2.2 光是怎样传播的 课件（内嵌视频）2026-2027学年科学六年级上册教科版

教科版（2022）科学六年级上册第2课光是怎样传播的第二单元光

排队时，如果最后一名同学只能看到前一名同学的后脑勺，那么就说明队伍已经整齐了。一、聚焦回忆一下生活中见过的光的传播现象，我们见过哪些类似下列图片中的现象？看起来光是走的直线回忆一下生活中见过的光的传播现象，我们见过哪些类似下列图片中的现象？二、探索探究光的传播方式并用示意图和文字记录。在3张卡纸正中位置打孔，把它们直立在桌面上。观察手电筒的光束是否可以穿过小孔，以及纸屏上出现的现象，尝试用有箭头的线表示光的行进路线。在3张矩形卡纸的同一位置分别打一个小孔，固定卡纸，并直立在桌子上；每张卡纸之间间隔约5厘米，并保持所有小孔在一条直线上；在最后一张卡纸之后约5厘米的地方，直立一张没有打孔的卡纸作为屏；孔洞组成的通道，就是光可以走的“路”！1、把中间的一张卡纸向左或向右移动大约3厘米，用手电筒照射，再观察纸屏，光线能过去吗？2、移出一张带孔的卡纸，用手电筒照射。再观察纸屏，光线能过去吗？两次实验中，都再多想一想，孔洞组成的路径是直的，还是非直线的？小组合作，一起配合完成实验，并画出光行进的路线。你发现了什么规律

实验操作光的传播实验方法卡纸孔洞组成的路径最后一张卡纸屏上能看到光吗？光行实际行进的路线1.卡纸不移动

2.卡纸左右移动

3.移出一张带孔卡纸你认为光怎样传播的

直线非直线直线能不能能直线直线直线光沿直线传播三、研讨

1.实验中观察到了哪些现象？这些现象说明了光是怎样传播的？

现象:三张卡纸小孔在一条直线时，手电筒的光线能全部穿过小孔，在最后一张纸上形成光斑；中间卡纸左右偏移，小孔不在一条直线，后方卡纸无光斑；移除一张卡纸，剩余小孔又形成一条直线，光线再次通过形成光斑。

说明光是沿着直线传播的三、研讨2.怎样解释在阳光下物体会产生影子的现象？

光在沿直线传播的过程中，遇到不透明的物体，光线无法绕过去，在物体的另一面，光不能到达的区域便形成了影子。《墨经》是我国两千多年前战国时期的科学家墨子的著作，其中记录了“小孔成像”实验，在一间黑暗小屋朝阳的墙上开一个小孔，人对着小孔站在屋外，屋里与小孔相对的墙上就出现了一个倒立的人影。这个现象可以用光沿直线传播来解释。四、拓展四、拓展两千多年前，我国古代科学家墨子就认识到了光的直线传播现象，并提出了小孔成像原理我们也可以利用烛火和纸屏来做小孔成像的实验，观察纸屏上的烛火像与纸屏前的烛火有什么不同。前后移动纸屏，观察纸屏上的烛火像有什么变化。猜猜看，在屏幕上出现的蜡烛是什么样子？（正立的还是倒立的？)人的日常生活也有很多地方用到了光的直线传播利用光沿直线传播的原理，发明了无影灯，让医生们在手术时不再受影子遮挡视线的困扰。无影灯1.光沿直线传播，林间光束、车灯、舞台灯光都能证明。2.光直线传播现象：影子、小孔成像、日食、月食；应用：皮影、射击瞄准、列队看齐。3.光速约30万千米/秒，太阳光到达地球需要8分钟，日地距离约1.5亿千米。五、总结1.光在空气中的传播方式是（）A.沿直线传播B.沿曲线传播C.绕开障碍物传播2.下列现象，不能直接证明光的传播特点的是（）A.林间形成笔直的光束B.车灯射出亮光C.彩虹的色彩变化3.下列现象是由光沿直线传播产生的是（）A.镜子反光B.影子的形成C.潜望镜观察物体ACB4.下列关于光沿直线传播的应用与现象，说法正确的是（）A.射击瞄准利用了光沿曲线传播的特点B.小孔成像现象可以证明光是沿直线传播C.日食的形成和光的传播路径没有关系5.关于太阳光到达地球，下面说法正确