人教版初中历史与社会七年级下册 6.3.3向西开放的重要门户-乌鲁木齐 教学设计

人教版初中历史与社会七年级下册6.3.3向西开放的重要门户-乌鲁木齐教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课以“人教版初中历史与社会七年级下册6.3.3向西开放的重要门户-乌鲁木齐”为主题，旨在帮助学生了解乌鲁木齐的历史文化、地理位置及经济发展，培养学生对丝绸之路沿线的认识，提高学生的历史素养和文化自信。通过教学，使学生掌握乌鲁木齐的历史发展脉络，认识到丝绸之路在促进东西方交流中的作用。核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点，

①乌鲁木齐作为丝绸之路的重要节点，其地理位置和历史作用；

②丝绸之路在促进东西方经济文化交流中的具体体现，如丝绸、瓷器、佛教思想的传播；

③乌鲁木齐在现代交通和经济发展中的地位和作用。

2.教学难点，

①理解丝绸之路对促进东西方交流的历史意义；

②分析乌鲁木齐在不同历史时期的发展变化及其原因；

③培养学生运用历史唯物主义观点分析历史事件的能力，如如何从经济、文化、政治等多角度综合评价丝绸之路的作用。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《人教版初中历史与社会七年级下册》教材。

2.辅助材料：准备丝绸之路地图、乌鲁木齐历史图片、相关历史事件的视频资料等。

3.教学课件：制作包含丝绸之路发展历程、乌鲁木齐历史变迁的教学课件。

4.教室布置：设置小组讨论区，准备书写板和多媒体播放设备，营造良好的学习氛围。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示丝绸之路的地图，提问学生：“同学们，你们知道这条古老的商路吗？它对我们今天的生活有什么影响？”

-回顾旧知：引导学生回顾丝绸之路的历史背景和基本知识，如起点、终点、重要节点等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解乌鲁木齐的地理位置、历史发展、丝绸之路的途径及其在东西方交流中的重要作用。

-举例说明：通过历史故事，如张骞出使西域、玄奘西行取经等，帮助学生理解乌鲁木齐在丝绸之路上的地位。

-互动探究：分组讨论，让学生探讨乌鲁木齐如何成为向西开放的重要门户，以及丝绸之路对当地经济、文化的影响。

3.案例分析（约15分钟）

-案例展示：展示乌鲁木齐在丝绸之路发展过程中的重要事件和人物，如古代商队、贸易市场、文化交流等。

-学生分析：引导学生分析案例，讨论乌鲁木齐在丝绸之路上的历史作用和现代意义。

4.视频观看（约10分钟）

-视频播放：播放关于乌鲁木齐历史文化的纪录片，让学生直观感受乌鲁木齐的历史变迁和文化魅力。

-观后感交流：学生分享观看视频后的感想，教师总结。

5.小组合作（约20分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个与乌鲁木齐相关的历史事件或文化现象进行深入研究。

-小组汇报：每组准备一份PPT或海报，向全班展示研究成果，其他小组进行提问和评价。

6.教师总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调乌鲁木齐在丝绸之路上的重要地位。

-提出思考题：引导学生思考乌鲁木齐如何在未来继续发挥其重要作用，以及如何传承和弘扬丝绸之路文化。

7.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：布置课后作业，要求学生收集有关乌鲁木齐的历史资料，撰写一篇简短的报告。

-教师指导：解答学生在作业中遇到的问题，提供必要的帮助。

8.课堂小结（约5分钟）

-学生总结：让学生回顾本节课所学内容，分享自己的学习心得。

-教师总结：对本节课的学习效果进行评价，提出改进建议。

9.课后拓展（约5分钟）

-布置课外阅读：推荐学生阅读与乌鲁木齐历史、文化相关的书籍或文章。

-拓展活动：组织学生参观乌鲁木齐的历史遗迹，如古城、博物馆等，亲身感受丝绸之路的文化底蕴。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

-学生能够准确描述乌鲁木齐的地理位置、历史背景和发展历程。

-学生了解丝绸之路的基本概念、发展历程及其对东西方文化交流的贡献。

-学生掌握乌鲁木齐在丝绸之路上的重要地位及其对当地经济、文化的影响。

2.思维能力

-学生通过分析案例，提高历史唯物主义分析问题的能力。

-学生在小组讨论中，锻炼了批判性思维和团队合作能力。

-学生通过案例分析和互动探究，培养了解决问题的能力。

3.情感态度

-学生对乌鲁木齐的历史文化产生兴趣，增强了对丝绸之路文化的认识。

-学生通过学习，培养了爱国主义精神，认识到我国历史文化的独特魅力。

-学生在活动中，培养了尊重历史、传承文化的责任感。

4.实践能力

-学生能够运用所学知识，分析乌鲁木齐在丝绸之路上的发展变化。

-学生通过收集资料、撰写报告等实践活动，提高信息检索和整理能力。

-学生在课堂展示和拓展活动中，提升了口头表达和沟通能力。

5.综合素养

-学生在课堂学习过程中，培养了自主学习、合作学习的能力。

-学生通过参与课堂讨论、实验探究等活动，提高了创新意识和实践能力。

-学生在课后拓展活动中，拓宽了知识面，提升了跨学科学习能力。板书设计1.乌鲁木齐地理位置与历史背景

①乌鲁木齐地理位置：新疆维吾尔自治区首府，地处丝绸之路中段

②历史背景：古称“乌垒”，是汉代西域都护府所在地

2.丝绸之路与乌鲁木齐

①丝绸之路起点：长安（今西安）

②丝绸之路终点：罗马

③乌鲁木齐在丝绸之路上的地位：东西方文化交流的重要枢纽

3.乌鲁木齐的历史发展

①汉朝时期：乌垒城建立，成为西域都护府所在地

②唐朝时期：成为丝绸之路上的重要商业中心

③元朝时期：成为东西方文化交流的桥梁

4.丝绸之路对乌鲁木齐的影响

①经济：促进商业繁荣，带动地方经济发展

②文化：促进东西方文化交流，丰富了乌鲁木齐的文化内涵

③政治：加强中央对西域地区的管辖

5.乌鲁木齐的现代发展

①交通：成为新疆的交通枢纽，连接国内外

②经济：发展成为新疆的经济中心，带动区域经济发展

③文化：保护和传承丝绸之路文化，弘扬民族文化典型例题讲解例题1：

乌鲁木齐在古代丝绸之路上的主要作用是什么？

答案：乌鲁木齐作为古代丝绸之路的重要节点，其主要作用是促进东西方经济文化交流，成为东西方商品、技术和文化的交汇地。

例题2：

简述丝绸之路对乌鲁木齐经济发展的影响。

答案：丝绸之路的开通使得乌鲁木齐成为商业繁荣的中心，促进了当地手工业和商业的发展，带动了经济的繁荣。

例题3：

分析乌鲁木齐在丝绸之路文化交流中的地位。

答案：乌鲁木齐在丝绸之路文化交流中扮演了桥梁的角色，促进了佛教、阿拉伯文化等外来文化的传入，同时也将中国的丝绸、瓷器等文化传播到西方。

例题4：

乌鲁木齐在现代交通和经济发展中的地位如何？

答案：乌鲁木齐作为新疆维吾尔自治区的首府，是新疆的交通枢纽和经济中心，对内连接新疆各地，对外是连接中亚、欧洲的重要门户。

例题5：

论述乌鲁木齐在保护和传承丝绸之路文化方面的举措。

答案：乌鲁木齐在保护和传承丝绸之路文化方面采取了多项举措，如修复古城墙、举办丝绸之路文化节、开展文化交流活动等，旨在弘扬民族文化，传承丝绸之路的历史文化。教学评价1.课堂评价：

-提问环节：通过提问学生关于乌鲁木齐地理位置、历史地位以及丝绸之路相关知识，检验学生对本节课知识点的掌握程度。

-观察学生参与度：观察学生在课堂讨论和互动探究中的表现，评估学生的参与积极性和合作能力。

-小组展示：通过学生小组展示研究成果，评价学生的信息收集、整理和表达能力。

2.作业评价：

-课后作业批改：对学生的课后作业进行细致批改，关注学生的答题思路、知识应用能力及书写规范。

-及时反馈：对于作业中的错误，及时给予学生反馈，指导学生改正，帮助学生巩固知识点。

-鼓励学生：对学生的优秀作业给予肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。

3.期中/期末评价：

-知识测试：通过期中或期末考试，全面检验学生对本章节知识的掌握情况，包括对