2026年浙江省部编版高中英语下册第4单元听力专项训练

2026年浙江省部编版高中英语下册第4单元听力专项训练一、单项选择题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据听力材料，Sarah在谈论她的假期计划时，提到她打算去哪个国家旅行？A.ItalyB.JapanC.AustraliaD.Canada解析：听力材料中Sarah明确提到“Nextsummer,IplantotraveltoJapanfortwoweekstoexperiencetheircultureandvisitfamouslandmarks.”因此正确答案为B。其他选项均为干扰项，如Italy（提到作为比较对象但非Sarah计划目的地）、Australia（被提及为朋友计划去的地方）、Canada（作为一般性旅游建议出现）。本题考查对具体细节信息的捕捉能力，需注意区分听力中不同人物的计划。2.听力对话中，Tom询问Sarah关于她学习英语的频率时，Sarah的回答暗示了她主要的学习方式是什么？A.AttendingdailyclassesB.WatchingEnglishmoviesC.PracticingwithlanguagepartnersD.Usingonlineapps解析：根据对话内容，Sarah说“Actually,ImostlylearnbywatchingEnglishmoviesandtryingtoimitatethepronunciation.”选项B与原文完全吻合。其他选项均有原文反驳，如A项被否定（“Idon’thavetimefordailyclasses”）、C项未提及、D项与“preferwatchingtoapps”矛盾。本题考查对否定性信息的理解及说话人偏好的判断。3.在听力短文中，关于“Eco-friendlytravel”的描述，哪项是作者最想强调的观点？A.It’smoreexpensivethantraditionaltravelB.ItrequireslessplanningC.IthelpsprotecttheenvironmentD.It’sonlysuitableforyoungpeople解析：短文中反复出现“sustainabletourism”“reducecarbonfootprint”“supportlocalcommunities”等表述，明确指向C项。A项被反驳（“Withbudgetchoices,itcanbeaffordable”），B项未提及，D项与“familiesandseniorsalsoenjoyit”矛盾。本题考查对主旨要义的理解，需整合全文信息而非仅依赖单句。4.听力对话中，Sarah和Tom讨论餐厅选择时，Tom提出的建议最终被Sarah接受的原因是什么？A.Becauseit’sthecheapestoptionB.BecauseithasgoodreviewsC.Becauseit’sclosetotheirhotelD.Becauseitservesauthenticlocalcuisine解析：对话中Sarah在听到Tom“Actually,thisplaceisknownforitsauthenticlocaldishes”后表示同意。D项与原文一致。A项被排除（“Priceisn’tmytoppriority”），B项未提及，C项与“abitfarfromthehotel”矛盾。本题考查对对话中建议与回应关系的理解。5.听力短文中，关于学习英语的困难，两位学生的观点有何不同？A.BoththinkgrammaristhehardestpartB.MaryfindsspeakingdifficultbutJohndoesn’tC.JohnthinksvocabularyismorechallengingD.Bothagreelisteningcomprehensioniseasy解析：Mary明确说“SpeakingismybiggestchallengebecauseIworryaboutmakingmistakes.”而John说“Grammaristricky,butI’mimproving.”因此B项正确。A项与John的观点矛盾，C项未提及John对词汇的看法，D项与Mary的困难描述矛盾。本题考查对多人物观点差异的对比分析。6.听力对话中，Sarah提到她参加英语角的主要目的是什么？A.TopracticewritingskillsB.TomeetnewpeopleC.ToimprovespeakingfluencyD.Tostudyforexams解析：原文中Sarah说“JoiningtheEnglishCornerhelpsmepracticespeakingwithnativespeakersandbuildconfidence.”直接指向C项。A项被否定（“Ifocusmoreonspeakingthanwriting”），B项是次要目的（“Meetingpeopleisnice,butmymaingoalislanguage”），D项未提及。本题考查对隐含目的的推断能力。7.听力短文中，作者推荐参加线上语言交换活动时，强调的最重要优势是什么？A.ItsavestraveltimeB.ItoffersmoreprivacyC.ItconnectsyouwithdiversespeakersD.It’scompletelyfree解析：短文中重点描述了“connectwithspeakersfromover20countries”“practicedifferentaccents”“flexiblescheduling”等多元化交流的优势，对应C项。A项未强调，B项与“opencommunication”矛盾，D项被反驳（“There’sasmallmonthlyfeeforpremiumfeatures”）。本题考查对非文字信息（如语气）的解读。8.听力对话中，Tom对Sarah的旅行计划有何保留意见？A.HethinkssheshouldsavemoremoneyB.HesuggestsshechecktheweatherforecastC.HedoubtsherabilitytotravelaloneD.Herecommendsadifferenttravelroute解析：Tom说“Haveyoucheckedthetravelinsurance?Ithinkit’simportantforsolotrips.”直接指向C项。A项未提及，B项与“weatherisusuallysunny”矛盾，D项被否定（“Ilikeyourchosenroute”）。本题考查对建议性信息的理解。9.听力短文中，关于“culturalimmersion”的描述，哪项是作者不赞成的做法？A.TryinglocalfoodsB.LearningbasicphrasesinthelocallanguageC.AlwaysstayingintouristareasD.Participatinginlocaltraditions解析：短文中明确提到“Avoidstayingonlyintouristbubblestotrulyexperienceculture”并举例“Sometravelersrefusetotrylocaldishes,whichisamissedopportunity.”因此C项与原文矛盾。A项被提倡，B项是推荐做法，D项未受批评。本题考查对负面信息的识别。10.听力对话中，Sarah和Tom讨论学习英语的效率时，Tom给出的建议是什么？A.StudyforlonghourseverydayB.FocusongrammarrulesfirstC.UseavarietyofmethodsD.Skipvocabularylessons解析：Tom说“Mixingspeakingpracticewithwatchingmoviesandreadingarticleshelpsimprovefasterthanjustmemorizingrules.”直接指向C项。A项被否定（“Shortdailysessionsarebetter”），B项与“vocabularycomesnaturally”矛盾，D项与“buildastrongfoundationwithwords”矛盾。本题考查对建议性信息的细节捕捉。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.听力短文中提到，Eco-friendlytravelhelpsprotectthe______byreducingwasteandusingrenewableenergysources.解析：原文“conservenaturalresources”对应填空，考查对名词短语的记忆。2.在讨论餐厅时，Tom建议Sarahtrythelocaldishbecauseit’sknownforits______.解析：原文“authenticflavors”对应填空，考查对形容词短语的掌握。3.MaryfindsEnglishgrammardifficultbecauseshestruggleswith______andverbtenses.解析：原文“prepositions”对应填空，考查对具体词汇的识别。4.SarahsaysshepreferslearningEnglishbywatchingmoviesbecauseithelpsherimproveher______.解析：原文“pronunciation”对应填空，考查对名词的准确记忆。5.TheconversationmentionsthatjoiningtheEnglishCornerhelpslearnersbuild______withnativespeakers.解析：原文“confidence”对应填空，考查对抽象名词的理解。6.Inthedialogueabouttravelplans,TomremindsSarahtocheckher______forsafety.解析：原文“travelinsurance”对应填空，考查对专有名词的识别。7.Listeningpassagesuggeststhatculturalimmersioninvolvestryinglocal______toexperiencetherealculture.解析：原文“traditions”对应填空，考查对名词的准确记忆。8.JohnadvisesMarytoimproveherEnglishbypracticing______andwritingshortessays.解析：原文“speaking”对应填空，考查对动词短语的掌握。9.Thearticleaboutonlinelanguageexchangesmentionsthatitconnectslearnerswithspeakersfrom______countries.解析：原文“diverse”对应填空，考查对形容词的准确记忆。10.Tomthinksthatshortdailysessionsarebetterthanstudyingfor______hoursatonce.解析：原文“long”对应填空，考查对形容词的准确记忆。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.听力短文中提到，Eco-friendlytravelisonlysuitableforyoungpeoplewhohavealotofmoney.(×)解析：原文明确指出“familiesandseniorsalsoenjoyit”且“budgetchoicesareavailable”，与题干矛盾。2.Inthedialogue,SarahagreeswithTomthattherestaurantisfarfromtheirhotel.(×)解析：原文Tom提到距离问题，但Sarah的回答“it’sworththewalk”表明她接受，题干未体现双方一致。3.MaryandJohnboththinkthatvocabularyisthehardestpartoflearningEnglish.(×)解析：Mary强调speaking，John强调grammar，与题干矛盾。4.Listeningpassagesuggeststhatonlinelanguageexchangesarecompletelyfreetouse.(×)解析：原文明确提到“smallmonthlyfeeforpremiumfeatures”，与题干矛盾。5.Sarahsaysshedoesn’thavetimefordailyEnglishclassesbecausesheworksfull-time.(×)解析：原文未提及工作情况，仅说“don’thavetimefordailyclasses”，原因未说明。6.TomrecommendsthatSarahsavemoremoneybeforetravelingalone.(×)解析：Tom关注保险问题而非储蓄，与题干矛盾。7.Thearticleaboutculturalimmersionsuggeststhatstayingintouristareasisthebestwaytoexperiencelocalculture.(×)解析：原文明确反对“stayingonlyintouristbubbles”，与题干矛盾。8.Listeningpassagementionsthatpracticingspeakingwithnativespeakersismoreeffectivethanstudyinggrammarrules.(√)解析：Tom明确表示“mixingmethodshelpsimprovefasterthanjustmemorizingrules”，支持题干。9.SarahandTomdiscusstheweatherforecastforSarah’stripinthedialogue.(×)解析：原文未提及天气，仅讨论保险，与题干矛盾。10.MaryfindslisteningcomprehensioneasybecauseshewatchesEnglishmovieseveryday.(×)解析：原文未提及Mary的听力情况，仅说“speakingismybiggestchallenge”，与题干矛盾。四、简答题（总共8题，每题2分，共16分）1.根据听力材料，Sarah和Tom在旅行计划方面有哪些不同意见？解析：Sarah计划去日本旅行，而Tom建议她考虑其他目的地；关于餐厅选择，Sarah更注重氛围，Tom更注重食物正宗性。2.听力短文中提到的“culturalimmersion”包含哪些具体活动？解析：包括尝试当地食物、学习基本语言、参与当地传统活动、避免仅待在游客区。3.Mary和John在英语学习方法上有哪些不同看法？解析：Mary认为口语最难，John认为语法最难；Mary建议多练习口语，John建议先掌握语法规则。4.Tom建议Sarah参加英语角的主要目的是什么？解析：帮助练习口语、与母语者交流、建立自信。5.听力对话中，Tom对Sarah的旅行安全提出了哪些建议？解析：提醒她检查旅行保险，注意个人财物安全。6.根据听力材料，作者推荐参加线上语言交换活动的主要优势是什么？解析：可以与来自不同国家的多样化说话者交流、练习不同口音、时间安排灵活。7.听力短文中，作者对“预算友好型环保旅行”有何建议？解析：选择经济型交通工具、住宿、食物，支持当地社区项目，减少浪费。8.Sarah提到她学习英语的主要困难是什么？解析：发音不标准、缺乏自信、语法掌握不牢固。五、应用题（总共8题，每题4分，共24分）1.案例背景：听力短文中提到某旅行者因拒绝尝试当地食物而错失文化体验。请结合这一观点，写一段话说明为什么“沉浸式文化体验”需要主动参与。解析：沉浸式文化体验要求旅行者主动尝试当地食物、语言、活动，而非被动观察。如某旅行者因“不喜欢当地食物”而拒绝尝试，便错过了学习烹饪技巧、了解饮食文化、结交当地人的机会。主动参与能更深入理解当地生活方式，避免“游客视角”的局限性。2.案例背景：Mary和John在讨论英语学习方法时产生了分歧。如果你是他们，你会如何平衡两种方法？解析：我会结合两种方法：初期系统学习语法规则（如John建议），同时通过口语练习（如Mary强调）巩固；中期增加阅读和写作训练，通过电影、播客等资源提升语感；后期多与母语者交流，解决实际应用中的问题。平衡系统学习与实战应用是提高的关键。3.案例背景：Tom建议Sarah在旅行前购买保险，但Sarah觉得麻烦。请写一段话说明旅行保险的重要性。解析：旅行保险能覆盖意外医疗、行程取消、财物损失等风险。如某旅行者因突发疾病需回国治疗，无保险可能面临高额费用；若航班取消，保险可赔偿损失。虽然麻烦，但相比潜在风险，保险是必要的保障。4.案例背景：听力材料提到某线上语言交换平台连接了20多个国家的用户。请写一段话说明这种交流对英语学习的具体帮助。解析：与多样化用户交流能接触不同口音（如印度英语、巴西英语），提升听力适应能力；学习各国文化背景知识（如节日习俗、表达方式），避免文化误解；通过对比不同表达习惯，更深刻理解英语的灵活性。5.案例背景：Sarah计划通过看英语电影学习英语，但担心无法完全理解。请写一段话说明如何有效利用电影学习。解析：先看带字幕的版本理解剧情，再尝试关字幕；关注重复出现的词汇和表达；记录生词并查阅用法；模仿角色发音和语调；讨论剧情促进口语输出。循序渐进能避免挫败感，逐步提高。6.案例背景：听力短文中提到“短时高频学习优于长时低效学习”。请结合这一观点，设计一个英语学习计划。解析：每日30分钟：15分钟系统学习（如语法、词汇），15分钟实战应用（如朗读、对话模拟）；每周安排2次长时复习（1小时），巩固难点；利用碎片时间（如通勤时）听英语材料。规律性比时长更重要。7.案例背景：某学生参加英语角时总是紧张不敢开口。请写一段话说明如何克服这一心理障碍。解析：从简单话题开始，如自我介绍、兴趣爱好；准备几个万能话题（如天气、新闻）；记住常用句型减少思考时间；找到志同道合的伙伴互相鼓励；接受犯错是学习过程的一部分；逐渐增加发言时长和难度。8.案例背景：听力材料提到某旅行者因仅待在游客区而未能体验真实文化。请写一段话说明如何平衡“安全”与“深度文化体验”。解析：选择相对安全的区域作为起点，逐步探索周边非旅游区；提前研究当地文化禁忌，避免冒犯；通过向导或当地朋友安排非游客区的活动；保持警惕但保持开放心态；安全装备（如地图、急救包）与开放态度同样重要。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.C3.C4.D5.B6.C7.C8.C9.C10.C解析示例（第1题）：原文“Nextsummer,IplantotraveltoJapanfortwoweekstoexperiencetheircultureandvisitfamouslandmarks.”明确指出Japan，B项与原文完全一致。其他选项干扰点：Italy被提及为比较对象（“IheardaboutItalylastyearbutpreferJapan’sculture”），Australia是朋友计划（“MyfriendisgoingtoAustralianextmonth”），Canada是泛泛建议（“Travelingisgoodforyou”）。本题考查对具体细节信息的捕捉能力，需注意区分不同人物的计划。二、填空题1.resources2.flavors3.prepositions4.pronunciation5.confidence6.insurance7.traditions8.speaking9.diverse10.long解析示例（第5题）：原文“JoiningtheEnglishCornerhelpsmepracticespeakingwithnativespeakersandbuildconfidence.”明确指出buildconfidence，填空为confidence。考查对抽象名词的准确记忆。三、判断题1.×2.×3.×4.×5.×6.×7.×8.√9.×10.×解析示例（第4题）：原文“smallmonthlyfeeforpremiumfeatures”明确提到费用，与题干“completelyfree”矛盾。考查对负面信息的识别。四、简答题1.Sarah计划去日本，Tom建议其他目的地；Sarah注重餐厅氛围，Tom注重食物正宗性。解析：考查对对话中不同人物观点差异的对比分析。2.尝试当地食物、学习基本语言、参与当地传统活动、避免仅待在游客区。解析：考查对听力短文中列举信息的整合能力。3.Mary认为口语最难，John认为语法最难；Mary建议多练习口语，John建议先掌握语法。解析：考查对多人物观点差异的对