2026年部编版小学语文四年级第12单元寓言故事写作练习

2026年部编版小学语文四年级第12单元寓言故事写作练习一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《守株待兔》这篇寓言故事中，农夫错误地认为只要守在树桩旁就能继续获得意外之财，这一情节主要揭示了什么道理？请从以下选项中选择最符合寓言主旨的一项。A.勤劳是获得成功的唯一途径B.偶然事件可以成为长期行为的依据C.人们应当主动创造机会而非被动等待D.侥幸心理会导致思维僵化（参考答案：B）2.《刻舟求剑》的故事中，楚人之所以失败，关键在于他没有考虑到什么因素？A.剑掉入水中的时间B.河水的流动速度C.船的移动方向D.剑的重量（参考答案：B）3.寓言故事通常通过动物形象来传达道理，例如《狐狸和葡萄》中狐狸吃不到葡萄说葡萄酸，这一情节最常用来比喻什么现象？A.勤奋努力的重要性B.自我安慰的心理防御机制C.团结协作的力量D.坚持不懈的精神（参考答案：B）4.在《龟兔赛跑》中，乌龟最终获胜的关键是什么？这一情节对四年级学生理解什么道理有帮助？A.外表决定胜负B.持之以恒的价值C.天赋比努力更重要D.跑得快才是胜利（参考答案：B）5.《亡羊补牢》的故事中，农夫第一次丢羊后没有修补羊圈，第二次丢羊后才采取行动，这一情节主要说明什么？A.后悔没有早点行动B.事后补救仍有意义C.预防措施比补救更重要D.丢羊是必然的（参考答案：B）6.《狼来了》的故事中，牧童多次谎称“狼来了”，最终导致悲剧发生，这一情节最警示人们什么？A.要诚实守信B.要勇敢面对危险C.要学会说谎D.要相信他人（参考答案：A）7.在《自相矛盾》中，楚人卖矛又卖盾，声称自己的矛能刺穿任何盾，这一情节讽刺了什么？A.商品质量问题B.逻辑上的自相矛盾C.商人的欺诈行为D.产品的创新性（参考答案：B）8.《画蛇添足》的故事中，画蛇的人为什么要给蛇画脚？这一情节揭示了什么道理？A.艺术创作需要创新B.多做一点会更好C.做多余的事情反而会适得其反D.画蛇需要技巧（参考答案：C）9.《鹬蚌相争》的故事中，鹬和蚌互相钳制，最终让渔翁获利，这一情节最常用来比喻什么？A.合作的重要性B.内耗导致双方受损C.互相帮助的好处D.竞争的必要性（参考答案：B）10.《滥竽充数》的故事中，南郭先生不会吹竽却混在队伍中，最终被揭穿，这一情节对四年级学生理解什么道理有帮助？A.要勇于承认自己的不足B.要学会伪装C.要避免弄虚作假D.要坚持练习技能（参考答案：C）二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《守株待兔》出自《________》，故事中的“守株待兔”后来演变成了一个________成语，用来形容________的人。（参考答案：韩非子；成语；死守经验/侥幸心理）2.《刻舟求剑》的故事中，楚人掉剑后刻下记号，以为剑还在________，这一情节讽刺了________的人。（参考答案：原处；不懂得根据情况变化调整想法）3.寓言故事通常用________的形象来表现人物，例如《________》中的狐狸和葡萄，通过这一情节说明________的道理。（参考答案：动物；狐狸和葡萄；吃不到的就说它不好/自我安慰）4.《龟兔赛跑》中，兔子因为________而骄傲，最终输给了________，这个故事告诉我们________。（参考答案：速度快/自大；乌龟；持之以恒/坚持就是胜利）5.《亡羊补牢》的故事中，农夫第一次丢羊后没有________，第二次丢羊后才________，这个故事说明________。（参考答案：修补羊圈；修补羊圈；事后补救仍有意义/为时未晚）6.《狼来了》的故事中，牧童多次________，最终导致________，这一情节强调________的重要性。（参考答案：说谎；没有人相信他/悲剧发生；诚实守信）7.《自相矛盾》的故事中，楚人卖矛又卖盾，声称自己的矛能________，但逻辑上________，这一情节讽刺了________。（参考答案：刺穿任何盾；自相矛盾；说话做事前后不一致）8.《画蛇添足》的故事中，画蛇的人给蛇画脚是因为________，这一情节说明________。（参考答案：想赢得比赛/多做一些；做多余的事情反而会适得其反）9.《鹬蚌相争》的故事中，鹬和蚌互相钳制，最终让________获利，这一情节常用来比喻________。（参考答案：渔翁；内耗导致双方受损/第三方坐收渔利）10.《滥竽充数》的故事中，南郭先生________，混在队伍中，最终被揭穿，这一情节说明________。（参考答案：不会吹竽；弄虚作假没有好下场/要实事求是）三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《守株待兔》的故事告诉我们，只要抓住一次偶然的机会，就能获得长期的好处。（参考答案：错误，讽刺死守经验/侥幸心理）2.《刻舟求剑》的故事说明，只要找到剑掉落时的位置，就能轻松找到剑。（参考答案：错误，讽刺不懂得根据情况变化调整想法）3.寓言故事通常用动物的形象来表现人物，这些动物的行为直接反映了人类的性格特点。（参考答案：正确）4.《龟兔赛跑》的故事中，乌龟获胜是因为它比兔子跑得快。（参考答案：错误，乌龟获胜是因为它持之以恒）5.《亡羊补牢》的故事说明，丢羊是必然的，不需要修补羊圈。（参考答案：错误，说明事后补救仍有意义）6.《狼来了》的故事中，牧童的谎言最终帮助了他，因为他获得了大家的同情。（参考答案：错误，讽刺说谎没有好下场）7.《自相矛盾》的故事说明，楚人的商品质量非常好，只是宣传方式有问题。（参考答案：错误，讽刺说话做事前后不一致）8.《画蛇添足》的故事中，画蛇的人因为画得漂亮而赢得了比赛。（参考答案：错误，讽刺做多余的事情反而会适得其反）9.《鹬蚌相争》的故事说明，鹬和蚌应该合作，这样就能战胜渔翁。（参考答案：错误，讽刺内耗导致双方受损）10.《滥竽充数》的故事中，南郭先生最终学会了吹竽，因为他混在队伍中时间长了。（参考答案：错误，讽刺弄虚作假没有好下场）四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《守株待兔》的故事情节及其寓意。（参考答案：故事讲述农夫在田边发现一只兔子撞死在树桩上，从此他放弃耕作，天天守在树桩旁等待兔子撞死。寓意讽刺死守经验/侥幸心理，强调不能依赖偶然，要主动努力。解析：该题考查对寓言故事情节和寓意的理解，学生需要简述故事并提炼道理。评分标准：情节描述完整得1分，寓意分析准确得1分。）2.《刻舟求剑》的故事中，楚人为什么失败？这一情节对我们的生活有什么启示？（参考答案：楚人失败是因为他没有考虑到河水流动，剑掉入水中后船已经移动，刻记号无法找到剑。启示是做事情要考虑实际情况的变化，不能固守不变的方法。解析：该题考查对寓言故事的分析和启示的提炼，学生需要说明失败原因并联系生活实际。评分标准：失败原因分析准确得1分，生活启示合理得1分。）3.《龟兔赛跑》的故事中，兔子和乌龟分别代表了什么性格特点？这个故事告诉我们什么道理？（参考答案：兔子代表骄傲自大、轻视对手的性格特点，乌龟代表踏实、坚持不懈的性格特点。道理是无论起点如何，只要持之以恒就能成功。解析：该题考查对人物性格和道理的理解，学生需要分析人物特点并总结道理。评分标准：人物分析准确得1分，道理总结合理得1分。）4.《亡羊补牢》的故事中，农夫第一次丢羊后没有做什么？第二次丢羊后才做什么？这个故事说明什么道理？（参考答案：农夫第一次丢羊后没有修补羊圈，第二次丢羊后才修补羊圈。道理是虽然犯了错误，但及时改正仍有意义。解析：该题考查对故事情节和道理的理解，学生需要描述情节并提炼道理。评分标准：情节描述完整得1分，道理分析准确得1分。）5.《狼来了》的故事中，牧童多次说谎的后果是什么？这一情节对四年级学生有什么教育意义？（参考答案：牧童多次说谎后，没有人相信他，最终导致悲剧发生。教育意义是强调诚实守信的重要性，说谎没有好下场。解析：该题考查对故事后果和教育意义的理解，学生需要说明后果并分析教育意义。评分标准：后果说明准确得1分，教育意义合理得1分。）6.《自相矛盾》的故事中，楚人卖矛又卖盾，声称自己的矛能刺穿任何盾，这一情节讽刺了什么？（参考答案：讽刺说话做事前后不一致，逻辑上的自相矛盾。解析：该题考查对寓言讽刺对象的理解，学生需要说明讽刺内容。评分标准：讽刺对象分析准确得2分。）7.《画蛇添足》的故事中，画蛇的人为什么要给蛇画脚？这一情节说明什么道理？（参考答案：画蛇的人想赢得比赛，给蛇画脚是为了让自己看起来更厉害。道理是做多余的事情反而会适得其反。解析：该题考查对故事情节和道理的理解，学生需要说明原因并提炼道理。评分标准：原因分析准确得1分，道理总结合理得1分。）8.《鹬蚌相争》的故事中，鹬和蚌互相钳制，最终让谁获利？这一情节常用来比喻什么？（参考答案：渔翁获利。比喻内耗导致双方受损，第三方坐收渔利。解析：该题考查对故事结果和比喻的理解，学生需要说明结果并分析比喻。评分标准：结果说明准确得1分，比喻分析合理得1分。）五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.假设你是四年级的学生，请以《守株待兔》为题，写一篇200字的寓言故事续写，要求合理续写故事并说明寓意。（参考答案：农夫继续守在树桩旁，但兔子再也没有撞死过来。他开始怀疑，原来兔子不是自己撞死的，而是被猎人打死的。他意识到守株待兔是徒劳的，于是重新开始耕作。寓意是不要依赖偶然，要主动努力。解析：该题考查学生的想象力和对寓意的理解，学生需要合理续写故事并提炼道理。评分标准：故事续写合理得2分，寓意分析准确得2分。）2.请以《龟兔赛跑》为背景，设计一个班级活动，要求说明活动目的、活动内容和预期效果。（参考答案：活动目的：让学生理解坚持的重要性。活动内容：组织学生进行接力赛，强调团队合作和持之以恒。预期效果：学生能够认识到坚持就是胜利的道理，并在生活中更加努力。解析：该题考查学生的活动设计能力和对道理的理解，学生需要说明活动目的、内容和预期效果。评分标准：活动目的明确得1分，活动内容合理得1分，预期效果合理得2分。）3.假设你是四年级的语文老师，请设计一个《亡羊补牢》的课堂讨论活动，要求说明讨论主题、讨论形式和讨论步骤。（参考答案：讨论主题：在生活中遇到挫折后，是否应该及时改正。讨论形式：小组讨论。讨论步骤：1.分组；2.每组讨论一个案例；3.汇报讨论结果；4.老师总结。解析：该题考查学生的课堂活动设计能力，学生需要说明讨论主题、形式和步骤。评分标准：讨论主题明确得1分，讨论形式合理得1分，讨论步骤完整得2分。）4.请以《狼来了》为背景，写一篇100字的读后感，要求表达自己的感受和启示。（参考答案：读完《狼来了》，我感到很震撼。牧童的谎言最终导致悲剧发生，这让我认识到诚实守信的重要性。在生活中，我们也要说实话，做实事，不能说谎。解析：该题考查学生的阅读感受和启示的提炼，学生需要表达自己的感受和启示。评分标准：感受真实得1分，启示合理得3分。）5.假设你是四年级的美术老师，请设计一个《自相矛盾》的绘画活动，要求说明绘画主题、绘画要求和评价标准。（参考答案：绘画主题：画出自相矛盾的场景。绘画要求：画出楚人卖矛又卖盾的画面，强调逻辑上的矛盾。评价标准：画面清晰、创意合理、能够体现自相矛盾的主题。解析：该题考查学生的美术活动设计能力，学生需要说明绘画主题、要求和评价标准。评分标准：绘画主题明确得1分，绘画要求合理得1分，评价标准完整得2分。）6.请以《画蛇添足》为背景，写一篇150字的寓言故事改写，要求改变故事的结局并说明新寓意。（参考答案：画蛇的人给蛇画脚后，蛇突然变得生气，把画脚的人咬了一口。寓意是做多余的事情不仅会适得其反，还可能带来危险。解析：该题考查学生的想象力和对寓意的理解，学生需要改写故事并提炼新寓意。评分标准：故事改写合理得2分，新寓意分析准确得2分。）7.假设你是四年级的班主任，请设计一个《鹬蚌相争》的主题班会，要求说明班会主题、班会形式和班会流程。（参考答案：班会主题：避免内耗，团结合作。班会形式：情景剧表演。班会流程：1.演出情景剧；2.学生讨论；3.老师总结；4.班会结束。解析：该题考查学生的班会设计能力，学生需要说明班会主题、形式和流程。评分标准：班会主题明确得1分，班会形式合理得1分，班会流程完整得2分。）8.请以《滥竽充数》为背景，写一篇200字的寓言故事新编，要求加入新的角色并说明新寓意。（参考答案：南郭先生混在队伍中，被一个音乐老师发现。老师教他吹竽，他努力练习，最终学会了。寓意是只要肯学习，就能弥补不足。解析：该题考查学生的想象力和对寓意的理解，学生需要新编故事并提炼新寓意。评分标准：故事新编合理得2分，新寓意分析准确得2分。）【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.B3.B4.B5.B6.A7.B8.C9.B10.C二、填空题1.韩非子；成语；死守经验/侥幸心理2.原处；不懂得根据情况变化调整想法3.动物；《狐狸和葡萄》；吃不到的就说它不好/自我安慰4.速度快/自大；乌龟；持之以恒/坚持就是胜利5.修补羊圈；修补羊圈；事后补救仍有意义/为时未晚6.说谎；没有人相信他/悲剧发生；诚实守信7.刺穿任何盾；自相矛盾；说话做事前后不一致8.想赢得比赛/多做一些；做多余的事情反而会适得其反9.渔翁；内耗导致双方受损/第三方坐收渔利10.不会吹竽；弄虚作假没有好下场/要实事求是三、判断题1.错误22.错误23.正确24.错误25.错误2.错误27.错误28.错误29.错误30.错误四、简答题1.参考答案：故事讲述农夫在田边发现一只兔子撞死在树桩上，从此他放弃耕作，天天守在树桩旁等待兔子撞死。寓意讽刺死守经验/侥幸心理，强调不能依赖偶然，要主动努力。解析：该题考查对寓言故事情节和寓意的理解，学生需要简述故事并提炼道理。评分标准：情节描述完整得1分，寓意分析准确得1分。2.参考答案：楚人失败是因为他没有考虑到河水流动，剑掉入水中后船已经移动，刻记号无法找到剑。启示是做事情要考虑实际情况的变化，不能固守不变的方法。解析：该题考查对寓言故事的分析和启示的提炼，学生需要说明失败原因并联系生活实际。评分标准：失败原因分析准确得1分，生活启示合理得1分。3.参考答案：兔子代表骄傲自大、轻视对手的性格特点，乌龟代表踏实、坚持不懈的性格特点。道理是无论起点如何，只要持之以恒就能成功。解析：该题考查对人物性格和道理的理解，学生需要分析人物特点并总结道理。评分标准：人物分析准确得1分，道理总结合理得1分。4.参考答案：农夫第一次丢羊后没有修补羊圈，第二次丢羊后才修补羊圈。道理是虽然犯了错误，但及时改正仍有意义。解析：该题考查对故事情节和道理的理解，学生需要描述情节并提炼道理。评分标准：情节描述完整得1分，道理分析准确得1分。5.参考答案：牧童多次说谎后，没有人相信他，最终导致悲剧发生。教育意义是强调诚实守信的重要性，说谎没有好下场。解析：该题考查对故事后果和教育意义的理解，学生需要说明后果并分析教育意义。评分标准：后果说明准确得1分，教育意义合理得1分。6.参考答案：讽刺说话做事前后不一致，逻辑上的自相矛盾。解析：该题考查对寓言讽刺对象的理解，学生需要说明讽刺内容。评分标准：讽刺对象分析准确得2分。7.参考答案：画蛇的人想赢得比赛，给蛇画脚是为了让自己看起来更厉害。道理是做多余的事情反而会适得其反。解析：该题考查对故事情节和道理的理解，学生需要说明原因并提炼道理。评分标准：原因分析准确得1分，道理总结合理得1分。8.参考答案：渔翁获利。比喻内耗导致双方受损，第三方坐收渔利。解析：该题考查对故事结果和比喻的理解，学生需要说明结果并分析比喻。评分标准：结果说明准确得1分，比喻分析合理得1分。五、应用题1.参考答案：农夫继续守在树桩旁，但兔子再也没有撞死过来。他开始怀疑，原来兔子不是自己撞死的，而是被猎人打死的。他意识到守株待兔是徒劳的，于是重新开始耕作。寓意是不要依赖偶然，要主动努力。解析：该题考查学生的想象力和对寓意的理解，学生需要合理续写故事并提炼道理。评分标准：故事续写合理得2分，寓意分析准确得2分。2.参考答案：活动目的：让学生理解坚持的重要性。活动内容：组织学生进行接力赛，强调团队合作和持之以恒。预期效果：学生能够认识到坚持就是胜利的道理，并在生活中更加努力。解析：该题考查学生的活动设计能力和对道理的理解，学生需要说明活动目的、内容和预期效果。评分标准：活动目的明确得1分，活动内容合理得1分，预期效果合理得2分。3.参考答案：讨