涵，构建完整、正向、系统的长征历史认知体系，破除碎片化、浅层化的红色认知误区。（二）情感目标：厚植赤诚家国情怀依托沉浸式光影叙事，让学生直观感受红军将士坚定的革命信仰、无畏的英雄气概、无私的奉献精神、深厚的为民情怀，深刻体悟今日国泰民安、岁月静好、幸福求学生活的来之不易，持续厚植爱党、爱国、爱家乡、爱人民的真挚情感，坚定听党话、跟党走的理想信念。（三）品格目标：培育奋斗少年品格引导学生以长征英雄为榜样，对照革命先烈艰苦奋斗、不畏艰险、坚韧不拔、团结协作、永不言弃的优良品格，反思自身学习懈怠、畏难退缩、娇气浮躁、贪图安逸等问题，主动磨砺意志、锤炼品格、端正学风，培育自律自强、勤学奋进、迎难而上、担当奉献的新时代少年品质。（四）育人目标：丰富校园德育体系常态化打造红色光影育人品牌，丰富学校红色德育、思政教育载体，创新青少年红色基因传承方式，推动红色影视育人常态化、序列化、特色化发展，持续提升学校德育工作实效性、感染力和影响力，助力学校五育并举落地见效。六、分层影片遴选与观影任务设置结合各学段学生认知特点，严格筛选主题鲜明、内容正向、画面适宜、适配学情的长征主题红色影片，分层设置观影内容、观影重点、实践任务，确保观影有温度、感悟有深度、育人有实效。（一）小学低段组（1—2年级）：光影润童心，红色启萌芽遴选影片：以红色动画、儿童励志短片、精简版长征科普影片为主，画面生动、剧情简单、语言通俗，无激烈血腥画面，适配低段学生身心特点，如《长征少年》《小红军的故事》《金色的鱼钩动画版》等励志红色短片及纪录片。观影重点：侧重红色情感启蒙，让学生初步认识红军战士，了解红军不怕苦、不怕累、团结互助、勇敢坚强的优良品质，知道今天的幸福生活是革命先烈用汗水和热血换来的，萌发崇敬英雄、热爱祖国的朴素情感。配套任务：观影后开展班级红色分享会，鼓励学生用简单语言说说“我心中的小红军”；学唱红色儿歌、绘制红色简笔画；养成认真听讲、遵守纪律、勤俭节约、不怕困难的良好习惯，将红色种子根植童心。（二）小学中高段组（3—6年级）：光影忆峥嵘，少年悟初心遴选影片：以经典纪实、儿童视角长征主题影片为主，剧情完整、主题鲜明、教育性强，如《我的长征》《闪闪的红星》《长征》（少儿精简版）《半条棉被》影视专题片等经典红色作品。观影重点：侧重历史认知积累与情感升华，引导学生全面了解长征途中的艰难险阻，熟知经典长征故事和英雄人物，深刻感悟红军坚定信念、艰苦奋斗、团结拼搏、无私奉献的伟大品格，读懂长征精神的基础内涵。配套任务：观影后开展主题班会交流感悟，分享印象最深的英雄故事与观影感受；撰写简短观影心得、制作红色观影手抄报、绘制长征主题海报；结合自身学习生活，制定新学期奋进目标，主动改正畏难、拖延、懒惰等不良习惯。（三）初中组（7—9年级）：光影铸信仰，青春担使命遴选影片：以经典纪实影片、红色主旋律大片、历史纪录片为主，剧情厚重、立意深刻、兼具历史深度与思想高度，如《长征》《血战湘江》《四渡赤水》《伟大的长征》纪录片等优质作品。观影重点：侧重历史思辨与使命担当，引导学生深度梳理长征历史脉络，剖析长征胜利的历史必然性，深度解读长征精神的核心内涵与新时代价值，结合时代发展、青年责任思考新时代青少年如何传承长征精神、走好新时代青春长征路。配套任务：观影后开展班级专题研讨、主题辩论、感悟分享；撰写高质量观影征文、心得体会、思辨感悟；结合初中成长阶段的学业压力、成长挑战、人生目标，撰写青春成长规划，将长征精神转化为攻坚克难、勤学奋进、逐梦前行的内生动力。七、详细活动实施流程本次红色电影展播活动实行“启动部署—分层展播—交流研讨—成果创编—展示表彰—长效固化”闭环实施流程，层层递进、逐步深化，杜绝单次观影、流于形式，实现观影育人常态化、实效化。（一）宣传启动，全面部署（9月上旬）学校召开纪念长征胜利90周年红色电影展播活动启动仪式，通过国旗下讲话、校园广播、宣传栏、班级公告、家校平台等渠道，全面宣传活动主题、意义、流程与要求，营造“观红色影片、学长征精神、做奋进少年”的浓厚校园氛围。各班级召开专题主题班会，班主任向学生介绍长征历史背景、影片核心主旨、观影纪律要求与实践任务，引导学生端正观影态度、带着敬畏观影、带着思考观影，做好观影前期铺垫。（二）分层展播，常态观影（9月中旬—11月下旬）学校统筹制定《全校红色电影分层展播计划表》，按学段、分班级、分时段有序开展常态化观影活动。利用每周班会课、课后服务、德育活动课时间，组织各班级精准开展适配学段的影片展播。观影前，班主任做好影片背景、历史知识、人物故事的铺垫讲解；观影过程中，严格维护现场秩序，保持庄重安静的观影氛围，引导学生认真观看、静心感悟；观影后，及时组织简短的现场交流，初步梳理观影收获，为后续深度研讨、成果创作奠定基础。学校德育处全程督导各班观影开展情况，留存影像资料、台账记录，确保全员参与、全程规范。（三）交流研讨，深化感悟（每周常态化开展）坚持“观影必研讨、看完必感悟”，杜绝只看不思、只观不悟。各班级每周结合观影内容开展分层交流活动：低段学生以“说一说英雄故事、讲一讲观影感受”为主，鼓励大胆表达、真情抒发；中高段学生以“分享感悟、畅谈收获、对照反思”为主，结合学习生活谈体会、找不足、定目标；初中生以“深度研讨、思辨交流、解读时代价值”为主，围绕长征精神的当代意义、青年责任、成长担当开展专题讨论，让学生在交流碰撞中深化认知、升华思想。（四）成果创编，知行转化（11月中下旬）结合阶段性观影内容，组织全体学生开展观影成果创编活动，实现以思促悟、以悟促行。小学低段完成红色绘画、观影短句寄语；小学中高段完成观影心得、主题手抄报、红色小故事演讲稿；初中段完成主题征文、深度感悟随笔、青春成长感悟报告。所有作品要求原创真实、情感真挚、贴合观影体验，杜绝抄袭敷衍，引导学生将观影感动转化为思想触动，将精神感悟转化为成长行动。（五）集中展示，评优表彰（12月上旬）学校集中收集全校优秀观影作品，通过校园展板、班级文化墙、校园公众号、校园广播进行全方位展示，树立学习榜样、营造比学赶超的良好氛围。同时开展专项评优表彰，分层评选“红色观影小标兵”“长征励志少年”“优秀观影感悟作品”“优秀组织班级”“优秀指导教师”，公开表彰先进典型，充分调动师生参与积极性，深化活动育人成效。（六）总结提升，长效固化（12月下旬）学校全面梳理本次红色电影展播活动的开展情况、特色亮点、典型案例、育人成效，系统总结光影育人的经验做法。将长征主题红色观影纳入学校常态化德育体系、课后服务特色课程，固定为每年长征胜利纪念主题常规活动，持续打造“红色光影育人”校园德育品牌，实现红色影视育人常态化、长效化、特色化。八、活动评价与激励机制（一）学生个人评价采用“过程评价+成果评价+行为评价”三维评价模式，综合考量学生观影出勤、现场纪律、交流发言、感悟作品、日常行为转变等情况，分层评定优秀个人。重点关注学生思想变化、态度转变、成长进步，不以作品优劣作为唯一评价标准，重在激励成长、鼓励进步，获奖结果纳入学生综合素质评价档案。（二）班级集体评价从班级观影组织、全员参与度、现场秩序、研讨氛围、作品质量、活动台账完整性等维度进行综合考评，评选年度“红色观影优秀班级”，纳入班级德育考核、文明班级评选重要依据，激励各班扎实开展德育活动、深耕红色育人。（三）教师评价激励对认真组织观影、精心开展研讨、用心指导学生创作、活动成效突出的班主任及德育教师，授予“红色光影育人优秀指导教师”荣誉，纳入教师年度考核、评优评先范畴，充分激发教师德育工作主动性与创造性。九、保障措施（一）组织保障，压实责任学校成立专项活动领导小组，由校长任总负责人，德育副校长统筹分管，德育处、少先队、教务处、各年级组、全体班主任分工协作、压实责任。明确各岗位职责分工，全面负责活动方案落地、影片筛选、组织实施、过程督导、成果收集、总结表彰等全流程工作，确保活动有序规范、高质量推进。（二）资源保障，精准赋能学校统一筛选、审核、整理适配各学段的长征主题红色影片资源，建立校园红色影视资源库，统一推送至各班，杜绝不适宜、不规范影片播放。配齐多媒体观影设备、影音器材、展示物资、表彰奖品等相关物资，优化观影环境，保障观影质量，为活动开展提供坚实硬件与资源支撑。（三）师资保障，专业引领提前组织全体班主任、德育教师开展专项培训，明确观影育人重点、分层教学要求、研讨引导方向，提升教师光影育人、思想引导、学生赋能的专业能力，引导教师精准把握学段学情，做好观影铺垫、过程引导、感悟升华、知行转化等指导工作，切实提升育人实效。（四）安全保障，有序推进严格落实校园安全管理制度，细化观影现场秩序管理、设备安全管理、学生行为管理，规范观影流程，杜绝安全隐患。各班建立观影台账，做好学生出勤登记、秩序管理，营造庄重、文明、有序的红色观影氛围，保障活动安全、平稳、高效开展。（五）宣传保障，氛围赋能依托校园公众号、宣传栏、校园广播、班级群等宣传阵地，全方位宣传活动动态、优秀作品、典型事迹、育人亮点，讲好校园红色光影育人故事，持续营造崇尚英雄、致敬先烈、传承长征、励志奋进的浓厚校园氛围。十、工作要求一是提高思想站位，深化育人认知。全体教职工要深刻认识长征胜利90周年红色观影活动的重大德育意义，将其作为新学期红色基因传承、青少年理想信念教育的重点工作，高度重视、精心组织、扎实推进，杜绝敷衍应付、形式主义。二是坚持分层施教，精