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文档简介

□字词通关□字词通关认识2个生字；会写11个字、10个词语。□句子通关能仿写对比句，并赏析句子。□课文通关能说出桂花给作者带来的回忆，体会作者借桂花表达的情感。训练目标◎同学们正在进行以“桂”为主题的跨学科学习，来看看他们的学习成果展吧!基本信息读一读桂花的档案卡，完成下面小题。2.根据形声字的构字规律可知，“箩”字应该读作,“箩”字的意思最有可能和 B.草C.筐D.丝)(填序号)字有关。3.下列句子中“姿态”的意思与其他三项意B.大家以全新的姿态迎接新年的到来。A.背水一战B.如胶似漆C.一目十行D.手舞足蹈按要求完成练习，感受桂花背后的浓厚情感。3.课文围绕“桂花”叙述了哪些事情?请你将正确的序号填在横线上。《桂花雨》一文中，作者先写了,接着写了童年时代最难忘的事情是,最后写离开家乡后,给母亲,但最美好的仍然是记忆中的o□句子通关能够掌握对比的手法，按照要求写句子。□课文通关梳理内容，加深对课文的理解。训练目标◎植物藏着好多小秘密，还有不少值得学的优点呢!快来和我一起制作《植物修炼手册》吧!辣椒请补全辣椒的种植清单，完成练习。地。母亲fēnfù()我们细心照料，不久后，土里便冒出了nènlǜ()的新芽。二蒲公英依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是()蒲公英撑开白色茸伞时，会悄悄风的走向，它为每粒种子编织轻盈的冠羽，让流浪的旅途充满oA.分辨希望B.分辨精心希望C.分辩精心希望D.分辨精心盼望一见就生爱慕之心。1.将花生与桃子、石榴等水果进行,说明花生具有的品格。2.用相同的方法描述竹子的特点。花生读课文，体会花生的品质。 □字词通关□字词通关认识6个生字；掌握2个四字词语。□课文通关能借助关键语句，体会作者和珍珠鸟之间的情谊。训练目标◎珍珠鸟作为观赏鸟大约在20世纪50年代被引进中国，让我们来制作一份珍珠鸟饲养攻略吧!一避开饲养雷区乔乔搜集了相关资料，下面加点字的读音相同的一项是()A.眼睑危险B.陪伴赔偿C.抚恤扶梯D.雏鸟皱纹定制营养食谱依次将下面词语填入语段横线处，最恰当的一项是()饲养员一边地将研磨后的墨鱼骨粉混入谷物中，确保钙质补充不着痕迹，一边观察珍珠鸟的反应——只见它早已挺起灰白胸羽，地踱着步，仿佛在检阅这份专为自己定制的珍珠鸟营养膳食方案。A.不漏声色盛气凌人B.面不改色自以为是C.不动声色神气十足D.不动声色活灵活现三建立亲密互动按要求完成句子练习。(2)关注加点词，仿写句子：2.瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。这段话运用的修辞手法，从色彩和形体上把珍珠鸟写得 ,表达了作者对珍珠鸟的增进人鸟情谊回顾课文，跟作者学习如何增进人鸟情谊，完善表格。“我”的表现很少扒开垂蔓瞧它们伸出小脑袋瞅瞅“我”不去伤害它②友好地啄“我”的笔尖和手指手中的笔不觉停了③做的饭菜。四、①蹦到“我”杯子上喝茶②不动声色地2.桂花的香气浓郁对桂花的喜爱写③趴在“我”肩头睡着了④怕人

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