2026年教师职称评聘管理实务考试试题及答案

2026年教师职称评聘管理实务考试试题及答案一、单项选择题（每题2分，共30分）1.根据《教师法》及国家现行职称制度改革精神，中小学教师职称系列统一设置为员级、助理级、中级、副高级、正高级五个等级，其中正高级对应的职称名称是（）。A.中学高级教师B.高级教师C.正高级教师D.特级教师答案C解析2015年中小学教师职称制度改革后，统一设置为初级（员级、助理级）、中级、副高级、正高级五个等级，正高级对应"正高级教师"，特级教师是荣誉称号，不属于职称序列。2.依据《职称评审管理暂行规定》（人社部令第40号），申报人一般应当在本单位连续受聘现专业技术岗位（）以上，且年度考核均为合格以上等次，方可申报高一层级职称。A.1年B.2年C.3年D.5年答案C3.中小学教师申报高级教师职称，一般要求具备博士学位并受聘一级教师岗位满（），或者具备硕士学位并受聘一级教师岗位满5年。A.1年B.2年C.3年D.5年答案B4.在教师职称评聘程序中，学校（单位）确定推荐人选后，应当将申报人基本情况和业绩材料在单位内部进行公示，公示期不少于（）个工作日。A.3B.5C.7D.10答案B解析《职称评审管理暂行规定》要求，单位推荐前须将申报材料在单位内部公示不少于5个工作日，公示无异议后方可推荐上报。5.教师职称评审工作中，师德师风实行（）制度，对师德失范行为实行"一票否决"。A.负面清单B.红线管理C.一票否决D.信用承诺答案C6.按照现行政策，教师申报高级职称时，关于论文（著）要求，下列表述正确的是（）。A.必须发表3篇以上核心期刊论文B.将论文作为唯一评价标准C.不将论文作为限制性条件，突出教育教学实绩D.论文数量越多，评审通过率越高答案C解析深化新时代教育评价改革和教师职称制度改革均强调"破五唯"，不将论文作为职称评审的限制性条件，突出教育教学能力和实绩。7.职称评审委员会组成人员应当是单数，其中从事专业技术工作的专家不少于（）。A.1/3B.1/2C.2/3D.3/4答案C解析《职称评审管理暂行规定》明确，评委会成员中从事专业技术工作的专家不少于2/3，以保证评审的专业性和权威性。8.学校岗位竞聘中，"评聘结合"与"评聘分开"的主要区别在于（）。A.评审标准不同B.评审与岗位聘用是否挂钩C.评审权限不同D.评审费用承担主体不同答案B解析"评聘结合"指评审通过后即聘任相应岗位、兑现待遇；"评聘分开"指资格评审与岗位聘任分离，取得资格后还需参加岗位竞聘。9.某校核定的专业技术岗位中，高级、中级、初级岗位的结构比例目标为3∶4∶3。该校现有教职工100人，则高级岗位数最多为（）。A.20个B.30个C.40个D.50个答案B解析高级岗位比例为3/(310.教师申报职称时，继续教育学分（学时）是必要条件之一。下列表述正确的是（）。A.继续教育学时仅在评聘初级职称时需要B.继续教育学时以学校自行记录的考勤为准，无需验证C.申报人须完成规定的继续教育学时，并提供有效证明材料D.继续教育学时可以由所在学校负责人口头确认答案C11.在中小学教师职称评审中，申报高级教师和正高级教师一般须具备农村学校或薄弱学校任教（）以上的经历。A.半年B.1年C.2年D.3年答案B12.某教师申报职称时对评审结果不服，其正确的救济途径是（）。A.直接向人民法院提起诉讼B.向评审委员会主任个人提出申诉C.向评审委员会组建单位申请复核或申诉D.向媒体公开反映答案C13.下列人员中，可以申报参加教师职称评审的是（）。A.已退休且办理返聘手续的教师B.受党纪政务处分且在处分影响期内的教师C.年度考核基本合格等次的教师D.在编在岗且年度考核合格以上的教师答案D14.教师职称评审工作中，评审专家与申报人存在亲属、师生等利害关系的，应当（）。A.照常评审，不受影响B.主动申请回避C.由评审委员会主任决定是否回避D.在评审时投弃权票答案B15.下列不属于教师职称评聘程序中规定环节的是（）。A.个人申报B.单位考核推荐C.全体学生无记名投票D.专家评审委员会评审答案C二、多项选择题（每题4分，共20分）1.根据深化新时代教育评价改革总体方案，教师职称评聘应突出（）。A.师德师风B.教育教学实绩C.论文数量和影响因子D.一线学生工作经历答案ABD解析职称评聘改革明确破除"唯论文、唯帽子、唯职称、唯学历、唯奖项"倾向，突出师德、教育教学实绩和育人成效。2.下列属于学校在教师职称评聘中应当履行的工作职责的有（）。A.制定本单位职称推荐方案B.对申报材料进行真实性审核C.组织说课讲课、述职答辩等考核D.直接认定申报人的专业技术资格答案ABC解析学校负责推荐和审核，资格确认由相应层级职称评审委员会作出，学校无权直接认定资格。3.中小学教师职称评审中，对申报人的教育教学工作业绩进行评价时，可参考的量化指标包括（）。A.课时量及教学效果B.班级管理成效C.学生学业质量及综合素质发展情况D.教师个人获得荣誉证书的数量答案ABC解析评价应突出育人成效，不能简单以荣誉证书数量计分，避免"证书导向"。4.关于教师职称评审委员会的组织规范，下列说法正确的有（）。A.评委会组成人员应当是单数B.评委会专家名单须在评审前向社会公布C.评审专家参与评审实行回避制度D.评审工作实行封闭管理答案ACD解析评委会专家名单一般不得对外公布，以保证评审公正、防止打招呼等干扰。5.有下列哪些情形之一者，不得申报参加教师职称评审？（）A.伪造学历、资历、业绩材料B.抄袭、剽窃他人学术成果C.存在体罚学生等师德失范行为D.年度考核为基本合格等次答案ABCD三、判断题（每题1分，共10分）1.教师职称评审申报材料中的课时量证明只需学校教务处盖章即可，无需附课程表等佐证材料。答案错误解析申报材料须真实完整，课时量应附课表、教案等佐证材料，经相关部门核实盖章。2.取得中级职称后，在同一学校连续工作满一定年限的教师，可以不受岗位结构比例限制直接聘任高级职称。答案错误解析聘任高级职称须在核定的岗位职数内进行，岗位空缺是聘任的前提条件。3.各地教育行政部门可以根据本地区实际，对乡村教师职称评审适当放宽学历、科研要求。答案正确4.正高级教师评审中，申报人须在学科教学领域有较高知名度和影响力。因此，"名师"荣誉称号是正高级教师评审的必备条件。答案错误解析荣誉称号不是正高级教师申报的必备条件，评审聚焦教育教学能力和业绩。5.教师职称评审实行分级管理，高级教师职称由省级人力资源社会保障部门批准组建的评委会评审。答案正确6.教师聘期考核不合格的，学校可以按聘用合同约定调整其岗位或解聘。答案正确7.教师申报职称时，可以同时申报两个不同系列（专业）的职称。答案错误解析同一评聘年度内，申报人一般只能申报一个系列（专业）的职称评审。8.以考代评是教师职称评审的唯一方式，"考评结合"已不再使用。答案错误解析不同系列和层级分别实行评审、以考代评或考评结合，教师系列以评审为主。9.民办学校教师不能参加公办系列的职称评审。答案错误解析民办学校教师符合条件的，可按规定参加职称评审，享有同等权利。10.单位推荐意见可以笼统写"同意推荐"，无需对该教师师德和业绩作出具体评价。答案错误解析推荐意见须对申报人的师德表现、教育教学能力、业绩贡献等作出客观、具体的评价。四、简答题（每题10分，共20分）1.简述中小学教师职称评聘的一般工作程序。答案（1）学校（单位）公布岗位空缺情况、任职条件、竞聘方案；（2）教师个人对照条件申报，提交有关材料；（3）学校（单位）对申报材料进行审核、考核，组织竞聘述职、说课等，择优推荐；（4）推荐人选名单及申报材料在校内公示不少于5个工作日；（5）上级教育、人社部门组建评审委员会评审，采取上课说课、面试答辩、专家评议等方式进行评价；（6）评审结果公示、审批确认；（7）学校根据评审结果和岗位情况办理聘任及工资待遇兑现。2.简述教师职称评聘中教学能力评价的主要方式及考察重点。答案主要方式包括：随堂听课、说课、讲课（试讲）、答辩、教案及教学反思查阅、学生评教结果分析等。考察重点：（1）驾驭课堂教学的能力，包括教学目标设定、教学重难点把握、教学过程组织与调控；（2）教学方法与手段的适切性，是否体现新课程理念、是否注重学生主体地位；（3）教学效果与质量，包括学生学习兴趣、目标达成度、学业质量表现；（4）教学基本功，包括语言表达、板书设计、信息技术应用能力等；（5）教学反思与持续改进能力。五、案例分析题（20分）案例材料：某中学高级教师张某，2019年取得高级教师职称资格。2024年，学校启动正高级教师岗位竞聘推荐工作，张某递交了申报材料，包括：个人基本信息表、高级教师职称证书复印件、近5年年度考核表、若干篇发表论文的期刊封面及目录复印件、5次校级公开课照片。聘任推荐小组审查时发现：（1）张某提供的3篇论文中，有1篇所在期刊已被官方通报为违规期刊；（2）近5年年度考核中有1年为基本合格；（3）公开课照片无法显示授课时间、地点、班级，仅有人物合影；（4）张某近5年周课时量平均不足6节，低于学校规定的最低课时量标准，且无经批准的免课时量文件；（5）推荐小组调阅教学成绩档案，发现张某所带班级近3年学科成绩均低于同年级平均水平。问题：1.分析张某的申报材料存在哪些问题？这些问题分别涉及职称评审中的哪些要求？（12分）2.结合职称评聘政策，学校应对张某此次申报作何处理？说明理由。（8分）答案：1.张某申报材料存在的问题及对应要求：（1）违规期刊问题。张某提交的论文所在期刊为官方通报的违规期刊，该论文不能作为有效学术成果使用。涉及材料真实性、规范性和有效性要求，也反映其学术诚信与治学态度问题。（2）年度考核问题。近5年年度考核中有1年为基本合格，不符合申报正高级教师须"任现职以来年度考核均为合格以上"的基本条件。（3）公开课材料不规范。公开课照片缺少时间、地点、班级、课程内容等关键信息，无法证明其真实性和工作量，属于佐证材料不完整。（4）课时量不达标。张某近5年周课时量平均不足6节，低于学校最低课时量标准，且无免课时量的审批文件。教学工作量是评价教师履职情况的重要基础指标。（5）教学业绩不佳。所带班级学科成绩连续3年低于同年级平均水平，难以体现正高级教师所要求的示范引领作用和显著教学业绩。2.学校对张某此次申报的处理及理由：学校应当终止张某本次正高级教师岗位竞聘推荐