新版【新教材】人教版（2024）八年级上册历史 第一单元（导言+1-3课） 教案合集

【新教材】人教版(2024)八年级上册历史第一单元(导言+1-3课)教案备课时间第一单元中国开始沦为半殖民地半封建社会第二单元早期现代化的探索和民族危机的加剧第三单元资产阶级民主革命与中华民国的建立第四单元新民主主义革命的兴起新课21课时，单元复习课7课时，活动课1课时，学史方法1课时，共31课时。【教材分析】【单元概述】年至1895年甲午中日战争爆发，日本为实现其侵略野心挑起战事，中国起瓜分中国的狂潮。同时期，资产阶级维新派发起戊戌变法，期改良政治制度实现国家富强，然而最终被封建顽固势力镇压失败，民族危机进一步加剧。导学思路；义推翻了清王朝统治，结束封建君主专制制度，19辛亥革命成果随后被袁世凯窃取，袁世凯妄图复辟帝制，袁世凯死后国内陷入军阀割据混战局面，民主共和之路充满坎坷。这是一次彻底反帝反封建的爱国运动，成为新年，中国共产党诞生，中国革命面貌焕然一新。此后共产党本单元讲述了国共合作破裂后，共产党探索革命新道路的历程。可最终国民党右派发动反革命政变，合作破裂。共产党随后发动南昌起义、秋收起义等一系列武装起义，毛泽东领导创建井冈山革命根据地，开辟出农村包围城市、武装夺取政权的正确革命道路，此后全国农村革命根据地如星火燎原般发展起来。本单元以抗日战争为核心内容。1931年九一八事变爆发，日本开始局部侵华，中国人民的局部抗战由此开始。1936年西安事变和平解决，抗日民族统一战线初步形成。1937年七七事变后，日本全面侵华，中国进入全民族抗战阶段，国共实现第二次合作，正面战场和敌后战场相互配合，进行了淞沪会战、台儿庄战役、百团大战等众多战役，中国军民经过艰苦卓绝的长期抗战，最终在1945年取得抗日战争的伟大胜这是中国近代以来反抗外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争。本单元主要内容是解放战争时期国共两党的博弈。抗日战争胜利后，蒋介石集团企图发动内战以维持独裁统治，1946年国民党军队进攻中原解放区，全面内战爆发。共产党领导人民解放军先后粉碎国民党的全面进攻和重点进攻，并通过刘邓大军挺进大别山揭开战略反攻序幕。之后又进行辽沈、淮海、平津三大战役以及渡江战役，基本消灭国民党主力，推翻国民党在大陆的统治，最终取得人民解放战争的胜利，为新中国的成立奠定了基础。【课程标准(2022版)与核心素养目标】八年级历史上册要求学生了解中国近代重要的历史人物、历史事件和历史现象，认识中国近代历史发展的基本线索；能够初步阅读、和归纳一些基本的历史材料，从不同角度思代中国人民为救亡图存和实现中华民族伟大复兴而进行的英勇奋斗和艰苦探索，增强爱国主义情感。用唯物史观的基本观点，如生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的关系，理解中国近代社会发展变化的根本原因。例如，在分析鸦片战争爆发的原因时，引导学生认识到英国工业革命后对市场和原料的需求，以及中国封建制度的落后，从而理解战争爆发的必然性。历史事件发生的先后顺序和地理位置。通过绘制历史时如，在学习列强侵华战争时，让学生在地图上标注力。图片、实物等史料，引导学生对史料进行甄别和解读，从而得出合理的历史结论。例如，在学习太平天国运动时，展示《天朝田亩制度》的原4.历史解释：引导学生对历史事件、人物和现象进行客观解释和评价，培养学生的历史思维能力。通过组织课堂讨论、小组辩论等活动，让学生从不同角度分析历史问题，形成自己的观点，并能够用恰当的语言表达出来。例如，在评价辛亥革命的历史意义时，让学生从政治、经济、思想等多个方面进行分析，认识到辛亥革命的伟大成就和5.家国情怀：通过对中国近代屈辱历史和中国人民英勇抗学习，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感，培养学生的社会责任感和历史使命感。让学生认识到国家的兴衰与个人的命运息息相关，从而激励学生为实现中华民族的伟大复兴而努力学习。例如，在学习抗日战争时，讲述中国军民英勇抗击日军的事迹，让学生体会到中国人民不屈不挠的精神，增强民族自信心。【中国近代史概述】中国近代史始于1840年中英鸦片战争，止于1949年中华人民共和国建立，重点叙述列强侵略中国，中国逐渐成为半殖民地半封建社会；中华民族对外反抗列强侵略，对内反对封建专制统治，最终由中国共产党团结带领全国各族人民实现了民族独立、人民解放，夺取了新民主主一种社会性质(社会形态):半殖民地半封建社会；两大社会矛盾：封建主义和人民大众之间的阶义与中华民族之间的民族矛盾。(帝国主义和封建主义的矛盾；封建主义和人民大众的矛盾。)两大革命(时代)任务：争取民族独立和人民解放(民主革命);实现国家富强和人民富裕(中国梦)。(即：反对帝国主义和封建主义；实现民族独立和人民解放。)成立)探索近代化道路)。主义的产生发展)。戊戌变法(资产阶级革命方案):辛亥革命(思动(无产阶级革命方案):中国共产党领导的新民主主义革中国近代社会性质实中国的发展道路，培养学生以史为鉴、关注现实的意识，提升历史解释能力。史料所反映的历史现象、可信史料了解和认识历理和解读能力。学生构建清晰的时空框展。小组讨论与观点表有的失败有的成功?”让中国近代史是中国半殖民地半封建社会逐渐形成到瓦解的历史，也是中华民族对外反抗帝国主义侵略，对内反对封建专制统治，为求得民族独立和人民解放，努力实现国家富强和人民富裕而奋斗的历半殖民地：相对于完全殖民地而言的，它是指形式上有自己政府的独立国家，实际上政治、经济等社会各方面都受到外国殖民主义的控制和奴役，丧失部分主权。治和自然经济占主导，实际上社会已逐渐近代化，近代经济、政治、思想文化等不断发展。(1)封建主义和人民大众之间的阶级矛盾→反封建(2)外国侵略者与中华民族之间的民族矛盾→反侵略(3)争取民族独立和人民解放(民主革命);中国梦：国家富强、民族振兴、人民幸福，实现中华民族的伟大复年4月—1928年底南京国民政府时期：1927---1949年——习近平通过学习中国近代史，我们可以吸取历史教训的发展提供借鉴。可以帮助我们了解中国在近代时期的政治、经济、文化等，可以更好地理解国家的发展历程。学史明理：通过学习历史，了解社会发展规律，明白历史对现实的影响，增强历史意识。学史增信：通过学习历史，坚定理想信念，增强对中国特义道路、理论、制度、文化的自信。学史崇德：通过学习历史，传承和弘扬革命精神、民高尚品德和良好风尚。系。中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。(1)读懂中国制度与文化的转型逻辑；(2)理解社会矛盾与国家治理的延续性。(1)个体与国家的联结；因密码”。当我们讨论“民族复兴”时。实则是在续写近代以来“就往图存”的未竟之志；当我们强调“道路自信”时，本质是对历史选择的深刻认同。学习近代史，最终是为了在历史的长镜头中，看清自己作为“历史继承者”与“未来创造者”的双重使命。唯物史观：是揭示人类社会历史客观基础及发展规观和方法论。只有运用唯物史观(科学的历史观和方法论)的立场、观点和方法，才能对历史有全面、客观的认识。时空观念：是在特定的时间联系和空间联系中对事史料实证：学会依靠可信史料了解和认识历史。家国情怀：学习和探究历史应具有的人文追求与社家乡、国家和中华民族的认同，具有国际视野，有理想、有担2.转变学习方法(上好历史课)其他方法：(1)重理解分析：理解重要的历史概念，理解和分史事件为什么发生?(原因)为什么有这样的结果?(影响)(2)重历史发展线索和特征：了解历史发展的基本线索和不同历史时期人类社会的基本特征，从而初步认识历史发展的基本规律；(3)重历史与现实的联系：学习历史是为了关注现实；(4)制作时间轴，把琐碎的知识点串联起来；(5)利用知识表格，比较知识点的异同深化理解；(6)利架图，把单元知识之间的结构串联起来；(7)运用思维导图，巩固知识点并加深记忆。(1)课前带着问题朗读教材，用铅笔标记重要的、有疑惑的地方。①准备红、蓝、黑色签字笔、至少两色的荧光笔②做笔记：圈记◎(时间、地点、人物等),划记

/_(关键句等),标记★(重点)▲(难点)?(疑问)。学习方法指导；商与西周，东周分两(2)课堂专心听讲积极思考，做好(先划后标)笔记(准确、工整、序号);(3)课后按时按质量完成作业(先画思维导图复习，再做习题)(4)读书打卡(从标题到导语、从材料研读到相关史事、从人物扫描到知识拓展等都要读，语速不要太快。)阅读，它既是系统获取历史知识的主要途径，又是深化历史理解的关键方法，借助不同史料的对比分析可多角度认知历史事件的本质；在阅读过程中，学习者通过思考历史因果、评价人物事件，能有效培养逻辑推理与批判性思维，同时还能从历史故事中汲等智慧，将历史经验转化为现实借鉴。1.八年级历史与政治关系紧密，很多表述都是有固定要求，不允许随意发挥或者拓展。与联系。3.抓住核心事件与人物，明确其在历史进程中的作用，联系现实进4.细节决定成败，思考决定高度!中国近代史，它的时间跨度不过区区一百年然而，这段历史，它的沧海桑田却是以往数千年的历史所无法比拟的它见证中华民族的屈辱与抗争、挫折与奋起它唤起了中华民族的觉醒它更是向世界昭告近代史是一部沉甸甸的教科书。它照见过去的伤痕，更点燃今日的以史为鉴，守护来之不易的尊严；以史为灯，照亮民族复兴的征程。导学思路；现讨论超时，及时引导学生总结观点，回归主题，到充分且合理的时间保障，提高教学效率。关注个体差异，实施分层教学；加强对学生的观察和了解，关注每个学生的学习状态和个体差动等环节，有意识地为不同层次学生设计不同难度的问题和任务，鼓励学习困难学生积极参与，给予他们更多发言机会和指导帮助。课后针对学习困难学生进行个别辅导，帮助学习信心，确保每个学生都能在历史学习中有所收获，共同进步。【板书设计】【板书设计】中国近代史时间范围 五四地袖74年抗战新中国战立 1840年1912年17/9年1921年1931年1945年1747年新旧民主主义革命的区别：领导阶级不同(1840-1919年)(1919-1947年) 步【教后反思】新人教版八年级上册历史教案(2)备课时间通过了解林则徐虎门销烟等鸦片战争的主要史事，以及约的签订，初步认识鸦片战争对中国近代社会的影①历史解释：通过对战争背景的学习，理解鸦片战争爆发的原②时空观念：通过观察“鸦片战争形势图”,了解鸦片战争的过程。③史料实证：通过对《南京条约》内容的学习，分析其影响对中国近代社会的影响。④家国情怀：通过学习林则徐敢于反抗侵略、维护民族利益国情怀。教学重点林则徐虎门销烟、鸦片战争爆发的原因、《南京条约》的主要内容及影教学难点分析鸦片战争前后中国社会政治和经济的重大变化，理解中国近代社会的半殖民地半封建社会性质。理解鸦片战争对中国社会性质转变的深远影③中国现代史：中华人民共和国1840年”1919年-【讲授新课】图片展示：英国和中国手工业、9年)建立以后(1949年以后)标志事件：教学方法：社会的原因农业生产场景。中国英国英国知识补充：“清朝闭关政策的具世界工业苹命浪潮的隔绝；简要介绍18世纪末-19世纪初英国殖民扩张埋下伏笔。项目中国英国处于封建社会末期，危机四伏具体表现自给自足的小农经率先完成工业革命，迫切需要开拓海外市场和掠政治制度达到顶峰确立了先进的资本主义制度闭关自守(正当贸易)贸易顺差(出超)贸易逆差(入超)(白银)中国输英总值(白银)中对英贸易出(+)1192915两2190619两(十)997704两5373015两5719972两(+)346957两7335023两9950286两(十)2615263两方贸易的主要状况)在中英贸易中，英国向中国输出的呢绒、布匹等很国的市场，反而使大量的白展。这时，英国的资产阶级又是如何改变这一不利局面的?中国走私鸦片。缩而成的软膏。鸦片的主要成分是吗啡，是一种强烈的麻醉剂，它原为药用，常用于止痛、镇定，但若过量吸食，毒性便会伤害身体，而且极易使人上瘾。引导学生阅读教材，让学生分析讨论：鸦片走私给中国带来的严重危害。(答案提示：财政危机、更导致政治腐败、军队战斗力削弱)夺业源料健奉英国要打开中国市夺业源料健奉重动代阅读教材回答问题。速度特别快。能力得到提高。负担。三是腐蚀统治机构队的战斗力。主禁烟的林则徐为钦差大臣，前往广东查禁鸦【多媒体展示林则徐名言】“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理。”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之!”地点时间广州虎门1839年6月3日至25日影响(评价)【多媒体展示“虎门销烟”的图片】林则徐的虎门销烟，英国就不会发动战争。这种观点对吗?为什么?多媒体展示史料，引导学生分析英国发动鸦片战争的原因。借口林则徐禁烟(或虎门销烟)根本原因(自的)开辟海外市场爆发时间1840年6月英国舰队封锁广东珠江口(或英军侵入广东海面)第一阶段：英军北上攻陷浙江定海→到达天津大沽口→攻占大角、沙角炮台、强占香港岛→道光帝下诏对第二阶段：再次北上，先后攻占厦门、定海、宁波→提督关天培、老将陈化成结果1842年8月，清政府战败投降作战的士兵前后不过万人，而清王朝派往南方作战的兵力超过10万人，①清朝封建专制制度腐败(根本原因);②统治者昏庸愚昧，对内敌视人民，对外妥协投降；③经济落后，武器落后；等教师总结：英国是当时世界上头号工业强国，这样一产力和新式战争武器的国家在同清王朝的较量中明显处于优势地位，这也决定了社会制度、生产力落后的清王朝在鸦片战争中必然失败的命运。“落后就要挨打”是鸦片战争留给国人最深刻的历史教训。导学思路；阅读教材P6,归纳1839年林则徐到广州后采①缉拿烟贩；②整顿海防；片110多万千克；1841年8月—1842年8清政府签订《南京条约》不平等条约。了学生的综合归纳概括能力。回答相关条约名称和问题培养学生唯物史观和论从史出的能力夺人订约通的【多媒体课件展示《南京条约》的主要内容】协定关税：英商进出口货物应纳的税款，必须教师引导学生，逐条归纳内容并分析其危害后，教协定关税：使中国开始丧失关税自主权，便利了外国原料民的第一个不平等条约，中国的领土、关税、贸易主后，西方侵略者又强迫中国签订了哪些条约?有什么样的危害?商口岸租地建房等权利。美国和法国通过条约，除享受英国在华取得教师引导学生合作探究，分析鸦片战争前后中国导学思路；元”,并用巧记法归纳如“亿”(议税);给英国；“元”是指赔款2100完整遭到破坏项目战前战后领土完整领土不完整主权完整主权不完整自给自足的小农传统的小农经济逐步瓦解，卷入经济资本主义世界体系社会性质封建国家半殖民地半封建国家①割的香港岛不是今天整个香港特别行政区。港岛的面积只相当于香港特区的3%,因为香港特区是1062平方公里，港岛是50平方公里。今天香港特别行政区是1997年回来了。它的沦港界址专条》是租新界。租的地是1898年租的，租期99年，到1997理论上割给人家的地要不回来了，但是中华人民共和国不承认不平等条约，经过谈判香港岛和九龙司也一起回归②赔款2100万元。2100万银元里，600万赔偿被赔偿英国军费，300万是偿还拖欠英商的债务。赔款分四年缴纳。③开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商1844年，新开的五个条约口岸相继开埠。上海最接近主要出口物资丝绸和茶叶的产地，又位于江、浙富庶之区，同时是国内南北海运的中间站，1853年起，上海开始压倒广州，成为全国最大贸易港口。开放五口使我国东南沿海的门户洞开，便利了外国资本主义势力的侵入，使中国经济④英商进出口货物缴纳的税款，中国须同英国税的规定，是一种片面的协定关税税率。它只规定英商对华进出口货物的税率中国要同英方商量，而未规定中国对英进出口货物的税率英方须同中国商量。其结果便形成了中国单方面的减让关税税率。因此，这是对中国关税主权的严重侵犯，是一项影响极深远的经济侵略措施。使中国开始丧失了海关自主权，为外国侵略者对中国进行经济掠夺提供了有利条件。使中国的进口税成为世界上最低的(仅5%)。自此中国自己不能调整税率，海关不能起保护本国工商业的作用，反而成为外国侵略者用之以倾销洋货和掠夺中国原料出口的工具。济、文化各方面受到列强控制和压迫，丧失部分主权的一种社会形态。义成分的情况下，仍保持着封建剥削制度的一种社会形态。帝国主义和中华民族的矛盾、封建主义和人民大众的矛盾。主义，实现民族独立和人民解放的双重使命。立主权的完整性已开始遭到破坏，中国传统的小农经济逐步瓦解，开始沦为半殖民地半封建社会。鸦片战争成为中国近代史的开端。【归纳总结】经过、失败原因以及不平等条约的签订和影响。鸦片战争是中国近代史鸦片战争前，中国在政治上是主权独立，领土完整；经济上是男耕中国独立主权的完整性遭到破坏，传统的小农经济逐步瓦解，中国开始【拓展提升】导学思路；下更多权利：兵权、开设工厂权和划定使馆界等权力。原因进行分析是1840年6月～1842年8刺激了中国人向西方学习。晚清晚清晚清晚清封建外力 晚清外力外力外力凸2.[2025-平远期中]19世纪上半期，英国工业产品在中国市场遭到顽强抵制的两大原因是(。①清政府推行闭关政策。②英国商品质量不高。③中国自给自足的经济形态。④中国人仇恨洋人。3.[家国情怀]我国首部禁毒法于2008年6月1日起开始实施。历史上，国际联盟把虎门销烟开始的6月3日定为“国际禁烟日”。1987年联合国又把虎门销烟完成的翌日6月26日定为“国际禁毒日”,它们的确定都是为了纪念被誉为“全球禁毒第一人”的()。A.关天培B.林则徐C.左宗棠D.陈化成座四周镶有十块巨幅汉白玉浮雕，其中第一块的内容就是“虎门销烟”。其主要原因在于虎门销烟()。D.显示了中华民族反侵略的坚强意志阶级及鸦片贸易集团立刻发出一片战争喧嚣，纷了我们一个战争的机会……这种机会也许不会再来，是不能轻易放过的。”材料可以用来说明()。A.英国挑起鸦片战争的原因B.虎门销烟的历C.林则徐禁烟的历史进步性D.鸦片战争的巨大危害6.史载，道光皇帝因丢失了老祖宗留下的土地而抱恨终身。曾遭道光帝丢失的“土地”是(。A.钓鱼岛B.香港岛C.台湾岛_D.香港始向近现代社会艰难转型。”对此理解正确的是(。D.战争没有改变中国的社会性质参考答案：DCBDAB导学思路；【板书设计】【板书设计】(资本主义强国逆差鸦片战争(落后的封建王朝)顺差销烟求和 【教后反思】新人教版八年级上册历史教案(3)备课时间了解英法联军火烧圆明园、俄国侵占中国北方大片领土等第二次鸦片战争期间的主要史事。初步认识第二次鸦片战争对中国近代社会的影①历史解释：利用课文中的“相关史事”,理解“亚罗号事件”和“马神甫事件”②时空观念：通过观察“第二次鸦片战争形势图”,了解第二次鸦片战争的过③唯物史观：通过对比列强发动两次鸦片战争的目的、给中第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大。④家国情怀：通过学习英法联军火烧圆明园、俄国侵占中国逼迫中国签订不平等条约等基本史实，培养爱国情怀。教学重点第二次鸦片战争(发动战争的国家、战争过程、战争的结罪行(洗劫空前、割地最多)。教学难点理解第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大。【导入新课】【讲授新课】(“亚罗号事件”和“马神甫事件”)战争。导学思路；简述《天津条约》和(1)1858年中俄、中美、中英、中法《天津等十处为通商口岸，外国商船和军舰可在长江各口岸自由航行等。(2)《通商章程善后1856年10月，英军炮轰广州，挑起战争；1857年，英法联军攻陷广州；近天津。清政府被迫签订程善后条约》。说明了清政府的腐败无能。起民族振兴的责任，努力学习，报效祖国。约》继续有效；增开天津为商埠；割九龙司地方一区给英国；赔款额大幅度增加。的爱国热情，落实核心素养的家国情怀，以及德育渗透的人文精神与世界意识。侵占领土的野心，鸦片战争暴露了清政府的软弱无代史上侵占中国领土最多的国家，沙国的侵略使中国的领土完整遭到严重破坏。落实核心素养中的历史解释教师：第二次鸦片战争分为两个阶段，请同学二次鸦片战争第一阶段的经过和结果。学生：1856年10月，英军炮轰广州，挑起战争。1军攻陷广州。1858年，英法联军舰队北上，攻清政府被迫与俄、美、英、法四国分别签订《天津条约》。法、美通过与清政府签订的《通商章程善后条约》又获得了什么权益?学生：(特权)外国公使进驻北京，增开汉口口岸，外国商船和军舰可以在长江各口岸自由航行等。(权益)承认鸦片贸易合法。【过渡】《天津条约》的签订是否使侵略者得到满足了呢?结果。学生：1859年6月，英、法公使借进京换约再次挑起战事。守卫炮台的清军奋起反击，重创英法舰队。第二年8月，英、法两国借口换约受阻，再次出兵占领天津往承德避暑山庄。10月，英法联军对圆明园进行大毁。【多媒体展示视频《火烧圆明园》】控制北京城，迫使清政府签订了《北京条约》。请京条约》的内容。【多媒体展示鸦片战争和第二次鸦片战争通商口岸示意图】【多媒体展示香港在两次鸦片战争中被割占情况】【过渡】在第二次鸦片战争中，获利最多的是俄国，它侵占了我国【多媒体展示“俄国侵占中国北方领土示意图”】【过渡】从19世纪50年代到80年代，俄国强迫清政府签订一系列不平等条约，共割占中国东北和西北150多万平方千米领一条约割占的土地最多。法两国面积的总和，外加一条与多瑙河一样长的黑龙江，是19世纪侵占中国领土最多的国家。了更多主权。完成下表，得出结论。项目根本原因(目的)战争性质英国英、法、俄、美两年年东南沿海城市从东南沿海深入长江中下游地区。影响(对中国)开始沦为半殖民地半封建社会。半殖民地化程度进一步【归纳总结】鸦片战争后，西方列强为进一步扩大侵略权益，对中国发动了第二次鸦片战争，英法联军火烧圆明园、俄国割占我国大片领土等罪恶行径，使中国丧失了更多的领土和主权，中国社会的半殖民地化程度进一步加深了。列强之所以肆无忌惮，如此嚣张放肆，是后及清政府的腐朽统治。这警醒我们“落后就要挨打”,作为青年学生更应该为民族的振兴、国家的强大发愤学习，努力奋斗，不让历史悲剧重演。面对外敌侵略，中国人民始终没有放弃过反抗斗争，才避免了中国沦为殖民地的命运。这种不屈不挠的斗争精神永远激励着后人。同学们，今天我们学习了第二次鸦片战争的全过程，从战争的背景、经过到影响，看到了西方列强的侵略暴行，能。这场战争使中国损失了更多的主权和领土，西方侵略势力从东南沿海深入长江中下游地区。中国半殖民地半封建化程度进一步加深，给中华民族带来了深重的灾难。但同时，也激发了中国人民更加顽强的反抗【拓展提升】时间割占领土范围中国东北外兴安岭以南、黑龙江以北60多万平方千米中国乌苏里江以东、包括库页岛在内约40万平方千米中俄《勘分西北界中国巴尔喀什湖以东以南44万多平方千米以及以后5个勘界议定书中国西北部7万多平方千米【合作探究】以上事实说明了什么?是打开中国市场，变中国为英、法等国的商品市场和原料产地。②战争的性质相同：都是侵略性的、非正义的殖民掠夺战争。③战争的影响一脉相承：鸦片战争使中国开始沦为半殖民地半封建社会：第二次鸦片战争使中国半殖民地化程度进一步加深。培养史料研读和进行历史解释的能力。鸦片战争后，西方列强为迸一步打开中国市发动了第二次鸦片战争。英法联军火烧圆明园，依国割占中国北方大片领化程度进一步加深。在列强侵华，中国被动开放的过程中，近代化思潮的萌芽，开始了解国际形势，寻求御敌之道。在这些有始了近代化探索之路。“世界观”。的加深；先迸知识分子的一股社会思潮。【拓展提升】1.下图是文物流失数量变化表。其中文物流失最严重的第③次高峰时期是由于(。④④③时间2.新史料的发现是史学研究的动力。下图为从“丹东一号”沉船上打捞上来的瓷盘底部文字复原图。专家证实：“这艘沉船就是当年沉没的致远舰。”下列人物中曾经在该战舰上与日作战的是(。中间有篆书“致远”二字，上面是“致远”的字母，下面的英文为“中华帝国海军”3.有趣的漫画为更好的学习历史增添了独特的趣味，下面四幅漫画记述了“近代中国逐步沦为半殖民地半封建社会的映的历史事件按时间先后排序正确的是(。致远号致远号盲野号甲年大海战参考答案：CCC【板书设计】英法英法提出修约拒绝【教后反思】中国半殖民地半封建化程度新人教版八年级上册历史教案(4)备课时间了解太平天国运动的兴衰。①时空观念：利用制作大事年表的形式，掌握太平天国运动兴起、发展、转折和失败的标志性事件，明确太平天国运动的主要过②唯物史观：通过分析太平天国的两个纲领性文件《天朝田篇》的内容，比较这两部文件并对其进行评③家国情怀：通过对太平天国运动失败原因的分析，认识到造成了太平天国的分裂，使革命力量元气大伤，从而认识集体主义的重要教学重点太平天国运动的主要史实和历史意义；《天朝田亩制度教学难点【导入新课】【多媒体呈现四次农民起义图】【讲授新课】【过渡】在这种情况下，洪秀全开始“斩木为兵，揭竿为旗”,于府为了支付总计大约税收就增加了330多万主义的入侵(外因)清政府沉重剥削(内困)读教材，指出洪秀全攻克永安后，在政权建设上采取北王，石达开为翼王，东王以下诸王均受东王节制。太平天国初步建立决农民的土地问题。那么,它是如何解决农民的土地问题的呢?(学生讨论后回答，教师归纳总结。) 原则“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，原则 无处不均匀，无人不饱暖”。的愿望，能够激发农民斗争的积极性；但绝对的平均主义不利于激发农财富的设想，反映了千百年来农民要求得到土地的强烈愿望，对于发动和鼓舞广大农民起来参加反封建斗争起了积极作用。但这个制度也带有浓厚的空想色彩，在长期的战争环境下未能推行。太平天国领导人的头脑，他们开始享乐腐化，争权夺利，一场席卷太平洪疑杀疑杀责杀导学思路；构筑天国梦1.定都天京桂林、长沙，攻克武昌。弃武昌，分水陆两路，沿长江东下。1853年3月，太平军攻占南京，将南京改名为天京，作为都城。1853年定都天京以映了农民阶级怎样的愿什么?分土地的愿望的具体状况和实际差别，碍或破坏生产力的发展。人口和年龄平均分配土通过学生自主的讨论和分析，对天平天国运动能迅速发展有了一定的认识怎样杓筑他的天国梦产生兴趣。反恩天国梦不总是偶然的，其实太平天国的失败在它的发展过程中就已经为其失败埋下了伏笔。大胆起用新人，封洪仁玕为干王，总理朝政；提拔陈玉成、李秀成等一系列主张，得到洪秀全的赞赏。但由于受到当时历史条件的限制，《资岌岌可危的天国事业，太平军经历了哪几个教师出示“人物扫描”中曾国藩的史料并补充以下材料，让学生体占领了宁波港。5月16日，夏福礼给普鲁斯的报告说：“……结果打败了太平军，并把他们赶出城。就在太平军撤离宁波的那天晚上，我们立刻把清朝官员送去衙门复职，并把宁波正式移交给他们。”请根据图片，分析太平天国运动失败的主要原(学生分组讨论回答问题后，教师进行总结归纳。)革命纲领，无法制止和克服领导集团的腐败，也无法长期保持领导集团的团结)。②(客观)中外反动势力的联合镇压(李秀遭到华尔的洋枪队和李鸿章所部淮军的联合抵抗和反扑)。(2)启示：由于所处的阶级和时代存在局限性，农民阶级不能领导中国革命取大的农民战争，沉重打击了清朝的统治和外国侵略势力，谱写了中国近【归纳总结】太平天国是一百多年前农民领袖洪秀全等建立的政权，它曾占据了中国大片河山，与清王朝对峙长达14年之久，沉重地打击了清朝封建统治，勇敢地担负起反对外来侵略的历史重任。太平天国的领袖们曾试图建立一个人人平等的理想社会，但由于时代和自身的局限性，他们最【拓展提升】韦B度韦B度石这开通过对比对天国时期两个治国纲领有了更深的天京事变(1)时间：1856年秋(2)概况：杨秀清逼图篡位。(3)结果：杨秀清被杀，书昌辉被处死，石达(4)影响：太平军损失惨重，人心士气受到严重影响。天平天国由盛转①处龚①处龚(1)封洪仁玕为干王，总理朝政；(2)提拔陈玉成、李(3)洪仁玕写成《资政新编》。捉出向西方学习、改革内政等一系列政治、经济、文化、外交主由于受当时历史条件付诸实践。陈玉成、李秀成等协同作战，先后取得浦口、三河大捷，但未能从根本上改变军事上的不同学们学以致用的能力很强，学会了从不同的农民由于受到沉重的录削抗，这种面对侵略压迫敢于反抗，追求自由平等的民族精神敷励着后世的革太平天国起义是中国反封建反侵略的农民战争，成功地打击了清朝的统治和外国侵略势力，谱写了中国近代史上壮烈的天京事麦定都天京盒田起另发展形势天京事麦定都天京盒田起另发展形势洪秀全洪仁玕指导思想古代平均思想近代资本主义思想时间太平天国前期太平天国后期纲领性文件脱离实际，未能实施天京随后期的军事斗争天京随1859年1853年1864年时间所承诺的天国形成鲜明的对比，学生通过分析归纳材料，认识到农民阶级的比材料、分析问题和归纳学生通过资料阅读和课程学习，在教师引导下分析太平天国失败原因，绘制太平天国运动的发展历程，厘清历史史事发展脉络。【板书设计】发展阶段(1856年)(1853年)②发展：永安建制(1851年) ①兴起：金田起义(1864年)(1851年)时间【教后反思】新人教版八年级上册历史教案(5)备课时间新课3课时，单元复习课1课时，共4课时。【内容要求】【素养目标】四个侵略中国的国原因。【大单元综述】本单元主要讲述了鸦片战争、第二次鸦片战争和太平天国运动。为进一步打开中国市场，扩大侵略权益，英法两国发动了第二次鸦由于在对外战争中屡屡失败，清政府加重了对人民的剥削。洪秀全限性，太平天国运动最终失败，但它沉重地打击了清朝的统治和外国侵【大线索梳理】1839年1840年1841年1842年1851年1856年1860年1864年抗争林则徐美天培虎门陈化成金回起文天京陷落18世纪来1848年19世纪1857年1859年1861年美国1865年【大单元结构】鸡片战争；重点讲解林则内容(割地、赔款、五口通商、协定关税》及“中国开始沦为半殖民地半封建社会"的影响，明确其“中国近代史开端”的土的史实(结合《俄国侵占中国北方领土示意图》),以及《天殖民地化程度“进一步加深”的作用。其“打击清玉朝和外国侵略势级局限性(无料学纲领、内讧)”读“半殖民地半封建社会”概朝田亩制度》(平均主义，未实现)与《资政新篇》(发展资本主义，未实施)的不同主张。1.时空观念培养：绘制“1839-1864年重大事件时间轴”(虎门销烟-鸦片战争-第二次鸦片战争-太平天国运动),天国运动形势图》,让学生直观片战争》《太平天国》纪录片片段(如虎门销烟、火烧圆明因);展示《南京条约》原件扫描件、圆明因遗址膜片，引导学生“论从史出”分祈列强侵略罪行。中国开始从封建中国开始从封建战争关天培虎门血战陈化成吴濑血战关天培虎门血战陈化成吴濑血战 中国中国化程”一步化程”一步【阶段特征】项目3.合作探究深化：设置小则徐“苟利国家生死以”的名言、圆明园的历史患剧，