江苏省淮安市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-江苏省淮安市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案考试时间：120分钟满分：100分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列加点字的读音完全正确的一项是A.莘莘（shēn）学子B.褫（chì）夺C.刚愎（bì）自用D.颓废（tuí）答案：C解析：C项中“愎”读作bì，其他选项中“莘”读作xīn，“褫”读作chǐ，因此正确。(2)下列词语中没有错别字的一项是A.形影不离、跃跃欲试B.故弄玄虚、自出心裁C.一针见血、无计可施D.津津有味、炙手可热答案：D解析：D项中所有词语均无错别字，符合规范。(3)下列句子中，"施行"和"实行"使用正确的一项是A.公司将施行新的服务政策B.学校实行严格的管理制度C.他施行了这个不合理的计划D.这个规定实行了三年答案：B解析："实行"多用于政策、制度等，"施行"用于法律、法令、计划等，B项最恰当。(4)下面句子中，成语使用正确的一项是A.这次比赛，他首当其冲地获得了冠军B.这些名著真是差强人意，让我受益匪浅C.他总是美轮美奂地讲述自己的经历D.虽然他外表冷漠，但内心是不刊之论答案：B解析："差强人意"意为大体上还能使人满意，用于形容书籍内容恰当；其他选项成语使用不当。(5)下列句子中，没有语病的一项是A.随着春天的到来，万物复苏，天气开始变暖，人们也逐渐摆脱了冬天的寒冷B.面对如此复杂的局面，他不得不采取非常手段C.会议中提出了很多有益的意见，并作出了相应的决定D.这个实验的结果，无论是否成功，都值得我们认真思考答案：D解析：D项逻辑清晰，无语病；A项属于结构混乱，B项搭配不当，C项成分残缺。(6)下面句子中，属于语序不当的一项是A.我们一家三口去了北京B.我们和他约好了去上海C.在那片茂密的森林中，我们找到了一个安静的角落D.他被一致认为是这个项目的负责人答案：D解析：D项存在主谓搭配不当的问题，"被"字句结构不完整。(7)下面句子中，属于搭配不当的一项是A.这个学生学习非常刻苦，成绩优异B.他很擅长演讲，表达非常流畅C.每个小组都有各自独立的职责D.地球上百分之九十的动物都是昆虫答案：D解析：D项"百分之九十"与"昆虫"搭配错误，因为昆虫仅占动物的一部分。(8)下面句子中，属于“成分残缺”的一项是A.他不仅会游泳，而且还会跳水和游泳B.虽然我们努力了，但是还是没能成功C.她一人扛起了整个家庭的重担D.每年四月，这个美丽的小镇迎来了春日的美景答案：A解析："不仅...而且..."搭配中，后半部分应为并列结构，A项重复"游泳"，属于成分残缺。(9)下列句子中，描述错误的一项是A.《论语》是记录孔子及其弟子言行的语录体著作B.《诗经》是中国最早的诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌C.今天是冬至，古人有吃饺子的习俗D.杜甫被称为“诗仙”答案：D解析：李白被称为“诗仙”，杜甫被称为“诗圣”，D项错误。(10)下列句子中，兼词使用正确的一项是A.诸君皆知此事B.于是焉，有焉C.为之奈何？D.且夫水之积也不厚答案：A解析："诸"是“之于”的合音词，表示“你们”，A项正确。(11)下列句子中，没有使用反问修辞的一项是A.难道这不是一种幸福？B.明明他一个人就可以完成，为什么要我们帮忙？C.是谁创造了人类的历史？D.她难道不知道这是错误的？答案：C解析：C项是设问而非反问，设问是提出问题，反问则是以问作答。(12)“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”一句运用的修辞手法是A.比喻B.拟人C.衬托D.对偶答案：B解析：诗句中“红杏出墙”赋予红杏以人的行为，是拟人手法。(13)下列句子中，与原文“登堂入室”应搭配的一项是A.他从小就展现出非凡的才华，登堂入室B.虽然他努力钻研，但始终未能登堂入室C.他登堂入室，获得了众多赞誉D.登堂入室地走进那扇门答案：B解析：“登堂入室”是一个成语，表示进入高深的境界，不可拆解使用，B项搭配准确。(14)下列选项中，属于“并列复句”的一项是A.既然你来了，那我们就一起走吧B.他不仅聪明，而且勤奋C.虽然困难重重，但我们还是坚持了下来D.如果明天下雨，我们就不出去答案：B解析：“不仅...而且...”是典型的并列复句结构，B项正确。(15)下列诗句中，诗意最接近“悲欢离合总无情”一句的一项是A.朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还B.岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻C.人生得意须尽欢，莫使金樽空对月D.人生若只如初见，何事秋风悲画扇答案：D解析：D项出自纳兰性德，表达对过去的怀念和现实的哀伤，与“悲欢离合总无情”情感相通。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)春望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。答案：1.本诗的作者是唐代诗人杜甫，反映了战乱中人民的苦难生活。2.诗中“感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用了借景抒情的手法，表达了诗人对国家命运和亲人离别的深切忧虑。3.“家书抵万金”展现了战乱时期家书的珍贵，体现了作者对家人的思念。4.尾联“白头搔更短，浑欲不胜簪”通过细节描写表达了作者内心的焦虑和愁绪。5.全诗情感真挚，语言凝练，体现了杜甫诗歌“沉郁顿挫”的风格特征。解析：本诗是一首五言律诗，通过描绘战乱后的长安景象，抒发了诗人对家国的忧思。全诗抑扬顿挫，情感真挚。第二联“感时花溅泪，恨别鸟惊心”借景抒情，生动得体。尾联通过动作描写“搔头”和“不胜簪”传达了内心的悲痛，是杜甫诗歌中“诗史”风格的体现。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)韩非者，韩国之人也，喜刑名之学。李斯为秦相，而韩非为秦之客卿。李斯惧其贤，遂上书秦王曰：“非不忠于韩而为秦，其志不可测。”秦王惑之，遂使人杀韩非。答案：1.韩非的才华体现在他擅长刑名之学，这是法家的重要理论。2.李斯对韩非的态度是猜忌，担心他投靠秦国会对他的地位造成威胁。3.从文意推测，秦王最终采纳了李斯的建议，导致韩非被杀。4.文中，“刑名”是法家学派的核心思想，韩非是该学派的代表人物。5.这个故事反映了当时政治斗争的激烈，以及李斯对权力的极度追求。解析：这段文字选自《史记·老子韩非列传》。韩非是战国时期法家代表人物，他因才华出众而被秦国重用，但李斯因忌惮其才能而将其杀害。文中通过李斯的上书，揭示了韩非的才能与秦国的猜忌。它不仅展示了文言文的表达技巧，也反映了战国时期人才与政治之间的复杂关系。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)在现代社会中，人们越来越依赖手机。手机成为了生活的必需品，无论是在学校、家中还是出门在外，大家几乎都离不开它。手机带来的便利不可否认，它可以帮助我们获取信息、交流沟通、学习知识、娱乐放松。然而，手机依赖也带来了许多负面影响，例如影响视力、干扰学习、影响人际交往、导致注意力不集中等。因此，人们应在使用手机时保持适度，合理规划使用时间，避免沉迷其中。答案：1.文章的核心内容是探讨现代社会手机依赖的现象及其对生活的影响。2.文中“手机的便利”体现在信息获取、交流沟通、学习知识、娱乐放松等方面。3.手机依赖的危害包括影响视力、干扰学习、影响人际交往、导致注意力不集中。4.作者的建议是人们在使用手机时应当保持适度，合理安排时间，避免沉迷。解析：本文围绕现代社会对手机的依赖展开，先提出手机的便利性，再指出其负面影响，最后提出合理使用的建议。文章结构清晰，语言简洁明了，引用了现实问题开篇，分析了弊端并提出解决方法，符合议论文的写作特点。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料：在这个信息爆炸的时代，人们获取知识的方式越来越多样化。有人认为，传统阅读方式逐渐被电子阅读取代，这是一种进步；也有人认为，阅读方式的改变影响了人们思考的深度。你对这个问题有什么看法？请结合自身的经历或观察，写一篇不少于600字的文章。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：标题：纸质书与电子书的“奇妙邂逅”在这个信息爆炸的时代，电子阅读日益普及，人们似乎更愿意在手机和电子阅读器上“秒读”各种资料，而传统纸质书则显得“过时”甚至“老旧”。但在我最近一次阅读体验中，我深刻体会到纸质书与电子书并非对立，而是各自拥有独特的魅力，它们之间的“交汇”才真正构成了阅读的丰富世界。电子书最大的优势在于便捷性。我可以随时随地阅读，不需要携带厚重的书本；查找资料也极为方便，只需在屏幕上滑动即可。比如在准备考试时，通过电子书可以快速获取知识点，而纸质书则更适合作为深读的工具。在阅读一部小说或散文时，我更喜欢把书摊在桌上，一遍遍地翻阅，与作者进行更深层次的对话。对我而言，纸质书是一种与作者建立情感连接的方式。翻阅纸张时，指尖触碰纸页的声音、书页的折痕、段落的排版，都让我感受到阅读的仪式感。每一个字，既定格在纸上，又深深刻在我的脑海中。而电子书虽然高效，却让人少了那种“沉浸式”体验。此外，纸质书还让我更加专注。在电子阅读中，各种弹出的广告、通知、链接让我分心，而纸质书则能让我的注意力全程集中在内容上。因此，无论是电子书的便捷性，还是纸质书的沉浸感，都是现代人不可或缺的阅读方式。在我们学习语文的过程中，也需要学会灵活运用这两种方式。电子书可以用来快速获取知识，而纸质书则能帮助我们深入理解内涵。不同阅读方式各有千秋，关键在于我们