幼儿园幼小衔接专题教学活动方案与指导_第1页
幼儿园幼小衔接专题教学活动方案与指导_第2页
幼儿园幼小衔接专题教学活动方案与指导_第3页
幼儿园幼小衔接专题教学活动方案与指导_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第页幼儿园幼小衔接专题教学活动方案与指导一、活动背景与目标幼儿从幼儿园进入小学，面临学习方式、生活节奏、行为规范等多方面变化。本专题活动旨在帮助大班幼儿初步适应小学要求，缓解入学焦虑，提升自我管理与任务意识。活动总目标1.认识小学与幼儿园的主要不同，产生对小学的正向期待。2.练习整理书包、倾听指令、按时完成任务等基础能力。3.愿意表达自己对入学的想法与疑问。二、活动对象与周期活动对象：幼儿园大班幼儿活动周期：连续四周，每周一次主题集体活动，日常渗透练习人员安排：主班教师组织，配班教师协助，家长配合在家练习三、主题活动设计活动一：小学是什么样的活动目标幼儿能说出小学与幼儿园在教室、课间、书包等方面的不同。活动准备小学与幼儿园对比图片各四张，空白画纸，蜡笔。活动过程1.教师出示图片，引导幼儿观察小学操场、课桌椅、黑板、书包。2.组织讨论：小学上课为什么要坐好？课间可以做什么？3.幼儿绘画“我眼中的小学”，教师巡回倾听并记录幼儿语言。指导要点不要求画面精美，鼓励幼儿用简短句子描述作品。活动二：我的小书包活动目标能区分书本、文具、生活用品，学习按类别整理。活动准备每人一只空书包，课本模型、文具盒、水杯、跳绳若干，标签贴。活动过程1.教师示范将物品分类放入书包前袋、主袋、侧袋。2.幼儿操作，教师提示：“大书放下边，小盒放侧边。”3.开展“一分钟整理”小比赛，完成者领取整理星贴纸。指导要点对动作慢的幼儿不催促，分步协助其记住顺序。活动三：听指令做动作活动目标能在集体中安静听教师口令并完成对应行为。活动准备铃鼓，任务卡（画图表示：起立、拍手、拿书、排队）。活动过程1.教师敲鼓两下，幼儿安静坐好。2.教师出示任务卡并口述：“请把书放到椅子下。”3.逐步加快指令交替，观察幼儿执行准确率。指导要点指令清晰、间隔适度，避免同时给两个矛盾要求。活动四：我的心事与问题活动目标愿意说出对小学的担心，同伴间相互安慰或解答。活动准备“问题树”墙面，便利贴，彩笔。活动过程1.教师引出话题：上学前你最想知道什么？2.幼儿将问题写在便利贴贴在问题树，如“厕所远不远”。3.教师汇总常见问题，用幼儿能理解的话当面解答。指导要点不忽视任何幼儿提问，避免用“以后就懂”敷衍。四、日常渗透指导晨间任务角每天放置一张图示任务单，如“今天自己接水喝”“记录天气”。幼儿完成后打钩。时间感知练习使用沙漏或指针钟模型，让幼儿感知“十分钟可以多长”，为课堂听讲做准备。家长配合事项1.在家固定晚间收拾书包时间。2.减少陪写，鼓励幼儿独立穿衣、进餐。3.周末可实地走访附近小学门口，熟悉环境。五、观察记录与评估观察要点能否在铃声或口令后迅速归位整理书包步骤是否完整对小学话题的情绪反应记录表样幼儿代号听指令表现整理能力情绪态度备注___________________________

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论