2026年校长教育督导相关考试题含答案

2026年校长教育督导相关考试题含答案1.根据2024年国务院新修订的《教育督导条例》，我国教育督导实行（）负责制，统筹本行政区域内教育督导工作。A.本级教育行政部门主要负责人B.本级人民政府分管领导C.本级党委主要负责人D.本级教育督导委员会主任答案：B2.校长作为学校教育督导工作的第一责任人，下列关于配合教育督导工作的表述，符合规范要求的是（）A.为了得到更好的督导评估结果，提前组织学生练习督导访谈的标准答案B.对督导发现的本校难以解决的体制性问题，拒绝向督导组提供相关情况说明C.客观真实梳理学校工作台账，不伪造、不修饰原始工作记录，主动回应督导组提出的问题D.对督导组提出的批评意见，要求督导组成员出示更高级别的批文才接受整改答案：C3.依据《义务教育质量督导评价办法（2024年修订）》，下列选项中不属于学校办学质量督导评估核心维度的是（）A.学生发展质量B.学校办学效益C.党建引领与教师队伍建设D.学校升学率排名答案：D4.我国现阶段建立的督学责任区制度中，责任督学到校开展经常性督导的频率要求是（）A.每月至少1次B.每季度至少1次C.每学期至少1次D.每年至少1次答案：A5.义务教育优质均衡发展督导评估中，要求校际生均教学及辅助用房面积差异系数小学不超过（）A.0.50B.0.60C.0.70D.0.80答案：A6.依据“双减”专项督导要求，学校初中阶段每天书面作业平均时长应当不超过（）A.60分钟B.90分钟C.120分钟D.150分钟答案：B7.教育督导发现学校存在严重违规办学行为，经整改仍不到位的，对校长可以采取的处理方式不包括（）A.约谈B.问责C.调整岗位D.免予处罚答案：D8.责任督学开展进校园督导，校长应当提供的工作保障不包括（）A.提供必要的办公场所B.允许督学进班听课C.提供学校所有工作台账D.安排高标准食宿接待答案：D9.下列选项中，不属于幼儿园办园行为督导评估重点内容的是（）A.小学化倾向治理B.师德师风建设C.幼儿知识技能考核D.安全卫生管理答案：C10.根据深化新时代教育督导体制机制改革要求，教育督导问责不包括以下哪种形式（）A.通报批评B.约谈提醒C.组织处理D.刑事处罚答案：D11.校长在迎接教育督导过程中，对督导组提出的访谈师生要求，正确的做法是（）A.指定优秀师生接受访谈，提前统一口径B.随机抽取访谈对象，不干预访谈内容C.要求师生只说优点不说问题D.以耽误教学为由拒绝访谈答案：B12.义务教育阶段学校减轻学生过重作业负担督导评估中，重点检查的内容不包括（）A.作业设计质量B.作业公示制度落实C.统考统测频率D.学生课外补习时长答案：D13.下列哪项不属于教育督导对学校党建工作的督导重点（）A.党组织领导下的校长负责制落实B.意识形态工作责任制落实C.立德树人根本任务落实D.学校校办企业营收情况答案：D14.针对教育督导反馈的问题，学校整改结果应当向哪个主体公开（）A.仅向教育行政部门公开B.仅向学校领导班子公开C.向师生、社会公开D.不需要公开答案：C15.校长在教育督导整改工作中，正确的做法是（）A.所有问题都推给上级部门，等待上级解决B.只整改容易解决的问题，难点问题搁置不管C.区分问题类型，立行立改短期问题，持续推进长期问题D.整改完成后不需要回头看答案：C1.深化新时代教育督导体制机制改革明确提出，教育督导要突出的政治属性要求包括（）A.督促各级各类学校落实立德树人根本任务B.督促学校加强党对教育工作的全面领导C.督促学校落实意识形态工作责任制D.督促学校提升升学率和名校升学占比答案：ABC2.校长在教育督导整改工作中，应当履行的法定职责包括（）A.针对督导反馈问题建立问题清单、责任清单、整改清单三张台账B.对能够立即整改的问题立行立改，对需要长期推进的问题明确阶段性整改时限C.主动公开整改情况，接受师生、家长和社会监督D.将整改责任全部推给分管副校长和具体科室，自己不牵头抓总答案：ABC3.下列选项中，属于“双减”专项督导中对学校督导的重点内容有（）A.作业管理与作业设计情况B.课后服务全覆盖与质量提升情况C.校外培训机构进校园管理情况D.考试管理与学生过重学业负担化解情况答案：ABCD4.义务教育优质均衡发展督导评估中，对学校层面的督导评估内容包括（）A.开齐开足国家规定课程情况B.教师队伍配置与稳定情况C.学生体质健康与艺术素养提升情况D.校园文化建设与立德树人落实情况答案：ABCD5.校园安全专项督导中，校长应当重点落实的整改责任包括（）A.消防安全隐患排查整改B.食堂食品卫生安全管理C.校园门禁与安保人员配置D.学生心理健康与防欺凌工作答案：ABCD6.下列行为中，属于违反教育督导规定，校长应当承担责任的有（）A.拒绝提供相关材料，隐瞒真实情况B.弄虚作假，伪造工作台账C.拒不整改督导反馈的问题D.对督学打击报复答案：ABCD7.新时代教育督导的主要功能包括（）A.监督B.评估C.指导D.问责答案：ABCD8.校长应当树立的正确教育督导观包括（）A.教育督导是推动学校发展的重要契机B.教育督导是法定职责必须认真落实C.教育督导是找问题挑毛病，能躲就躲D.教育督导是规范办学行为的重要指引答案：ABD9.针对农村义务教育学生营养改善计划的专项督导，重点检查内容包括（）A.食材采购与存储安全B.营养搭配标准落实C.资金使用规范情况D.学生用餐满意度答案：ABCD10.教育督导问责后，学校整改不到位的，可以对校长采取的追加处理措施包括（）A.在本行政区域内通报批评B.取消评优评先资格C.调整领导职务D.追究党纪政纪责任答案：ABCD1.校长可以以涉及学校人事机密为由，拒绝责任督学查阅学校教师职称评审公开公示材料。（）答案：×2.教育督导反馈问题的整改落实情况，应当纳入校长年度考核和任期考核的核心内容，作为干部奖惩、任用的重要依据。（）答案：√3.为了提升督导评估结果，校长可以适当调整统计数据，对存在的问题做模糊处理。（）答案：×4.责任督学提出的整改要求，涉及多个部门协调的，校长应当主动对接协调，推动问题解决。（）答案：√5.教育督导只针对政府层面的办学保障，学校不需要承担整改责任。（）答案：×6.“双减”督导中，学校不得给年级、班级下达升学指标，不得按考试成绩给学生和教师排名。（）答案：√7.校长作为学校主要负责人，不需要参加教育督导培训，只要安排专人迎接检查即可。（）答案：×8.教育督导评估结果应当作为学校评优评先、经费分配的重要依据。（）答案：√9.对教育督导提出的不同意见，校长可以向教育督导委员会提出申诉，维护学校合法权益。（）答案：√10.学校不需要开展内部自我督导，只要等待上级督导即可。（）答案：×材料分析题一材料：2025年11月，某地级市教育局联合教育督导委员会开展秋季学期校园安全专项督导，督导检查组在对某城区公办小学开展检查时发现，该校存在以下四个方面问题：一是学校消防通道常年停放教职工私家车，紧急情况下无法完全畅通，学校安全台账记录中从未登记该隐患，也没有上报过教育主管部门；二是学校食堂食材采购台账中，部分批次的蔬菜没有留存农药检测报告，库房存放的调味品超过保质期三个月；三是针对上一年度校园安全督导提出的“校门安保人员年龄偏大、安保器材配备不足”问题，校长只是在整改报告里写了“协调人社局补充人员、申请财政资金采购器材”，近一年时间没有任何实质推进；四是为了避免督导组发现问题，学校安全主任提前要求保安隐瞒安保人员脱岗的情况，校长对该安排未提出反对。问题：（1）请结合上述材料，分析该校长在落实校园安全督导责任中存在哪些突出问题？（12分）（2）假如你是该校校长，你会如何落实教育督导要求，推进校园安全隐患整改？（13分）参考答案：（1）该校长存在的问题主要包括四个方面：第一，思想认识缺位，没有树立正确的督导观，将教育督导视为应付性的检查任务，而非发现问题、推动工作的契机，默许甚至纵容隐瞒问题、弄虚作假的行为，违反了教育督导要求的真实性原则，违背了校长作为学校安全第一责任人的法定职责。第二，隐患排查不到位，没有建立常态化的安全隐患自查自纠机制，对已经存在的消防通道堵塞、食品卫生不规范等显性隐患视而不见，没有纳入学校日常管理台账，更没有主动排查上报，反映出日常管理的松懈和主体责任的缺失。第三，整改落实不作为，对上一轮督导反馈的问题没有引起重视，既没有主动协调相关部门推进问题解决，也没有向主管部门汇报推进中的难点，只是以一纸报告应付督导，属于典型的整改虚晃、虚假整改问题。第四，制度建设不完善，没有建立迎接督导、配合督导、落实整改的内部工作机制，对下属部门的违规隐瞒行为没有进行约束和纠正，主体责任压得不紧不实。（2）作为校长，落实教育督导要求推进隐患整改应当从以下几个方面着手：第一，端正思想认识，主动配合督导检查，向督导组客观真实反映所有问题，不隐瞒不造假，主动对接督导组，明确问题清单和整改要求。第二，立行立改立即推进显性隐患整改，当天就清理消防通道，规范教职工停车管理，划定专门的停车区域，对过期调味品进行销毁，重新梳理食材采购检测流程，补齐检测报告留存制度，对安保人员问题立即安排学校符合条件的男教师临时替换，先补足应急安保器材缺口保障校门安全。第三，建立整改台账，明确整改责任人和整改时限，对涉及编制、资金的难点问题，主动向本级教育行政部门和政府分管领导汇报，争取政策支持，每周跟进整改进度，及时更新台账，做到完成一件销号一件。第四，建立长效机制，以此次督导为契机，完善校园安全月度排查、隐患台账管理、整改责任落实等制度，把安全隐患排查纳入日常管理，主动开展自我督导，每月开展一次校内安全大检查，从根源上杜绝同类问题再次发生。材料分析题二材料：某县2025年启动义务教育优质均衡发展县创建工作，教育督导部门对县域内所有农村学校开展了预评估，某乡镇寄宿制中心小学在预评估中暴露出以下问题：全校12个教学班，专职体育教师1名、专职美术教师1名，缺配2名体育教师、1名美术教师，所有音体美课程由兼职教师代课，教学质量达不到要求；学校现有的2个功能教室被用作六年级普通教室，导致科学实验、学生社团活动无法正常开展；生均宿舍面积只有2.1平方米，达不到优质均衡评估3平方米的标准，8人一间宿舍改成10人一间，住宿条件拥挤；学校留守儿童占比超过60%，只有1名兼职心理健康教师，没有按要求开设每周一节的心理健康课，留守儿童心理辅导缺位。预评估反馈后，该校校长认为，所有问题都是县级编制部门不给编制、财政部门不拨经费导致的，学校本身没有任何责任，因此不愿意配合督导部门录入评估数据，也不制定学校层面的整改方案，认为这些问题学校解决不了，整改只能等县里解决。问题：请结合教育督导相关要求，分析该校校长的认识误区，谈谈乡村寄宿制学校校长在优质均衡创建督导中应当承担的主体责任。（25分）参考答案：该校校长的认识误区主要体现在三个方面：第一，错误地将优质均衡创建的责任全部推给上级部门，忽视了学校作为创建主体应当承担的内部整改责任，优质均衡督导评估不仅考核政府的保障责任，也考核学校的内部管理和办学质量提升责任，即使是硬件缺口问题，学校也应当主动挖潜、主动争取，而非消极等待。第二，错误地认为配合督导只是给上级添麻烦，没有认识到督导评估对学校发展的推动作用，通过督导发现的师资、功能教室、住宿条件等问题，能够帮助学校争取更多的政策资源支持，消极应付只会影响问题的解决，损害学校和学生的利益。第三，错误地把不解决问题归因于客观条件，忽视了学校内部挖潜的空间，即使师资缺口暂时补不上，学校也可以通过城乡学校结对、集团化办学共享师资、线上课程补充等方式缓解教学质量问题，而非完全不作为。乡村寄宿制学校校长在优质均衡创建督导中应当承担的主体责任主要包括五个方面：第一，主动配合督导评估，按照要求客观真实上报学校各项数据，不瞒报不虚报，主动向督导组反映学校存在的困难和问题，为督导评估提供真实准确的基础信息。第二，主动梳理问题清单，结合督导反馈的问题，逐一分析问题产生的原因，区分学校能够解决的问题和需要上级部门支持解决的问题，主动制定学校层面的整改方案，明确整改的阶段性目标。第三，主动挖潜推进内部整改，对能够通过学校内部调整解决的问题，第一时间落实整改，比如对功能教室缺口问题，可以通过调整校区闲置用房、整合现有空间等方式挖潜，对师资缺口问题，可以主动对接城区优质学校的集团化帮扶，共享优质师资资源和线上教学资源，先开齐开足规定课程，对心理健康教育缺位问题，可以先组织班主任参加心理健康专项培训，依托乡镇卫生院的公共卫生资源开展合作辅导，先满足学生的基本心理需求。第四，主动争取上级资源支持，对涉及编制、资金、硬件改造的问题，主动向教育行政部门和党委政府汇报，对接相关部门争取政策支持，持续跟进问题解决进度，推动问题逐步化解，而不是消极等待。第五，主动提升办学质量，把优质均衡创建的过程作为推动学校发展的契机，围绕学生发展核心素养提升办学质量，落实立德树人根本任务，缩小城乡学校办学质量差距，实现优质均衡的核心发展目标。论述题结合2024年新修订的《教育督导条例》，谈谈新时代中小学校长应当如何树立正确的教育督导观，依托教育督导推动学校高质量发展。（30分）参考答案：新修订的《教育督导条例》进一步明确了学校作为教育督导对象的法定责任，也明确了教育督导推动学校高质量发展的核心定位，新时代中小学校长必须从多个维度树立正确的教育督导观，主动用好教育督导这个办学指挥棒和发展助推器。首先，要强化法治意识，深刻认识教育督导的法定性和权威性。教育督导不是可有可无的常规检查，是《教育督导条例》明确规定的法定教育监督制度，校长作为学校的法定代表人，是配合教育督导、落实整改要求的第一责任人，必须主动履行法定职责，从思想上重视教育督导，从行动上配合教育督导，坚决杜绝应付督导、虚假督导、隐瞒问题等违规行为，把落实教育督导要求作为依法治校、依规办学的重要内容，自觉接受教育督导的监督和评估。其次，要转变思想观念，从“被动应付督导”转向“主动借助督导”。长期以来，部分校长存在认知误区，把教育督导当成学校发展的负担，认为督导就是来找问题、挑毛病，影响学校正常教学秩序，实际上，教育督导是帮助学校进行全面“健康体检”的专业机制，能够帮助学校发现日常管理中看不到的短板，借助教育督导的权威推动解决学校长期想解决而解决不了的体制机制难题，比如借助“双减”督导厘清减轻学生负担和提升教学质量的关系，纠正过度追求升学率的错误办学方向；借助优质均衡督导争取更多的硬件投入和师资支持，改善学校办学条件；借助校园安全督导消除长