2026年天津市北师大版初中语文上册第8单元同步练习题

2026年天津市北师大版初中语文上册第8单元同步练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.阅读下列句子，分析其中修辞手法的运用。“秋风像一位技艺精湛的画家，用金色的画笔在树梢上挥洒着斑斓的色彩。”A.比喻（暗喻）B.比喻（明喻）C.拟人D.夸张【答案】B【解析】该句将“秋风”比作“画家”，使用了“像”字连接，属于明喻中的“本体—喻词—喻体”结构。暗喻需用“是”“成为”等连接，拟人赋予事物人格化特征，夸张则故意放大或缩小。故选B。2.《阿长与〈山海经〉》中，作者鲁迅对长妈妈的描写体现了怎样的情感变化？A.从厌恶到尊敬B.从怀疑到信任C.从讽刺到同情D.从冷漠到依赖【答案】C【解析】文中通过长妈妈“规矩多”“迷信”等细节展现其局限性，但结尾“她确有伟大的神力”又流露出作者的复杂情感。这种批判中带有的理解，属于讽刺与同情的交织。故选C。3.《老王》中，杨绛先生通过“他也许觉得这话说得太重”的推测，主要表达了什么？A.对老王处境的担忧B.对老王性格的误解C.对社会冷漠的批判D.对自身行为的反思【答案】A【解析】该句描写老王临终前仍担心帮助过他的人，体现其善良本分。杨绛的推测暗示了老王对自身价值的认知不足，暗含对其艰难处境的同情。故选A。4.《我的叔叔于勒》中，菲利普夫妇对待于勒的态度变化反映了什么社会现实？A.家庭关系的冷漠B.资本主义社会的金钱崇拜C.个人性格的缺陷D.社会道德的沦丧【答案】B【解析】文中菲利普从期待于勒成为“阔亲戚”到发现其落魄后避之不及，完全基于经济利益。这种转变是19世纪法国社会“看人下菜碟”的典型表现。故选B。5.《论语》中“己所不欲，勿施于人”体现的核心思想是什么？A.个人修养的重要性B.处世的基本原则C.社会秩序的维护D.学习方法的指导【答案】B【解析】该句出自《卫灵公》，强调推己及人的处世智慧，是儒家“仁”学思想的具体体现。故选B。6.《背影》中，父亲“蹒跚地走到铁道边”的描写有何作用？A.突出父亲的年龄B.渲染离别的伤感C.强调父爱的深沉D.反衬儿子的幼稚【答案】C【解析】通过动作细节展现父亲为买橘子不畏艰难的形象，与儿子当时的冷漠形成对比，凸显父爱的无私。故选C。7.《敬业与乐业》中，梁启超认为“敬业”的关键在于什么？A.对职业的热爱B.对规则的遵守C.对能力的提升D.对待遇的期待【答案】A【解析】文中强调“敬业”是“因自己喜欢做而喜欢做”，将职业视为“天职”，体现对工作的内在认同。故选A。8.《繁星•春水》中，冰心常用哪些意象表达对母爱的赞美？A.星星、大海B.花朵、蝴蝶C.月亮、小船D.风格、云彩【答案】A【解析】如“母亲啊！你是荷叶，我是红莲”，反复出现的“星”“海”意象象征母爱的广阔与永恒。故选A。9.《故乡》中，“我”与闰土重逢的场景运用了什么表现手法？A.对比B.衬托C.象征D.悬念【答案】A【解析】少年闰土的活泼与中年闰土的麻木形成鲜明对比，突出社会对人的摧残。故选A。10.《论语》中“学而不思则罔，思而不学则殆”强调什么？A.学习与思考的辩证关系B.学习的系统性C.思考的重要性D.学习的持续性【答案】A【解析】该句指出学习必须结合思考，否则易陷入迷茫或空想，揭示认知规律。故选A。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈给“我”买《山海经》的方式是______。【答案】托人买【解析】文中“过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我”暗示长妈妈并非直接购买，而是通过他人代购。2.《老王》中，老王送杨绛夫妇鸡蛋和香油时，坚持说______。【答案】“我不是卖鸡蛋的”【解析】原文“他也许觉得这话说得太重，便又解释，说‘我不是卖鸡蛋的’”表明老王不愿因接受帮助而暴露职业身份，体现其自尊。3.《我的叔叔于勒》中，菲利普夫妇认为于勒是“______”。【答案】“一个穷水手”【解析】文中“于勒叔叔，如果还在，他一定也早没有消息了……一定是在那边混坏了”显示他们刻意回避于勒的真实身份。4.《论语》中“______，不亦乐乎”表达与人交往的快乐。【答案】有朋自远方来【解析】该句出自《学而》，是儒家“仁”学思想的体现，强调友谊的价值。5.《背影》中，父亲买橘子时需要穿过铁道，原因是______。【答案】月台较高【解析】原文“月台前有一段小土坡，父亲便下来帮‘我’爬上爬下”说明地形阻碍。6.《敬业与乐业》中，梁启超引用了法国作家______的名言。【答案】托尔斯泰【解析】文中“法国学者说：‘敬业即是人生目的’”暗示托尔斯泰的观点。7.《繁星•春水》中，冰心将母爱比作______。【答案】大海【解析】如“母亲啊！你是荷叶，我是红莲”，大海象征母爱的包容。8.《故乡》中，闰土的外貌变化主要体现在______和______。【答案】脸色、语言【解析】少年闰土“银项圈”“活泼”与中年闰土“灰黄”“麻木”形成对比。9.《论语》中“______，温故而知新”强调复习的重要性。【答案】温故而知新【解析】该句出自《为政》，是儒家学习方法的经典论述。10.《论语》中“三人行，必有我师焉”体现的哲理是______。【答案】虚心学习【解析】该句强调从他人身上发现优点，是儒家“学无止境”思想的体现。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈是一位有文化修养的女性。【答案】×【解析】文中描写她“规矩多”“迷信”，如元旦的规矩、对《山海经》的误解，显示其文化水平有限。2.《老王》中，杨绛夫妇对老王的帮助是出于同情。【答案】√【解析】文中“我们愿意尽我们所能去帮助他”及后续的照顾行为，体现人道主义关怀。3.《我的叔叔于勒》中，于勒最终成为富商。【答案】×【解析】文中明确“于勒叔叔……一定是在那边混坏了”，暗示其落魄。4.《论语》中“学而时习之”强调学习的实践性。【答案】√【解析】该句出自《学而》，结合“不亦说乎”的愉悦感，体现知行合一。5.《背影》中，父亲的背影是全文的线索。【答案】√【解析】从月台买橘到离开的描写贯穿全文，是父爱的集中体现。6.《敬业与乐业》中，梁启超主张选择轻松的职业。【答案】×【解析】文中强调“敬业”不分贵贱，反对职业歧视。7.《繁星•春水》中，冰心是男性作家。【答案】×【解析】冰心（谢婉莹）是著名女作家，其作品充满女性视角。8.《故乡》中，闰土的悲剧是个人原因造成的。【答案】×【解析】文中“多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅”的社会因素是主因。9.《论语》中“己所不欲，勿施于人”是处理人际关系的核心。【答案】√【解析】该句是儒家“仁”学思想的具体化，强调推己及人。10.《论语》中“温故而知新”与“学而不思则罔”是矛盾的观点。【答案】×【解析】二者是相辅相成的学习辩证法，前者强调复习，后者强调思考。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《阿长与〈山海经〉》中长妈妈的性格特点。【参考答案】-善良：为“我”买《山海经》，关心“我”的生活；-朴实：迷信一些规矩（元旦的规矩），但本质善良；-坚韧：生活条件差仍努力工作；-粗俗：说话直率（如“包办婚姻”），但无恶意。【解析】需结合具体事例分析，如买书情节、元旦规矩等，体现性格的复杂性。2.《老王》中，老王的形象有何象征意义？【参考答案】-贫困劳动人民的缩影：靠卖鸡蛋为生，生活艰难；-善良本分的底层美德：送鸡蛋香油不求回报，坚持说“我不是卖鸡蛋的”；-社会冷漠的对比：与杨绛夫妇的互助形成反差。【解析】需结合社会背景分析其典型性，突出人道主义关怀。3.《我的叔叔于勒》中，菲利普夫妇的虚伪体现在哪些方面？【参考答案】-对待于勒的态度反复无常：期待时称“阔亲戚”，落魄时避之不及；-金钱至上的价值观：以经济利益判断人际关系；-缺乏同情心：对穷困者毫无恻隐之心。【解析】需结合具体情节（如看船、躲藏）分析其性格。4.《论语》中“仁”的核心是什么？如何体现？【参考答案】-核心：爱人，推己及人；-体现：-“己所不欲，勿施于人”；-“有朋自远方来”；-“老者安之，朋友信之，少者怀之”。【解析】需结合原文论述，强调“仁”是儒家思想的核心。5.《背影》中，父亲的情感有何层次变化？【参考答案】-焦急：反复叮嘱“我”路上小心；-担忧：为买橘子攀爬月台；-感动：背影消失后的复杂情绪。【解析】需结合动作描写分析情感递进。6.《敬业与乐业》中，梁启超如何论证“敬业”的重要性？【参考答案】-引用法国学者名言；-指出“敬业”是人生目的；-强调“敬业”能带来快乐。【解析】需结合原文逻辑分析其论证方法。7.《繁星•春水》中，冰心如何表达对母爱的赞美？【参考答案】-比喻：将母爱比作“大海”“荷叶”；-直接抒情：如“母亲啊！你是荷叶，我是红莲”；-通过回忆：描写与母亲的日常互动。【解析】需结合具体诗句分析意象运用。8.《故乡》中，闰土的变化反映了什么社会问题？【参考答案】-封建思想束缚：少年闰土活泼，中年闰土麻木；-社会阶层固化：闰土与“我”的隔阂；-穷苦农民的困境：多子、饥荒等社会因素。【解析】需结合社会背景分析其悲剧根源。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读以下材料，回答问题：“她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我。这包书是她大半个月的工资买来的，里面有《山海经》和《天上的街市》。我大喜过望，开开包，里面是四本小小的书，封面是暗蓝，四周有银色花纹的边。我立刻打开一册，是《山海经》。”（1）长妈妈买《山海经》的方式是什么？（2）这种方式的用意何在？【参考答案】（1）托人买。（2）①怕“我”失望；②体现长妈妈的善良与重视；③暗示《山海经》对“我”的重要性。【解析】需结合上下文分析，如“她大半个月的工资”“立刻打开”等细节。2.阅读以下材料，回答问题：“月台前有一段小土坡，父亲便下来帮‘我’爬上爬下。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。”（1）父亲买橘子的动作有何特点？（2）这些动作描写有何作用？【参考答案】（1）笨拙但努力：如“攀”“缩”“微倾”“努力的样子”；（2）①表现父亲年迈体衰；②反衬父爱的深沉；③引发“我”的感动。【解析】需结合动作细节分析其象征意义。3.阅读以下材料，回答问题：“于勒叔叔，如果还在，他一定也早没有消息了……一定是在那边混坏了。也许做定了没本钱的水手也罢了，也许一帆风顺，也许会发现‘新大陆’。”（1）菲利普夫妇认为于勒会成为什么人？（2）这种想法反映了什么心理？【参考答案】（1）①穷水手；②没本钱的水手；③可能成功的人（讽刺）；（2）①逃避现实；②维护自身尊严；③极端自私。【解析】需结合社会背景分析其虚伪心理。4.阅读以下材料，回答问题：“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”（1）这句诗运用了什么修辞手法？（2）如何理解其中蕴含的情感？【参考答案】（1）比喻（暗喻）；（2）①将母爱比作荷叶，象征保护与包容；②表达对母爱的感激与依赖。【解析】需结合冰心其他作品分析其情感倾向。5.阅读以下材料，回答问题：“多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅……闰土家里是没有这许多事的，他只是觉得他的生活里没有我，我他的生活里也没有他。”（1）这段话描写了闰土的哪些变化？（2）这些变化的原因是什么？【参考答案】（1）①从活泼少年到麻木中年；②与“我”的隔阂加深；（2）①封建思想束缚；②社会环境恶劣（多子、饥荒等）；③阶层固化。【解析】需结合社会背景分析其悲剧性。6.阅读以下材料，回答问题：“敬业即是人生目的。他说：‘人生在世，是要天天劳作的。劳作便是生活，所以敬业即是人生目的。’”（1）梁启超如何定义“敬业”？（2）这种观点有何意义？【参考答案】（1）将“敬业”视为人生目标；（2）①强调职业价值；②反对职业歧视；③促进社会进步。【解析】需结合原文分析其社会意义。7.阅读以下材料，回答问题：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”（1）父亲让“我”买橘子的用意是什么？（2）这一细节有何象征意义？【参考答案】（1）①为“我”解闷；②为文章铺垫背影情节；（2）象征父爱的细致与无私。【解析】需结合上下文分析其铺垫作用。8.阅读以下材料，回答问题：“有朋自远方来，不亦乐乎？”（1）这句话体现了儒家怎样的思想？（2）如何理解“乐”的内涵？【参考答案】（1）强调友谊的价值；（2）①精神上的愉悦；②人际交往的满足感。【解析】需结合儒家“仁”学思想分析。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.C3.A4.B5.B6.C7.A8.A9.A10.A【解析示例】1.明喻需用“像”等喻词连接本体与喻体，暗喻需用“是”等判断词。文中“像一位技艺精湛的画家”符合明喻结构。