园林测量理论教案

玉溪农业职业技术学院

《园林测量》教案

1.1园林测量基本学问⑴

上课班级：.园林1151班

上课时间：2014年3月5乜（星期三）5-6节

授课章节L1园林测量基本学问（1）

教学目的了解测量学的任务与其在园林建设中的作用。

教学重点用测图比例尺进行现地距离和图上的换算。

教学难点地面点位的表示方法

教学方法讲授法。

教学手段采纳多媒体教学。

课程设计

理论教学实力培综合目

育标

L1园林测量基本学问

LL1测量学的定义、任务、学科简况

定义：是探讨地球表面上局部区域以与地球整体的形态和大

小的一门应用学科。

任务：一是测图，二是放样。（举例说明什么是测图与放样）。

学科简况:GPS、全站仪、遥感在测量中的应用。

1.1.2测量在园林建设中的作用：.

1、勘测设计阶段：测绘各种比例尺的地形图，供规划、

设计运用

2.施工阶段：施工测量、测设（施工放样）、竣工测量和变

形观测。

1.1.3地球的形态和大小

水准面:P2

大地水准面：与平均海水面一样水准面成为大地水准面。

地球的形态：参考椭球体。

地球的大小：长半轴a=6378137m,短半轴b=6356752.314M.

地面点的表示方法

用地面点的坐标和高程来确定。

地面点的坐标：地面点的坐标常用地理坐标、平面直角坐标

或空间直角坐标表示。

（一）地理坐标

如:北京东经116°28'北纬39°54‘

（二）平面直角坐标

♦由于地理坐标是球面坐标，在工程建设规划、设

计、施工中，测量和计算非常不便。

♦我国采纳高斯平面直角坐标,小地区范围内也可采

纳独立平面直角坐标。

课程设计

理论教学实力培综合目

育标

■独立平面直角坐标了解地

♦当测区范围较小时，可将大地水准面看作平面，形图中

并在平面上建立独立平面直角坐标系；的经

♦地面点的位置可用平面直角坐标确定；度、纬

♦坐标系原点一般选在测区西南角(测区内X、Y度、海通

均为正值)；拔的含过以上

原点坐标值可以假定，也可以采纳高斯平面直角坐标；义C学问的

规定：X轴向北为正，学习，

Y轴向东为正。了解测

1.1.3.3地面点的高程量学的

地面点的高程分：肯定高程和相对高程。任务与

肯定高程：是指地面点到大地水准面的铅锤距离(也称海拔)。其在园

水准原点：全国高程的起算点。林建设

1985年国家高程基准(72.260m)中的作

1956年黄海高程系(72.289m)用，激

目前我国统一采纳1985年国家高程基准。发学生

相对高程：P3.学习本

高差：两点之间的高程之差。门可的

测量工作的原则和要求

测量的基本工作是：高差、角度、距离测量。主动

1.1.4.2测量工作的原则：从整体到局部，先限制后碎部，

由高级到低级。性。

测量工作的要求：格外业、内业，3人以上的小组成员协作。

［小结］本次课主要介绍测量在园林建设中的作用与地面点的表示方法。

［作业］完成课本6页第1、2题。

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1

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《园林测量》教案

1.1园林测量基本学问

上课班级：.园林1151班

上课时间：2014年3月10日（星期一）5-6节

授课章节1.1园林测量基本学问

教学目的能识读平面图、地形图、地图和断面图。驾驭测图比例尺的应用

方法。

教学重点用测图比例尺进行现地距离和图上的换算。

教学难点比例尺精度。

教学方法讲授法与练习相结合。

教学手段采纳多媒体与黑板教学。

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育标

1.1园林测量基本学问（2）

1.1.5平面图、地形图、地图和断面图

反映地球表面形态与大小的图有平面图、地形图、地图和断

面图四种。

平面图：P5

地形图：P5

地图：P5

断面图：P5

前三种图结合现有的图资料讲授，断面图画图讲授。

比例尺

比例尺：图上直线长度与地面上的相应的直线水平距离之比，

称为图的比例尺。

比例尺的种类：分数字比例尺与直线比例尺两种。

数字比例尺：以分子为1的分式表示的比例尺称为数字比例

尺，形式是：1/M或1：Mo

图上距离与现地距离的换算：L=1XM

1=L/M

试中L现地距离、1为图上距离、M比例尺分母。

例一在L10000的地形图上，量得某条路的长度是3.24CM,

试求其实际水平距离是多少M?

解L=1XM=3.24X10000=32400CM=324M

例二实地某线段的水平距离是180M,试求其在1：800的图上

的长度是多少CM?

解l=L/M=180/800=0.225M=22.5CM

直线比例尺：P6（绘图讲）

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理论教学实力培综合目

育标

直线比例尺的运用：先用分规在图上量取线段长度，再将分了解地

规的右针尖对准0右边一整分划线上，并使左针尖处于0左边mm分形图比

戈J中，取右针尖和左针尖读数之和现地距离。例尺、

比例尺精度：地形图上0.1mm长度所表示的实际水平距离，称比例尺

为比例尺精度。精度含通

其计算公式£=0.1XMmm义。能过以上

1.25000的比例尺精度£=0.1XMmm=0.1X25000/1000=2.5M进行图学问的

结论：比例尺愈大比例尺精度愈高，图上表示的内容月具体。上距离学习，

探讨沟通：比例尺大小与比例尺分母的关系。与现地为下一

课堂练习：距离之步绘图

在岔路坝地形图上求出州党校到职教园区、职教园区到东山、间的换打基

职教园区到城中心的实际距离？算C础。

［小结］结合资料讲授，效果较好。

［作业］完成课本6页第3题。

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《园林测量》教案

L2.1距离丈量的一般方法

上课班级：.园林1151班

上课时间：2014年3月12日（星期三）5-6节

授课章节1.2.1距离丈量的一般方法

教学目的驾驭平坦地与倾斜地面量距的方法

教学重点平坦地与倾斜地面量距的方法

教学难点量距的误差计算。

教学方法讲授法与练习相结合。

教学手段采纳多媒体与黑板教学。

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1.2.1距离丈量的一般方法

水平距离是指地面上两点垂直投影在同一水平面上的直线距

离。

距离测量的方法：钢尺（或皮尺）量距、光电测距仪测、视

距测量。

1.2.1.1地面点的标记：木桩、水泥桩、水泥地上刻

标记。

1.2.1.2钢尺（或皮尺）量距的一般方法

△一、量距的工具

1.钢尺

依据尺的零点位置不同，有端点尺和刻线尺之分。（留意零点

位置）

2.测杆3,测钎.锤球、弹簧秤和温度计

△平坦地面量距：

目估定线方法:三点一线。

钢尺量距时，一般还应由N点量至用点进行返测，返测时应重

新进行定线，取往、返测距离的平均值作为直线/源终的水平距

离。

%=〃，+4

式中n一整尺段数；1—钢尺长度(D1);q—不足一整

尺的余长(m)o

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理论教学实力培综合目

育标

4=驾驭钢

式中以一一往、返测距离的平均值(m)；尺平坦

R一一往测的距离(m)；地、倾

〃一一返测的距离(m)o斜的量

量距精度通常用相对误材界第量，相对误差不应化为分子为1距方法通

的分数形式。4-与激光过以上

0b|

测距仪学问的

量距学习，

相对误差分母愈大，则《值愈小，精度愈高；反之，精度愈低。

离、面为下一

在平坦地区，钢尺量距一般方法的相对误差一般不应大于1/3

积、体步导线

000；在量距较困难的地区，其相对误差也不应大于1/1000o

积的方测量测

课堂练习：用301n长的钢尺来回丈量4、8两点间的水平

法C距打基

距离，丈量结果分别为：往测4个整尺段，余长为9.98m；返测4

础。

个整尺段，余长为10.02m,计算45两点间的水平距离以与其

相对误差K。

△倾斜地面上的量距方法

(1)平量法

［小结］

［作业］

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理论教学实综

力合

培目

育标

⑵斜量法

O-DA"二化F

激光测距：用仪器干脆讲授与运用。

［小结］结合仪器讲授，效果较好。

［作业］完成课本15页第1题。

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3

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w《园林测量》教案

*'><3'>>、'

1.2.2直线定向

上课班级：.园林1151班

上课时间：2014年3月19日（星期三）5-6节

授课章节1.2.2直线定向

教学目的了解直线定向的概念，驾驭定向的方法。

教学重点直线定向的表示方法。

教学难点同上

教学方法讲授法。

教学手段采纳黑板现绘图教学。

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直线定向

1.2.2.1基本方向的种类

在测量工作中，基本方向有：真子午线方向、磁子午线方向、坐

标纵轴线方向。

真子午线方向：P11,（画图讲授）

磁子午线方向：P11（画图讲授）

磁偏角：

坐标纵轴线方向:P11（画图讲授）

1.2.2.2直线方向的表示方法

△方位角：由标准方向的北端顺时针方向到某直线的夹角。取值

范围0-360°之间。（画图讲授）

由于选的标准方向不同，方位角分为以下几种：

•以真子午线方向作为标准方向时，称为真方位角，用A表示。

•以磁子午线方向作为标准方向时，称为磁方位角，用M表示。

•以真子午线方向作为标准方向时•，称为真方位角，用a表示。

正、反方位角的关系：相差180。.（绘图讲授）

aBA=aAB±108°

△象限角：由标准方向的北端或南端起，顺时针或逆时针方向到

某直线的锐角。用R表示，角值在0-90。，同时标注象限方性，如

NE230.

・方位角与象限角的关系：

第一象限：R=a

第一象限：：R=180°-a

第一象限：R=a-180o

第一象限：R=360o-a

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理论教学实力培综合目

育标

课堂练习：学会绘

1.老师在黑板上画北向与不同方向的4条直线，然后由学生

用箭头标注方位角。不同方

2.以平行与纸张左边为北向，分别画方位角是37°、163。、

254。、341°的直线。位角值

的直

线C通

过以上

学问的

学习，

为罗盘

仪测量

绘图打

基础。

［小结］边讲授边练习，效果较好。

［作业］无

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《园林测量》教案

1.2.3罗盘仪测磁方位角

上课班级：.园林1151班

上课时间：2014年3月24日（星期一）5-6节

授课章节1.2.3罗盘仪测磁方位角

教学目的驾驭利用罗盘仪测磁方位角的方法。

教学重点罗盘仪测磁方位角。

教学难点罗盘仪导线测量

教学方法讲授法。（对实物进行讲授）

教学手段采纳黑板现绘图教学。

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育标

1.2.3罗盘仪测磁方位角学会用通

1.2.3.1罗盘仪的构造罗盘仪过以上

罗盘仪是测定直线磁方位角的仪器。其由以下三部组成：测方位学问的

磁针：支撑在度盘中心的顶针尖端上，可自由转动，南端绕有角.学习，

铜丝，北端无。不用是用顶针顶稳。培育学

刻度盘：反时针标注，每小格1°。盘边装有水准器，供整平用。生用罗

瞄准设备：采纳望远镜作瞄准设备。望远镜由物镜、目镜、准盘仪测

星、调焦螺旋构成。1.2.3.2罗盘仪测方位角量测绘

其操作步骤如下：图。

对中移动三脚架，将其安置在欲测直线的一个端点上，使罗

盘仪中心在改点的铅垂线上。

整平松开球臼螺旋，用手前后左右转动刻度盘，使水准管气

泡居中，然后拧紧球臼螺旋。

瞄准与读数松开制动螺旋一准星粗瞄一调整十字丝一对

光一竖丝对准花杆一磁针自由静止读数(北端)。

为防止错误和提高测量结果的精度，还要测反方位角，正、反

方位角理论相差

180°,其误差容许值±1°.可按下式取其中值为最终结果；

a=(a正+(a反±180°))/2

罗盘仪测量时应留意的事项：凡能吸引磁针的铁质物体，不要贴

近罗盘仪，同时避开在高压线与钢铁建筑物旁边观测，以防止磁

针发生移位。测量完毕，应将罗盘仪举针螺旋拧紧，以免顶针磨

损。

****罗盘仪导线测量（选修内容）

罗盘仪定线测量常用测定园林区划线、园路和小区平面图。

其主要内容有：

选点在预料线路选择导线点钉桩、编号。选点要留意的问题：

P14

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理论教学实力培综合目

育标

测距用钢尺来回测，相对误差不超1/200.

测角测各边的正反方位角，误差不超10.

绘图按纸张的大小选比例尺然后绘图。闭合差不超1/100.

课堂作业：绘以下测量结果的平面图：

罗盘仪导线测量记录表：

测边m正m反M平D往D返D平

均均

AB121°300°55.1054.98

BC206°26°52.5052.43

30'

CD278°98°61.3561.44

DA22°202073.1073.00

307

［小结］结合仪器讲授，学生易于驾驭。

［作业］完成课本15页第4题。

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《园林测量》教案

1.3水准测量（一）

上课班级：.园林1151班

上课时间：2014年4月21日（星期一）5-6节

授课章节1.3水准测量

教学目的驾驭水准测量的原理与水准仪的操作方法。

教学重点水准仪的操作方法。

教学难点水准测量的原理

教学方法讲授法。（对实物进行讲授）

教学手段采纳黑板现绘图教学。

课程设计

理论教学实综合

力目标

培

育

1.3水准测量学通

1.3.1水准测量的原理会过以

水准测量是利用水准仪供应的水平视线，借助于带有分划的水运上学

准尺，干脆测定地面上两点间的高差，然后依据已知点高程和测得的高用问的

差，推算出未知点高程。水学

前进方向准习，

仪.培育

学生

用水

准仪

人力两点间高差力四为：hAB=a-b测两

力点为后视点，4点尺上的读数锵为后视读数；循为前视点，B点点的

尺上的读数力称为前视读数。高差

高差等于后视读数减去前视读数。高

B点的高程为：HB=HA-hAB=HA+(a-b)程。

1.3.2水准测量的仪器和工具

水准测量所运用的仪器为水准仪，工具有水准尺和尺垫。

国产水准仪按其精度分，有DS05,DS1,DS3与DS10等几种型号。05、

1、3和10表示水准仪精度等级。

课程设计

理论教学实综合

力目标

培

育

一、DSZ3自动安平水准仪的构造

（-）DSZ33自动安平水准仪主要由带光学自动补偿器的望

远镜、圆准器、基座与脚架三部分组成。（各构造、功能比照仪器实物

现讲、现操作、现练习）。

二、水准尺和尺垫

（-）水准尺

L塔尺：是一种逐节缩小的组合尺，其长度为2m〜5m,有两节或

三节连接在一起，尺的底部为零点，尺面上黑白格相间，每格宽度为

1cm,有的为0.5cm,在米和分米处有数字注记。

2.双面水准尺

尺长为3m,两根尺为一对。

尺的双面均有刻划，一面为黑白相间，称为黑面尺（也称主尺）；

另一面为红白相间，称为红面尺（也称辅尺）。

两面的刻划均为1cm,在分米处注有数字。

两根尺的黑面尺尺底均从零起先，而红面尺尺底，一根从4.687m

起先，另一根从4.787m起先。在视线高度不变的状况下，同一根水准

尺的红面和黑面读数之差应等于常数4.687m或4.787m,这个常数称为

尺常数，用《来表示。

（二）尺垫

尺垫是由生铁铸成。一般为三角形板座，其下方有三个脚，可以踏

入土中。尺垫上方有一突起的半球体，水准尺立于半球顶面。

尺垫用于转点处。

［小结］结合仪器讲授，学生易于驾驭。

［作业］完成课本28页第1题。

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右玉溪农业职业技术学院

《园林测量》教案

w*'»）at.＞「

1.3水准测量（二）

上课班级：.园林1151班

上课时间：2014年4月22日（星期二）1-2节

授课章节1.3水准测量

教学目的驾驭水准测量的方法与高差闭合差的调整。

教学重点水准测量的方法。

教学难点同上

教学方法讲授法。（对实物进行讲授）

教学手段采纳黑板现绘图教学。

课程设计

理论教学实综合

力目标

培

育

1.3.3水准测量方法学ifi

1.3.3.1,自动安平水准仪的基本操作会过以

1.安置仪器2..整平3.瞄准水准尺4.读数水上学

1.3..3.2一个测站的水准测量工作准问的

测学

水准测量的施测方法量习，

的培育

方学生

法.用水

准仪

测量

计算

hAB=a-b两点

HB=HA+hAB=HA+(a-b)的高

差高

程。

课程设计

理论教学实综合

力目标

培

IM

JQT709M育

1.3.3.3连续水准测量

提出问的水•准nj4欲THS枷临高程点较远或高差较大时，不能安置

当已知

，、-1L/^/,^JI__»、/,

一次仪器即可删得两时的局差。

良襁要在两点间加设若干个丸尺点，＞段设站」连续进任

加会的这些立尺点并不须要测定其高程，它们只起传递高程的作

用，故称之为转点，用TP表示。

讲图1.3-8(P21):

hAB=2h=2a—2bHB=HA+hAB

水准测量手簿

仪器天气观测者记录者

日期__________

水准尺读数

测站点号距离高程

后视前视

［小结］结合仪器讲授，学生易于驾驭。

［作业］完成课本28页第3题。

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省《玉溪农业职业技术学院

徽）《园林测量》教案

1.3水准测量（三）

上课班级：.园林1151班

上课时间：2014年4月23日（星期三）5-6节

授课章节1.3水准测量

教学目的驾驭水准测量高差闭合差的调整。

教学重点高差闭合差的调整与帕程的计算

教学难点同上

教学方法讲授法。

教学手段采纳黑板现绘图教学。

课程设计

理论教学实力培综合目

育标

1.3.4.水准测量的校核方法和闭合差的调整学会水通

1.3.4.1水准测量的等级与水准点准测量过以上

水准测量的等级：分一、二、三、四和等外级。用“BM”表示。的方学问的

水准点:P23图1.3-9法.学习，

1.3.4.2.水准测量的校核方法培育学

△测站校核：有变动仪高法与双面尺法，其误差限是6mm。生用水

△水准路途校核准仪测

•附合水准路途与其校核量计算

两点的

JOBMn

高差高

程。

fh=2h测—2h理=2h测-（H终—H始）

•闭合水准路途与其校核

fh=2h测-2h理=2h测

・水准路途与其校核

fh=12h往1-12h返1

水准路途的高差闭合差一般规定为：£容40VZ（或

12Vn）mm

课程设计

理论教学实力培综合目

育标

1.3.4.3高差闭合差的和高程计算

水准测量高程误差配赋表

高差

距离高程

点号观测值改正数改正后备注

km,--■l--、，一m

mmm

BM11286.000己知

1高程

2

3

BM1

E

高差闭合差fh二

4容40vz二闭合差在允许范

围内，可以进行调整。

协助

计算高差改正数匕=-g右改正后高差力改二4+匕

高程计算"=/+%改

［小结］边讲授边练习，学生易于驾驭。

［作业］完成课本28页第5、6题。

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玉溪农业职业技术学院

《园林测量》教案

1.4.1经纬仪的构造与运用(-)

上课班级：.园林1151班

上课时间：2014年5月5日(星期一)5-6节

授课章节1.4.1经纬仪的构造与运用

教学目的了解经纬仪的构造，驾驭经纬仪的操作运用方法

教学重点经纬仪的运用

教学难点光学经纬仪的读数。

教学方法讲授法。

教学手段采纳实物现场教学。

课程设计

理论教学实力培综合目

育标

1.4.1经纬仪的构造与运用学会经通

经纬仪：P32经纬仪测量的项目：干脆测水平角、竖直角,纬仪运过以上

间接测量水平距和高差。用.学问的

1.4.1.1DJ6型光学经纬仪的构造学习，

DJ6型由照准部、水平度盘、基座组成，如图所示：培育学

生用经

纬仪测

角度。

课程设计

理论教学实力培综合目

育标

1-望远镜物镜；2一竖直制动扳手；3一竖直微动螺旋；4一水平

微动螺旋；5一轴座连接螺旋；6一脚螺旋；7—复测器扳手；8-

管水准器；9一读数显微镜；10—望远镜目镜；11—物镜对光螺旋;

12一竖盘指标水准管；13—反光镜；14—测微轮；15—水平制动

扳手；16一竖盘指标水准管微动螺旋17一竖盘外壳。

DJ6型光学经纬仪的读数

测微装置与运用：度、分一干脆读出，秒值一估读。例：水

平角读数213°or24〃，

垂直角读数95°55'30”o

1.4.1.3经纬仪的运用

1.经纬仪的安置用经纬仪观测水平角，应先洛经纬仪安置在角

的顶点上，安置仪器包括对中和整平两项内容，现分述如下。

(1)对中：使水平度盘中心与地面点标记中心在同一铅垂线上。

(2)整平11：使经纬仪竖轴处于铅垂线方向。整平与对中这两

步工作需反复交替进行，才能满意安置仪器的精度要求。

(3)瞄准与读数

目镜调焦：使目标影像连同十字丝分划所成虚像一起成像于

人眼明视距离处。

物镜调焦：使目标成像于十字丝分划板上。

调焦方法：望远镜对向背景光明处，旋转目镜调焦螺丝，使

十字丝最黑；照准目标后，旋转物镜调焦螺丝，使目标影像最为

清楚。

调焦的检验：眼睛在目镜处微微晃动，若十字丝与目标相对

移动，则调焦不正确，此现象称为十字丝视差。若存在十字丝视

差，将对角度测量产生影响，应重新调焦。

读数方法按前述进行。

1.4.1.2电子经纬仪：与光学经纬仪的差异是精平是自动的，

读数是液晶显示(对实物现讲。

［小结］边讲授边练习，学生易于驾驭。

［作业］无

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玉溪农业职业技术学院

《园林测量》教案

L4.1经纬仪的构造与运用（二）

上课班级：.园林1151班

上课时间：2014年5月7日（星期三）5-6节

授课章节1.4,2角度测量

教学目的了解角度测的原理，驾驭用经纬仪的测水平角的方法

教学重点水平角测量

教学难点同上

教学方法讲授法。

教学手段采纳实物现场教学。

课程设计

理论教学实力培综合目

育标

通

1.4.2.2水平角测量-测回法

测回法适用于观测两个方向之间的单角，是水平角观测的基

本方法。测回法的观测方法：

设。为测站点，A8为观测目标，用测回法观测期与

如两方向之间的水平角£。

（1）在测站点0安置经纬仪，在4、B两点直立测杆或测钎

等，作为目标标记。

（2）盘左位置

Q翳域目标4读取水平度&泰瞄准右目标B,

VoZU45

读取水平度盘读数AL

盘左位置的水平角角值（也称上半测回角值）£L为：

用二4一即=98。20'48〃一0。01'30〃=98。19'18"

（3）盘右位置

嗡姆布星标B，读取水平度盘僦2"瞄准左目标4读取水

平度

盘读数为

盘右位置的水平角角值（也称下半测回角值）2为：

=278。21'12〃一180°01'42〃=98°1930〃

(4)对于DI型光学经纬仪，假如上、下两半测回角值之差

不大于土40〃，即|£L£R|W40",认为观测合格，可取上、下

两半测回角值的平均值作为一测回角值£。即

在本例中：1

1=-(&+6R)=一(98。19'18”+98。19'30")

22=98。19'24〃

留意！由于水平度盘是顺时针刻划注记的，所以计算水平角

时：总是用右目标的读数减去左目标的读数。假如不够减，则应

在右目标的读数上加上360°,再减去左目标的读数，决不行以倒

过来减。

［小结］边讲授边练习，学生易于驾驭。

［作业］P46第1、4题。

学科主任签

字:

10

玉溪农业职业技术学院

《园林测量》教案

3.地形图应用

上课班级：.园林1151班

上课时间：2014年6月11日（星期三）5-6节

授课章节3.1地形图应用

教学目的初步驾驭识别地形图的基本方法

教学重点识别地形图的基本方法

教学难点地形图的梯形分幅

教学方法讲授法。

教学手段电教与练习相结合。

课程设计

理论教学实力培综合目

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3,L1地形图的分幅和编号了解地通

3.1.1.1高斯-克吕格投影：是正投影，把地球表面投影到平形图的过以上

面上可以保证角度不变，但边缘距离会变形。分幅和学问的

高斯投影的规律：(1)中心子午线的投影为始终线，且投影之后编号，学习，

的长度无变形；其余子午线的投影均为凹向中心子午线的曲线，学会识培育学

且以中心子午线为对称轴，离对称轴越远，其长度变形也就越大;别地形生学会

(2)赤道的投影为直线，其余纬线的投影为凸向赤道的曲线，图的基运用地

并以赤道为对称轴；本方形图。

(3)经纬线投影后仍保持相互正交的关系，即投影后无角度变法C

形；

(4)中心子午线和赤道的投影相互垂直。

3.LL2地形图的分幅和编号

△梯形分幅和编号:横线是纬线，竖线是经线，故称梯形分幅。从

小比例尺到大比例尺分别有1：100万、1：