人教版(2019)全一册第四节支撑跳跃教学设计

人教版(2019)全一册第四节支撑跳跃教学设计课题XXX课时1课程基本信息1.课程名称：人教版（2019）全一册第四节支撑跳跃教学设计

2.教学年级和班级：八年级1班

3.授课时间：2023年10月25日星期三第2节

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生健康的生活方式和体育精神，提高学生的运动技能和身体协调性。通过支撑跳跃的学习，学生将增强体质，发展运动能力，培养勇敢、自信、坚持等品质，同时提升团队协作和规则意识，促进身心健康和谐发展。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在本节课之前已经学习了基础的田径运动知识和一些简单的跳跃技巧，对运动的基本概念和基本动作有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对体育课普遍感兴趣，喜欢参与各种运动项目。他们的运动能力参差不齐，部分学生可能已经具备一定的跳跃能力，而部分学生可能在这方面较为薄弱。学习风格上，学生个体差异较大，有的学生喜欢竞争性的运动，有的则更喜欢合作和技巧性较强的运动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习支撑跳跃时可能会遇到平衡性、力量和技巧性的困难。平衡性较差的学生可能在跳跃过程中容易失去平衡，而力量不足的学生则可能难以完成动作。此外，由于动作的复杂性和对协调性的要求，部分学生可能会感到动作难以掌握，从而影响他们的学习信心。教师需要关注这些挑战，提供适当的指导和帮助。教学资源-软硬件资源：体操垫、跳箱、标志物、秒表、计时器

-课程平台：学校体育教学平台

-信息化资源：支撑跳跃教学视频、动作分解图片

-教学手段：示范讲解、分组练习、比赛游戏、反馈与评价系统教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示奥运会上支撑跳跃项目的精彩瞬间，激发学生对本节课的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的跳跃动作，如单脚跳、双脚跳等，为支撑跳跃的学习打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解支撑跳跃的动作要领，包括起跳、支撑、落地等环节。

-举例说明：通过展示支撑跳跃的标准动作视频，让学生直观地了解动作过程。

-互动探究：组织学生分组讨论，探讨支撑跳跃的技巧和注意事项。

3.技能训练（约30分钟）

-学生活动：学生跟随教师示范，进行支撑跳跃的练习，包括起跳、支撑、落地等环节。

-教师指导：教师巡回指导，纠正学生的动作错误，确保动作规范。

-分组练习：将学生分成若干小组，进行支撑跳跃的分组练习，提高学生的动作熟练度。

4.比赛游戏（约15分钟）

-组织学生进行支撑跳跃比赛，激发学生的竞争意识，提高他们的兴趣。

-设置游戏规则，如规定时间内完成指定次数的支撑跳跃，或完成指定动作组合等。

5.总结反馈（约5分钟）

-教师总结：对本节课的学习内容进行总结，强调支撑跳跃的动作要领和安全注意事项。

-学生反馈：学生分享自己的学习心得，提出疑问，教师进行解答。

6.课后作业（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生回家后练习支撑跳跃，并记录自己的进步情况。

-鼓励学生在家长监督下完成作业，提高他们的运动习惯。

教学过程的具体步骤如下：

（一）导入

1.展示奥运会上支撑跳跃项目的精彩瞬间，激发学生的兴趣。

2.回顾之前学习的跳跃动作，如单脚跳、双脚跳等，为支撑跳跃的学习打下基础。

（二）新课呈现

1.讲解支撑跳跃的动作要领，包括起跳、支撑、落地等环节。

2.展示支撑跳跃的标准动作视频，让学生直观地了解动作过程。

3.组织学生分组讨论，探讨支撑跳跃的技巧和注意事项。

（三）技能训练

1.学生跟随教师示范，进行支撑跳跃的练习，包括起跳、支撑、落地等环节。

2.教师巡回指导，纠正学生的动作错误，确保动作规范。

3.将学生分成若干小组，进行支撑跳跃的分组练习，提高学生的动作熟练度。

（四）比赛游戏

1.组织学生进行支撑跳跃比赛，激发学生的竞争意识，提高他们的兴趣。

2.设置游戏规则，如规定时间内完成指定次数的支撑跳跃，或完成指定动作组合等。

（五）总结反馈

1.教师总结本节课的学习内容，强调支撑跳跃的动作要领和安全注意事项。

2.学生分享自己的学习心得，提出疑问，教师进行解答。

（六）课后作业

1.布置课后作业：要求学生回家后练习支撑跳跃，并记录自己的进步情况。

2.鼓励学生在家长监督下完成作业，提高他们的运动习惯。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《支撑跳跃的历史与发展》：介绍支撑跳跃运动的起源、发展历程以及在不同时期的代表性运动员和赛事。

-《支撑跳跃的运动生理学分析》：探讨支撑跳跃对人体各系统的影响，包括肌肉、骨骼、心血管等，以及如何通过科学训练提高运动表现。

-《支撑跳跃的运动损伤与预防》：分析支撑跳跃运动中常见的损伤类型，提供预防措施和康复方法。

-《支撑跳跃的艺术与审美》：探讨支撑跳跃动作的美学价值，以及如何通过动作的流畅性和协调性展现运动员的艺术修养。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关书籍或网络资源，了解支撑跳跃运动的其他流派和风格。

-鼓励学生尝试自己设计支撑跳跃的动作组合，结合音乐进行编排，展示个人的创造力和表现力。

-组织学生参与社区体育活动，将所学的支撑跳跃技巧应用到实际运动中，如参与校运会、社区运动会等。

-鼓励学生观察和记录自己在练习支撑跳跃过程中的进步，分析自己的不足，制定相应的改进计划。

-通过社交媒体或学校论坛分享自己的学习心得和练习成果，与其他同学交流学习经验。教学反思与总结今天的支撑跳跃课，让我有很多感触。首先，我觉得在教学方法上，我尽量让同学们参与到课堂中来，通过分组练习和比赛游戏，提高了他们的学习兴趣和参与度。我发现，当学生能够自己动脑思考、动手实践时，他们的学习效果会更好。

在教学策略上，我注意到了几个小细节。比如，在讲解动作要领时，我不仅演示了动作，还让学生跟着一起做，这样他们更能直观地理解。另外，我适时地给予学生反馈，帮助他们及时纠正动作错误，这也让他们在练习中更加有方向。

管理方面，我尝试了不同的方式。比如，通过设置小队长，让他们在小组内互相监督和鼓励，这样可以提高学生的自主管理能力。当然，也有不足之处，比如有些学生还是不够专注，需要我进一步引导。

当然，也存在一些问题。比如，部分学生的基础动作不够扎实，影响了他们在支撑跳跃中的表现。针对这个问题，我会在今后的教学中加强基础动作的训练。另外，我还会注意观察学生的学习状态，及时发现并解决他们在学习中遇到的问题。课后作业1.完成支撑跳跃动作图解：根据今天课堂上学习的支撑跳跃动作，自己绘制一幅动作图解，并标注关键动作步骤和注意事项。

2.设计支撑跳跃动作组合：尝试设计一个包含起跳、支撑、落地等环节的支撑跳跃动作组合，并说明每个动作的目的和技巧。

3.分析支撑跳跃中的能量转换：简要分析支撑跳跃过程中，动能和势能是如何相互转换的，并举例说明。

4.模拟支撑跳跃比赛场景：假设你是一名支撑跳跃运动员，模拟一场比赛中的起跳、支撑和落地过程，并记录自己的感受和改进点。

5.编写支撑跳跃练习计划：根据你的实际情况，制定一个支撑跳跃的练习计划，包括练习内容、时间安排和目标设定。

答案示例：

1.支撑跳跃动作图解：图解中标注了起跳、支撑、落地等关键动作步骤，并附有文字说明。

2.支撑跳跃动作组合设计：

-起跳：双足并拢，用力蹬地，迅速起跳。

-支撑：身体前倾，双手迅速向前支撑。

-落地：双脚并拢，膝盖微弯，平稳落地。

3.支撑跳跃中的能量转换分析：

-起跳时，动能转化为势能。

-支撑时，势能转化为动能。

-落地时，动能转化为势能，准备下一次起跳。

4.支撑跳跃比赛场景模拟：

-起跳：我感到身体向前冲，双手迅速向前支撑。

-支撑：我努力保持身体平衡，感受着力量从地面传递到身体。

-落地：我尽力控制身体落地，感受着稳定和力量。

5.支撑跳跃练习计划：

-练习内容：起跳、支撑、落地动作练习。

-时间安排：每周三次，每次30分钟。

-目标设定：提高支撑跳跃动作的稳定性，提升运动表现。课堂小结，当堂检测今天的支撑跳跃课程，我们共同学习了起跳、支撑和落地这三个关键环节，通过实践练习，大家已经对支撑跳跃有了更深的理解。现在，让我们来做一个简要的课堂小结：

首先，我们要确保起跳的稳定性和力量，这样才能为接下来的支撑环节打下良好的基础。